上海话骂人的
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那些经典上海话(你知道么)上海活越说越少络语言到是用，再这样下去快把原来个性海活给忘了，现整理拿来让大家看看，爆笑，若你要来上海，也不妨学学。
闷特(上海话发音:闷特) 很容易理解.就是闷掉的意思吃生活(上海话发音:切桑卧) 意思就是挨打.一般用于大人教训小孩的时候.嘎梁(上海话发音:噶凉) 形容戴眼镜的人的代名词..中性词语寿头(上海话发音:搜发三声 豆) 形容呆傻而且树大招风的人..扎台型(上海话发音:则代应) 很风光很有面子..出风头..笑不动(上海话发音:笑伐动) 很简单..就是笑不动~形容有意想不到的好事小赤佬(上海话发音:小册老) 小鬼..褒义贬义语境下都能用..阿飞(上海话发音:阿fi) 流氓的意思..老上海常说的词..空麻袋背米(上海话发音:空木代呗米) 空手或者不带钱出门从事各种活动.狠三狠四(上海话发音:狠塞狠四) 形容一个人凶神恶煞的样子..老家裳(上海话发音:老噶桑) 形容很有价值很值钱~有些年代历史的东西老三老四(上海话发音:老塞老四) 形容没什么阅历的人装资格老摆腔调~~神之胡之(上海话发音:森字无字) 就是无法无天的意思..斗五斗六(上海话发音:豆唔豆落) 形容一个人粗枝大叶到处坏事~~一天世界(上海话发音:夜替四噶) 一塌糊涂的意思~褒义贬义都可..轧姘头(上海话发音:个拼豆) 很容易理解的~就是男女在外插花出轨啦~奥斯两百开(上海话发音:凹丝两八开) 暂停的意思猜东里呀猜(上海话发音:才东里呀才) 就是石头剪子布的上海话版本~猪头三(上海话发音:字豆塞) 骂人的话..猪头..热昏(上海话发音:捏昏) 形容脑子发热~没有经过大脑思考~~港币样子(上海话发音:刚比样子) 骂人的话~性质比较严重啦..戆大(上海话发音:刚度) 傻子~也可以是朋友间昵称哦~~人来疯(上海话发音:拧来风) 普通话也有的..人来疯搞搞路子(上海话发音:告告路子) 指教训教训你的意思~认得侬算我路道粗(上海话发音:拧的弄算无路道粗) 认识你算我倒霉辣手(上海话发音:了搜) 形容事情棘手妖泥角落(上海话发音:yo泥过落) 形容极其偏僻不起眼的地方~~五斤哼六斤(上海话发音:恩斤哼落斤) 形容喉咙响讲话声音巨大无比~洋盘(上海话发音:样beui) 对某件事情外行~不在行不懂弄松(上海话发音:龙松) 形容捉弄某人..胸闷(上海话发音:胸闷) 比较直白..就是有一种说不出的痛叫胸闷..泥心(上海话发音:泥心) 恶心~脏~或者形容人粗糙低级~头皮撬(上海话发音:豆比缴) 头皮硬~固执的人...豁翎子(上海话发音:或领子) 暗示的意思~~拐倒(上海话发音:拐倒) 晕倒..绝倒..碎玻璃冒充金刚砖(上海话发音:塞不里冒充金刚转) 不自量力乡下人(上海话发音:乡无拧) 上海人喜欢讲别人的一个词..带点贬义了~~忽略哈洋泾浜(上海话发音:洋今帮) 不标准的发音或者模仿得不到位的穿着...缺西(上海话发音:却西) 跟普通话里的缺锌..没心没肺差不多的意思莫知莫觉(上海话发音:摸子摸过) 后知后觉扒分(上海话发音:不发二声 分) 拼命赚钱的意思~~额头碰到天花板(上海话发音:ng过豆帮到替户百) 形容小概率事件发生在自己身上饭泡粥(上海话发音:fai泡作) 形容话极其多极其唠叨极其婆妈的人~~戆巴子(上海话发音:刚八子) 傻瓜~不领行情的人撬边(上海话发音:翘比) 在一旁吹风插话的行为..