形容假期的句子有哪些
一、拼音与汉字。
（8分） 1．看拼音写词语。
(5分) bào yuàn dǐ yù qīng miè shū jí miǎn lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．查字典。
(3分) 按照音序查字法，慰应查大写字母_______，凄应查大写字母_______，循应查大写字母_______，臂应查大写字母 _______，喃应查大写字母_______。
将这几个字按音序排列，所排顺序依次为_____________________。
二、积累与运用。
（22分） 1．组词。
(3分) 梅( ) 竣( ) 好 hǒo( ) 诲( ) 俊( ) hào( ) 2．成语积累。
将下列广告用语改为正确的成语。
(2分) 例：默默无蚊 默默无闻 咳不容缓 _________ 快治人口 _________ 有口皆杯 _________ 百衣百顺 _________ 3．佳句积累。
(1+1+1+2+2=7分) (1)十五个吊桶打水-_________。
(2)风声雨声读书声声声入耳，__________________。
(3)或曰：_____________，_____________，____________?其人弗能应也。
《矛与盾》 (4)我看见过____________的大海，玩赏过____________的西湖……我攀登过____________的泰山，游览过____________的香山…… (5) 当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句___________，____________来教导我们。
当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的诗句___________，____________来表达对家人的思念。
4．按要求作答。
(1+4+2=7分) (1)有户人家门上贴着一副春联，上联是风拂千条柳，下联是雨□万朵花你觉得该补什么字最恰当?应补____________字。
(2)补充句子，使句子更生动。
①今年的六月，天气真热呀，____________。
②春雨 ____________地下个不停，小溪____________地向东流去。
(填象声词) (3)依照例句，用恰当的词语完成句子，要求前后语意关联。
例句：钱可以买到书本，但不能买到智慧。
钱可以买到____________，但不能买到 ____________。
5．综合实践。
(3分) (1)中国古代的文房四宝指的是：笔、____________、纸、 ____________。
(2)在中国近五千年的历史中，发生过多少曲折动人的故事啊!你能写两个吗? 如：秦始皇统一中国(谁+事件)、 ________________________、________________________。
(3)在地球、月球、太阳三者中，________绕着________公转，________绕着________公转。
三、阅读感悟。
(32分) (一)读书笔记一则 同学们，你喜欢读课外书吗?到小学毕业，要求小学生要读145万字的课外书。
请你选择一本古今中外的名著，作读书笔记。
(3分) 书名：____________，作者：____________ (若无，可不填)，主要人物：____________，主要内容：____________，我的收获：____________。
(二)《荔枝》节选 趁着母亲高兴的劲儿，我掏出荔枝：妈!今儿我给您也买了好东西。
母亲一见荔枝脸立刻沉了下来 你财主了怎么着 这么贵的东西 你 我打断母亲的话：这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜!母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝的皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：你说它是怎么长的?怎么红皮里就长着这么白的肉?毕竟是第一次吃，毕竟是好吃!母亲竟像孩子一样高兴。
1．给文中画横线的句子加上标点符号，这句话应用____________的语气去读。
(3+1=4分) 2．找出描写母亲剥荔枝的动词：________________________。
从这些描写可以看出：________________________。
(2+1=3分) 3．概括段意：________________________ (2分) 4．假如你是这位母亲的儿子(肖复兴)，此情此景，你会说：_______________________ (2分) (三)《三国演义•关云长温酒斩华雄》选段 曹操教酾(shī)热酒一杯，与关公饮了上马。
关公曰：酒且斟上，某去便来。
出帐提刀，飞身上马。
众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。
正欲探听。
鸾(luán)铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上，其酒尚温。
1．本文描写生动传神，形容拼杀时鼓声、喊声大的词语是：____________，突出在短时间快斩华雄的语句是：____________，从文中体现关羽是一个____________的人。
(3分) 2．在《三国演义》中，有许多与关羽有关的故事，试写两个：____________、 ____________ (2分) (四)画家庭住址示意图 同学们，你很快就读初一了。
如果新班主任要到你家进行家访，请按下面提供的家庭住址和走法，画一张示意图。
(要求画出街道、标明方向、街道名、大桥、门牌号)(3分) 我家住在花园路138号 走法：出学校大门沿中山路往北走，经过锦江大桥继续北行，到了中山路与花园路交叉口往左拐，再走300米，在街的右侧就是我家了。
(五)第一次抱母亲 ①母亲病了，住在医院里。
