形容电影院的句子
（1）今天，爸爸带我去了电影院，一饱电影的眼福。
我捧着爆米花，兴高采烈地走进影厅。
影厅里黑漆漆的一片，伸手不见五指，唯有大屏幕上在发出些光芒。
我和爸爸在影院工作人员的帮助下找到了位置，耐心地等着。
不一会儿，电影就开场了，我看得津津有味。
时而捧腹大笑，时而紧张激动。
忽然，耳边传来一阵呼噜声，我扭头一看，爸爸竟然睡着……哎，真是个不懂得享受的爸爸。
（2）祖母检过票，紧抓着我的手走过那一排排木质的长椅，椅子上都编着号。
祖母拿着手上戏票终于找到自己座位，带着我坐下，专等电影放映。
此时的电影院人影憧憧，挨个的在拼命的往里挤，找寻着自己的座位。
把电影院吵得喧嚣不静，像沸腾的开水在那里噗嗤噗嗤地叫嚣着。
人流混杂的噪声把耳朵塞得满满地，以致祖母喊我都听不大到。
（3）国庆期间，我买了一张电影票去电影院看电影。
早晨，我走到电影院已经人山人海，排成几条长龙走进验票口。
大伙相互宣叫着，顿时人声鼎沸。
过了一会，我终于进入了电影院。
（4）我怀着兴奋的心情走进电影院。
哇
好大的电影院啊
里面人头攒动，座无虚席。
工作人员给每个观众发了一个眼镜，我好奇的摆弄着眼镜，想看出个奥妙来。
（5）然后，我们又来到了科技馆旁的电影院里，电影院里演的是立体电影。
电影里如果有雪崩，你会感觉到雪崩是向你冲来的
我感觉这几年我们祖国真的进步很大。
（6）到了电影院，一进门，电影院很大，银幕也很大，场里的人川流不息、人声鼎沸。
杜月笙经典语录：1、头等人，有本事，没脾气；二等人，有本事，有脾气；末等人，没本事，大脾气。
……所
也没错。
只是你没有碰到这类人而已。
头等人还是有的，比如钱钟书的老婆杨绛先生，个人感觉还真是如此。
能在文化大革命时期受到迫害时写出“乌云镶着金边”，是何等的境界。
建议多看书，书中真的会有黄金屋、颜如玉。
重庆科技馆作文 500字 谢了
目前在电影院里主要是播放采用两种不同原理的3d影片,一种以imax大屏幕立体电影为代表的,这种技术是效果最好的,即所谓的偏振光技术,在播放是,用两部带偏振镜的放映机同步放映两路视差影像,即左右眼分别应该看到的影像.因此如不带电3d的话,在屏幕上看到的就是重影影像,而观众配带的就是两个偏振光镜片,通过它们,就能让我们的左右眼分别看到屏幕上放映的左右眼视差图像,产生立体效果.的屏幕有高达七十多米高的,图象非常清晰,3d效果强烈,音响也很棒,是目前立体影院中最好的.另外一种称为红蓝补色立体电影,中国以前放的都是这种电影,观看影片时,影院会给观众发一个几块钱就能买到的左红右蓝的滤色眼镜,带上后,左眼就能看到屏幕上的红影图象,右眼看到蓝影图像,从而产生立体影像,这种立体电影比imax要差很多,立体感要差一些,但它的成本较低,也可以在普通的电影银幕上放映,可以让更多的人体会到立体电影带来的视觉魔术,同时由于这种电影对屏幕没有限制,所以我们只要买一副几块钱的红蓝立体眼镜,就能在 电脑上观看立体电影,真的很不错哦.还有一种常用的技术也就是诸如豪杰立体眼镜的原理,这种立体眼镜采用时分方式,交替关闭左右液晶镜片,而与之想配套的播放软件分别在屏幕上同步交替播放左右眼视差影像,因此我们的左右眼就能分别看到左右的视差影像.只要这个交替的速度足够快,就能让我们看到立体影像,并且不会有闪烁感.因此对的要求较高,需要,并且刷新频率至少达到100mhz以上,不过由于其便于与电脑一起配合使用,因此现在非常流行,豪杰就是采用这种眼镜 D是英文Dimension(线度、维)的字头，3D是指。
国际上是以来表示立体电影。
人的视觉之所以能分辨远近，是靠两只眼睛的差距。
