责任产生于人们之间的 [ ] A．相互承诺B．相互推萎C．相互指责D．相互利
陌生人给我关爱 生活中，时常会发生一些小事，那次的乘车事件，让我的心湖激起一圈圈涟漪。
因为我感受到了陌生人给我的关爱。
那是一个寒假里的一天，天下着大雪，我刚在少年宫演出完，便兴冲冲地揣着妈妈给我的一元钱走向车站。
雪天等车还真不容易，大约过了十五分钟，10路车才从远处缓缓开来。
车一到站，我便被人群拥上来车。
“阿姨，我到沙河。
”我边说边去掏钱。
“给您。
”我拿着妈妈给我的一元钱递了过去。
“一块钱不够
到沙河两块
”阿姨没好气的说。
“不是一块吗
”“涨了
你不知道呀
”阿姨白了我一眼。
“我，我就一块钱。
要不，您停车吧，我不坐了。
”“停不了
”阿姨不耐烦的说，“没钱坐什么车呀
”被阿姨这么一说，我的脸顿时火辣辣的，感觉整车人都在盯着我看。
“阿姨，我真的只有一块钱，可以到沙河吗
”“不行，有一块钱就坐一块钱的路。
到世豪你就给我下车
”“可，可是……”我想说世豪到沙河最少要走40多分钟，况且天还下着雪，但是，眼里的泪水使我说不出话来。
“可是什么呀
没钱还想坐车
哼
”“这个售票员怎么这样呀
”“可不，多收一块钱，能干什么呀
”“小孩也不大，就带她到沙河怎么了呀
”“少一块钱能死呀
”车上顿时议论纷纷，不断有指责声冒出。
听着这些话，我心里暖暖的。
这时，一个老奶奶从后面走了过来，“给，这孩子的一块钱我替她给
这回你没有理由让她下车了吧
”我转过头，感激的看着老奶奶，她花白的头发更衬托出她的慈祥。
眼泪在眼框里打转，最终还是流了下来。
“奶奶，谢谢您
谢谢您
”“孩子，别哭了
”我还没来得及再说什么，老奶奶便下车了。
望着老奶奶远去的背影，我感觉从心里涌上一股暖流，流遍全身…… 每每想起这件事，总会有一股暖流涌遍全身，心湖激起一圈圈涟漪，因为在那个寒冷的冬天，我感受到了陌生人给我的关爱。
那个冬天永驻我心底。
人们相互关爱的作文素材 谢谢
爱，世界上的爱有亲情，友谊，爱情，情、、、 微妙，这可改变的。
当一个人对你好的时候，你会心里有种温暖如春的感觉当一个人说你挺可爱时，你会不由自主的微笑。
当一个人表扬你，你会勇往直前，不怕困难的哦。
爱本无罪，请你们相信。
当你被父母教训了，请你记住，爱在此时是为你好；当你和同学吵架了，请你记住，你们之间有份爱，谁错了就应该去道歉的；当你恨一个人时，请记住，这个丗界是美好的，忘记一切，重新来过。
我们所遇到的，我门所拥有，也许是一种虚幻，可我们都愿意相信，不是吗
朋友幸福是春天的百花开放的花儿那样鲜艳，是夏天的炎热热情，是秋天的丰收果实快乐，是冬天的雪花冷酷，请记住，别等消失了，才知道珍惜。
一些人,一些事,打旋转记忆着，事实就是这样，不是吗
没有谁可以把谁的爱没收，没有什么可以阻挡前进的力量，没有什么值得伤心的。
有些人永远不懂自己，有些人我们永远不懂他或她在想什么，有些人只是生命的过客，不是吗
对的时间，遇见对的人，是一生幸福；对的时间，遇见错的人，是一场心伤；错的时间，遇见错的人，是一段荒唐。
世界非常小，只限于你能够了解的范围，不过呢，在你了解之前，不会只有一个的不是吗
命里有时终需有，命里无时莫强求，恩，所以，所有的悲伤，总会留下一丝快乐的线索。
所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。
我走过黄昏像风吹向原处的平原，在暮色中我想起了你。
这是一个早晨，一片片乌云从西方滚滚而来，用身体包裹着整个大地。
顿时，电闪着，雷打着，雨乘着风，席卷整个天空，就像演奏交响乐。
又是一声雷响“咚!咚!咚!”巨大的雷声把正在睡梦中的小红给惊醒了。
小红醒后，伸了个懒腰，打了个哈欠，揉了揉眼睛。
她拿着钟看了看，“啊!怎么这么晚了呀!都7点50分了啊!不行!我得赶紧去学校!”小红立即翻身下床，抓起沉重大书包，就急忙往外赶。
小红一边跑，一边喘着大气，此时的她已是气喘吁吁了。
她看了看天空，一道长长的闪电在天空中划出了一条弧线。
“哎呀!完了!忘带雨伞了!怎么办呀!我都在半路上了，总不能又跑回去吧!”泪水在小红的眼睛里打转转。
她想：我不能哭呀!没办法，只能碰碰运气了!小红继续向学校跑去。
