求一篇校园微电影剧本，关于师生情的或是老师尽职敬业的，5分钟左右
我千几天，看过有张图：边远山区的一个老师，背着自己的小婴儿，站在讲台上给小学生上课。
那教室破破烂烂的。
挺让我感动的。
关于师生情的话剧剧本 元旦演 要感人的
校园小品人物：团支书，小艾，小玲，小伍场景：教室团支书：同学们，同窗们，同志们，同胞们，同。
。
。
同。
。
。
同什么们
请大家听我说一句
三人：说吧。
团支书：你们听不听啊
三人：听着呢
团支书：真的听
三人：真的!团支书：确定
三人：确定。
团支书：不反悔
三人：不反悔。
团支书：你们是认真的
没骗我
三人：你说不说啊
团支书：噢，我开始说了
----我要说什么来的
三人晕倒。
团支书：啊对了
三人坐起。
团支书：我真的忘了我要说什么
三人又晕倒。
团支书：好了，言归传正，你们再不能醉死梦生了
你们一定要自强不息，自告奋勇，自，自，自。
。
。
好好改过，抵制日货
小玲：这都什么乱七八糟的
团支书：小玲
你为什么上课要睡觉
小玲：我困故我睡
团支书：你为什么不在宿舍睡
小玲：我也想啊
可老师不让走
团支书：你就不能下课睡
小玲：我下课了也睡
团支书：那你晚上做什么
小玲：你晚上做什么
团支书：睡觉啊
小玲：我们这个习性一样
团支书：你除了睡觉还做什么
小玲：很重要的事
----吃饭
团支书：那学习怎么办
小玲：我也想咨询这个问题呢
团支书：同学
请端正态度
为什么一天到晚都睡觉
小玲：是啊
团支书：就不能一晚到天睡吗
小玲晕倒。
小艾：哈哈哈
团支书：小艾，你怎么总是玩游戏
小艾：心理需要
团支书：游戏有什么好玩的
课余时间玩玩就算了
最瞧不起你们这些玩游戏的，一点技术含量没有
告诉你老师很生气，后果很严重
小伍：哈哈，你又挂了
团支书：还有你小伍
小伍：有
团支书：看看你一天，除了找女生约会，喝茶散步，这成绩都被你泡进去值得吗
小伍：是啊
前途无靓啊
---无靓女
团支书：是前途无亮了，――无光亮
同学们，同窗们，同志们，同―――三人：你就直说吧
团支书：同什么们
三人晕倒。
团支书：燃烧我们的青春吧
小玲：没火柴
团支书：努力奋进吧
小艾：没力气
团支书：抛弃你们的坏习惯
小伍：它不抛弃我
团支书：来来来，我们一起用功吧
三人趴下：唉
团支书：打起神精来，抓紧时间，让我们――――下课铃响。
团支书：――――吃饭去
大学校园话剧剧本，关于父母与孩子、大学同学或师生之间的感情…
师生之间第一幕 人 物 老师、马锐、女A、一调皮男生、班干部。
时 间 上课时。
地 点 教室场 景 课桌椅子斜排在台上，一张白板。
本文转自， 小品剧本，简历模版 简历封面[[几位学生就坐，上课铃响。
老师走了进来，学生仍在互相说着话。
老师 安静
安静
昨天我们讲到哪儿了，哦，对了，我们今天该讲电磁感应现象了。
你们翻开书中的88页，现在大家看书。
（稍顷）好了，现在你们都知道什么是电磁感应现象了吗
众人 不知道
老师 什么
不知道
不是叫你们看过书了吗
你们的脑子难道是比猪还笨
马锐，请你跟大家解释一下什么是电磁感应现象。
马锐 我也不知道。
老师 拿你们没办法。
坐下吧。
电磁感应现象是一个很重要的现象，它是由大科学家法拉第发现的。
法拉第经过十年坚持不懈的努力，才发现了它。
法拉第屡（发搂音）次试验，屡次失败…（见马锐举手）马锐，你有什么问题
马锐 （站起）老师，您念错了。
应该屡（发吕音）次试验，屡次失败，不念搂次。
老师 你先坐下，有问题课下提。
不要影响大家听讲。
法拉第不怕失败，他试了很多办法，可仍然没有成功。
他甚至把磁铁用电线缠绕起来，可还是失败了。
最终它通过屡（发搂音）次失败，终于……马锐：（未经允许）老师，你又念错了。
（班里响起了低低的嘲笑）老师 马锐
你是怎么回事
请你不要影响课堂纪律，我说过了，你有问题可以下课后到办公室来找我交换看法，现在请你专心听讲。
马锐 老师，这用不着下课再交换看法，我现在就可以给你看《新华字典》，那字念屡而不是搂（举起一本打开的字典远远地指给老师看，课堂上一片嗡嗡的低语声）老师 有的同学就是爱显示自己，好像自己比谁都聪明。
你真懂了么
你要真要全懂了那你还坐在这儿干吗
不要一瓶子不满半瓶子晃荡，瞅着谁都不如你，这种自以为是自以为了不起的态度老师最不喜欢，这种人将来没什么出息
马锐 （笑着大声说）老师，请你不要做人身攻击
到底谁一瓶子不满半瓶子晃荡又爱显示自己
老师 马锐，你要是不愿意听我讲课，你可以出去
马锐 我为什么要出去
我没有不愿听讲，只是希望你讲得更好一点，不要误人子弟。
老师 你给我站到黑板上面去
马锐 对不起，没那本事
