幼儿园小班识字教案小羊好宝贝
活标： 小羊请客--能将实物卡按数量的进行排序，步进行匹配相应点卡活动： 小羊图片一张；不同数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）活动过程： 1.今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个? 2.请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物
3.请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。
指导建议： 1.每次请客的动物数量可不同。
2.多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提对了。
小班健康小羊玩球公开課程
很高兴告诉你
活动目标：1、通过师生互动问答，初步理解故事内容，并学说故事里的角色语言。
2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。
3、教育幼儿不随意离群，初步培养安全自救意识。
活动准备：图片、录音机、磁带。
活动过程：一、 师生互动，理解故事内容。
小朋友，今天要带你们到儿童公园去看看。
1、（教师出示图片一）儿童公园里有谁幼儿自由。
（教师打开门，出示小羊一家）原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。
他们玩得好开心，这只小羊怎么啦他在想什么他的名字叫“小雪”，小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话，一个人跑开了。
2、（教师作图片二）这时，他会碰到谁呢（狼）狼看见羊会怎么说（请小朋友学学同伴的话）这次狼装作很善良的样子对小羊说：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。
”如果你是小羊，你会怎么样做为什么3、（教师作图片三，边讲述故事边提问）小雪仔细看了看它，怎么两眼发绿，尾巴拖在下面直摇，妈妈说过，这是狼呀
怎么办小雪不动声色地说：“狼大伯，我的家在城的那边，你和我一起走好吗”狼心里想：“哼，走就走，走到没人的地方，就吃掉你
”小雪尽找最宽大的、人多的地方走。
（这是为什么）不一会儿，到了交通路口，大象警察穿着制服正在执勤。
（小雪会怎样向大象求救呢）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看见了用鼻子把他卷起来，小雪猛地一跳，躲到大象身后。
狼见情况不妙，转身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。
（大象警察真厉害，一下就把狼打昏了。
我们来学学他的动作。
）二、完整欣赏故事《迷路的小羊》。
1、完整欣赏故事录音。
那么，这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢让我们一起听听故事《迷路的小羊》吧，会讲的小朋友可以跟着轻轻说。
2、提问：小雪为什么会迷路他是怎样脱险的（他有哪些地方表现的很聪明）你喜欢小雪吗为什么三、结合幼儿生活实际，教给幼儿初步的自救方法。
我也很喜欢小雪，因为遇到危险，不慌不忙，积极动脑想办法。
我们小朋友是不是也像小雪一样聪明呢要考考你们。
1、出示图片四：这个小朋友怎么了如果你是他,你会怎么做2、出示图片五：如果你一个人在家，有陌生人敲门，怎么办3、出示图片六(火灾)：发生了什么事只有一人在家怎么办小结：小朋友真聪明，想出了这么多好办法，遇到危险一定要积极开动脑筋，保证自己的安全。
四、自编歌曲《迷路的小羊》。
小朋友，如果你看见迷路的小羊，你愿意帮助他吗好，让我们一起来送他回家。
“公园里草地上，有只迷路的小羊，咩咩咩咩……，哭着叫妈妈。
小朋友看见了，抱起迷路的小羊，啦啦……，把他送回家。
”愿我的答案对你有所帮助
儿歌《学小羊》小班的歌歌词
活动目标： 1、喜欢观察西瓜，知道夏天是西瓜成熟的季节。
2、能对西瓜的形状展开想象，体验想象的乐趣。
活动准备： 西瓜的课件。
颜料红、黄、绿、棉花签。
小班幼儿教案社会类《小羊和爸爸妈妈》
社会活动：《小羊和爸爸妈妈》 今天的社会活动上，我给孩子们讲了一个故事：《小羊和爸爸妈妈》。
故事结束后，我问了大家一个问题：“当遇到危险的时候，羊爸爸和羊妈妈是怎样做的
” 孩子们七嘴八舌地说：“羊爸爸就跑过去”、“羊妈妈带小羊赶快回家了