谁知，小红刚跑到街心花园，“沙沙沙!”豆大雨点劈头盖脸地砸了下来，像颗颗珍珠，一把把洒在大地上。
“叭叭叭”雨点落在了青翠的树叶上，粉红色的花瓣上作响。
树木、花儿吮吸着春天的滴滴甘露，而看看小红，依然在雨中不停地奔跑。
这时，一位穿着紫红色的雨衣的女教师，一头乌黑的头发搭在整洁的服装上。
见小红在雨中跑，连一把雨伞也没带。
她想：哎呀!这位小同学这样在雨中奔跑，那不是要感冒呀!因感冒上不了课，影响了学习，那如果是这样的话，就十分糟糕了!女教师一边追小红，一边将自己的雨衣给脱下来。
女教师追上了小红，抬头看了看，是一个与自己素不相识的人，便想脱下来，老师见了，轻声细语地说：“别!小同学，穿上她，小心着凉，知不知道。
你不用怕，我是一句教师。
”“谢谢您，老师!”小红十分感激地。
“谢什么呀!快去上学吧!”一位撑着大伞的高年级女同学向她们走来，女同学看见，老师像园丁呵护花朵般地帮助关心同学，也想用自己的爱心去帮助老师。
于是她快步追上去，把大伞遮在了老师的头上。
“谢谢你了!小同学!”“不用!”那位女同学十分羞涩地说。
就这样，师生仨有人说有笑地走进了校园，校园正播放着《感恩的心》，美妙动听的音乐谱写着人与人之间互相给予关爱的爱之篇章。
关爱爱是篇优美而深沉的华章，令人深深地陶醉在之中;爱是首抒情的诗，使人感到诗情画意;爱是永恒的旋律，谱写出一首又一首感人肺腑、娓娓动听的歌曲……爱是篇优美而深沉的华章，令人深深地陶醉在之中;爱是首抒情的诗，使人感到诗情画意;爱是永恒的旋律，谱写出一首又一首感人肺腑、娓娓动听的歌曲……那是一个寒冷的早晨。
我们全家正在吃早饭。
我一不小心就把汤***了。
洒在了地上。
妈妈就不停的指责我的各种不是。
我心里很不是滋味，还有点恨妈妈。
于是一个人愤愤地走出家门。
我无目的在我们小区宏声巷的花园上走来走去。
过了一段时间。
肚子有一点饿了。
想回去同妈妈讲和。
可想到妈妈满脸怒容，就再也提不起回家的精神来了.天渐渐黑下来了。
因为我平时胆子很小，再加上此时四周漆黑，耳边又是呼呼的风声，就不禁胆战心惊了。
我踱进一个凸下的坑里，借着微弱的月光，找到了一个角落。
蜷缩地坐下，拉禁外套，倾听着外面的动静。
我的心一直在打鼓，因为我实在太害怕了。
忽然，我隐隐约约听到一个人一声声的呼唤着我的名字。
一边呼唤着一边说：“望望。
是妈妈错了。
你快回来吧。
”是妈妈，是妈妈我赶确定。
我激动极了，真想跑出来扑进妈妈的怀里，去感受妈妈的爱。
可刚刚站起来，我脑海里又忽然浮现出妈妈满面怒容，我又无力的做下了。
妈妈的声音嘶哑的呼唤声在风中渐渐消失了。
我闭上眼睛，想妈妈会怎样的焦急的冒着寒风四处找我呢?如果有什么不测，怎么办?妈妈会骂我证明他在乎我，关心我。
我难道是和妈妈不相干的外人?想到这，我终于打定了回家的决心。
因为妈妈无论对我做什么都是为我好，每个母亲都想自己的孩子过得好，感受到幸福，我不该这样对妈妈。
我忐忑不安的回家去，家里的门还开着我知道妈妈在等我。
我悄悄的走进屋里，屋里很静，没有一丝声音。
我看见了睡在沙发上的妈妈。
他睡着了还不停的呼唤着我的名字。
再看看她脸上的泪珠还在一滴滴的流。
我再也控制不住自己的感情了，泪水唰率地落了下来。
是伤心?是感动?还是……?都不是。
这是伟大的母爱感化了我融化了我那一颗冰冷的心.啊!妈妈那圣洁而伟大的爱将伴随我走过人生的歧途。
生活中，人与人之间需要互相关心、帮助。
这次习作，我们就来写一写体现人们互相关爱的事情
【百般责难】：配电盘：指采取各种办法；责难：指责非难。
指用各种办法指责非难人。
【不置褒贬】：置：安放，这里有“加以”之间。
褒：褒奖，夸赞，表扬。
贬：贬低，指责。
不加以表扬或批评。
【草茅危言】：草茅：指民间；危言：直言。
指民间敢于指责朝政的正直言论。
【成事不足，坏事有余】：成：成就；足：足够。
指事情不但办不好，反而把事情弄坏。
用于指责办事拙劣或故意不让事情办成的人。
【戳脊梁骨】：在背后指责议论。
【雌黄黑白】：雌黄：随便乱说；黑白：黑色和白色。
指评头论足，胡乱指责。
【东怨西怒】：指任意指责别人。
【多露之嫌】：露：露水；嫌：厌恶。