人的两眼分开约5公分，两只眼睛除了瞄准正前方以外，看任何一样东西，两眼的角度都不会相同。
虽然差距很小，但经视网膜传到大脑里，脑子就用这微小的差距，产生远近的深度，从而产生立体感。
一只眼睛虽然能看到物体，但对物体远近的距离却不易分辨。
根据这一原理，如果把同一景像，用两只眼睛视角的差距制造出两个影像，然后让两只眼睛一边一个，各看到自己一边的影像，透过视网膜就可以使大脑产生景深的立体感了。
各式各样的立体演示技术，也多是运用这一原理，我们称其为“偏光原理”。
的制作有多种形式，其中较为广泛采用的是法。
它以人眼观察景物的方法，利用两台并列安置的电影摄影机，分别代表人的左、右眼，同步拍摄出两条略带水平视差的电影画面。
放映时，将两条电影影片分别装入左、右，并在放映镜头前分别装置两个偏振轴互成90度的偏振镜。
两台放映机需同步运转，同时将画面投放在金属银幕上，形成左像右像双影。
当观众戴上特制的时，由于左、右两片偏光镜的偏振轴互相垂直，并与放映镜头前的偏振轴相一致；致使观众的左眼只能看到左像、右眼只能看到右像，通过双眼汇聚功能将左、右像叠和在视网膜上，由大脑神经产生三维立体的视觉效果。
展现出一幅幅连贯的立体画面，使观众感到景物扑面而来、或进入银幕深凹处，能产生强烈的“身临其境”感。
UME华星国际影城是北京唯一的五星级高档次电影院，它引进了先进的放映设备及视听音响，长期排映美国西蒙公司最新的根据浮士德古典名著改编的“古堡幽灵”及其他多种影片，就是使用当今高科技计算机生成图像技术而制成的生动逼真、扣人心弦的3D立体电影。
该厅是目前北京唯一用电影胶片通过电影放映机(而非使用碟片的投影仪)放映3D电影的影厅。
俗话说：“百闻不如一见”，欲知3D电影视觉感受如何
敬请光临、亲身体验它的新奇和惊心动魄。
================================= 2D动画并不是在欧洲的中世纪中发展，也并不只是为素描学校的学生而设的。
尽管它包括与单元动画类似的可敬而熟悉的艺术成份，但它也包括现代的、有时是超现实主义的东西，有数字时间轴合成、旋转、过渡和特殊效果，这些已经成为电视和动画影视的主要支柱，也是Web的支柱。
数字视频编辑工具本身就是强大的动画工具，2D计算机动画技术使得那些仅有基本的图形设计技术的人做动画也易如反掌。
即使在如Disney（迪斯尼）那样的有较长历史的动画制作室，计算机也是现在的场景中的重要组成部分，几乎在制片的每一步都要用到，而且3D艺术家无论如何也一定同时要掌握数字2D动画工具，实际上，每个3D电影或电视图像都是艺术家用2D动画工具和技术组合成的，这样才可以形成一个场景。
例如在电影《Titanic》（《泰坦尼克号》）中，神奇的电影特技效果就是利用了3D动画，而这些3D动画是利用2D动画工具由生动的2D电影合成的，使得它看上去非常逼真。
怎么能说一口比较纯正又好听的英语
1． 语音问题一般情况下，中国学生在口语学习的初级阶段都会错误的认为，语音和口语是一样的，两者并无区别。
其实不然，从严格定义上来讲“语音是口语的基础，而口语是语音的延伸”。
我们用一句话来进行逻辑排列“发音不过关，口语就不会过关，口语不过关听力就一定不会过关，从而也会导致这个整个英语基石的坍塌。
”很多时候当我们费了很大周折和对方进行口语表达时，对方却无法听懂你所想要表达的意思，使自己处于极其尴尬的境地。
主要原因就是说话者的语音不过关。
听话者无法有效地辨认说话者所说的单词，进而也导致了自信心的下降，听力受挫，因此口语交流十分困难。
在口语学习的最初阶段建议大家从音标发音开始练习，英语中的四十八个音标是语音的灵魂，正确掌握每个音节的发音对初学者将来能否正确有效的进行口语表达有着极其深远的影响。
