歌颂教育事业的短句
1. 孔子曰：有教无 —— 孔子2. 孩子成功教育从好习始。
—— 马慧连3. 孔子曰：习相近也，性相远也。
—— 孔子4. 孔子曰：学而时习之，不亦说乎? —— 孔子5. 孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。
—— 孔子6. 孔子曰：不学礼，无以立。
—— 孔子7. 孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
—— 孔子8. 孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
—— 孔子9. 孔子曰：三人行必有我师焉! —— 孔子10. 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
—— 张梅玲11. 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。
—— 申涵煜12. 学而不思则惘，思而不学则殆。
—— 孔子13. 孔子曰：因材施教。
—— 孔子14. 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
—— 孔子15. 孔子曰：温故而知新，可以为师矣! —— 孔子16. 孔子曰：敏而好学，不耻下问。
—— 孔子17. 孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦! —— 孔子18. 养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
—— 徐惟诚19. 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至! —— 孔子20. 在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
—— 卢梭21. 孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆! —— 孔子22. 孔子曰：不愤不启，不悱不发。
举一隅而不以三隅反，则不复也。
—— 孔子23. 孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
—— 孔子24. 教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
—— 叶圣陶25. 孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎? —— 孔子26. 智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
—— 程鸿勋27. 手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
—— 陶行知28. 孔子曰：诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。
—— 孔子29. 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
—— 江泽民30. 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
—— 乌申斯基31. 孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣! —— 孔子32. 学然后能行，思然后有得。
33. 立志在坚不在锐，成功在久不在速。
34. 成功教育从培养好习惯开始。
35. 学以治之，思以精之，朋友以磨之。
36. 身安不如心安，屋宽不如心宽。
37. 能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。
38. 人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。
39. 唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。
40. 学贵心悟，守旧无功。
41. 吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
42. 善国者，莫先育才;育才之方，莫先劝学。
43. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
44. 博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
45. 人之所以平凡，在于无法超越自己。
46. 一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
47. 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
48. 丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
49. 自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
50. 积德为产业，强胜于美宅良田。
( 励志天下 )51. 老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
52. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
53. 儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
54. 好的父亲可能会有坏的儿子。
55. 改变自己，是自救，影响别人，是救人。
56. 大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
57. 谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
58. 一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。
59. 投入海中鱼子，并不都长成鱼。
60. 嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
61. 梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。
62. 诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
63. 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
64. 故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。
孔子曰：少成若天性，习贯如自然。
65. 或曰：学无益也，如质何?曰：未之思矣。
夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。
否则辍。
66. 人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不逾矩方可放下，德薄者终学不成也。
67. 大传：天下一致而百虑，同归而殊涂。
夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
68. 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
69. 罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。
70. 我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。
第三种教育与前两种完全背道而驰。
71. 天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。
人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。
立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
72. 学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。
咸无焉，为众人。
学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。
可疑而不疑者不曾学，学则须疑。
譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
73. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
74. 勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。
故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。
教之，示以好恶有常。
如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。
若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。
虽日挞而求其不升，不可得也。
养异类且尔，况人乎。
用一句话形容对教育事业的感情
应试教育，无赖
学生对中国式教育的评价
如何形容教育事业蓬勃发展
学业加深，压力无限，校长无德，老师无能……
形容工人（或工业）、医生（或医疗事业）、老师（或教育事业）的古汉语词句的，或外文翻译过来的句子
关于工人的：百工、巧夺天工、鬼斧神工。
关于医生的：巫医、妙手回春、起死回生。
关于老师的：教授、传道授业、桃李遍天下
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有人说：“教师的是太阳底光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。
”是的，因为我们着培养跨世纪共产主义事业接班人的艰巨重任，我们是孩子们理想风范的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。
今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业。
记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。
我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我，同组一位有着30年党龄的老教师案头的一句“生命的意义远不止于功利”震撼着我，早晨5：30来到沸腾的操场，晚上10：00离开喧嚣的校园，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。
那是一段令我终生难忘的往事，那是一段令我刻骨铭心的记忆，那是对我灵魂深处的最严厉的触及。
而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了将近十年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航……我可以改造人群，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生…… 当在一个课间，我从一个对我“防范甚严”的学生的脸上读到笑脸，当在一个夏日，我从一个曾看武侠小说入了迷的学生手里接到他的大学录取通知书，当在一个清晨，我听到学生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。
虽然，曾在休息的时间里，和他们一遍一遍地交谈；虽然，曾在大雪的日子里，去找遍每一个书摊，虽然，曾在没人的夜里，让自己波浪满面…… 每当这个时候，我就不会羡慕珠宝商，因为即使再出色的珠宝商在寻找中也不允许有些许的瑕疵，这似乎无可厚非，但期间自然就有了选择的偏狭与不公，我希望我是培育珍珠的人，不轻易说“在”，不轻易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容，都只绽放一次，不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目光华。
倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠，这样的工作是多么有意义呀
当在教师的节日里，我收到学生们给我的一支花，一张贺卡；当在中秋团圆的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信；当在静静的夜里，读着这样的话“老师，您是我们永远的老师和朋友。
请您相信，即使参天大树也忘不了细细根须；即使浩荡大海也会铭记那小小源泉。
每当这个时候，我就不会羡慕建筑师，因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。
我希望我是心灵的雕刻家，永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。
我为什么要做老师
我无数次地问自己：是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批发我们不认真的作文
是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们祖国
是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说；是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞；是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。
我不是共产党员，但我会不断缩小这中间的距离，为振兴唐山，建设和谐社会，奉献自己的青春；我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，去展现人生最灿烂的风景。
人们用什么诗句形容陈嘉支持教育事业
自己写的:贵人雍容开学风，慷慨育人当珍重。
李商隐 《无题》中表达老师对教育事业无私奉献的精神的句子
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句诗作者李商隐本意并不是用来赞美老师的，那只是后人引用它来赞美老师无私奉献，尽职尽责，牺牲自我，照亮别人的高尚情操。
把春蚕和蜡烛比喻成老师。
关于古诗新用的例子还不少。
