有个关于及物动词的用法请英语高手帮下忙，非常感谢
对联的孤平诟病和律诗的孤平诟病一样。
就是指一句诗句或联句中除了韵脚是平声字之外，其余的字里面只有一个平声字，这就叫犯了孤平。
【五字句除外】例如：福如东海长流水，【仄平平仄平平仄】下句是：寿比南山不老松【仄仄平平仄仄平】这句的第三字按律句的规定是可平可仄的，但在这里就不能用仄声字，如果把南山的南字换成仄声字北字，意义上并未有什么变化，但声律上就犯了孤平。
希望我的解释能使你对孤平的理解有所帮助。
请问如何判断一个英语句子是否完整
arrival是arrive的名词形式，arriving是arrive的动名词形式，动名词有时也可以当名词使用。
这两句话的的意思是一样的，arriving的功能相当于arrival（有时候偷个懒，就直接拿动名词当名词使用了）。
文体……文体是指议论文说明文记叙文啊……和句子没什么关系……
《习惯说》文言文翻译
作品原蓉少时（2），读书养晦西偏一室（3），俯而读（4），思有弗得（5），辄起绕室以旋（6）。
室有洼，径尺（7），浸淫日广（8）。
每履之（9），足若踬焉（10）。
既久而遂安②之。
一日，先君子来室中坐，语之，顾①而笑曰（12）：“一室之不治，何以天下家国为（13）
”顾②（22）谓童子取土平③之（14）。
后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者。
俯视,坦然，则既平矣。
已而复然，又久而后安之。
噫
习之中人甚矣哉
足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。
故君子之学，贵乎慎始。
2注释译文作品注释说：文体的一种，可以发表议论，也可以记事。
蓉：作者自称。
少：年少，年龄小。
养晦堂：刘蓉居室名，在湖南湘乡县。
俯：低头。
弗得：没有心得。
旋：徘徊。
径尺：直径一尺。
浸（qīn）淫日广：日渐向外扩展。
履：踩，走。
若：总是。
踬（zhì）：绊倒。
先君子：就是自称死去的父亲。
先，称已亡故的前辈时使用的尊称。
㊤顾：看。
何……为：哪里还谈得上……。
童子：未成年的仆人。
平：填平。
蹶（jué）然：猛然。
坦然：地面平坦的样子。
既：已。
中(zhòng)人：适合于人，这里是影响人的意思。
中，深入影响。
适：适应。
故：缘故。
窒焉：受阻碍的样子。
窒，阻碍。
宁：安宁。
㊦顾：回头看。
习：积习、习惯。
语之：对他谈了这事。
浸淫日广：逐渐地越来越大。
不与洼适：不能适应凹地。
洼者若平：走凹地像平地一样。
窒：阻碍。
慎始：一开始就慎重。
作品译文清代文学家刘蓉年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。
（刘蓉）他低下头读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。
这屋有处洼坑，直径一尺，逐渐越来越大。
每次经过，刘蓉都要被绊一下。
起初，刘蓉感到很别扭，时间一长也就习惯了。
一天，父亲来到屋子里，向四周看发现这屋地面的洼坑，笑着对刘蓉说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢
”随后叫仆童将洼坑填平。
父亲走后，刘蓉读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，刘蓉很别扭地走了许多天才渐渐适应。
唉
习惯对人的影响，是非常厉害的啊
脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。
所以说君子做学问，最重要的就是开始时需谨慎。
[1]3作品赏析这篇文章选自《养晦堂诗文集》。
文章主要采用了记叙和议论的表达方式，揭示的道理是，对于一个人来说，无论是培养好习惯，还是克服坏习惯，都应该从少年时期开始；因为这个时期，是形成各种习惯的最初阶段，培养好习惯容易，克服坏习惯也容易。
正如文中所说的：“故君子之学，贵于慎始。
”而一个人在学习时，初始阶段的习惯也非常重要，君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。
形容“心情很郁闷，烦……”之类的句子用文言文怎么说
得即高歌失即休，多愁亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。
为那一身江南烟雨覆下，容华谢后，不过一场，山河永寂。
嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。
山河永寂、怎堪欢颜。
荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。
谁将烟焚散，散了纵横的牵绊；听弦断，断那三千痴缠。
心微动奈何情己远.物也非,人也非,事事非,往日不可追。
怎么形容和闺蜜闹别扭然后又和好了的句子
人心有，时间能见证；感情暖，风雨能考验。
岁月，留虚幻的拥有。
体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。
有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。