老师 （气得发抖）你出去，我现在请你出去
马锐 我凭什么出去，我有权坐在课堂里，刘桂珍老师--我交了学费
老师 马锐，你知道吗，你是老师全班最不喜欢的一个同学
马锐 荣幸之至。
老师 好，好，好。
如果你不出去，这堂课我就不讲了，同学们，你们这堂课无法上下去的原因完全在马锐，你们是想把课继续上下去呢还是听任马锐一个搅得你们谁都无法上课
一个调皮的男生：我们听任马锐搅得我们谁都无法上课。
（全班哄笑）马锐 你不讲课是因为你没有能力讲下去了。
像你这种水平不讲也好，讲也误人子弟。
老师 （高音尖叫）班干部
班干部站出来
班干部在那儿
维持一下秩序
班干部 （小声）你们别闹了（全班更闹了，老师生气的过去推搡马锐）马锐 老师，请你注意你的身份，你是一名人民教师，不是泼妇
老师 你给我闭嘴
（老师给了马锐一记响亮的耳光）[全班静默。
幕闭]第二幕人 物 男生、女生、老师。
地 点 办公室。
老师 知道我今天把你们俩叫来是为了干什么吗?男生 知道,您又想给我们单独上堂德育课。
不就是我们俩今天作业又没交吗
老师 少跟我这儿装蒜，我今天叫你们来是因为你们俩的关系。
男生 我们俩的关系怎么了，我们俩的关系挺好的呀，从不吵架，一直都很团结。
老师 你不觉得你们俩关系太好了，好得有点过分吗
女生 关系好的过分又怎么了，我们的关系可是建立在纯洁的基础上的，这事也不关别人的事吧
齐 老师，（拍拍老师的肩膀）我看您是不是有点妒忌我们
女生 老师，我们又不是没见过师母，别看我是个女的，我都特能理解您。
男生 老师，您受苦了。
老师 好好好，我没法跟你们谈了，明天叫你们家长来。
男生 我就知道，您一拿我们没辙，就叫我们家长。
拜托了，您倒腾点新的好不好
老师 好，那这次我就不请你们家长了，打今儿起，这周班级的值日就由你们包了，下周再看你们的表现。
两人 啊
凭什么啊
（这时男的手机响，男的看了眼手机，对女的说）男生 真对不起，今天的值日你先替我做好吗
我下午有急事。
女生 你真忍心让我一个女孩子做一整个大教室的值日，你一个大老爷们倒颠儿了。
男生 我今天真的有急事，明天我替你做还不成吗
女生 不成，不成，我认为你应该自己独自一人做一周的值日。
我可是因为你才受罚的啊
到底是谁的短信，让你肯牺牲我（说罢抢过男的手机看）嗯，这号码怎么这么熟悉，这不是咱们班小红的手机号吗
好啊，你竟然脚踏两只船。
男生 你误会了，她只是叫我过去帮一下忙。
女生 你别跟我玩这个里个儿楞，你这个花心大萝卜，你丫等着，回头看我哥怎么抽你丫那的（愤然离座,到办公室门口，回头冲着老师说）老师，再见，代我向师母问好
男生 唉，等等，你听我解释（追下）女生 我听你解释个头
老师 哼，小兔崽子，跟我这儿玩幺蛾子，还嫩点。
多亏我今天没收了小红的手机。
知道吗，姜还是老的辣啊
（幕闭）第三幕[音乐起，一位女孩依偎在老师的腿旁。
女孩 老师，您爱我们吗
老师 是的，我非常爱你们，我把你们当成我亲爱的孩子，当成我精神的延续，当成我劳动的骄傲成果。
女孩 那您是不是爱我们每一个人
老师 （有点迟疑）是的，我亲爱的孩子。
女孩 真的吗
老师 （略带伤感）可能不是吧，确实，我对你们当中的一些人感到很伤失望，对你们当中的一些人感到很厌恶，对你们当中的一些人很冷漠。
女孩 那您是否讨厌当老师
老师 不
我热爱我的工作，犹如我热爱光明一样，请相信我，我是非常愿意教育好你们每一个人的，启迪你们每一个人的心灵，开起你们每一个人的智慧之门，培养好你们每一个人的善良之心。
女孩 老师，我相信您，我相信您愿意把我们每一个人培养成才。
老师 可那是我办不到的。
你们每一个人千差万别，上帝又不给我选择学生的权利与能力，我无法把你们每一个人培养成才，无法把你们每一个人培养成我们的骄傲，你们注定会有人成为我们的骄傲，当然，可能也有人会成为我的耻辱。
女孩 老师，其实，我们都想成为您的骄傲。
老师 谢谢，我知道你们都想成为我的骄傲，可是，当你们令我愤怒的时候，当你们令我的尊严受到侵犯的时候，我往往忘记了这一点，使我憎恨你们。
女孩 老师，尊严对您是不是很重要
老师 我想是的，也许这就是我们的特点吧--非常重视自己的尊严。
因为我们要靠完美的尊严来教育你们，享受教育你们的乐趣，尊严对我们是无比的重要，没有尊严，我简直无法想象怎样来教育你们。
女孩 那您会不会有时过于重视自己的尊严，而忽略了我们的尊严
老师 嗯，也许吧，我的确有时忽略了你们的尊严，甚至牺牲你们的尊严来维护我的尊严。
对不起，我的孩子。
我也是人，我有时也很自私，我有时也会放纵自己的丑陋。