我们兄弟姐妹轮流去守护。
轮到我的那天，护士进来换床单，让母亲起来。
母亲病得不轻，转身下床都很吃力。
我赶紧说：妈，你别动，我来抱你。
我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
护士在后面扶了我一把，责怪说： ( )我以为我妈有100多斤。
( )我这一生，最重的时候只有89斤。
( )你使那么大劲干什么? ( )你以为你妈有多重? ( )我没想到我妈这么轻。
②母亲竟然那么轻，我心里很难过。
护士说：亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
我说：如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。
护士问：为什么?我说：在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大以后，可以干活了。
但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
③我____________ (羞愧 愧疚)地望着母亲那瘦小的脸。
护士也____________ (动情 热情)地说：大妈，你真了不起。
母亲笑了笑说：提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头____________ (嘱托 吩咐)我：把大妈放上去吧，轻一点。
④我突发奇想地说：妈，你把我从小抱到大，我还没有好好地抱过你一回呢。
让我抱着你入睡吧。
母亲说：快把我放下，别让人笑话。
护士说：大妈，你就让他抱你一回吧。
母亲这才没有做声。
⑤我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
护士不忍离去，静静地站在边上看着。
母亲终于闭上眼睛。
我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。
可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来…… 1．第③自然段，横线处应填的词语依次是____________ (2分) 2．方框内的5句话已调乱顺序，联系上下文，在括号中标出正确的顺序。
(2分) 3．母亲竟然这么轻，我的心里为什么难过?(2分) ________________________________________________________________________ 4．为什么有两行泪水，从母亲的眼角流下来?(2分) ________________________________________________________________________ 5．读了这篇文章，你有什么想法?(2分) ________________________________________________________________________ 四、作文。
（38分） 1．小作文：《日记一则》(8分) 请写一则今天下午你参加小学毕业水平测试的日记。
2．大作文。
(30分) 同学们，儿子因母亲第一次尝荔枝而高兴，儿子因第一次抱母亲而难过。
这就是人世间浓浓的亲情。
你曾经有过这样的感受吗?回忆一下你与你家人(父母、外公外婆……)之间的事，请围绕亲情写一篇作文。
要求：①题目自定；②学习《荔枝》、《第一次抱母亲》的写法，写得细腻、生动、感人；③最好能用上名言佳句；①人名用小明、小东等代替；地名用A、B、C等字母代替。
札记怎么写
拼音： zhá jì词义： 时摘记的要点和心得体会闻的单篇。
汇集多篇成书，乃称“札记”。
基本解释 [reading notes] 读书时摘记的要点以及所写的心得详细解释 1. 读书时摘记的要点、心得或随笔记事等文字。
古称小木简为札，条记于札，故称。
章炳麟 《国故论衡·文学总略》：“是故绳线联贯谓之经，簿书记事谓之专，比竹成册谓之仑，各从其质以为之名，亦犹古言‘方策’，汉言‘尺牍’，今言‘札记’矣。
”如： 清 姜宸英 有《湛园札记》、 卢文弨 有《锺山札记》等。
2. 指记录读书时的心得，体会。
清王筠 《菉友肊说》：“或学而有得，或思而有得，辄札记之。
”概述札记 包括：教学札记 读书札记 心情札记 家访札记 经济生活札记 廿二史札记,凡是用于生活,工作,学习,事务方面的材料都叫札记。
胡适关于他的札记，他是这么说的：一九一三年十月至一九一七年回到上海，有【札记】十五卷。
这些札记本来只是预备给兄弟朋友们看的，其实最初只是为自己记忆的帮助的，后来因为我的好朋友许怡荪要看，我记完了一册就寄给他看，请他带我收存。
到了最后的三年，我自己的文学主张、思想演变都写成札记，用作一种“自言自语的思想草稿”。
我自己发现这种思想草稿很有益处，就不肯寄给怡荪，留作我自己省察的参考。
杂记 包括： （1）山川、景物、人事杂记。
描写山川、景物和人事的，如《小石潭记》、《登泰山记》。
（2）笔记文。
以记事为主，它的特点是篇幅短小，长的千字左右；内容丰富，有历史掌故、遗文遗事、文艺随笔、人物短论、科学小说、文字考证、读书杂记等五花八门。
《世说新语》、《梦溪笔谈》就是这种文体。
读书札记写作方式 读书札记就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。
这“手到”就是读书笔记。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
常用的形式有：（一）提纲式。
以记住书的主要内容为目的。
通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。
主要是为了积累词汇、句子。
可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。
为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。
