老师走进教室(扩句,包括了动作描写,语言描写,神态描写)
老师，快步地走进教室狠狠的把书本往讲台上一扔双手叉腰大声地喊到是谁没有做写作业大家。
老师走进教室的细节描写
上课铃响了苏老师夹着课本,迈着和往常同样轻快的步子微笑着走进教室。
苏老师是我们的语文老师
当某某老师走进教室的时候，场面描写，500字左右
1反义词一天，老师走进课堂，学生们一齐喊：“老师早上好
”老师愤愤地说：“只叫早上好
那我下午呢
难道就不好了吗
”于是学生们又一齐喊：“老师下午好
”老师愤愤地说：“那我晚上呢
”学生们又一齐喊：“老师晚上也好
”老师点点头说道：“这样才行，现在重新喊一遍
”学生们一齐喊：“老师早上好，下午好，晚上也好
”老师说道：“坐下
今天我们要复习反义词。
我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。
现在开始。
”老师：“今天天气很好。
”学生：“今天天气很坏。
” 老师：“到处阳光明媚。
” 学生：“到处阴云密布。
”老师：“路上人山人海。
” 学生：“路上空无一人。
” 老师：“年轻。
”学生：“年老。
”老师：“站立。
”学生：“躺倒。
”老师：“有个年轻人站立在路上。
” 学生：“有个年老人躺倒在 路上。
”老师：“我捡到一元钱。
”学生：“我丢了一元钱。
”老师：“你捡到一元钱，教给老师。
”学生：“我丢了一元钱，去偷老师。
”老师：“错误，不能这样说
”学生：“正确，应该这样说
”老师：“错误。
” 学生：“正确。
” 老师：“这不行，这是违法行为
”学生：“这可以，这是合法行为。
”老师：“我说错误。
”学生：“我们说正确。
” 老师：“听老师的，老师说的才是正确
”学生：“听我们的，老师说的都是错误
”老师：你们愚蠢。
”学生：“我们聪明。
”老师：“停止
”学生：“继续
”老师：“你们现在停止
别说了
”学生：“我们现在继续
还要说
”老师：“你们这些蠢才，我说听止
”学生：“我们都是天才，我们说继续
”老师：“你们听老师的
”学生：“老师听我们的
”老师：“学生都得听老师的
”学生：“老师都得听学生的
” 老师：“现在你们停止练习
” 学生：“现在我们继续练习
”老师：“你们没完没了了吗
” 学生：“我们有始有终的呀
” 老师：“那你们就停止
”学生：“那我们该继续
” ……之后，老师怒气冲冲地抱着书本走出教室。
2语文课一次语文课上，老师向同学们解释“惊惶失措”、“不知所云”、“如释重负”、“一如既往”四个成语。
恰巧，某学生正在呼呼大睡。
老师一拍桌子，该生顿时坐起来，拿起书便看，老师说：“这便是惊惶失措。
”接着，老他回答问题，他站起来支支吾吾了半天。
这时老师说：“这便是不知所云，请坐
”这位同学长长地舒了一口气坐了下来。
老师又说：“这便是如释重负。
”等老师走上讲台，那同学又趴下睡觉。
老师猛一转身，指着他说：“这便是一如既往。
”3请你爷爷来学校一趟下课后，老师对伊万说：“让你爷爷来学校一趟。
”伊万问老师：“老师，不需要叫我爸爸来吗
”老师：“不，伊万，叫你爷爷来就可以了。
我要告诉他，他儿子在你的家庭作业里做错了一些题。
”4监考老师不同“都是同一老师教的，为什么有的同学考的很好，有的同学很差
啊
”班主任在大考后又训话了。
全班无语，这时一个声音从角落里响起：“因为监考老师不同。
”
老师走进了教室怎样把句子写句体
1、李老师拿起粉笔写字。
2、他弯下身子捡起钱来递给我。
3、我回到家打开冰箱拿出饮料就喝了起来。
老师走进教室扩句
学识渊博的老师迈着矫健的步伐走进宽敞明亮的教室
当老师拿着第一次的月考卷走进教室，进行150字心理活动描写
当老师拿着第一次卷走进教室时，我的心此忐忑。
依稀当时考试的情景，道题把我难住了，我顿时脸一下子红了，想，完了，这次的成绩又一落千丈了，但是当我淡定之后，仿佛有一个无形的力量促使我认真审题，当我读到第三遍时，我的思路一下子明晰了，我刷刷刷地答了起来......我一直期待着这次考试成绩的揭晓，但是又一直担忧着，怕考的不好家长批评，更怕老师批评，最怕的是同学若有若无的嘲笑的眼神......不过一想起我失而复得的这道题，我忽然又变得自信了起来。
老师走进教室的一分钟的心里描写
师走进教室以后，眉头一皱，仿佛一片乌云浮上脸庞。
正在抄作业的同学以迅雷不及掩耳之势，把作业本收进了课桌；原来聊天的同学，立刻拿起了课本。
我赶紧摁手机，手却像得了帕金森病一样抖得厉害。
老师以威严的目光扫视了教室一圈，脸上露出了满意的微笑。
我提到嗓子眼的心总算放了下来。
照样子，改写句子。
例：老师走进教室。
老师开始上课。
老师走进教室开始上课。
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1、妹妹给上书包，妹妹背上书包是去上学，妹妹走进自己的教师等待老师上课。
2、哥哥走到妈妈跟前。
哥哥在和妈妈说着话，哥哥让妈妈别太劳累了。