人们都说我们是人类灵魂的工程师，可工程师也是人，也有需要被教育的一面。
女孩 谢谢您，老师，您的话使我更加深刻理解了您，老师，我还想知道，当我们比您优秀时，您会感到害怕吗
老师 会的，在我们的心底里会的。
虽然我愿意让你们优秀，虽然我称赞你们的优秀，可当你们比我优秀时，我的心中会产生一种莫名的恐惧，我害怕被你们超越，我害怕被你们淘汰，我害怕被你们抛弃。
我明白长江后浪推前浪的道理，但这是不可避免的。
伟大的教育家陶行知说过：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
先生最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
”可我连自己都不崇拜，又怎么可能崇拜你们
我必须养家糊口，我必须买菜做饭，我必须评定职称，我必须接受那烦人的审查考核，我又怎么能是一个快乐而成功的园丁呢
女孩 对不起，老师，我们没想到您也是如此的不容易。
老师 其实也没什么，（站起身）只要你知道了老师的痛苦就行了。
你们不是一直在诅咒那让你们饱受摧残的应试教育吗
其实我们何尝不是如此呢。
（点起一支蜡烛）可这无法改变，至少现在无法改变，有人说我们像这蜡烛一样燃烧自己，照亮你们，我也希望能给你们带来光明，但由于应试教育，我们给你们的不全是光明，这就是生活。
谁也没办法。
你还有什么疑问，明晚再来我这里来谈吧，要注意安全，最好别一个人来。
再见。
女孩 再见，我亲爱的老师。
谁能提供个关于师生情的剧本
用于拍短片的，不是舞台剧哦。
师生情 演员表： 老师 罗君 红红 孙宁 花店老板 第一幕 教室 旁白：今天，对于全世界的学生和老师来说，都是一个神圣的日子。
因为，今天是9月10日——教师节。
（幻灯片插件：上课铃响） 学生们：（4人上场，坐在位上） 老师：上课。
罗君：起立
学生们：老师好
老师：同学们好
请坐。
(顿了一下)同学们，你们有没有听说过一个叫做“世外桃源”的地方呢
孙宁：（高高举手，老师示意其发言）世外桃源，出自桃花源记。
桃花源记是东晋著名田园诗人陶渊明写的一篇脍炙人口的散文。
它虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的美好境界，寄托了作者的政治理想和生活追求。
老师：非常好。
那么今天我们就来学习第21课《桃花源记》，领略一下桃花源的美好。
（老师的女儿红红从前门入） 红红：爸，有一位家长要找您。
老师：（皱眉）你没有告诉他我正在上课，不方便过去么
红红：（急切地）我说了，可他很着急，非要您现在去不可。
老师：（无奈地）同学们，你们先自己预习一下，我马上回来。
（老师和红红从前门出） 罗君：（悄悄拉了拉孙宁）孙宁，你说今天是教师节，往年咱们都先说祝词再上课，可今儿老师一上来就讲课，怎么提也不提这事
孙宁：（沉思）老师……大概是不想让我们送东西，所以大概连提都不提了。
罗君：不就是过教师节吗，怕什么呀
我们又不会送红包。
孙宁：（压低声音）你也别怪老师。
你知道师母最近过世了吧
罗君：（叹了口气）我知道的。
孙宁：（悄悄地）师母生前，每年教师节都要送老师一束花。
我想，老师可能是怕我们送了花后他自己睹物思人吧
你看,最近老师都瘦了一圈了，讲课也是强打着精神。
罗君：（恍然大悟）原来如此。
可是总这样也不是个办法呀
毕竟教师节是表达学生对老师感情的日子，老师总不可能一直因为这样就消沉下去吧
孙宁：（叹气）那还能怎么样
老师既然不去想，咱们还能怎么办
可是今天是教师节,老师平常对咱们那么好,咱们也理应做点事情的.记得上个学期我因病缺了好多课,老师不仅让你来帮助我,每天晚上还亲自到我家来给我补课.后来我才知道,那时师母的病正在恶化,老师竟然为了我每天晚上都无法照顾师母……(有些哽咽) 罗君：（叹气）你看,既然这样,咱们更应该给老师做点事。
我已经想好了，今天，我也来送老师一束花。
孙宁：（吃惊地）什么，送花
先不说送花合不合适,难道你想溜到学校外面去买
罗君：（得意地）怎么样
不错吧
孙宁：（摇头）你呀，尽想这种烂主意
明明知道学校不让出去还要溜到外面，亏你还是班长呢
要是你都能溜到外面，那其他同学岂不是要逃课
罗君：没办法，非常时刻，要用非常手段嘛。
那么，就这么说定了
孙宁：喂
你说什么了呀就说定了
（老师推门而入） 老师：不好意思，耽搁了大家，现在我们继续来学习桃花源记。
（幻灯片插件：下课铃响） 老师：下课。
同学们再见. 学生：老师再见。
（老师出教室） 罗君：（招手）孙宁，跟我来
（从前门出） 孙宁：（急忙跟出）喂
你等等
