如何分析英语句子结构
以下是我个人理解：英语句子，基本成分是“主谓宾”。
就是告诉别人“某人做了什么事”，我吃饭。
这三个字就可以传达出信息。
所谓宾语，就是动作（及物动词）的对象。
eat 什么
meat,fish,noodle.这些词作宾语。
这位同学请注意：状语、宾语、表语、定语这些词叫“句子成分”，不同词性的单词（名词、动词等）充当成分。
如名词、代词可充当宾语。
make sb sth 为某人做某事。
这是双宾语。
为（动词）谁
干什么
sb sth 就是宾语。
状语，就是修饰、补充句子的成分。
我吃饭。
我在上午吃饭。
就是描述状态的成分。
在什么时候吃饭，吃的怎么样
在英语中，介词短语（in the afternoon)副词等作状语，状语有很多种，时间地点原因等。
表语，是英语中特有的成分。
汉语中没有。
表语在连系动词（作谓语）（be ,seem,look,etc)之后，构成系表结构。
I am a student表语描述主语性质，状态的。
名词、形容词等可作表语。
you look beatiful.定语就是修饰名词的。
a lovely boy.一个什么样的男孩
一个可爱的男孩。
由形容词 、名词等充当。
主谓（表）（宾），是句子主干，不可缺少。
定状补（主补、宾补）是枝叶，补充说明的，可有可无，有了句意更完整。
这些知识初中教材上有，但老师不讲，到高中一些同学看不懂语法，原因这些基本知识没弄懂，掌握这些知识还是对英语学习有必要的。
09届高三毕业生
语文散文答题技巧
现代文阅读鉴题模式及解法一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：话中某个词换成另一个行吗
为什么
或：文章的某个句子说成另一个句子好不好
为什么
答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换
为什么
答题模式：不能。
因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法
这样写在表达上有什么好处
答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
答题格式：强调了＋对象＋特性7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
答题格式：强调了……突出了……9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
答题格式：强调，加强语气等； 二、有关布局谋篇的题型:提问方式：某句（段）话在文中有什么作用
答题思路：1）确认指定段落（句子）在行文中的位置 1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。
补充：1.线索：记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。
2. 段意的归纳记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点3.矛盾句。
从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
三、有关表现手法的题型（象征、联想、想象、对比、衬托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情、人称等）:艺术类提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用
答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什么
或：为什么要改变人称
答题模式： 第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以真实生动之感；第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于对话（感情交流），增强文章的抒情感和亲切感，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
四、表达方式类 1）明确五种表达方式中具体分类及作用，以便答题时明确方向。
2）确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析 叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜，波澜起伏。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写，表现人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界。
都可以表现人物性格特点，推动情节发展， 更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
奠定感情基调，为塑造人物形象服务 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
6、白描：简笔勾勒，简洁准确传神 工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 7、写景技巧：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
抒情、议论1、 叙后议论：画龙点睛，点明题旨，升华主题；比喻论证：生动形象，通俗易懂 2、 直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致间接抒情：寓情于景，物，事，含蓄 蕴藉。
表达方式入手分析句意：1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
四、有关归纳内容要点的题型:提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。
答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。
五、有关鉴赏人物形象的题型:提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）来回答。
先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。
SOS
本人初三，英语完败，满分150分，才考了70多分。
自愧不如。
请教高手点播
那当然要靠自己了啊，如果时间来不及就不要去很清楚的细分各种结构，只要抓住一些基本句型，喝一些特别重要的语法结构，多读读，培养一些语感，这样就可以了，还有多做题也是一个很好的方法，加油了，希望你考个好成绩。
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张道真实用英语语法（缩印版）
个人认为在选择语法书上，要选择一本你自己看着比较顺眼的语法书，其实一本好的语法书最重要的是能够把很深奥的语法知识讲的简单易懂，并能够提供出大量的例子，这样有助于你理解其语法的特征。
还有就是你最好看过后，可以马上有相关练习题做。
这样有助于你吸收。
\ 本书是我国英语界泰斗、英语语法专家张道真教授的经典之作,是我国英语语法研究最具权威性的著作之一。
全书系统地讲解了英语词法与句法,英语词法是名词、代词、形容词、动词、介词、副词、连词和感叹词等八类词个别的研究,英语句法则详细阐释了句子的五类成分的用法和功能,是八类词综合的研究。
本书既考虑到英语语法的系统性,更从中国人学英语的角度进行编排,摒弃了那些不必要的繁琐的条目分析,每个语法项目都进行了提纲挈领式的梳理,所举例句丰富且具有实用性,讲解细腻而深入,突出重点,详略有序。
它博采众长,观点权威新颖,融汇多年研究成果,解决了一般语法书所未能解决的疑难点,是中高级英语学习者的必备工具书。
\ 这本书用来练内功的，当然也要靠大量阅读写作翻译的实战才能有更大的提高。
\ 书中提供了大量的例词例句,是书中的精华，让读者在掌握语法的同时，扩大了词汇量和惯用法。
\ 这本书要看通透,就要把语法规律弄透,把书里的大量例子弄懂，然后活学活用，在泛读精读的时候有意无意的利用语法来分析练习，日久语法就会变成一种本能，就是所谓的语感。
高中时经常有同学问我如何学英语，我就说最根本的是语感，你有了语感，想写出病句都难。
但实际上语感这个东西是要大量实践的，语法和阅读是语感的基础，当然你有好的语言学习环境的除外。
我大学里经常读别人写的作文或cv，帮他们改，读起来很痛苦，很多语法毛病，他们却浑然不知。
这就是英语基础打的不牢的后果。
\ 我感觉语言规律就像是定理，分析句子的过程就是根据一定的语境选择正确的语法来套用。
和欧几里德的几何原本类似，利用基本的动词、名词、形容词、副词、连词、介词等加上时态、语态等变化就构建起整个语言大厦的基础，真的很伟大。
当然几何原本是欧几里德在前人基础上一己之力创建的，而张道真更多的是做整理综合工作。
\ 本人当年参加高考时，高一高二里把这本书的前身《实用英语语法》弄熟的，高三就主要是做考卷了。
当时这本书是我从我舅舅那里淘来的，版本好像是七几年的了，正如此书介绍所说的，里面很多词组、句子的例子语汇鲜活，富于时代气息，都是阶级斗争，人民当家作主，地主剥削啥的。
我记得里面好像还有周扒皮和长工的句子。
可惜这本书被我弄丢了。
最近买了本最新版的，随便翻翻，发现里面阶级斗争的过时的都更新了，不胜唏嘘。
\ 这本张道真是我学习英语过程中给我带来美好回忆的二本书之一，还有本是黑色的英汉字典，商务的，用纸是类似圣经的那种很薄很韧的纸，虽然页数多，但不厚，我高中、大学里上英语课，经常带着这本字典啃。
这本字典年纪比我大，可惜被我搬家时弄丢了。
\ 不过我记得以前的版本封面没有他的半身像，虽然书编的好，也用不着封面上弄这么大个照片吧
有个寸把的小照片让俺们崇拜下就可以了。
