形容“孩子学习进步”的句子有哪些
1岁以内 宝宝来到这个世界，发出的第一种声音便是“哭”。
长到2～3个月大时，宝宝能发出“咿咿啊啊”等声音。
大部分宝宝到了8个月大左右，就开始喃喃自语，甚至还可发出一些单字。
在此阶段，父母应怎样和宝宝进行交流呢
下面几点是有经验的“爸爸妈妈”们曾经使用过，而且效果非常不错的训练宝宝语言能力的方法。
1．通过眼睛启发宝宝说话 眼睛是心灵的窗户，爸爸妈妈与自己的宝宝沟通时，首先要进行的就是眼光的交流。
而宝宝通过爸爸妈妈的目光，聆听爸爸妈妈的声音，熟悉爸爸妈妈的表情，即可奠定对“说话”的了解和这种交流方式的认识。
2．生活中的一切皆语言 生活中出现的小鸟叫声、水流的哗哗声、汽车的嘟嘟声等，都可以让宝宝接触和感受更加广泛的语言题材。
另外，父母还可以一边做家务一边和宝宝说话，不要让宝宝生活的环境太过安静，因为生活中的一切声音，对于宝宝来说都是最好的语言教材。
3．每次和宝宝接触，都要与宝宝说话 父母在与宝宝每一次的身体接触中，一定要与宝宝进行有声的交流，因为这样会让宝宝的注意力更加集中，听觉也会变得更加敏锐。
父母在给宝宝喂饭、喂奶、换尿布、哄睡觉的过程中，都要养成积极和宝宝对话的习惯，这对于提高宝宝的语言意识将有很大的益处。
4．积极响应宝宝的呀呀自语 宝宝呀呀学语，表明宝宝在尝试着表达自己的感觉。
此时父母一定要积极的响应宝宝的这种声音，使宝宝更加积极的表达自己的感觉。
另外，父母在响应宝宝的这种声音时，可以一边和宝宝说话，一边抚摸着宝宝，以达到与宝宝交流的目的。
5．鼓励宝宝进行模仿 宝宝通常喜欢模仿大人的动作，如说鼓掌、挥挥手说“再见”等，父母可以利用宝宝这种爱模仿的特性，趁机教宝宝各种配合手势的单字，并经常练习，这样宝宝就可以马上记住了。
6．让宝宝与父母一起寻找目标 宝宝对于父母在做什么、说什么总是觉得很好奇，因此，父母可以让宝宝和自己往同样的方向去寻找目标，以达到让宝宝亲眼、亲耳确认从父母口中说出的与看到的是相同的事物，这样可以训练宝宝的辨识与联想能力。
1～2岁 1～2岁的宝宝多半已经会走路，相对也更加了解父母所说的意思，而且已经会说比较多的单字。
从这个时期起，如果父母经常和宝宝进行多方面的交流和丰富对话，宝宝将会更快的掌握一些简单的语言规律。
下面是父母与宝宝交流时，应该掌握的几种方法： 1．教会宝宝正确发音 正确发音是语言交流的基础，如果发音不准确，宝宝和别人进行语言交流时就会造成很大的障碍。
因此，父母在训练宝宝语言能力的同时，首先应做到教宝宝正确发音。
在具体的实践中，父母可先给宝宝示范正确的发音方法，最关键的是要让宝宝看见父母发音时的正确嘴型，并让宝宝仔细观察与模仿。
实践证明，这种方法反复几次以后，宝宝就会试着发出正确的声音了。
2．教宝宝说句子 1岁以前，宝宝学的是“树”、“狗”等一些单字，1岁以后，宝宝会说长一点的句子了，如，“好大的树”、“一只小狗”等。
父母可以在宝宝已经弄懂这些短句的基础上，再加入一些新词汇来延伸连结出更长的句子，让宝宝练习比较复杂的句子。
3．说话时配合肢体语言 父母和宝宝说话时，可以配合肢体语言，来帮助宝宝准确和形象的理解父母所要表达的意思。
如，用手或者身体的其他部位，配合说话做一些相应的动作。
这样，不但会增加说话的趣味性，而且还可以让宝宝更容易记住谈话的内容。
4．经常带宝宝外出 父母可以经常带着宝宝到公园去游玩，或者带宝宝外出散步。
外出时，父母应结合相关的事物，教宝宝说一些相关的词和句子。
虽然宝宝对于父母所说的一些事物，未必一下子就能马上记住，但让宝宝多接触更宽广的视野，对他今后语言能力的发展与提高会奠定良好的基础。
5．要有极大的耐性 1～2岁的宝宝对大人的话可能似懂非懂，而且自己能弄清楚的单字语言也十分有限，可这个年龄的宝宝偏偏又有非常强烈的表达欲望。
因此，往往会造成宝宝表达不是很清楚，或说话语速非常的慢。
此时，父母一定要很有耐性地等待宝宝把话说完、并让宝宝讲明白。
相信父母的这种认可，会让宝宝找到更多的自信。
也因如此，宝宝的语言能力自然就能得以迅速的提高。
2～3岁 2～3岁的宝宝已能说较多的单字了，但有时用完整的句子表达自己的想法还有些困难，此时，他可能会反复地说“那个”、“不是”等字句，爸爸妈妈可多用叙述及形容句教宝宝说话。
1．让宝宝多和别人交流 宝宝在学语言的过程中，常会出现这样一种情况，就是宝宝说的话，只有自己的父母才能听懂，别人要知道宝宝说什么，还得通过父母的“翻译”。
显然，这种情况不利于宝宝语言能力的发展与进步，因为宝宝不可能总是只跟父母交流。
所以，日常生活中，父母应多多训练宝宝的发音，训练宝宝讲完整的句子，不要用幼儿式的语言和宝宝进行交流。
2．和宝宝说话时应多加描述 父母和宝宝说话，应尽量使用连结性的句子，当宝宝说“那个、那个”的时候，即使父母知道宝宝说的“那个”是指什么，也最好完整地回答宝宝：“是这颗糖吗
”“是床上的那只小猫吗
”争取引导宝宝说出：“对，是那只小猫”等连结性句子。
父母和宝宝说话时应多加描述，不要拿“这个”让宝宝闭嘴。
3．说较长句子时应注意分段 和宝宝说较长句子时，应时刻注意宝宝能不能听懂，最好能配合明显易懂的动作，将句子分成几段，清楚地说给宝宝听，这样宝宝理解起来也才会更加容易。
