关于外星人的外貌怎样描写啊
每当说起外星人，我们总是充满想象，脑海中会浮现各种各样的奇异镜头：有触须的猛兽，皮肤苍白、瘦骨嶙峋的类人怪物，以及释放纯净能量、微微发光的生物。
由于科学家仍未找到有关外星人体貌特征的证据，所以，没人知道人类在与外星人面对面时会是怎样的一番情景。
尽管缺乏确凿证据，不过天文学和生物学仍会为这种接触提供一些线索。
一些科学家甚至对可能存在于遥远世界的外星人特征做出大胆猜测。
这些外星生命的模样取决于人类遇到它们的地点和方式。
除了飞碟外星，还有两个可能性：一是通过造访地球附近的行星和卫星，与我们的邻居亲密接触；二是给居住在绕外星人恒星运转的、更为遥远行星上的生物打“星际电话”。
上述两个不同选择也让我们在那里发现的外星人相貌上存在差异。
如果人类与外星人的首次接触发生在太阳系内，至少我们还对外星人的居住地有所了解。
太阳系中有多个星球可能适于类地生命的存在，这种生命基于碳生物化学特性，将水作为生存要素。
例如，火星地下土可能很温暖，足以支持像地球细菌一样的微生物，而在太阳系的一些外层卫星的海洋中，可能还有更大的猛兽存在，特别是木星的卫星木卫二。
木卫二冰层下面甚至有可能存在深海，并延伸至这颗卫星的岩质核心，在那里，火山口不断往外喷射富含营养物的热水。
据美国华盛顿州立大学天体生物学家德克-舒尔策-马库奇(Dirk Schulze-Makuch)估计，火山口提供的能量可以养活大批微生物，而这些微生物反过来又能支持无数的食肉动物。
木卫二上最高级的食肉动物(相当于地球上的大白鲨)可能是体重只有1克的可怕生物。
他说：“木卫二可能支持虾一般大小的生物体。
”当然，虾一般大小的生物体并不意味着它们具有虾一般的外形。
舒尔策-马库奇说：“很难对它们的外形特征做出估计。
”即便在地球上，动物也能进化为各种各样的惊人外形，尽管如此，舒尔策-马库奇仍对外星生物做出大胆猜测。
他说：“我猜测它们应该像蠕虫一样，这是地球上一种非常成功的生物体。
”虽然有科学家认为，木卫二上可能有冰虫在冰冷海水中游动，但一些天体生物学家甚至发挥更大的想象空间，提出不以水为生的生命的可能性。
描写外星人的句子
一提到外星人，我们都感到很神秘。
外星人到底啥模样，实际上，谁也没见过，谁也说不上来。
在科幻片里，外星人形状怪诞，面目可憎。
当然，所有的外星人都聪明绝顶，是高级智能动物。
出自艺术家手下的这些外星人，到底是否真正存在呢
我们不得而知。
但是，我们能根据基本的生物学、化学及物理学的法则，对外星人的模样进行大致推测。
在一颗质量比地球大的行星上，它的地心引力也必定比地球强。
这种强引力世界，生物体得想办法适应环境。
因此，他们的形状可能是：身体小而结实，四肢小，心脏又大又强壮，能在巨大的引力作用下输送血液。
在引力比地球小得多的星球上，情况则恰恰相反。
由于摆脱了强地心引力的束缚，外星人的个头会比地球上的人类大得多，四肢及脖子会又细又长。
他们的心脏只须克服很小的引力输送血液，因此，心脏一定又小又弱。
这种分析、推测，是大致的合理，但更真正地了解外星人，或证明有没有外星人，还需要我们认真学习、掌握了先进的技术之后，才能真正解开这个谜。
这漫画上外星人，你能帮我形容他的样子和在做什么吗，并写成句子。
谢谢。
我加点外貌的形容，他很恶心，但是如果他是个病人，他又很可怜，他让我想起多年前流传在世间的解刨外星人的视频，不明白为什么一个外星人一身都是地球人的装备，感觉像是手冢治虫漫画里才会出现的角色，怎么看他都只是个病态的人，而非外星人。
《金银岛》的好词好句有哪些
尖头细脖，全身白芷，目大如球
孩子一岁八个月了还不会说话怎么办
要练个巧嘴好宝宝就得注意一下几点： 1.不分满足宝要求 当宝宝已经成人的话还不会从口中说出，若宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。
当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。
他懂得用语言表达自己的要求了。
2.用儿语和宝宝说话 儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。
1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作、表情来表达他的愿望。
如说抱抱时，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。
到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。
开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”。
快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。
在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。
有些父母因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
3、重复宝宝的错误语音 刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。
这是因为小儿发音器官发育不够完善；听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱；还不能正确掌握某些音的发音方法；不会运用发音器官的某些部位。
如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，把舌头放平了，于是错音就出来了。
对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。
5、语言环境复杂 有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。
描写老鼠的外貌
它很可两只小前足，拿物吃东西的样子很可爱，它像灰色毛线球一般，圆圆的身材绒颈的毛，东窜窜西窜窜寻找一天的伙食。
洞口出现了一只大老鼠，它浑身灰溜溜的，4条小细腿支撑着一个肥大的肚子，像小偷似的，贼头贼脑地四处张望。
老鼠圆耳朵，尖嘴巴，胡须一翘一翘的，两只绿莹莹的小眼珠滴溜溜地转，稍听得点声响，便一溜烟地飞窜，像一团滚动的凝尘。
这只老鼠又大又肥，身上长着黑褐色的毛和一条长长的尾巴，头上长着两只尖尖的小耳朵，一对绿豆似的小眼睛一眨一眨的，显得十分狡猾。