初学者切不可盲目的认为自己发音还不错，一定要对自己有一个客观的认识，脚踏实地的进行语音练习。
纠正发音是一个长期的过程，但惟有耐心，细心和恒心，就会取得成功。
2． 口语中词汇的有效选择与句子结构的准确把握这一点主要要求学生对英语语言本身的掌握程度。
词汇的使用范围是指说话者在具体的语言环境中所使用词汇面的宽窄度，是只会使用一些简单词汇还是能够在不同情况下有效使用不同的词语表达。
句子结构的准确性就是语法的准确，所说的句子结构是否合乎语法规则。
说到词汇的使用范围，很多学生就会错误的认为词汇宽就等同与庞大的词汇量，如果没有大量的词汇就无法进行交流。
其实不然，事实证明即使是一个刚刚初中毕业的学生，所具备的词汇量就足以完成英语生存环境下所要求的基本日常表达。
在这里建议大家不要在短时间内背大量的单词，因为，在一般情况下口语表达更加重视的是一个人是否能够用已有的单词进行有效的表达自己的思想和进行交流的能力。
词汇宽窄在另一个层面上是指在不同的情况下能否选用最合适单词的能力，这里并不要求学生使用一些过于生僻的词汇，大量背单词往往只会让学生囫囵吞枣，对单词的用法不求甚解，在口语表达时故意使用一些很难的，甚至不大地道的词语进行表达，结果破坏了整个口语表达的流利程度。
对于词汇量不大的同学，建议使用以下策略：正的东西反着说、反的东西正着说、复杂的东西简单说、简单的东西具体说的方法进行口语表达。
至于口语中的句型，因为受中国翻译教学法的影响，很多中国人在讲英语前首先考虑的是语法的时态，语态。
一开口便是复杂的丛句，独立主格，形容词，副词的选择。
这样讲英语造成的结果往往是，英国人美国人听不懂你在说什么。
主要原因就在于思维方式和表达顺序上的差异。
关于这方面建议大家去看，吃透基本句型，实现脱口而出。
3． 清楚的表达思想的能力想要把一件事情或者一个道理说明白，需要说话者具有较强的和。
而这种能力在口语上就体现为清楚的表达思想的能力。
通常表现为语言结构内容的连贯和衔接手段的作用上，反映在具体的口语表达就是结构是否清晰，层次是否分明。
从英语的来看，这一点实际上就是检验学生能否在口语表达过程中是否能够成功有效地使用英文特有的衔接手段（cohesive devices）。
英语和汉语在上有很大的差异。
汉语是一种意合的语言形式，也就是说，汉语主要靠意思的相互衔接来组词，造句，成篇。
汉语中连接词对结构而言非常必须。
而英语是一种形合的，它不是靠语言内在的意思组合在一起，而是通过一定的语言表达形式来完成组词，造句，成篇的过程。
特别强调语法概念和语言形式。
因此在口语表达过程中衔接手段的大量使用已成为一种普遍现象，特别是在日常的口语表达过程中。
For instance：Actually(事实上)，Probably(可能)，Primarily（首先),Exactly(正确的),etc 都是高频出现在我们日常生活中的衔接性用语，正确把握这些用法对于理解说话者的意思和语气有着极其重要的作用。
4． 俚语（SLANG WORDS）的使用中对俚语下的定义是：俚语是一般用于谈话，但不使用于严谨的写作或者正式场合的词语，尤指某一阶层人士的惯用语。
对俚语的解释是：通常不用于严肃场合的语言，并被认为是不正式或者不礼貌的，用于某一阶层人士之中的语言。
但目前在英语国家中普遍认为俚语是指某一个国家或者某一个地区，某一个阶层的人普遍使用的不符合语言规范的惯用语。
尤其在美国，俚语更是受到大家的青睐。
无论是在城市还是乡村，学校，甚至上流社会，人们的谈吐中无不夹杂着大量的俚语。