走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人在她（他）心里你是什么位置。
白雪皑皑一忽空，塞风嗖嗖二y丛，对下联
请你先学习一下对联的有关要求吧对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。
对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。
但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：要字数相等，断句一致。
除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
要平仄相合，音调和谐。
传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
要词性相对，位置相同。
一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
要内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。
与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。
好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
形式顾名思义，对联是要成“对”的，即由上联和下联所组成。
上下联字数必须相等，内容上也要求一致，亦即是要上下联能“联”起来(平仄相对），两句不相关联的句子随便组合在一起不能成为对联。
对联一般都是竖写，上联末字（仄声）贴在右边（上手），下联末字（平声）贴在左边（下手）。
对联的对仗，虽然与诗有相同之处，但它比诗要求更严。
对联有宽对和狭对之分。
宽对只要求上下联内容有联系即可成联，而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。
不过在实用对联中，采用宽对较多，而狭对则往往因为对仗的要求太严，束缚了人们的思维，有因文害意之嫌，故而很少应用。
对联的平仄规律，与诗基本相同，一般套用律诗的 一三五不论，二四六分明的基本法则。
如何断定对联的上下联呢
除从联文的内容中去辨别，更为重要的是从联文字尾的平仄声去判定。
对联严格规定上联末字用仄声，下联末字用平声。
后人称这种规则为仄起平落。
必须注意的是：古代汉语和现代汉语的“四声”有些不同。
自从推广汉语拼音化，和以北京语音为全国通用语言以后，同一汉字的平仄发生了变化。
联律对联的正规名称叫楹联，俗称对子，是中国特有的一种汉语言文学艺术形式，为社会各阶层人士所喜闻乐见。
对联格律，概括起来，是六大要素，又叫“六相”，分叙如下：一是字数要相等上联字数等于下联字数。
长联中上下联各分句字数分别相等。
有一种特殊情况，即上下联故意字数不等，如民国时某人讽袁世凯一联：“袁世凯千古；中国人民万岁。
”上联‘袁世凯’三个字和下联‘中国人民’四个字是“对不起”的，意思是袁世凯对不起中国人民。
阿袁撰陡门陈氏宗祠长联对联中允许出现叠字或重字，叠字与重字是对联中常用的修辞手法，只是在重叠时要注意上下联相一致。
如明代顾宪成题无锡东林书院联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
但对联中应尽量避免“异位重字”和“同位重字”。
所谓异位重字，就是同一个字出现在上下联不同的位置。
所谓同位重字，就是以同一个字在上下联同一个位置相对。
不过，有些虚词的同位重字是允许的，如杭州西湖葛岭联：桃花流水之曲；绿荫芳草之间。
上下联“之”字同位重复，但因为是虚字，所以是可以的。
不过，有一种比较特殊的“异位互重”格式是允许的（称为“换位格”），如林森挽孙中山先生联：一人千古；千古一人。
二是词性相当在现代汉语中，有两大词类，即实词和虚词。
前者包括：名词（含方位词）、动词、形容词（含颜色词）、数词、量词、代词六类。
后者包括：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。
词性相当指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相近词性。
首先是“实对实，虚对虚”规则，这是一个最为基本，含义也最宽泛的规则。
某些情况下只需遵循这一点即可。
其次词类对应规则，即上述12类词各自对应。
大多数情况下应遵循此规则。
再次是义类对应规则，义类对应，指将汉字中所表达的同一类型的事物放在一起对仗。
古人很早就注意到这一修辞方法。
特别是将名词部分分为许多小类，如：天文（日月风雨等）、 时令（年节朝夕等）、 地理（山风江河等）、官室（楼台门户等） 、草木（草木桃李等） 、飞禽（鸡鸟凤鹤等）等等。
最后是邻类对应规则，即门类相临近的字词可以互相通对。
如天文对时令、天文对地理、地理对宫室等等。
三是结构相称所谓结构相称，指上下联语句的语法结构（或者说其词组和句式之结构）应当尽可能相同，也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构，等等。
