形容武术的好句子有什么
杨大侠HeroYang：杨大侠：“人人景仰”是练武之人发展的生命关照，“天下一流”是练武之人追求的理想境界。
为此，练武之人则要热爱武学，养成长之根。
勤奋习武，添成长之力。
心怀侠义，奠成长之基。
磨砺切磋，提成长之速。
鼓励孩子读书的句子
激励孩子的句子 1. 聪明在于，天才在于积—华罗庚 2. 读书忌，死读钻牛角——叶圣陶 3. 不怕读得少，只怕记不牢——徐特立 4. 为中华之崛起而读书——周恩来 5. 与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来 6. 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨 7. 如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉 8. 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
——鲁迅 9. 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之 10. 千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行之 11. 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅 12. 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭 13. 书是人类进步的阶梯——高尔基 14. 书籍是人类知识的总统——莎士比亚 15. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金 16. 理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰
夸一个人武术打得好应该怎么说
最好专业一点，谢谢。
【第1句】→韩福田接触功夫时只有四岁，他在村中看了一场《少林寺》，他“哈，哈哈”地擂着拳头，把脑袋撞到门板上，连在梦里都会对着床头一阵打。
村里的小伙伴，个个如是病大虫。
他们三五个在一起，总要相互对擂、过招。
少小年纪便有着体力的优势，他灵敏、机警，每次把所有的对手放翻。
他有了铁棍、荆棒，随身带着，遇有开阔地，必要舞弄一番。
【第2句】→武术表演内容：首先上来的是“南拳”表演，表演者的手装成像爪子一样，出拳就像猛虎下山一样向我们扑来，十分大声的剁脚声音在操场上回荡，宛如一位位站屹立在操场上。
接着的是“九节鞭”表演，九节鞭甩起来苍劲有力。
伸缩自如，时而像两条火龙飞舞在美丽的天空；时而像两团红色的火焰飞舞在洁白的天空上。
最后的是“耍大刀”表演，四位武术健将身穿黄色战袍，脚穿白鞋，手握兵器，闪亮登场。
刚开始四名演员一起表演耍大刀，大刀在阳光的照射下闪闪发亮。
她们的动作潇洒威武，大刀简直成了身体的一部分，挥洒是那么自如。
她们的配合是那么默契和协调。
【第3句】→我中华泱泱大国，有着上下五千多年的悠久历史及文化遗产，而其中中华武术更是博大精深，它可是由我们中华儿女、炎黄子孙们用智慧和汗水凝聚而成的一座“万里长城”但随着时代的变迁，岁月的流逝，让做为炎黄子孙的我们渐渐遗忘了这项了不起的文化遗产，而又随着时代的进步，国外的武术流派便渐渐的侵占了现代青少年的心。
【第4句】→一次单位组织到内蒙古考察学习，在草原上观看由蒙古跤手举办的专业摔跤表演，表演完毕，跤手试问有没有人上来一试身手，同行想一睹福田神采。
福田打揖与蒙古跤手过招，双方试力后，蒙古跤手突然发力直冲，福田以太极四两拨千斤之力化之，再发虚力引对方前探，借势迅速将对手翻摔在地。
这内蒙壮汉自是不服，福田边拉对方起身边说着谦逊的话。
蒙古另一老跤手上前大加赞同福田的武者风范与武艺，双方和气分别，草原上洋溢着武德的光芒。
【第5句】→接下来，我们欣赏了好几个节目，有峨眉拳和双人拉丁舞。
节目越来越精彩了，叔叔们表演了单手劈砖、头顶碎砖和喉咙顶矛。
特别是头顶碎砖，真是紧张刺激。
一位叔叔头顶了四块砖头，另一位叔叔用榔头敲在砖上，砖碎了，人却毫发无伤。
我真是为他们捏了一把汗啊。
最后叔叔和阿姨们表演了舞剑，我们的教练也在队伍当中。
我的视线一直跟随着她，看上去真是威武啊
【第6句】→武术，它是中国的一条长龙，让我们共同努力，让这条长龙载着中华人民的武术梦想，飞的更高，更远…… 【第7句】→我羡慕成龙，李连杰，黄飞鸿，羡慕所有练武术厉害的人。
当我看见他们帅气的武打时，都会热血沸腾。
【第8句】→那剑舞得果然不错，剑过处，习习生风，吹动丁香树上一片片白花瓣飘落下来。
【第9句】→他有点疯狂，一股难以操控的激情。
然而他已学会控制自己的情绪，他象虎奴管束老虎一样，不让身体的堤坝腾起巨浪。
冷静，让他守着一缕清气。
他针对泰拳无招无式天马行空和泰国拳手耐力好，抗打能力强的特点作出对应。
这一座蓄势已久的活火山，因缘契机而喷薄，在对手未及喘气之际，他强攻巧战，连挑带打，连胜三局。
此役一赢，大鼓我方士气，使中方势如破竹又连下数城。
【第10句】→虽说中国武术十分厉害，可最令我佩服的是习武之人善恶分明的品质。
面对正常的比武，所有武术专家都讲究点到为止，意在在精神上击败对手，而不是击杀对手。
面对坏人，他们总是用高超的武技给予他们重重的打击。
每一名武术家，他们时刻保持着“谦虚、正直、怜悯、英勇、公正、牺牲、荣誉、灵魂”的精神，他们都保持着“友好对待弱者，勇敢面对强者，与恶势力战斗，为弱者战斗，帮助他人，忠诚对待朋友”的信条。
【第11句】→现在武术已经从古代打仗的技艺演变成人人可操的运动，既可锻炼身体有能防身。
但在古代，武术是一种战斗技巧，被分成各种门派，少林、武当、峨嵋，一个个名字另人耳熟能详。
中国武术拥有非常强大的爆发力，能在战斗中表现出最为夺目的进攻和突破能力。
而在比武时，中国武术强大的攻击力往往能让对手措手不及瞬间落败。
【第12句】→中国武术起源于中国古代战争。
战争时期士兵们在战争中掌握的一些搏击竞技技巧，在经过慢慢的发展与演化就形成了后来的中国武术
【第13句】→韩福田深知武力不是目的，但是执法的手段，不是关键时，不出手。
在一次执行中，七个壮汉恃力反抗执行，动粗使横。
