描写工作量的句子有哪些
1.红色的跑，条条跑线跃然于上儿们飞奔着，飞奔着，双手摆青春，双腿凝聚着力量，与空擦出力与美的火花。
两边是呐喊助威的拉拉队，眼前是飞动的终点绳。
红色跑道上的道道闪电，向前，向前，向前，用力撞向紧绷的终点绳，把记录刷出新的一页，加油
2.跳高健儿，小小的场地是你的舞台，这足够你在阳光下张开羽翼。
奔跑，起跳，腾空，落地。
捕捉着画面，你如燕子穿梭，完全飞到横杆之上，用双腿形成斗志与力量的夹角，用全身划出亮丽的弧然后落地。
也许流星并不少见，但在横杆之上的流星，燃烧的刹那，带来了最精彩的一瞬。
相信你能飞，跳高健儿们
打羽毛球的好词好句
羽毛球优美句子【篇一：羽毛球,优美句子】打羽毛球时劲道十足，打得球时而像出膛的跑弹，时而像离弦的箭，时而像天外的流星。
我满怀信心地走进赛场，但看到观众席上黑压压的人群时，心里紧张的砰砰直跳。
我的第一位对手长得很强壮，个子也很高。
第一句我还没有进入状态，就稀里糊涂地输掉了。
我心里懊丧极了。
凌空飞跃,如迅雷不及掩耳之势,挥拍一击,随着羽毛球的急速降落,我知道,胜利了!描写羽毛球比赛的句子球拍像辫子一样抽到羽毛球上，球像一道白色的一般劈向对方场地。
这时比赛还没有开始，选手们都在做赛前的热身。
这些球手大多都和我们差不多年龄，但听着他们打球的声音，简直就像我们的教练在打球，“啪、啪”地响，尤其是一组岁数比较大的，打的球速快得惊人，只听一声巨响，球从球网的这边消失，一瞬间就到了往对面选手的拍前，好几次都是这样，失误很少。
有时候能一口气打上好几个来回，难解难分，连两个裁判都看花眼了!【篇二：羽毛球,优美句子】【-励志成功】羽毛球运动游戏性较强，运动量可大可小。
不同年龄、不同性别以及不同体质的人都能在羽毛球运动中找到乐趣。
以下是小编为你整理的关于羽毛球的励志名句，希望能帮到你。
羽毛球的励志语句1.要发挥最大潜能，冲破自己体力的极限。
2.要懂得秘密休息----如捡球时，尽量放松自己。
只在比赛击球的那一刹那，才要尽量的紧张。
3.呼气比吸气更重要.呼出再吸进新鲜空气.4.弯腰捡球时，尽量吐气.5.凭腰力打球，用力更多，要用腕力
形容足球运动员很棒的句子有哪些
这个。
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好多啊。
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glass 杯子，玻璃，眼镜grond 地板gain vt. 赢得;挣得 gallery n. 画廊;美术品陈列室 gallon n. 加仑 game n. 游戏;运动;比赛 gap n. 空隙，间隔;缺口，缝隙 garage n. 汽车间(库) garbage n. 垃圾 garden n. 花园，果园，菜园 garlic n. 大蒜 garment n. (一件)衣服 gas n. 煤气 gate n. 大门 gather v. 聚集;采集 gay a. (男)同性恋的;快活的，愉快的 gene n.基因 general a. 大体，笼统的，总的 g开头的英文单词： generation n. 代，一代 generous a. 慷慨大方的 gentle a. 温柔的，轻轻的 gentleman n. 绅士，先生; 有身份、有教养的人 geography n. 地理学 geometry n. 几何学;几何形状 gesture n. 姿势，手势 get (got , got) vt. 成为;得到; 具有;到达 gift n. 赠品;礼物 gifted a. 有天赋的;有才华的 girl n. 女孩 give (gave, given) vt. 给,递给,付出,给予 glad a. 高兴的;乐意的 glance vi. 匆匆一看;一瞥 glare v. 瞪眼,怒目而视,闪耀 glass n.玻璃杯,玻璃;(复)眼镜 global adj.球形的, 全球的 globe n. 地球仪,地球 g开头的英文单词： glory n.巨大的光荣; 荣誉;赞美 glove n. 手套 glue n. 胶水 go (went, gone) vi. 去;走;驶; 通到;到达 n. 尝试(做某事) goal n. (足球)球门，目标 goat n. 山羊 god n. 神，(大写)上帝 gold n. 黄金 a 金的，黄金的 golden a. 金(黄)色的 golf n. 高尔夫球 good (better ,best) a. 好;良好 goods n. 商品，货物 goose (复 geese) n. 鹅 govern v. 统治;管理
小学生一天记多少个英语才合适
经过专家认定一天被5个英语单词《记忆效果最佳》
我是每天15~20个，并且要天天复习 词汇积累，是学习英语的关键。