…… 第一幕完第二幕 花店 孙宁：（跟在罗军后面）就在这儿
学校旁边
我说,你不怕被老师抓住我还怕呢
罗君：（不耐烦）你还以为能到哪儿呀
快，跟我进来。
老板：（看了罗君一眼）哟，是你呀。
这次要什么花
罗君：（扭头看孙宁）孙宁，应该给老师买什么花呀
孙宁：（想了想）栀子花。
罗君：对，老板，拿束栀子花来。
老板：好，你等着。
（拿出栀子花） 罗君：（把钱一塞）谢了
孙宁，走
（二人奔出店铺） 老板：（数数钱）哎
找你钱不要啦
(追出) 第二幕完 第三幕 校园 孙宁：刚才差点就要被门卫发现了……吓死我了。
罗君：（漫不经心）怕什么呀
咱们给老师买花，是做好事
老师：什么好事啊
（声音从二人背后传来） 孙&罗：啊，老师
……（吓了一跳） （罗君赶紧把花藏到背后） 老师：（哼了一声）罗君，溜出去的主意八成是你出的吧
虽然不知道你要干什么，可是你也太胡来了
你看看你自己，哪有个班长的样子
罗君：（支吾）老师，您……您说什么呢，我怎么听不懂
…… 老师：（怒）还装
罗君：（低头）是我…… 老师：（转向孙宁）孙宁，老师一直以为你是个听话的孩子，没想到你也跟着罗君胡闹
孙宁：（委屈地低下头）我，我…… 罗君：（急了）老师，这不关孙宁的事
这都是我的主意…… 老师：（厉声道）还说
溜出学校就是不对
红红：（跑出来）爸爸，您别训他们了。
他们出去，是为了给您买教师节的花
老师：（惊）什么
红红：今天您去和家长联系的时候，我一直在教师外面，听到他们俩商量给您买花的事。
（从罗君手上拿过花，递给老师）虽然出学校不对，可是他们俩也是一片好心呀
老师：（拿起花束看向罗和孙）是这样吗
罗&孙：（低头）恩…… 老师：孩子，抬起头来。
虽然你们出学校不对，但我很感谢你们的花。
（用手背擦了一下眼睛） 罗君：（慌忙地）老师，您别哭呀
我们知道，自从师母过世了，您就一直很难过。
您是我们的好老师，对待学生永远都是那么负责，认真……我们实在不想让您因为这个不幸而继续消沉下去。
所以，我们想像师母一样，每年教师节送您一束花。
不是您教育我们的吗
无论发生了什么事，都不能一味地逃避，应该勇于面对……（还想说什么，但被孙宁制止） 老师：（微笑着）没关系，孙宁，她说得对。
人活在世上，难免有不如意；如果我们只是一味地逃避，就永远不可能获得新的开始……罗君，孙宁，谢谢你们，是你们使我重新认识到了这个道理
这束花，我一定会好好保存着，作为咱们师生情的见证
（把花抱在怀中） 红红：（跑过来）罗君，孙宁，谢谢你们
（向二人鞠了一躬） 孙&罗：别这样,红红,只要老师能重新振作,我们就比什么都高兴了
老师：（微笑着）走，孩子们，让我们一起去把这束花插起来
孙&罗&红：好
旁白：“教师是人类的灵魂工程师，他们是圣职工作者，永远为了全人类的进步而默默奋斗。
” 也许，在这个世界上，有着太多数不清道不明的情感；但是，在我们的心中，总萦绕着一种深深的师生情谊。
无论何时，何地，我们都将把这种情感铭记于心，使它永不消散…… （4人齐上讲台，把花插在花瓶中，如无花瓶就把花放在讲桌上） 全剧终。
全体演员谢幕。
高中校园话剧剧本
师生之间第一幕 人 物 老师、马锐、女Ａ、一调皮男生、班干部。
时 间 上课时。
地 点 教室场 景 课桌椅子斜排在台上，一张白板。
本文转自， 小品剧本，简历模版 简历封面[[几位学生就坐，上课铃响。
老师走了进来，学生仍在互相说着话。
老师 安静
安静
昨天我们讲到哪儿了，哦，对了，我们今天该讲电磁感应现象了。
你们翻开书中的88页，现在大家看书。
（稍顷）好了，现在你们都知道什么是电磁感应现象了吗
众人 不知道
老师 什么
不知道
不是叫你们看过书了吗
你们的脑子难道是比猪还笨
马锐，请你跟大家解释一下什么是电磁感应现象。
马锐 我也不知道。
老师 拿你们没办法。
坐下吧。
电磁感应现象是一个很重要的现象，它是由大科学家法拉第发现的。
法拉第经过十年坚持不懈的努力，才发现了它。
法拉第屡（发搂音）次试验，屡次失败…（见马锐举手）马锐，你有什么问题
马锐 （站起）老师，您念错了。
应该屡（发吕音）次试验，屡次失败，不念搂次。
老师 你先坐下，有问题课下提。
不要影响大家听讲。
法拉第不怕失败，他试了很多办法，可仍然没有成功。
他甚至把磁铁用电线缠绕起来，可还是失败了。
最终它通过屡（发搂音）次失败，终于……马锐：（未经允许）老师，你又念错了。
（班里响起了低低的嘲笑）老师 马锐
你是怎么回事
请你不要影响课堂纪律，我说过了，你有问题可以下课后到办公室来找我交换看法，现在请你专心听讲。
