作者为什么会由紫藤萝的形象感悟人生的意义
《紫藤萝瀑布》导学案（一）【教学目标】1、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。
（重点）2、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。
（难点）3、揣摩理解写景状物的妙处，学会观察生活并在想象中感受生活。
预习提示作者简介：宗璞，1928年生，女，原名冯宗璞，著名哲学家冯友兰之女，自幼生长在清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气运独特。
作品背景：宗璞家人在逗地（1966年～1976年）中深受，逗焦虑和悲痛地一直在作者的心头。
在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一株盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿的由盛及衰感悟到生命的永恒。
于是在其弟逝世前写成此文。
重点生字词终极:终止，结束。
迸(bèng)溅(jiàn)：向四周外溅。
伫(zhù)立：长时间的站着。
凝望：目不转睛的看，注目远望。
伶(líng)仃(dīng)：孤独没有依靠。
俊不禁（jīn）：不住笑。
仙露(lù)琼(ióng)浆：美酒。
盘虬(iú)卧龙：形容枝干苍劲有力。
繁密 稀零 蜂围蝶阵 导学过程：一、检查预习情况：（1）、注音：迸溅（ ）俊不禁（ ）仙露琼（ ）浆盘虬（ ）伫（ ）立 （2）释词。
伫立 伶仃 俊不禁 仙露琼浆 二、整体感知课文：请同学们用自己喜欢的方式读课文，然后思考：1、自读课文，初步感知课文内容。
2、开头作者说逗我不由得停住了脚步地，我们可以推断她好象在散步，泛读全文，推测一下作者是带着怎样的心情散步的，你的理由是什么看（从书中找答案）3、作者在痛苦徘徊的时候遇到了盛开的紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，她的心情发生了怎样的变化呢看你能用语言描述一下吗看从结尾中的哪个动作可以看出她的情感发生了变化看 三、感悟体验1、作者看了紫藤萝花后为什么心情产生了这样的变化看2、但是紫藤萝的生命力不是作者直截说的，而是我们从作者对藤萝花的描写中体会到的。
文中那几个自然段是对藤萝花的描写的。
朗读精彩段落，探究下列问题 （1）、作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的看（2）、研读下列句子，深入感受写景的妙处：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个俊不禁的笑容，就要绽开似的。
紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
3、从语言的欣赏中，我们了解到作者是如何把景物描写的如此形象生动的看4、课文对我们写作有哪些启示看五、小结紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷：藤萝不与芳争艳，独自开在花谢时无人观赏，没有蜂围蝶阵，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲而美丽地为自己的生命而欢腾嬉闹。
仔细品读这篇短文，使人幡然醒悟到，只有经历过苦难的人，才会珍惜生活，珍爱生命，正如宗璞所说逗生命的场合是无止境的地，每个人都应当像紫藤萝一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。
六、课后作业写一篇观察花的小作文，字数不限，要求：1、运用比喻、拟人和对比的修辞手法。
2、抓住景物的特征。
《紫藤萝瀑布》导学案（二）学习目标：1、朗读课文感受本文语言之美。
2、整体感知文章，感悟生命的永恒。
3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。
学习重点、难点： 重点：理清文章层次结构，理解文章中心思想。
难点：（l）学会揣摩文中写景的妙处。
（2）理解本文写景抒情的特点。
导学过程问题探究细读课文，找出文中你不理解的句子。
学生讨论，教师解答。
1、为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情有那样的变化，对生命有那样的感悟呢看2、逗这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我地。
怎么把气味说成颜色，说成梦幻看3、怎么会出现逗花和生活腐化有什么必然关系地这种谬论看4、逗生命的长河是无止境的地一句后面说，逗我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布地，这里似乎也有象征意义，似乎也有哲理，如果确是这样，那么象征什么?包含什么哲理呢看4、拓展延伸 读了这篇课文，你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸?主题归纳本文通过对逗紫藤萝花地盛开的描述以及过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸、个人的不幸，都不足以使人畏惧人生，人应该是豁达、乐观、奋发和进取的。
写作特色一、含蓄的表达感情二、托物言志手法的运用三、多种修辞手法的运用谈谈你的收获【教学反思】《紫藤萝瀑布》导学案 答案 -10-07 16:19 〖参考答案〗1、自读课文，初步感知课文内容。