” 我接着问：“小羊的爸爸妈妈爱不爱他
” 孩子们异口同声的回答：“爱
” “那你的爸爸妈妈爱不爱你
” 还是异口同声的回答：“爱
” “那爸爸妈妈是怎样爱你的呢
”有孩子说自己的爸爸妈妈给他买糖吃；有孩子说生病的时候爸爸妈妈带他去看病，给他喂药；有孩子说给自己买玩具、带他去玩……。
孩子说的是一件件在生活中再平凡不过的小事，在这些事里埋藏着父母对孩子的关怀、呵护，虽然孩子年纪小，却能感受到父母的爱，把这些“爱”的片段留在了心里。
幼儿园小班幼儿了解小羊的生活习性
羊性情温驯，舍饲和牧饲性能均好。
公羊虽善斗，但抵人者很少，倘适当调教，亦可听从使唤，有顺从主人的表示。
母羊反映略迟钝，行动不如公羊迅速，性能更温驯。
小羊堆粗饲料消化能力很强，习惯吃干草、豆秸、地瓜秧、玉米叶、树叶等粗饲料，在很少补精料或不补精料的情况下，生长发育正常。
小嘴窄而尖，唇薄齿利，切齿向前倾斜，上唇中央有一唇裂，向兔唇一样，，增加了上唇的灵活性，因此能摄食零散茎叶，啃食很低的牧草何苦草根茎。
小羊食谱很广，很少有挑食现象，仅在饲羊较为丰足的条件下，才表现为挑食。
羔羊10日龄即开始咀嚼饲草，并具有了一定的消化利用能力。
小羊比其它家畜有更强的适应性，尤其对疾病的抵抗力较强。
一般情况下很少患病，有较好的抗湿热、抗腐蹄病能力。
在干燥气候和缺乏多汁饲料的条件下，也能正常生长发育。
一般来说，小羊还有喜欢干燥厌恶潮湿的表现。
较为干燥和卫生的圈舍条件仍十分必要，这不仅对保证羊只本身健康有一定作用，而且对保证羊毛质量也是必须的。
中班小羊和蝴蝶的教案
活动目标：1．通过图画书阅读，了解小羊和蝴蝶不同的生活习性。
2．知道每个人都有与别人不一样的地方，尝试尊重别人的不一样。
活动准备：PPT、记录表、幼儿照片、改编故事《小羊和蝴蝶》活动过程：1．阅读：小羊和蝴蝶。
(l)今天老师带来了一个关于好朋友的故事，我们一起来听一听。
(2)观看PPT，欣赏故事至“留在这儿，我会冻死的”：小羊和蝴蝶有些什么不一样的地方
（教师帮助记录小羊和蝴蝶不一样的地方：小羊群居、蝴蝶单飞；小羊走直线、蝴蝶弯曲飞等行走方式、路线、生活方式等的不同）(3)讨论：觉得蝴蝶要留下来吗
如果你是小羊，你会怎么做呢
（鼓励幼儿表达自己不同的意见）2．体验：我和好朋友。
(l)你和你的好朋友之间有不一样的地方吗
(2)幼儿和朋友互相讨论：如喜砍的人、喜欢做的事情、喜欢玩的玩具游戏等不一样。
(3)教师发给幼儿每人一份“记录表”，并介绍表格中每幅图画所代表的含义（喜欢吃的菜、喜欢做的事、喜欢玩的玩具、最喜欢的人）。
(4)请幼儿在表格内画上自己喜欢的事物，用绘图方式制作自己的“小档案”。
3．游戏：小小调查员。
(1)幼儿当“调查员”，找到好朋友互相“调查”，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。
(2)讨论交流调查结果：你和你的好朋友什么地方不一样
大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友
4．结尾：我们都是好朋友。
(1)讲述故事结尾：小羊是怎么做的
(2)小结：原来我们每个人总有一些和别人不一样的地方，好朋友之间也是这样，所以就像《小羊和蝴蝶》里讲的一样，就算有许多不一样也会成为好朋友。
小班语言活动：这是谁的家
活动目标：1：帮助孩子建立语言与画面之间的联系\\r2：在活动中孩子能找到家的黑夜对应图\\r活动准备：三座房子的白天、黑夜图片（6副），小动物小鸭、小羊、小狗各一，轻松欢快的音乐一段。
\\r二、 出示三只小动物，三只小动物说出自己家的样子，请小朋友找找哪座房子是他们的家。
\\r1、 呷呷呷，谁来了
（出示小鸭）小朋友们好，我住在一座平顶的房子里，我家的房子旁有一颗苹果树，树上结了红彤彤的大苹果。
小朋友你们说哪个房子是我家
（幼儿找到小鸭家，并送小鸭回家）\\r2、 咩咩咩，谁来了
（出示小羊）小朋友们好，我住在一座尖尖顶的房子里，我家的房子前有一条弯弯的小河。
小朋友你们说哪个房子是我家
（幼儿找到小羊家，并送小羊回家）\\r三、 出示三座房子黑夜图\\r天黑了，月亮出来了，小动物家都变样了。
小朋友说说这是谁的家
（请幼儿说说三幅图上的情景，说出这是谁的家，并敲开门看对不对。
）\\r四、结束活动\\r（三只小动物一起对小朋友说）小朋友真聪明，在晚上也能找见我们的家，我们真高兴，让我们一起跳舞吧
（放音乐，幼儿和小动物尽情自由舞蹈，音乐结束，三只小动物跟小朋友告别）时间不早了，我们要回家睡觉了，小朋友再见。