马锐 老师，这用不着下课再交换看法，我现在就可以给你看《新华字典》，那字念屡而不是搂（举起一本打开的字典远远地指给老师看，课堂上一片嗡嗡的低语声）老师 有的同学就是爱显示自己，好像自己比谁都聪明。
你真懂了么
你要真要全懂了那你还坐在这儿干吗
不要一瓶子不满半瓶子晃荡，瞅着谁都不如你，这种自以为是自以为了不起的态度老师最不喜欢，这种人将来没什么出息
马锐 （笑着大声说）老师，请你不要做人身攻击
到底谁一瓶子不满半瓶子晃荡又爱显示自己
老师 马锐，你要是不愿意听我讲课，你可以出去
马锐 我为什么要出去
我没有不愿听讲，只是希望你讲得更好一点，不要误人子弟。
老师 你给我站到黑板上面去
马锐 对不起，没那本事
老师 （气得发抖）你出去，我现在请你出去
马锐 我凭什么出去，我有权坐在课堂里，刘桂珍老师--我交了学费
老师 马锐，你知道吗，你是老师全班最不喜欢的一个同学
马锐 荣幸之至。
老师 好，好，好。
如果你不出去，这堂课我就不讲了，同学们，你们这堂课无法上下去的原因完全在马锐，你们是想把课继续上下去呢还是听任马锐一个搅得你们谁都无法上课
一个调皮的男生：我们听任马锐搅得我们谁都无法上课。
（全班哄笑）马锐 你不讲课是因为你没有能力讲下去了。
像你这种水平不讲也好，讲也误人子弟。
老师 （高音尖叫）班干部
班干部站出来
班干部在那儿
维持一下秩序
班干部 （小声）你们别闹了（全班更闹了，老师生气的过去推搡马锐）马锐 老师，请你注意你的身份，你是一名人民教师，不是泼妇
老师 你给我闭嘴
（老师给了马锐一记响亮的耳光）[全班静默。
幕闭]第二幕人 物 男生、女生、老师。
地 点 办公室。
老师 知道我今天把你们俩叫来是为了干什么吗?男生 知道,您又想给我们单独上堂德育课。
不就是我们俩今天作业又没交吗
老师 少跟我这儿装蒜，我今天叫你们来是因为你们俩的关系。
男生 我们俩的关系怎么了，我们俩的关系挺好的呀，从不吵架，一直都很团结。
老师 你不觉得你们俩关系太好了，好得有点过分吗
女生 关系好的过分又怎么了，我们的关系可是建立在纯洁的基础上的，这事也不关别人的事吧
齐 老师，（拍拍老师的肩膀）我看您是不是有点妒忌我们
女生 老师，我们又不是没见过师母，别看我是个女的，我都特能理解您。
男生 老师，您受苦了。
老师 好好好，我没法跟你们谈了，明天叫你们家长来。
男生 我就知道，您一拿我们没辙，就叫我们家长。
拜托了，您倒腾点新的好不好
老师 好，那这次我就不请你们家长了，打今儿起，这周班级的值日就由你们包了，下周再看你们的表现。
两人 啊
凭什么啊
（这时男的手机响，男的看了眼手机，对女的说）男生 真对不起，今天的值日你先替我做好吗
我下午有急事。
女生 你真忍心让我一个女孩子做一整个大教室的值日，你一个大老爷们倒颠儿了。
男生 我今天真的有急事，明天我替你做还不成吗
女生 不成，不成，我认为你应该自己独自一人做一周的值日。
我可是因为你才受罚的啊
到底是谁的短信，让你肯牺牲我（说罢抢过男的手机看）嗯，这号码怎么这么熟悉，这不是咱们班小红的手机号吗
好啊，你竟然脚踏两只船。
男生 你误会了，她只是叫我过去帮一下忙。
女生 你别跟我玩这个里个儿楞，你这个花心大萝卜，你丫等着，回头看我哥怎么抽你丫那的（愤然离座,到办公室门口，回头冲着老师说）老师，再见，代我向师母问好
男生 唉，等等，你听我解释（追下）女生 我听你解释个头
老师 哼，小兔崽子，跟我这儿玩幺蛾子，还嫩点。
多亏我今天没收了小红的手机。
知道吗，姜还是老的辣啊
（幕闭）第三幕[音乐起，一位女孩依偎在老师的腿旁。
女孩 老师，您爱我们吗
老师 是的，我非常爱你们，我把你们当成我亲爱的孩子，当成我精神的延续，当成我劳动的骄傲成果。
女孩 那您是不是爱我们每一个人
老师 （有点迟疑）是的，我亲爱的孩子。
女孩 真的吗
老师 （略带伤感）可能不是吧，确实，我对你们当中的一些人感到很伤失望，对你们当中的一些人感到很厌恶，对你们当中的一些人很冷漠。
女孩 那您是否讨厌当老师
老师 不
我热爱我的工作，犹如我热爱光明一样，请相信我，我是非常愿意教育好你们每一个人的，启迪你们每一个人的心灵，开起你们每一个人的智慧之门，培养好你们每一个人的善良之心。
女孩 老师，我相信您，我相信您愿意把我们每一个人培养成才。
老师 可那是我办不到的。
你们每一个人千差万别，上帝又不给我选择学生的权利与能力，我无法把你们每一个人培养成才，无法把你们每一个人培养成我们的骄傲，你们注定会有人成为我们的骄傲，当然，可能也有人会成为我的耻辱。
女孩 老师，其实，我们都想成为您的骄傲。
老师 谢谢，我知道你们都想成为我的骄傲，可是，当你们令我愤怒的时候，当你们令我的尊严受到侵犯的时候，我往往忘记了这一点，使我憎恨你们。