横竖横(上海话发音:王丝王) 大不了这样了~死活这样罢了~无所谓~的意思..柴片(上海话发音:撒背) 形容一个人骨瘦如柴的样子...贱骨头(上海话发音:西过豆) 形容某人很贱很讨打...蹩脚(上海话发音:别接) 就是很蹩脚啦~不上档次~上海话常说的词立壁角(上海话发音:列别过) 小时候罚站就叫立壁角..呵呵..敲竹杠(上海话发音:拷作刚) 揩油 沾光的意思..捉班头(上海话发音:作把豆) 就是指鸡蛋里面挑骨头~~挑刺挑剔~~吃排头(上海话发音:切把豆) 挨批评..受到指责..册那(上海话发音:册那) 上海话中最经典的骂人的话~和的意思完全等同..王蛋(上海话发音:王代) 指那些蛮横不讲理..撒泼的行为假姿假态(上海话发音:噶子噶ngai) 装摸作样或者指不情不愿的意思..一记耳光(上海话发音:也几泥光) 不一定真的给一个耳光..有时候是教训一下~~狗比倒灶(上海话发音:够比到早) 指那些不磊落不光明的行为~~~一刚(上海话发音:一刚) 上海话基本语气词!什么语境下都能用..常指竟然的意思嗲(上海话发音:嗲) 就是很好..一切美好的事物或者人都用这个形容..灵(上海话发音:灵) 上海话常用形容词..意思和嗲差不多..噶许多(上海话发音:噶西读) 那么多的方言发音..烂污三鲜汤(上海话发音:来无塞西汤) 瞎弄 乱七八糟的意思~~鲜格格(上海话发音:西个个) 形容某人贱格..或者献媚的样子..摆标景(上海话发音:把彪今) 通俗地讲就是拗造型..掼浪头(上海话发音:拐浪豆) 讲大话..不切实际..一样过的(上海话发音:一样过的) 磨蹭..挑剔难伺候..黏糊..作孽(上海话发音:作捏) 就是作孽的意思..很倒霉的感叹词..特过子(上海话发音:特过字) 很地道的方言哦~就是一共总共的意思~头他(上海话发音:豆特) 敲你一下头~~打头~~穷心穷恶(上海话发音:迥心迥饿) 狠狠地..就这个意思啦..脑列三(上海话发音:闹列塞) 骂人词语..脑子有毛病的意思..神兜兜(上海话发音:森豆豆) 就是自我感觉良好~自得其乐~~奥扫(上海话发音:哦扫) 快一点!快一点!的意思~~不来塞(上海话发音:伐来塞) 不行的意思..来塞就是行的意思..贼头狗脑(上海话发音:色豆够闹) 贼头贼脑..戆腔(上海话发音:刚腔) 很简单,就是很傻的腔调~~烂污泥(上海话发音:来无泥) 打牌时的2的发音~~莫熏熏(上海话发音:摸寻寻) 形容一个人很木讷很笨重的样子..乌苏(上海话发音:无素) 指颜色或服装发型搭配上不利落~~太繁复~~了么桑斗(上海话发音:了么桑豆) 突然..一下子..的意思老克勒(上海话发音:老可了) 特指讲究吃穿和精致生活的老上海人..磨洋工(上海话发音: 木样工) 做事情拖沓..没有效率..捣糨糊(上海话发音:倒江无) 指做事情不仔细做..糊弄过去..哭出乌拉(上海话发音:阔册无拉) 带着哭腔的声音或样子~或者指尴尬的表情~惨古(上海话发音:塞古) 可怜..作(上海话发音:作发一声) 特指小姑娘很难弄很挑剔撒娇发嗲..有时带褒义..嘎三湖(上海话发音:噶塞无) 聊天..侃大山..拎不清(上海话发音:拎伐清) 脑子笨..