就如同小学生刚开始学语文，必须先识记汉字，然后才会组词，继而练习用词造句，最后便能写文章。
记忆单词，是小学生在学习英语中每天都要完成的任务。
词汇考查，也是小学英语试卷中必不可少和至关重要的一项内容。
但几乎所有的小学生在记忆单词方面都有很大困难。
具体表现在以下几个方面： 1、死记硬背，背得快，忘得也快。
作业中抄写、背诵单词只重数量、形式，不注重质量、效率。
2、 单词表中单词只注重背黑体部分，白体单词丝毫不加注意，有些甚至老师根本不教，学生读都不会读，但考试时却是大部分单词都会用到。
3、 记忆单词方法简单、机械。
有些学生口头会读、会拼，往纸上一写却走了样。
有些学生单词看起来记下了，但只能写背下的这个单词，要他们用这个词组词、造句，甚至写作文，却纯粹不会应用。
4、 背诵单词只记字母，不注意发音规则，做起语音题来胡扑乱碰。
背诵单词只记汉意，不注意词性，选不同类单词时差误很大。
5、 记忆单词未养成良好习惯。
老师逼了背几个，老师松了就不背。
不知循序渐进，有计划的及时复习、巩固所学单词。
“三天打鱼，两天晒网”，记忆效果难以达到最佳。
鉴于以上情况，本人在日常教学中悟出一些方法，或许有助于小学生单词的记忆。
1、 实物记忆法 尤其在教授比如说“水果、服装、食品、颜色”等方面的单词时，教师可携带实物在课堂教学中应用。
这样学生记单词时联想实物记忆，形象具体而印象深刻。
2、 联想记忆法 尤其对高年级学生，这种记忆法很有好处。
它不仅可使学生记住某一单词，还可扩展学习这一单词的其他形式或与之相关的一些单词，利于开阔学生学习思路，也能在考试中取得优势得分。
比如记形容词“big”时，可联想到它的反义词是“small”，它的比较级是“bigger”，最高级是“biggest”，都需双写“g”再加“er”或“est”。
同样的形容词“thin”的比较级也要双写末尾辅音字母“n”，再加“er”或“est”。
还有，这些形容词都可放在名词前作定语或放在系动词后作表语。
如：I like the big\\\/small apple. The apple is big\\\/small.这样，学生不仅记住了三个单词，还掌握了它们的九种形式，又能用它们造简单的句子，收获很大。
还有，比方记单词“play”时，可想到它的含义很多，①完②打（球）③弹（琴）、吹（喇叭）。
用于不同含义有一些常见表达，如：play computer games, play football, play the piano等，尤其是play与运动名词搭配时不加the,但与乐器名词搭配时一定要加the。
另外，“play”的三单形式为plays,如同元音字母a、o、u、i、e加辅音字母y结尾的名词变复数时不需 要把y变为i，是直接加s。
play的动名词或现在分词是playing，让学生记住表达I like Playing.时必须用动名词。
play还有一个名词形式是player，学生在做词形转换题时，可选写play的这两种名词形式。
Play的过去式是played,还有很多动词末尾加ed,读作\\\/d\\\/,如：cleaned,learned等。
3、语音记忆法 背单词时依据发音规则，背得快，不易忘记。
甚至在记得不清时，可凭发音规律拼写出来。
如：记单词eat、 meat、 meet、 beat、 seal、 each时，知道ea或ee字母组合读\\\/i:\\\/，把该字母组合表达出来，加辅音字母或字母组合，单词能很快记下。
还有，字母组合wh只有两种常见发音，\\\/h\\\/或\\\/w\\\/,where、what、which、when、why等单词中读\\\/w\\\/,who、whose、whom中读\\\/h\\\/，凭这个规则，既能熟记单词，又能在做语音题时畅通无阻。
4、 应用记忆法 俗话说“实践是检验真理的唯一标准”。
记单词，死记硬背花的时间多，而又容易忘记。
单纯记单词，不如将它融入词组或句型中来记，记得更深刻，还有助于做题。
如三年级课本中记这几个单词“where、you、from、America”很不好记，不如记两个句子，“Where are you from? I’m from America.”一问一答，即记了单词，又熟悉了重点句型。
5、 日积月累法 记单词一定要有持之以恒的精神。
每天给自己定量、定任务，不求多、只求精。
速度慢的同学一天记5个单词，优等生一天记10个单词，天天如此、日积月累，有多少单词会记不下来
背单词不必光在课堂上，早读、课间、中午、放学后，甚至走在路上，睡觉前也是记忆单词的最佳时间。
只要用心，没有战不胜的困难。
“世上本没有路，走的人多了便踩出了一条路。
”学习中也没有过不去的“火焰山”，只要勤奋、用心，适当注意方法，任何同学都能在学习上有所收获。