想早晚行走，又怕露水沾湿衣裳。
后用以指男女私会。
也比喻行为不检点，受人指责。
【反唇相讥】：反唇：回嘴、顶嘴。
受到指责不服气，反过来讥讽对方。
【反唇相稽】：反唇：回嘴、顶嘴；稽：计较。
受到指责不服气，反过来责问对方。
【分损谤议】：分：分担；损：损坏；谤：诽谤。
同受别人的非难指责，分担责任。
【讽一劝百】：讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。
委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
【负诟忍尤】：忍受指责和怨恨。
【攻过箴阙】：指责过错，针砭缺失。
【狗屁不通】：指责别人说话或文章极不通顺。
【集矢之的】：集矢，指箭射中目标。
比喻众人所指责的对象。
【谏尸谤屠】：向尸体劝谏，向屠伯指责杀牲的过失。
比喻劝谏无济于事。
【没有说的】：指没有可以指责的缺点。
或指不成问题，没有申说的必要。
【面折人过】：面折：当面指责，批评；过：过错。
当面指责别人的过失，不宽容，不留余地。
【墨迹未干】：写字的墨迹还没有干。
比喻协定或盟约刚刚签订不久（多用于指责对方违背诺言）。
【墨汁未干】：写字的墨汁还没有干。
比喻协定或盟约刚刚签订不久（多用于指责对方违背诺言）。
【，风必摧之】：秀：出众，突出；摧：摧残。
高出森林的大树总是要被大风先吹倒。
比喻才能或品行出众的人，容易受到嫉妒、指责。
【千夫所指】：为众人所指责。
形容触犯众怒。
【千夫所指，无病而死】：指：指责。
被众人所指责将没什么好下场。
【千夫所指，无病自死】：千夫：很多人；指：指责。
为众人所指责和反对的，必然趋向灭亡。
【千夫所指，无疾而死】：指：指责。
被众人所指责将没什么好下场。
【千夫所指，无疾将死】：指：指责。
被众人所指责将没什么好下场。
【千人所指】：千人：众人，许多人；指：指责。
为众人所拇，。
【群起攻击】：很多人一起反对、指责。
【人言藉藉】：籍籍：纷乱的样子。
人们指责、攻击的话哪里都流传着。
多用在说有关人家名誉的事。
【十手争指】：指人如有不善，众人则争相指责。
【廷争面折】：廷争：在朝廷上争论；面折：当面指责别人的过失。
指直言敢谏。
【无可非难】：无可指责。
【无可非议】：非议：责备，批评。
没有什么可以指责的。
表示做得妥当。
【无可指摘】：指摘：责备，批评。
没有什么可以指责的。
表示做得妥当。
【无瑕可击】：瑕：比喻事物的缺点。
完美无缺，无可指责。
【以为口实】：作为谈资。
也指作为指责、攻击他人的把柄。
【溢美溢恶】：溢：水满外流，引伸为过度。
过分夸奖，过分指责。
【引为口实】：作为谈资。
也指作为指责、攻击他人的把柄。
【予人口实】：予：给予；口实：话柄。
给人留下指责的话柄。
【责有所归】：指责任有所归属。
【责重山岳】：指责任之重如山岳。
形容责任重大。
【】：止：停止，平息；谤：指责。
要阻止别人毁谤，最好的方法是修身。
【指佞触邪】：佞：花言巧语的小人；邪：邪恶。
指责申斥奸佞之人，抵制邪恶势力，
写作文的六要素是什么
要素一：、地点、人事情的起因、经过、结果。
文要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
1、景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2、运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3、运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4、运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 5、反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6、设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7、题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索拓展资料：常用修辞比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 如： 那小姑娘好像一朵花一样 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画 借喻 甲代乙 不出现无知：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒杯，就醉了。