主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。
可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。
为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。
即随感。
（六）存疑式。
主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。
为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础。
写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可。
札记的写作步骤第一步： 概括每一段段意。
第二步： 梳理论文的写作提纲。
（还原作者本意）第三步： 写出你对论文的评价意见。
（写出好与不好的方面）第四步： 所读论文的学术价值在哪
（对自己有什么启发
）
感谢领导的话
我会在这个职位体现我的价值，不辜负领导的厚爱。
千万别说太多。
说多了就显得很假。
而且说的时候还要分场合。
忌讳。
小学六年级语文总复习资料
一、汉语声母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcyw单韵母：aoeiu复韵母：aieiuiaoouiuieüeer前后鼻韵母：aneninunünangengingong认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying2、字和大写字母字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz二.修改病句1）成份残缺。
即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁受到了深刻的教育呢
没说出来。
这个句子应该补上我或同学们一类词语。
2）搭配不当。
即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。
把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。
只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
3）前后矛盾。
一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。
回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。
又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
4）重复罗嗦。
有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。
把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。
缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
5）不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。
6）词序不对。
即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。
调整为他一次又一次完成了艰巨任务。
7）形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
人教版六年级下册语文、数学、英语期末复习资料
第一：基础知识积累与（30分） 一、 看拼音写汉字3分） Yōu yǎ zhēng zhēng rì shàng b bó xián qì （ ）（ ） 生机（ ） （ ） 二、 给加点字选择正确读间画横线。
鼻涕（dì tì） 汝（nǜ rǔ ）辈 养尊处（chǔ chù）优 屏（píng bǐng）住呼吸 空（kōng kòng）地 汲（jí xī）水 三、 把下面词语补充完整。
(3分) 专心（ ） 无（ ）无故 再接（ ） 惊心（ ） 莫名（ ） （ ）图治 四、 将各组词语中加点字意思相同的归类。
（2分） 1、①名义 ②莫名其妙 ③不可名状 （ ）和（ ）加点字意思相同。
2、①座无虚席 ②不虚此行 ③虚度光阴 （ ）和（ ）加点字意思相同。
五、 用线连接相对应的内容。
（4分） 朱自清 《顶碗少年》 说明“人与动物应和谐相处” 沈石溪 《匆匆》 阐明“团结就是力量”的人生道理 丰子恺 《最后一头战象》 蕴含“失败乃成功之母”的哲理 赵丽宏 《手指》 说明时间飞逝，应珍惜时间。
六、 词句积累。
1、 补充名句再写一句类似的名句（3分） 悠悠天宇旷， 独在异乡为异客， 一而鼓， ，万事成蹉跎。
孔夫子搬家—— 2、 仿写句子。
（2分） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了； 过去的日子如 ， 过去的日子如 ， 3、 时间来去匆匆，请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间的名言送给你的同学。
注意字体写工整些哟
（2分） 4、 选出句序对调后意思不变的一项。
（ ）（1分） 1、人不犯我，我不犯人。
1、我为人人，人人为我 2、我不犯人，人不犯我。
2、人人为我，我为人人 1、屡战屡败，屡败屡战 1、艳若桃李，冷若冰霜 2、屡败屡战，屡战屡败 2、冷若冰霜，艳若桃李 七、 情境反应。
（3分） 妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说： 第二部分 阅读积累与运用（30分） （一）阅读《桃花心木》回答下面的问题。