俚语在影视，文学作品和报刊杂志中更是屡见不鲜，并已渗入到政治经济法律和体育领域。
许多俚语在经受时间考验后已经成为正式标准英语。
比如，army（军队）baby sitter（保姆）bus（汽车）jazz（爵士乐）jeep（吉普）lab（实验室）math（数学）prison（监狱）railway（铁路）skyscraper（摩天大厦）etc.在最开始都是作为俚语使用出现的，在后来的俚语变迁中逐渐演变成今天的日常标准词汇。
大多数情况下，中国人的普遍体会是，在与外国人进行交流的时候感觉自己还可以，但如果忽然间出现了另外一个外国人，在观察他们交流的时，发现竟然都听不懂了，这期间俚语就起着巨大的作用。
For instance：beer gut(啤酒肚)lame brain(笨蛋)chick( 女孩 )cheers(谢谢)chicken(胆小鬼)dry run(预演) etc. 关于俚语的掌握建议大家注意日常高频俚语的积累，可以通过和外国人进行实地交流或者看影视作品来完成。
5． 没有好的语言环境，无法进行交流一个连游泳池都懒于尝试的人，却抱怨没有机会到大海中去接受暴风雨的洗礼。
试想这种人一旦跳进大海的结果，要么被大海的波浪吓得从此远离大海，要么不自量力挑战大海而最终命丧黄泉。
这就好比学习语言的环境。
每个人都不会否认在英美国家学习英语的好处，但这并不意味着中国人在国内无法完成英语口语的学习。
大量事例成功的证明，中国人在自己的土地上是完全可以说出一口流利的英语的。
这就好比大多数人在最初学习游泳都会选择在游泳池里。
这样不但安全，成本低，在感觉上也会让初学者更加从容不迫。
关于这方面，笔者建议大家选择纸条记忆的方法。
因为纸条记忆法的好处就在于给口语学习者创造了英语口语学习的环境和机会。
如果大家可以真正的利用一切可以利用的机会练习口语，那么你就已经真正地拥有了一个相当良好的英语学习环境。
当然，如果有机会和英美人士进行实地交流，检验下自己的口语水平效果就更佳了。
6． 无志者常立志，无恒心者多计划有一种人，每每心血来潮便开始学习英语，初时雄心勃勃，誓要成为世界级高手，他们制定了雄伟的计划，购买了大量的口语学习教材和辅导工具，唱着“将‘口语’进行到底”的歌曲，下定决心学好英文。
开始几天的确很认真，但几天下来未见成效，便开始心血退潮，再过一两周，开始故伎重演，把以往的誓言统统丢在脑后。
经过若干日子，他们又受到某些刺激，比如听了某某名师的讲座，于是他们又再次心血来潮，重新认真几天，如此三天打鱼两天晒网，十年下来英语学习还是烂摊子已经成为一种必然。
很多人埋怨记性不好，其实并不是大家记性不好，而是没有持之以恒的精神。
在这里笔者告诉大家，学习英文并不需要五年，十年时间。
如果方法得当再加上持之以恒的态度，一年时间是完全可以攻克英语的。
刚才谈到的英语口语学习过程中的六大误区以及相映的应对策略，只要把这六种误区的应对策略有效的应用到英语口语学习的实践中，便可以达到事半功倍的效果。
但是，无论学习什么，只有策略和技巧是不够的，还必须有刻苦学习的毅力和恒心。
大概就这么多啦，楼主加油~~
《台阶》中你从父亲建造新屋的过程和结果中发现了什么
请用格言警句来回答，至少写两条
百度搜索 23dzs 观看下载[问题组]1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?2、 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?3、 新屋造好了，父亲怎么样?为什么
4、 你如何认识父亲这个人物形象
联系课文内容，谈谈你的看法。