女孩 老师，尊严对您是不是很重要
老师 我想是的，也许这就是我们的特点吧--非常重视自己的尊严。
因为我们要靠完美的尊严来教育你们，享受教育你们的乐趣，尊严对我们是无比的重要，没有尊严，我简直无法想象怎样来教育你们。
女孩 那您会不会有时过于重视自己的尊严，而忽略了我们的尊严
老师 嗯，也许吧，我的确有时忽略了你们的尊严，甚至牺牲你们的尊严来维护我的尊严。
对不起，我的孩子。
我也是人，我有时也很自私，我有时也会放纵自己的丑陋。
人们都说我们是人类灵魂的工程师，可工程师也是人，也有需要被教育的一面。
女孩 谢谢您，老师，您的话使我更加深刻理解了您，老师，我还想知道，当我们比您优秀时，您会感到害怕吗
老师 会的，在我们的心底里会的。
虽然我愿意让你们优秀，虽然我称赞你们的优秀，可当你们比我优秀时，我的心中会产生一种莫名的恐惧，我害怕被你们超越，我害怕被你们淘汰，我害怕被你们抛弃。
我明白长江后浪推前浪的道理，但这是不可避免的。
伟大的教育家陶行知说过：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
先生最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
”可我连自己都不崇拜，又怎么可能崇拜你们
我必须养家糊口，我必须买菜做饭，我必须评定职称，我必须接受那烦人的审查考核，我又怎么能是一个快乐而成功的园丁呢
女孩 对不起，老师，我们没想到您也是如此的不容易。
老师 其实也没什么，（站起身）只要你知道了老师的痛苦就行了。
你们不是一直在诅咒那让你们饱受摧残的应试教育吗
其实我们何尝不是如此呢。
（点起一支蜡烛）可这无法改变，至少现在无法改变，有人说我们像这蜡烛一样燃烧自己，照亮你们，我也希望能给你们带来光明，但由于应试教育，我们给你们的不全是光明，这就是生活。
谁也没办法。
你还有什么疑问，明晚再来我这里来谈吧，要注意安全，最好别一个人来。
再见。
女孩 再见，我亲爱的老师。
小学校园积极向上的校园话剧10分钟6年级
二十年我们正文：一旁白：在一个阳媚的早晨帝的光芒普照着大地，学大门……花老师（微笑）：今天是开学的第一天，是你们踏入中学的第一……（哐，若愚在这时闯入教室）若愚：报……报告
（气喘吁吁）花老师（用余光暼了他一眼）：进来
（再次微笑）这是你们踏入中学的 第一天同样的教室，不同的人，我姓花，叫花无绝，你们可以叫我花老师，你们千万不要害羞
若愚（举手，花老师示意）：我叫若愚，从小到大，我都认为我是最聪明的，俗话说『大智若愚』嘛
我相信我可以胜任班长的职责。
（其他同学一阵“嘘”声）花老师：这位同学很意气风发嘛
还有别的同学吗
吴能：我叫吴能（其他同学一片笑声），大家不要笑，洒家名字虽怪，但和吴用是一个系统的，化学作用是相同的（筱风埋头狂笑），希望今后可以和大伙好好学习，天天向上
花老师：不错，不错。
筱风：Me，Me，Me，Me
花老师：OK，OK，You，You，You
筱风：我叫筱风，芳龄14，双鱼座，属乐天派，有兴趣的人可以来找我。
（抛媚眼）谢谢，谢谢，谢谢
二旁白：咻～～考试来临了……若愚（唱）：最近比较烦，比较烦，比较烦……吴能（抬头）：你难道不用复习了吗
（忘情水的调）若愚：以我的才智哈佛大学来请我还不希罕呢
还用读这破书
（唱）来，来，我是一个天才，才，才……筱风（迈着大步进来）：同志们好,我很好，你们还好吗
若愚：垃，垃，垃，垃圾桶……救，救急……筱风（回位，玩笔，过一会儿）：墨闻～～陪我玩一会儿吧～～（幽幽地）墨闻（抬头）：莫问～～旁白：叮呤呤……三旁白：三年时间，就像装了涡轮推动器的跑车在跑道上飞 速狂奔，一不留心（顿），终点站到了请下车……若愚（进教室）：剪不断……在心头，兄弟姐妹们，三年过去了，离别在即，我有千言万语不及诉说，（唱）我送你离开千里之外……筱风：（唱）啊朋友再见，啊朋友再见，啊朋友再见吧……去，去，去，不是，不是……你这烂木鱼，没事儿抒啥情
春天还早呢
若愚：小疯子，你不懂，我抒情我快乐
我可是未来的，将来的文学巨星
筱风：就你这木鱼脑袋还文学巨星呢
我看是颗流星
你说呢，墨闻
（墨闻在发呆）墨闻，墨闻，你怎么不说话啊
墨闻（胆怯地）：我……我……我在想能考上好高中吗
我怕我又考不好，万一考不好……吴能：小墨啊～不用担心没啥虾米，你那么努力就差头悬梁锥刺骨了
你说呢，若愚
（用胳膊肘捣捣若愚）筱风（插嘴）：你会考不好
怎么可能
（甩下手）每次都是你考95，我考59