乡下老家屋旁。
有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔 偶然）会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是，忙人怎么可能做事那么从从容容
我忍不住问他，到底应该什么时间来
多久浇一次水
桃花心木为什么无（原 缘）无故会枯萎
如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次
上午或下午
一次下多少
如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zhá zhā）根，长成百年的大树就不成问题了。
” 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
” 他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练 炼）出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、划掉文中不当的字或拼音。
（2分） 2、写出下面各词的近义词和反义词。
（2分） 近义词：语重心长（ ） 依赖（ ） 反义词：从从容容（ ） 勃勃生机（ ） 3、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面
请用横线在文段中划出来。
（2分） 4、用文段中的词语或语句作答：（2分） 种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好，因为他要给树木创造一个“不确定的”的环境，不定时定量地浇水只是 让树木在不确定中找到水源，学会独立自主。
如果种树人每天定时定量地浇水，树木就 。
5、 作者由树联想到人，这是一种借（ ）喻（ ）的写法。
那你想到了什么，请把你的感悟写下来。
（3分） 6、 假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的
又会怎样做的
请发挥想象，写在下面横线上。
（2分） （二）阅读下面文段，完成下列习题。
托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。
他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也风过无数的达官显贵。
八十岁时，儿子好（hǎo hào）奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么
” 托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。
不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。
” 在我当总医师时，有一个室友，他才开始刷牙，又离开浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。
接着，他又忙着整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办。
不消说，他的日子总是过得匆忙无趣。
在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。
他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。
他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。
片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他的东西，他们将一再错过。
你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上只有此人唯有此事……然后才会有真正的了解。
这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画…… 有人问凡·高：你的画里面哪一张是最好的
他说：就是我现在正在画的这一张。
几天之后那个人再问。
凡·高说：我已告诉过你，就是我现在正在画的这一张
是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥(bō bāo)一个橘子。
1、在选择正确的读音打上“∨”（2分） 2、文中划横线的句子你能用一个什么词来形容这种学习状态
（2分） 3、作者为什么说他的室友日子总是过得匆忙无趣
（2分） 4、托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是 5、请为短文加上一个恰当的题目，并写上横线上。
（2分） 6、文中所提到的医学院的学生作者不认为他们是“好学生” ，你同意作者的看法吗
为什么
你认为怎样学习的学生才是一个好学生
（3分） 7、谈谈你对文中最后一段话的理解。
（3分） 8、读了本文段你想到了什么，请把你想说的话写下来。
（2分） 第三部分：习作（40分） 一、 小练笔（5分） 假如班主任到你家家访，你将怎样接待，请展开想象，用几句话写出来字数在80-100字左右。
二、 下面有两道习作题，请任选一题，根据提示与要求，写一篇不少于400字的习作。
（35分） 题一：每个人总有难忘的第一次，在你的成长过程中，经历了哪些印象深刻的第一次
选取最深刻的一个“第一次”写下来，写的时候要写清楚“第一次”经过，还要说出当时自己的真实感受或受到的启示。
题目自定。
题二： 题目：今天没有家庭作业 要求：语句通顺，有条理，表达出自己的真情实感。