学生自由探究，教师点评指导。
[明确]1、因为父亲总觉得“我们家的台阶低
”。
在“我”的家乡流行着这样一种说法：“台阶高，屋主人的地位就相应高。
”，正因为如此，父亲认为自家的台阶只有三级，怕被人小看，所以，想通过盖一栋有高台阶的新屋，来改变自身的地位。
（教师出示投影片，补充“马斯罗理论”：人的需要层次——生理需要；安全需要；爱的需要；尊重需要；自我实现需要加强学生对于文章内容的理解。
联系本文，父亲觉得台阶低，想造一栋有高台阶的新屋其实父亲也是对尊重的要求。
这是其毕生的奋斗目标。
）2、父亲通过每天捡砖、瓦、鹅卵石等方式积累建造新屋的材料，通过往瓦罐里塞角票的方式积累建造新屋的资金。
父亲就这样积累了大半辈子，“终于觉得可以造屋了，便选定了一个日子，破土动工”。
3、父亲反而觉得不自在了。
台阶低，意味着经济地位的低下，父亲由此形成的自卑心理是长期存在的，一下子难以消除的，所以，当“我”家的台阶真的高了的时候，父亲反而无法改变原先的自卑心理，感到处处不习惯，不对劲。
4、父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。
同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的自卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思上去坐了。
*思考品味学生再读课文，思考下列问题：1、本文揭示父亲造屋原因的关键一句话是什么
你对此是如何理解的
2、品味下列语句，谈出你的感受：①“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
”表现父亲怎样的思想感情
为何不用心理描写
②“父亲的两手没处放似的，抄着不是，……因此，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
”高台阶的新屋建成了，父亲明明应该高兴才对，可是却表现得极不自然，你对此是如何理解的
3、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样
这种心态怎么理解
4、本文还运用了哪些方法来展现父亲这一人物形象
请找出相关语句，分析一下。
学生自由交流，教师点评指导。
[明确]1、“台阶高，屋主人的地位就相应高。
”这是全文的关键句，这篇小说着眼在台阶，台阶是地位的标志，台阶高，地位就高，就会受到别人的尊重；台阶低，经济地位就低下，就会受到别人的歧视。
父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求，父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。
2、①一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
因为全文使用的是第一人称，不允许写别人的心理活动，所以只能以形写神。
②父亲奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。
可是，父亲一辈子低眉顺眼、老实厚道已经成为了习惯，因此高兴的方式也有点与众不同，感觉一双手放在哪里都不是。
3、父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。
4、学生自主品读课文，交流感受，教师点评指导。
*拓展延伸1、全文的中心事件是讲述父亲建造高台阶新屋的故事，但文中却夹杂了一些看似与中心事件无关的内容，你能找出来吗