排比把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。
作用：增强语言气势，增强表达效果。
如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
（魏巍《谁是最可爱的人》）对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（鲁迅《自嘲》）反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。
间隔反复中间有其他的词语。
如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
（柯岩《周总理你在哪里》）（连续反复） 好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不想，党国倒愈像一个国。
（鲁迅《“友邦惊诧”论》）（间隔反复）设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
如：花儿为什么这样红
首先有它的物质基础。
（贾祖璋《花儿为什么这样红》）反问无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。
如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗
引用引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
如：虚心使人进步，骄傲使落后，我们应该记住这一真理。
借代用相关的事物代替所要表达的事物。
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
如：不拿群众一针一线。
（《三大纪律八项注意》） 先生，给现钱，袁世凯，不行么
（叶圣陶《多收了三五斗》）反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
（鲁迅《藤野先生》）对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞。
例如： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（臧克家《有的人》）（编录人教版小学语文六年级上册）运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。
对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
形容两个人互相尊敬的成语有什么
比如两个不太好的朋友，说话都不敢说重，不像好朋友之间那样随便。
就是
【敬之如宾】：敬：尊敬；宾：宾客。
像对待宾客那样尊敬对方。
【你敬我爱】：指人们之间相互尊敬怜爱。
【你怜我爱】：指人们之间相互尊敬怜爱。
以上三个成语均符合您的要求，请采纳
为什么说人总是在刚认识的时候是最好的
无论是什么关系，刚的时候大部分是因为好奇跟热心为彼此都不了解，所以有很多话说觉得能认识彼此是一种缘份，一种幸运。
但时间长了以后，因为互相之间有了一些了解，有时对待事情的看法观点不同，所以会产生矛盾，有时不懂得换位思考，总想让对方接受自己的想法，总想把自己的观点强加在对方身上。
其实不管是朋友还是恋人，两个人认识的时间长了，尽管有矛盾，有争吵，但经历过这些之后懂得了互相包容，尊重，将心比心，到后来还是能在一起，这才是最好的。