你考不上好高中
那可怜的若愚不就没学上了
若愚：你啥意思啊
（对墨闻说）墨墨～表担心，像我这种天才，考上高中，小意思，你嘛，也没问题
吴能：都别烦了，我们去Happy一下吧
听说……四旁白：话说，二十年后，又是一个阳光明媚的早晨，上帝的光芒依然普照着大地，教室的大门……吴能（走进教室）：花老师，您好。
花老师：你是……吴能：我是吴能啊
花老师（一脸恍然大悟的样子）：哦～～你是吴能呀
嗨，瞧我这记性
筱风（走进教室，唱）：朋友啊朋友，你可曾想起了我……花老师（无奈地要了摇头）：这么多年过去了，怎么还是这样
不用猜，肯定是筱风
筱风：老师您还记得我，我……我……我实在是太感动了
墨闻（走进教室，带上门）：花老师好。
花老师（笑了笑）：一看这文静的小伙子就知道是墨闻吧
墨闻：啊，是……旁白：突然
（若愚闯进教室）花老师：不用想，每次都干这门子事的也就只有若愚同学了
同学们：大智若愚～～花老师：吴能，你现在在做什么啊
吴能：我现在在一家外企工工作。
花老师：哦～～那你们呢
墨闻：我和吴能在同一家工作，不过，人家吴能是总经理，而我只是一个小小的文员罢了～～若愚：我现在都有私人公司了
筱风：最近金融危机，你们公司没有受到波及吗
若愚：那个……有那么一点点波及。
同学们：现在怎么样了
若愚（边笑边搓着手）：已经……呃……已经申请破产了。
筱风（笑）：那你不就是一个无业游民嘛
还不如我呢
老师：呵，话说回来，筱风，你在干嘛，别尽比别人。
筱风（挠挠头）：我昨天还是保安呢……其他人（惊讶）：啊
那今天呢
筱风：今天……今天是厨师……花老师：你到底是个什么固定职业
筱风（跺着脚）：我没有固定职业啊旁白：二十年的时间，花开花落，同一个班的四个同学，却有着不同的人生、不同的命运，狗和熊的命运是不同的，你是想做英雄，还是想做狗熊呢
刚开始读书，那时候由于不太懂事，所以还不怎么尊重老师的劳动，只是在书本上念几遍：老师是辛勤的园丁。
更不要说什么师生情了。
直到小学三年级，我才学了《师生情》这课。
说的主要是一位老师病在医院里，几个同学把一篮鸡蛋送去。
那时，我才懂得什么是师生情。
老师辅导学生，那是师生情。
记得小学时我数学基础很差，即使是最基本的也没有思路。
那时，她每天下课后都叫我到办公室，给我讲题。
而且从解题方法到技巧到运用，她都给我讲。
而且还不断地在纸上写，哪一次作业做得不好，她都能为我找到原因：上课不专心，态度不端正或知识点掌握得不好。
从那以后，我每做一道题动有不错的效果，感觉收获不少。
成绩也因此提高。
学生给老师的一声问好，那是师生情。
初二的教师节那天，我们同学在每一位老师上课后都说声：“祝老师节日快乐
”其实，这种感情用语言表达是难以足够的。
更重要还是看行动和成绩。
“如果你的声音叫得再动听，那也说不上实际行动。
”那是初二时候英语老师说过一句话。
说到初二不得不提那位语文老师。
上课有气势：说话响亮，针对课文内容另加了其他情节，而且能够生动地进行说明。
他不着急每一次考得如何，而是需要知道为什么会有错误，积累失败经验，才有所进步。
所以，这些都是老师们需要追求的实际方面的东西。
既向老师问好，更注实际行动，师生情才会更浓厚。
更清纯，令人回味无穷。
老师对学生的严格要求，那也是师生情。
刚从初三走来，细细地回头品味初三一年的点点滴滴，令人难忘的是我的班主任。
每天早上六点半，他就要求全体学生到教师学习。
为了营造更浓的学习气氛，每天中午他都要求带政治的知识回宿舍背，而且还进行突击检查。
那时看，我们都觉得自己很苦，没有了和同学谈话的自由。
但看到每次模拟考试成绩不断提高，才想到得益于每天中午的这一“背”，中考成绩出来以后，我兴奋地知道了政治成绩是84分，对我来说已经不错了。
但我还没来得及和他说声谢谢，就匆匆离开了初中。
师生情难以用语言表达，它只在不起眼的角落。
（参演人员鞠躬）
求九人的校园话剧剧本
剧情简介》 ?? ??时空：公元前1230年，古埃及法老王时期 ?? ??第一幕 ?? ??第一景 曼菲斯神殿大厅 ?? ??大祭司朗费斯和年轻的埃及军官拉达梅斯来到神殿里，时值南边的伊索比亚来犯。
朗费斯告知拉达梅斯：神明们已经指定要由一位年轻军官率领埃及大军出征讨伐，拉达梅斯则在心中暗想：如果他是那位军官该有多好，一旦出征胜利，他就可以把荣耀献给心爱的阿伊达。
(咏叹调：圣洁的阿伊达) ??埃及公主安奈瑞斯走进神殿大厅，她看见拉达梅斯心神不定，想猜出其心中秘密，而拉达梅斯则是小心翼翼，不让安奈瑞斯看出真象。
此时，阿伊达登场，安奈瑞斯瞧见阿伊达与拉达梅斯四目交错、神情稍有异样，心中不免起疑，不由得对阿伊达起了戒心与妒意。