本文通过对逗紫藤萝花地盛开的描述以及过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸、个人的不幸，都不足以使人畏惧人生，人应该是豁达、乐观、奋发和进取的。
2、开头作者说逗我不由得停住了脚步地，我们可以推断她好象在散步，泛读全文，推测一下作者是带着怎样的心情散步的，你的理由是什么看（从书中找答案）（焦虑和悲痛）3、作者在痛苦徘徊的时候遇到了盛开的紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，她的心情发生了怎样的变化呢看你能用语言描述一下吗看（宁静和喜悦），从结尾中的哪个动作可以看出她的情感发生了变化看（不觉加快了脚步）4、作者看了紫藤萝花后为什么心情产生了这样的变化看（看到藤萝花由十年前的衰到现在的盛的过程，作者被藤萝花的顽强的生命力所感染。
）5、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。
6、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。
7、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个俊不禁的笑容，就要绽开似的。
用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。
比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。
8、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。
9、为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情有那样的变化，对生命有那样的感悟呢看研究这个问题，应该注意写作时间──1982年，文章又提到逗十多年前地的一大株紫藤萝，后来，拆掉了紫藤花架，改种果树，理由是，逗花和生活腐化有什么必然关系地，这个话，今天听来是多么荒唐，这就是极逗左地的论调。
根据这个线索，历史背景，就能理解这篇散文的思想感情了。
1966年至1976年，是十年浩劫。
粉碎逗四人帮地，拨乱反正，开创了现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣。
这样的历史背景，就会明白，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。
作者回顾花和人的命运，悟到逗花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的地，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。
厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
作者彻悟了，于是逗在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步地。
从脚步声中，我们可以感受到作者新的精神状态。
研究这个问题，还应注意逗生死谜，手足情地六字。
手足，比喻弟兄。
这里说的是作者的弟弟，小她三岁的弟弟身患绝症，生命垂危，做姐姐的焦虑悲痛，现在面对紫藤萝，我逗浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦地。
由此可以明白，逗各种各样的不幸地，也包括死亡。
那么，为什么说逗生命的长河是无止境的地呢看个体生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。
这就是说，我们不能陷在个人的不幸中不能自拔，要与祖国同命运，共呼吸。
10、逗这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我地。
怎么把气味说成颜色，说成梦幻看香气，诉诸嗅觉；色彩，诉诸视觉；梦幻，是大脑幻觉。
人的各种感觉是可以沟通的。
修辞上称之为通感。
11、怎么会出现逗花和生活腐化有什么必然关系地这种谬论看现在听起来的确不可思议，但是极左思潮泛滥的年代就是这样。
他们非常狭隘地理解劳动的思想感情，认为赏花不是劳动者的爱好，赏花就是小资产阶级情调、资产阶级情调，甚至认为爱花就会腐化堕落。
12、逗生命的长河是无止境的地一句后面说，逗我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布地，这里似乎也有象征意义，似乎也有哲理，如果确是这样，那么象征什么?包含什么哲理呢看确有象征意义，新的历史时期开始，中国焕发出旺盛的生命力，那时有一句很流行的话，叫做逗甩开膀子大干地，大干的热情像火山一样迸发出来，又像千舟竞发，投身到现代化建设的洪流中去。
这两句话又这样一个哲理，每个人都是现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。
理解了这个哲理，就不难理解作者为什么逗加快了脚步地。
13、课文对我们写作有哪些启示看这样的文章叫做逗托物言志地，或逗借景抒情地，要写这一类文章，可以从课文中得到不少启示。
第一，写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或议论。
情从景出，议从景出，才是好文章。
情与理，如果有两三层更好。
这篇散文，说了逗精神的宁静和生的喜悦地之后，又有一层新意，就显得丰富。
第二，景物的全局和每个局部要细细观察。
我们看，作者既写一树，又写一穗一朵，可以想见她既综观总体，又细察局部，观察得多么周到细致。