如李白题湖南岳阳楼联：水天一色；风月无边。
此联上下联皆为主谓结构。
其中，“水天”对“风月”皆为并列结构，“一色”对“无边”皆为偏正结构。
但在词性相当的情况下，有些较为近似或较为特殊的句式结构，其要求可以适当放宽。
四是节奏相应就是上下联停顿的地方必需一致。
如：莫放 春秋 佳日过；最难 风雨 故人来。
这是一副七字短联，上下联节奏完全相同，都是“二——二——三”。
比较长的对联，节奏也必须相应。
五是平仄相谐什么是平仄
普通话的平仄归类，简言之，阴平、阳平为平，上声、去声为仄。
古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。
平仄相谐包括两个方面：（一）上下联平仄相反。
一般不要求字字相反，但应注意：上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平； 词组末字或者节奏点上的字应平仄相反；长联中上下联每个分句的尾字（句脚）应平仄相反。
（二）上下联各自句内平仄交替。
当代联家余德泉等总结了一套“马蹄韵”规则。
简单说就是“平平仄仄平平仄仄”这样一直下去，犹如马蹄的节奏。
六是内容相关什么是对联
就是既“对”又“联”。
上面说到的字数相等、词性相当、结构相同、节奏相应和平仄相谐都是“对”，还差一个“联”。
“联”就是要内容相关。
一副对联的上下联之间，内容应当相关，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，则不能算一副合格的对联，甚至不能算作对联。
禁忌一忌合掌二忌重，三忌失对欠平衡。
第四失替应留意，五为乱脚六孤平。
第七切记三平尾，八忌上重下边轻。
九忌初学用僻典，浅显易懂也求精。
【一忌合掌】 合掌是指一副对联中，同比或上下比同时出现词义相似、相近、雷同，也就是意思重复的字、词。
一副对联，必须上下比的词语异义相配，才算合格。
在作联时，有人误认“词类相对”，以为上下联意思相同才是对仗工稳，其实这是犯了合掌的毛病。
一副对联不管长短，字数总是有限的，若在有限的空间里重复一件事，还有什么意思
所以，合掌是对联的第一大忌。
比如： 五湖传喜讯； 四海送佳音。
“五湖”与“四海”同指广阔的地域，“传”与“送”意思相似，“喜讯”与“佳音”更是同义词。
这样的对联即便是其它方面再怎么好，读起来也让人觉得味同嚼蜡
就没意义了。
【二忌重】 重是指不规则重字，有规则重字是巧联，无规则重字是病联。
请看： 百鸟鸣春歌盛世； 一龙降世兆丰年。
两个世字不在同一个位置上，犯不规则重字。
【三忌失对欠平衡】 在联语中，结构、词性等应该对应的地方没有对应上，就是失对。
失对包括联内节奏失对、数词失对、叠词失对、词性失对等。
例如： 奥运精神传友谊； 圣火辉煌映和谐。
此联中用“辉煌”对“精神”属于词性失对，即形容词对名词。
【第四失替应留意】 失替也是语病的一种，在同一联（上联或下联）的词语中，平仄应给交替、有规律的出现才对。
上联的第2第4第6个字应是仄、平、仄，或是平、仄、平；下联的第2第4第6个字应该是平、仄、平，或是仄、平、仄。
如果不管上下联第2第4第6个字出现连续两平或两仄，就叫失替。
【五为乱脚】 脚，是指上联或下联的最后一字。
必须遵守上联仄收尾，下联平收尾，即上仄下平，违背了这个规律就是乱脚。
比如： 九州迎圣火； 百载圆一梦。
上下联最后一个字都是仄声，这就违背了上仄下平的规律，读起来很别扭，是因为乱脚，就不符合联律了。
【六孤平】 孤平是指平脚句（下联）里，除最后一个字是平韵外，其它都是仄韵，这就叫孤平，上联的孤仄也不可取。
【第七切记三平尾】 三平尾、三仄尾都是对联的大忌，在撰联时很容易被忽视，不管几言联，只要尾部连三仄或连三平，都是对联所忌讳的。
比如： 爆竹声声辞旧岁； 梅花朵朵迎新春。
“迎新春”三字都是平声，这就犯了三平尾。
你不觉得读起来很别扭吗
这也就是对联为什么要求联律，没律的句子就不能给人美感，没有昂扬顿错的节奏，就不能算对联了。
【八忌上重下边轻】 我们知道，一副对联由上下两联组成。
如果上联写得气势强盛（重），而下联写得气势软弱（轻），就会给人一种虎头蛇尾的感觉，这就叫上重下轻，上重下轻也是对联的病症之一。
比如： 听铁马声声关山入梦； 看银钩笔笔书画萦心。
此联立意很好，可以用“银钩笔笔”对“铁马声声”，“书画萦心”对“关山入梦”气势上就大大减弱，明显的气势不足，有损整副对联的美感。
如果上联的气势很低，用下联来补倒是可行的。
比如： 南邦庙死个和尚； 西竺国多一如来。
上联就没一点气势，如果下联不能补上，就很尴尬。
【九忌初学用癖典】 对联用典会增加对联的可观性，使对联显得更高雅。
但是若用癖典，使人丈二和尚摸不清头脑就不好了，你不能每人都去解释一遍吧
特别是对初学者，一定要弄清所用典故的来龙去脉，不然会弄巧成拙，贻笑大方
对于对联爱好者来说，只要认真避免以上九忌，就不愁对不出好的对联
[9] 联眼“联眼”指在联句中对意境起决定性作用的字词。
联眼在联句中可能是一个单独的字，也可能是一个词组，或复合词组。
茶联的集大成者《百茶联》原创作者在天首创“联眼”单词，并在“在天联评”中首次采用[10] 。