请你找出来，并谈谈自己的看法。
2、父亲为了建造高台阶的宏愿劳苦了一生，但是，当新屋真的建成了，父亲却付出了“人也衰老了，身体也垮了。
”的代价，你认为父亲这样做值吗
请谈谈你自己的看法。
3、谈谈你心目中的父亲。
与课文中的父亲进行比较，谈出你的感受。
学生自由发言，教师引导明确。
[明确]1、关于老屋的三级青石板的描写。
这段看似多余的内容交待了如下信息：1）交待台阶的来历，强调父亲的体壮如牛（与后文父亲闪了腰形成强烈对比。
）2）交待台阶粗糙，强调“我”家经济条件差，交待父亲建造高台阶房屋的心理原因。
3）描写“我”跳上跳下，强调“我”的年幼，新屋盖好，我“长成大人”，所用时间之长。
4）描写父亲在台阶上洗脚的情景，说明父亲终年辛劳，暗示“我”的家庭穷困。
这段内容，看似多余，实则与后面的内容有着紧密的联系，埋下了伏笔，推动了故事情节的发展。
在电影院应该安静的句子
今天，爸爸带我去了电影院，一饱电影的眼福。
我捧着爆米花，兴高采烈地走进影厅。
影厅里黑漆漆的一片，伸手不见五指，唯有大屏幕上在发出些光芒。
我和爸爸在影院工作人员的帮助下找到了位置，耐心地等着。
鲁滨逊漂流记里的外貌,神态,动作,语言,心理描写的句子
外貌描写：“我头上戴着一顶山羊皮做的便帽，这帽子做得又高又大，很不像样，后面还垂着一条长长的帽缘，一来是为了遮太阳，二来是为了挡雨，免得雨水流进。
在热带，被雨淋湿是最伤身体的。
“我上身穿了一件山羊皮做的短外套，衣襟遮住了一半大腿。
下身穿了一条齐膝短裤，也是用一只老公羊的皮做成的，两旁的羊毛垂到小腿上，看上去象条长裤。
我没有鞋子，也没有袜子，但做了一双短靴似的东西，自己也不知道该叫什么，靴长刚及小腿，两边再用绳子系起来，好像绑腿一样。
”在《鲁滨逊漂流记》中，作者以第一人称的叙述手法对鲁滨逊进行外貌描写。
两段都是描写身上的穿着，表现出了鲁滨逊的生活状态，作者以第一人称加外貌描写的方式，突出与周围环境的关系，给读者以更为具体的想象空间。
形容电影院热闹的句子
到了电影院，一进门，电影院很大，银幕也很大，场里的人川流不息、人声鼎沸。
（1）今天，爸爸带我去了电影院，一饱电影的眼福。
我捧着爆米花，兴高采烈地走进影厅。
影厅里黑漆漆的一片，伸手不见五指，唯有大屏幕上在发出些光芒。
我和爸爸在影院工作人员的帮助下找到了位置，耐心地等着。
不一会儿，电影就开场了，我看得津津有味。
时而捧腹大笑，时而紧张激动。
忽然，耳边传来一阵呼噜声，我扭头一看，爸爸竟然睡着……哎，真是个不懂得享受的爸爸。
（2）祖母检过票，紧抓着我的手走过那一排排木质的长椅，椅子上都编着号。
祖母拿着手上戏票终于找到自己座位，带着我坐下，专等电影放映。
此时的电影院人影憧憧，挨个的在拼命的往里挤，找寻着自己的座位。
把电影院吵得喧嚣不静，像沸腾的开水在那里噗嗤噗嗤地叫嚣着。
人流混杂的噪声把耳朵塞得满满地，以致祖母喊我都听不大到。
（3）国庆期间，我买了一张电影票去电影院看电影。
早晨，我走到电影院已经人山人海，排成几条长龙走进验票口。
大伙相互宣叫着，顿时人声鼎沸。
过了一会，我终于进入了电影院。
（4）我怀着兴奋的心情走进电影院。
哇
好大的电影院啊
里面人头攒动，座无虚席。
工作人员给每个观众发了一个眼镜，我好奇的摆弄着眼镜，想看出个奥妙来。
（5）然后，我们又来到了科技馆旁的电影院里，电影院里演的是立体电影。
电影里如果有雪崩，你会感觉到雪崩是向你冲来的
我感觉这几年我们祖国真的进步很大。
（6）到了电影院，一进门，电影院很大，银幕也很大，场里的人川流不息、人声鼎沸。