4．经常给宝宝奖励 当宝宝自己说出较长句子，或说出新学会的词汇时，爸爸妈妈一定不要忘了给宝宝一个吻并且称赞他，然后再轻轻地重复一次，这样宝宝会清楚地知道自己的表达是正确的，也才会更有兴致地说话。
5．把宝宝说的话画出来 为提高宝宝的语言兴趣，爸爸妈妈可将宝宝说出的句子或内容，用简单的画面表现出来，以此增强宝宝的语言理解能力和记忆能力。
孩子一岁八个月了还不会说话怎么办
要练个巧嘴好宝宝就得注意一下几点： 1.不分满足宝要求 当宝宝已经成人的话还不会从口中说出，若宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。
当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。
他懂得用语言表达自己的要求了。
2.用儿语和宝宝说话 儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。
1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作、表情来表达他的愿望。
如说抱抱时，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。
到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。
开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”。
快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。
在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。
有些父母因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
3、重复宝宝的错误语音 刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。
这是因为小儿发音器官发育不够完善；听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱；还不能正确掌握某些音的发音方法；不会运用发音器官的某些部位。
如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，把舌头放平了，于是错音就出来了。
对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。
5、语言环境复杂 有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。
孩子一般多大会说话
你好，每个宝宝开立和走路的差异很大，有的宝宝是在9个月能迈步扶走，而有的要12-13个左右甚至更晚的时候才开始迈步扶走，这多与很多因素有关，如宝宝本身的发育情况、遗传因素、运动训练的机会、疾病以及季节的影响等，也有的宝宝在刚刚学步时跌了一跤后产生了惧怕走路的心理而影响学步的进程。
宝宝从躺卧到直立并学会迈步，是动作发育的一大进步，对于宝宝体格发育和心理都具有重要意义。
妈妈要及时地教宝宝走路，并为宝宝学走路创造一些条件，如准备学步车、围栏、小推车、可推拉的玩具等，并可经常让宝宝扶着妈妈的手学步。
小宝宝说话是先会听，后会说的，在1岁半以前，小儿能听懂大人说的话，但自已会说的话不多，说话的积极性也不高，这是因为发音器官尚未成熟，大脑还不能支配嘴唇、舌、喉发出所需要的语音，所以宝宝只能领会大人说话的含义，而自已却说不出来，随着小儿的生长发育，约从1岁半开始，小儿进入了积极的言语活动发展阶段，随着小儿理解言语能力的发展，积极言语表达能力也很快发展起来，在这个阶段里，发音由不正确逐渐正确，会说的句子逐渐增多，言语的结构也更加复杂化。
小宝宝掌握的词的数量也在不断增加，多一个字，慢慢会说二个字，在后来就会说简短的句子，表达自已的意思，作为家长，应该了解宝宝的语言发展的特点，重视宝宝语言能力的培养，使宝宝能够正确掌握语言，这对小宝宝智力的发展具有极其重要的作用，所以一定要和小宝宝多交流，多沟通.
宝宝多大开始说话
孩子的发育，他有大概的规律，就是说咱能孩子生下来，他可能会多月就会逗笑，一逗他咯咯，有的孩子恨不得一个多月，一逗他就咯咯，会发声了。
到了四个多月，可能有咿呀或者有意识的，有时候无意识的发个爸或者妈这种音，当然这时候他是无意识的。
它并不说我看到爸爸他叫爸爸，或看到妈妈叫妈妈，她会咿呀的发音。
到了八个月左右，可能他就会有点有意识地看到妈妈说，妈妈，或者叫爸爸，或者叫爷爷奶奶，就是带养人，还教她什么，就平常跟他关系比较近的，它可能会有意识的去叫这个人。
到了一岁左右，一些简单的词，比如吃饭或者苹果，这些简单词可能就会了。
到了两岁左右，他可能就会背一些两、三句的儿歌或唱一些儿歌，或者背一些简单的一些诗词或者古诗什么这些。
这两岁左右，然后慢慢的随着年龄增大，他的语言就会越来越多了。
当然这是一个大概的规律，每个孩子他有自己的发展的规律，可能有的孩子说，我恨不得一岁半或者一岁多，我就开始背诗了，或者唱儿歌了，有的孩子可能两岁半了，背的还不是特别好，所以每个孩子发育规律还是不太一样的。