第三，对景物要有感情，若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样，写起来就会生动亲切。
拟人、比喻之类，并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的，而是事物在心中就是这个形象，这个感觉。
一树紫藤萝花，在作者心中，像瀑布，像人，它在流动，它在欢笑，它在和阳光挑逗，写出来，紫藤萝花就显得分外美好可爱。
大凡写作，总得有想像和联想，才能妙笔生花。
第四，要有感悟，要提炼出精辟的语句。
有了点睛之笔，全文就有灵性了。
形容花和心情的句子
花言巧天酒地、花花世下马看花、一花独放一、花言巧语 [ huā yán qiǎo y ]【解释】：原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞。
后多指用来骗人的虚伪动听的话。
【出自】：鲁迅《而已集·可恶罪》：我以为法律上的许多罪名，都是花言巧语，只有一语以包括之，曰：可恶罪。
二、花天酒地 [ huā tiān jiǔ dì ]【解释】：形容沉湎在酒色之中。
花，指妓女。
【出自】：清·郭麐《摸鱼儿》词：“一篷儿，花天酒地，消磨风月如许。
”【译文】：一个帆儿，沉湎在酒色之中，消磨时间。
三、花花世界 [ huā huā shì jiè ]【解释】：指繁华的、吃喝玩乐的地方。
也泛指人世间。
【出自】：宋·文及翁《贺新郎·西湖》词：“回首洛阳花世界，烟渺黍离之地。
”【译文】：回想在洛阳的吃喝玩乐的地方，现在这里真的是人烟稀少。
四、下马看花 [ xià mǎ kàn huā ]【解释】：比喻停下来，深入实际，认真调查研究。
【出自】：近代 《在鲁迅艺术学院的讲话》：“俗话说：“走马看花不如驻马看花，驻马看花不如下马看花。
”我希望你们都要下马看花。
”五、一花独放 [ yī huā dú fàng ] 【解释】：一种花独自开放。
与“百花齐放”相对，常比喻缺少各种不同形式、风格的艺术作品。
【出自】：姚荣铨《无边秋色入画图》：“人民的审美要求多种多样，只有一个画种，那么就没有万紫千红，只有一花独放了。
”
描写花样子的句子大全
1、白白的栀子花像一颗颗银亮银亮的星星挂满了栀子树的枝头。
有的才展开两三片花瓣，躲在绿叶哥哥身后，像一位位羞羞答答的小姑娘；有的花瓣全展开了，像一位美丽的少女；有的还是花骨朵儿，像熟睡的婴儿。
2、碧绿的湖水荡漾着水波，那片片荷叶像一张张碧绿的小伞，有的浮在水面上，微风吹过托起一颗颗晶莹的小水珠，有的亭亭玉立地挺立在水面上。
盛开的荷花更是千姿百态，红的像火炬，白的像雪。
有的已经完全盛开，花瓣粉嫩的像婴儿的笑脸，吐露着嫩黄的花蕊，有的含苞欲放，还有的是绿绿的小花苞。
早开的荷花已经开始凋谢，花瓣零散的落下来，露出圆鼓鼓的小莲蓬，真可爱。
3、从未见过开得这样美的花。
只见其顶端是粉红的，而越到里面越淡，花蕊处几乎是泛白了。
花心笔挺笔挺的，呈现黄色，就如一根旗杆，高高耸立在人们心中。
每一朵花都如一只小船，扬起了大帆，在向远方行进。
4、娇滴滴的花朵，淡紫色的花粉。
在正中隐藏花蕊的地方则是优雅的梅红，放射开来的五星状。
角的凹凸处又有一番天地，小巧可爱的黄色小圆洞，里面是嫩嫩的花蕊哩
它紧依的绿叶，有几簇叶子，就有几朵花儿。
它们------叶与花，只属于彼此，花凋了，叶也枯了。
5、菊花没有牡丹的高贵，没有玫瑰的娇艳，更没有水仙的芬芳，可它却美得那么自然、那么淳朴、那么从容。
我爱菊花，明年的这个时候我还要前来观赏菊花。
6、蓝色风信子最能吸引我的视线，拥有着高贵的气质。
表示感谢的红色风信子明亮艳丽。
代表着幸福的黄色风信子和淡雅的粉色风信子带着清新的气息，浅浅的颜色相称起来十分和谐，浪漫。
还有代表热情的桃红色风信子很是夺目。
但无论是哪一种颜色，都让我离不开视线。
7、梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。
每到百花凋零，严寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在山岭坡间、园林径旁……别有韵致：含苞的娇羞欲语，脉脉含情；乍绽的潇洒自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇。
有的娇小玲珑，憨态可掬，像初生婴孩般可亲；有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立少女般可爱；有的超凡脱俗，端庄大方，如持重贵妇般可敬。
她们或仰、或倾、或倚、或思、或语、或舞、或倚戏秋风，或笑傲冰雪、或昂首远眺……奇姿异态纷呈，美不胜收。
8、每当梅花那黄色和暗紫色的花瓣向人们绽开笑脸，一簇簇的花朵在寒风中摇曳，散发出阵阵清香时，就令人心旷神怡。
“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的不是轻柔如柳的春风，而是凛冽刺骨的寒风；滋润它的不是清凉柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是和煦的阳光，而是严冬里的一缕残阳，梅花经过与严寒风雪作斗争才绽开美丽的花朵。
9、秋风中的菊花五颜六色，有火焰一样红的，有雪花一样白的，也有茄子一样紫的……真是五彩缤纷，姹紫嫣红。
10、水仙花千姿百态：一根花枝上就有很多花儿，争先恐后的看看这个世界。
有的还是花骨朵儿，活像小宝宝在睡觉；有的含苞欲放，正使劲地探出脑袋，打听周围的消息；有的才刚开，昂起那白色的脸蛋，好像在和其它几朵花儿比美；还有的都盛开了，六片花瓣薄薄的，那白色的花瓣衬托着金杯似的花蕊，宛如一个个小姑娘在对着大家微笑呢
一片片花瓣犹如一只只白粉蝶，美丽极了