福田又出手了，少林鹰爪功结合自由式摔跤，将他们一一制服，又一次完成了执行案件。
与福田共同执行过的人常说，与这小子在一起既放心又省心。
【第14句】→武术是中国祖先的骄傲，是中华民族的荣耀。
从武功来看，千百年前，中国的祖先就把它推向了顶峰，成为世界人们仰慕的一种体育项目，不用说，就连我，也羡慕的张大嘴巴。
【第15句】→中国的武术博大精深，何种人不为之自豪呢
又有哪种去用心去学习它呢
中国的瑰宝将自我毁灭吗
想到这，我内心那份激动之情该怎么表达出来呢
中国的武术将继续发展下去吗
这一切的一切将成为一个未知数。
【第16句】→仰视你，独步天下的遗风，《唐山大兄》，龙腾虎跃，奔雷闪电，威猛拳脚，连破记录，你是何等传奇，信毅志勇，拥有了，中华的血气。
【第17句】→独创拳道，迅猛犀利，你总笑对浮云，以无法为有法，以无限为有限，李三脚力无穷，掀起功夫热，武术达巅峰，你只有短暂的人生，却驰骋在永恒的时空。
【第18句】→中国武术，技巧在于快、准、狠。
快速的出击，以瞬间的强大力量打倒敌人；准确出手，找到对方的弱点，并准确无误地给予对方致命的打击；很狠地出手，用攻击力打败对手。
中国武术还要具备勇气，随时准备被对方击中，要勇敢出击，不能畏手畏脚，这才是中国武术。
【第19句】→他按剑在手，收敛笑容，刷地亮开架式，两只眼睛像流星般一闪，眼波随着手势，精神抖擞地舞起来。
【第20句】→只见他舞起宝剑来静若伏虎，动若飞龙，缓若游云，疾若闪电，又稳健又潇洒。
语文怎么学啊
语文的学习绝对不是一日之功，要靠平时的积累，除了字、词、句、章等基础的识记、掌握之外，还要做好以下这几点。
一、大量阅读博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学、杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画、历史名著、文学名著名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
二、背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一。
如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
三、养成写日记的习惯日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。
培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。
但一定不能出现三天打鱼、两天晒网的现象。
哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。
四、超越课堂，走进社会生活要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。
语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。
去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
五、写好作文作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。
培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。
那么怎么样才能写好作文呢
我们提供建议如下：能说出来就能写出来。
我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。
怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写。
这就是写作的秘诀。
让孩子用自己的语言写。
想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准。
忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。
要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。
模仿中创新。
人类能借助模仿而飞快地学习。
特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。
刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。
临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。
临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。
在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。
像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。
让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。
看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。
给孩子展示和被认可的机会。
孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心
他们往往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。
”在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。
“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。
“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。
只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。
作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。