(三重唱) ??埃及法老王在朗费斯及祭司们陪同之下来到神殿，法老王当众宣布：神明已经指定由拉达梅斯担任此次出征的统帅，全体高唱出征之歌，向入侵的伊索比亚军队宣战。
待众人离去后，阿伊达心里痛苦万分，她懊恼刚才竟然也随着人群高呼、预祝拉达梅斯胜利归来，而拉达梅斯此次出征就是要抵抗父亲—伊索比亚国王—的侵略；现在的阿伊达陷入两难状况，因为她不论祈求神明保佑任何一方，结果都只会为自己带来痛苦。
她甚至甘愿一死，了却一切痛苦。
(咏叹调：胜利归来
) ?? ??第二景 神殿祭坛 ?? ??神殿里，女祭司歌颂埃及神明的全能，并在祭坛前向神明献上一段舞蹈。
大祭司朗费斯带着刚刚被任命为出征大将军的拉达梅斯来此祈求神明护佑，帮助埃及大军打败前来侵犯的伊索比亚军队，以卫家邦。
??— 第一幕落 — ?? ??第二幕 ?? ??第一景 埃及公主寝宫 ?? ??在奴婢们环俟之下，公主安奈瑞斯舒服地躺在长椅上，等待拉达梅斯率领埃及大军出征胜利，凯旋归来。
小黑奴们还特地献上一段舞蹈，取悦公主。
??未久，安奈瑞斯看见阿伊达慢慢走来，她命令旁人退下，只留下她和阿伊达单独对话。
安奈瑞斯首先假意地问候阿伊达， 是否为了祖国(伊索比亚)的败仗而忧心忡忡
但在言谈中，安奈瑞斯逐渐看出：令阿伊达挂心的，却是一桩爱情； 安奈瑞斯不断刺探阿伊达，甚至还捏造谎言，说是拉达梅斯已经战死在沙场上。
阿伊达至此终于表露实情， 她的确深爱着拉达梅斯，并不惜以情敌之姿和安奈瑞斯对抗，但随即她又想起自己目前的身份， 转而请求安奈瑞斯的宽恕。
??安奈瑞斯在确定阿伊达与拉达梅斯的关系之后，心中不免燃起妒火，而阿伊达向她跪地求饶，更增加她的虚荣感和愤怒； 在告知阿伊达实情—拉达梅斯并没有战死、还将率领大军凯旋归来—之后，安奈瑞斯丢下一句狠话：「有种就和我在情战上决战吧
」 随即转身离去，只留下独自啜泣的阿伊达。
?? ?? ?? ??第二景 提伯城门广场 ?? ??群众夹道欢呼埃及大军胜利归来。
埃及国王和公主安奈瑞斯在祭司们和军士的簇拥下，也来到广场前，迎接出征凯旋的军队。
(凯旋场景) ??拉达梅斯将战利品—包括伊索比亚战犯在内—献给埃及国王，阿伊达赫然发现自己的父亲—伊索比亚国王阿摩纳斯洛—也在战犯群中。
阿摩纳斯洛要阿伊达不要声张他的真实身份，只说伊索比亚国王已经为国捐躯；他并且请求埃及国王大发慈悲，饶恕战犯们。
埃及国王为了和平与安全起见，在大祭司朗费斯的建议下，只留下阿摩纳斯洛，其余战犯一概释放， 同时国王为了答谢拉达梅斯为国尽力尽忠，也将安奈瑞斯许配给这位统率大将军。
安奈瑞斯闻言得意洋洋， 而阿伊达在一旁见状却只有失望和伤心。
?? ??— 第二幕落 — ?? ?? ??月光下的尼罗河畔出奇的宁静。
埃及公主安奈瑞斯在大祭司朗费斯的带领下来到神殿，在她和拉达梅斯的婚礼举行之前，祈求众神赐予宠爱和祝福。
众人进入神殿后，阿伊达也悄悄来到神殿前，等待拉达梅斯前来相会。
阿伊达担心拉达梅斯约她来此是要向她告别，果真如此的话，她将选择尼罗河底作为终身之所，到时将永不得再见让她思念的故乡(咏叹调：我的祖国)。
?? ??此时，阿摩纳斯洛也悄然来到此地，他要阿伊达从拉达梅斯口中套出埃及大军进攻伊索比亚的秘密通道；在父亲的亲情逼迫与爱情挣扎之下，阿伊达只好勉强答应。
稍后，当拉达梅斯前来赴约时，阿伊达以爱情相诱，终使拉达梅斯不自觉吐露军机，而被躲藏在树后的阿摩纳斯洛窃听到埃及国防机密。
就在阿伊达父女准备要带拉达梅斯逃亡时，却正好被从神殿中走出来的安奈瑞斯及大祭司撞个正着，拉达梅斯束手就擒，而阿伊达父女则落荒逃去。
?? ?? ??第四幕 ?? ??第一景 神殿大厅 ?? ??泄露军机的拉达梅斯此时已被收押，静候审判。
安奈瑞斯想要相助搭救，却被拒绝，因为此时拉达梅斯的心、 甚至连名誉和性命都早已全给了阿伊达，如今他只想一死，也算是对心爱的阿伊达所做的牺牲奉献。
??从神殿地牢里传来祭司们质问拉达梅斯为何泄露机密的声音，但拉达梅斯完全不做抗辩，只等待最后宣判的来临。
最后则由大祭司朗费斯宣布神明的旨意—拉达梅斯将被处以活埋的极刑；安奈瑞斯闻言，痛责祭司们的无情， 但大祭司仍坚持叛国者必须接受惩罚，无可赦免。
?? ??第二景 神殿地牢 ?? ??地牢里暗无天日，拉达梅斯思念起阿伊达，但不知她目前下落如何。
忽然他感觉到他不是独自一人在地牢中， 原来是阿伊达在先前已经悄悄潜入，只为等待在爱人怀里相拥而终。
在甜蜜的二重唱里，命运之神取走了这对恋人的生命，却留给他们永恒的爱情。
?? ?? ?? ??— 剧终 —