数学的公式： 1 每份数×份数＝总数 总数÷每份数＝份数 总数÷份数＝每份数 2 1倍数×倍数＝几倍数 几倍数÷1倍数＝倍数 几倍数÷倍数＝1倍数 3 速度×时间＝路程 路程÷速度＝时间 路程÷时间＝速度 4 单价×数量＝总价 总价÷单价＝数量 总价÷数量＝单价 5 工作效率×工作时间＝工作总量 工作总量÷工作效率＝工作时间 工作总量÷工作时间＝工作效率 6 加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数 7 被减数－减数＝差 被减数－差＝减数 差＋减数＝被减数 8 因数×因数＝积 积÷一个因数＝另一个因数 9 被除数÷除数＝商 被除数÷商＝除数 商×除数＝被除数 小学数学图形计算公式 1 正方形 C周长 S面积 a边长 周长＝边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a 2 正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a 3 长方形 C周长 S面积 a边长 周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽 S=ab 4 长方体 V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高 (1)表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高 V=abh 5 三角形 s面积 a底 h高 面积=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积 ×2÷底 三角形底=面积 ×2÷高 6 平行四边形 s面积 a底 h高 面积=底×高 s=ah 7 梯形 s面积 a上底 b下底 h高 面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2 8 圆形 S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径 (1)周长=直径×∏=2×∏×半径 C=∏d=2∏r (2)面积=半径×半径×∏ 9 圆柱体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长 (1)侧面积=底面周长×高 (2)表面积=侧面积+底面积×2 (3)体积=底面积×高 （4）体积＝侧面积÷2×半径 10 圆锥体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 体积=底面积×高÷3 和差问题的公式； 总数÷总份数＝平均数 (和＋差)÷2＝大数 (和－差)÷2＝小数 和倍问题 和÷(倍数－1)＝小数 小数×倍数＝大数 (或者 和－小数＝大数) 差倍问题 差÷(倍数－1)＝小数 小数×倍数＝大数 (或 小数＋差＝大数) 植树问题 1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: ⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么: 株数＝段数＋1＝全长÷株距－1 全长＝株距×(株数－1) 株距＝全长÷(株数－1) ⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 株数＝段数＝全长÷株距 全长＝株距×株数 株距＝全长÷株数 ⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么: 株数＝段数－1＝全长÷株距－1 全长＝株距×(株数＋1) 株距＝全长÷(株数＋1) 2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下 株数＝段数＝全长÷株距 全长＝株距×株数 株距＝全长÷株数 盈亏问题 (盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数 (大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数 (大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数 相遇问题 相遇路程＝速度和×相遇时间 相遇时间＝相遇路程÷速度和 速度和＝相遇路程÷相遇时间 追及问题 追及距离＝速度差×追及时间 追及时间＝追及距离÷速度差 速度差＝追及距离÷追及时间 流水问题 顺流速度＝静水速度＋水流速度 逆流速度＝静水速度－水流速度 静水速度＝(顺流速度＋逆流速度)÷2 水流速度＝(顺流速度－逆流速度)÷2
关于泸沽湖的诗句
七泸沽湖一景（新韵）山泉水澈阁，四面群峰峭壁 倒影湖中奇丽景，青翠锁烟霞。
七绝·泸沽湖 秀山环抱玉明珠，秀水波浮秀女图。
不赏清宁幽静美，唯闻母系识今殊。
七绝·游泸沽湖 神山仙岛画湖中， 日照三时景不同。
渔曲槽船闲唱渡， 素裙飘处鹤翔空。
忆江南·泸沽湖风情（二首） 一湖光美，舟上戏烟波。
心漾涟漪人欲醉，神驰画意棹清歌，玛达咪多多。
良宵短，折柳别阿哥。
月出芬芳沾玉露，云飞缱绻沐银河，明日意如何
二 多情夜，神秘是摩梭。
篝火红融歌浪漫，弦音清袅舞婆娑，柔曲戏秋波。
花楼早，鸡唱别情歌。
他日阿哥如有梦，梦中是否忆姣娥，羞答醉颜酡。
七律·游泸沽湖 沽水湛蓝山湛清，摩梭家访拜神灵。
悠闲野鸭湖中戏，烂漫桃花岸上迎。
篝火光腾民族舞，走婚夜合玉人盟。
麻尼堆下晨三转，玛达咪哉吾亦诚。
七律·游泸沽湖 沽水湛蓝山湛清，摩梭家访拜神灵。
悠闲野鸭湖中戏，烂漫桃花岸上迎。
篝火红腾民族舞，走婚黑夜玉人盟。
麻尼堆下晨三转，玛达咪哉吾亦诚。
七绝·二韵泸沽湖 一韵 水碧山青好地方，如来此处洗离肠。
功名利禄全抛却，不悔人间买醉郎。
二韵 泸沽湖水洗离肠，惹落无痕两袖香。
数只渔舟堪想象，碧流玉镜锁天光。
一翦梅·泸沽湖 秀美泸沽碧玉平，飘渺微波，点点疏星。
小舟飘动白云中，撒网渔家，梦幻穿行。
雪色神山薄雾萦，海誓心田，湖畔山盟。
摩梭村寨把人迎，篝火琵琶，咣荡仙琼。