不会察言观色形势..连裆模子(上海话发音:里当木子) 就是北方常说的 托儿~~抓(上海话发音:抓) 做啥?干吗? 的意思~应该是说组撒..说得快就成了抓..瞎来来(上海话发音:哈来来) 乱来~~瞎弄~~贼态兮兮(上海话发音:色特西西) 差不多就是鲜格格的意思啦..上面说过的阿爹拉娘(上海话发音:呃嗲拉娘) 就是天哪!我的妈呀!的表示惊叹的意思..塌扁夜壶(上海话发音:特比呀无) 形容一个人五官长得丑陋~~不好看~~十三点(上海话发音:色塞地) 骂人的话~指某人很13啦..不正常..结棍--解释[厉害，牢靠] ·吃生活--解释[挨揍，吃扳子] 吃酸--解释[没办法的事] ·翘辫子--解释[骂人死掉] 牵丝攀藤--解释[慢性子] ·蹩脚--解释[质量不好] 半吊子--解释[一知半解] ·老妖咯--解释[见鬼了] 刮皮--解释[小气、抠门] ·豁边、穿帮--解释[露馅] --解释[我，我们] · 白相--解释[游乐、玩耍] 阿木林--解释[为人迟钝] · 帮帮忙--解释[省点劲吧] 呆呆侥--解释[正好，碰巧] · 打庞--解释[弄虚的事情] 抖攉--解释[内心抖抖缩缩] 词义发生变化的俗语 淘浆糊:1935年汪仲贤的《上海俗语图说》中指的是做得一塌糊涂的乱账。
今指各种“混”。
做事不认真，敷衍了事，滥竽充数;说话随说乱扯，和稀泥;甚至变成褒义，指摆平各种关系。
放白鸽:二三十年代指将某女假嫁于人，然后卷走其财物远走高飞的无赖行为。
今指爽约，使人上当。
又称“放鸽子”。
想勿通:原指思想有疙瘩，不理解。
今指出乎人意料，不可思议。
勿搭界:原是毫无干系的意思，现在对方感谢你时用，义为“不要紧，没事儿”。
开司米:原是cashmere的音译词，指羊绒毛制成的细毛线。
现义kissme，即“吻我”。
百得胶:原指一种黏性很强、可粘合之物甚广的胶水。
今指怎么也甩不掉的人。
上海话最新流行语 粢饭糕:又痴又烦又搞的女孩。
月抛型:隐形眼镜一种，又指每个月要换个恋爱对象的人。
少女系男生:温文尔雅的有点女孩性格的男生。
排骨美女:以瘦为美的女性。
袖珍男:称矮小的男青年。
黑暗料理:路边食摊。
Old three old four:老三老四。
3.72平方:十三点，不三不四。
根3:尚嫌矮的男青年。
跟包:跟在后面拎包。
跌停板:运气差到极点;绝对不受异性青睐。
死机:一时呆住了，反应不过来。
本草纲目:又笨又吵又戆又木。
奥特曼:落伍的人(outn)。
嗲勿煞:对自我感觉良好的人的挖苦语，责他摆臭架子。
小花:花痴。
巴文化:郁闷。
免提听筒:经常自言自语，没人爱听。
有腔调:形容人有气质，很有型，举止潇洒有个性;又指某些事情做得有章法、像样。
死到角角里去:形容情况很糟，无可挽回;又让人滚开。
分手对白(经典上海话，笑S人不偿命) TO 亲爱的祝大椛: XXXX我要帮弄分手，因为我发觉，弄么老早夹爱我了，对我么老早好了，侬现在每天就晓得白相 KFC送额点玩具!帮弄刚额事体么弄才伐听!我决定了，弄伐要再劝我了!因为弄是只神经病，那一家们才是!!五额宁住一一厅(拿爸爸妈妈姐姐侬我)，个是宁登额伐?半夜里，撒宁只要放只屁，一家们通通好伐要困高了! 那爷娘蛮好，把两个人困床，一拉两个人床额左面右面一人搭只地铺，讲是两个人夜头动静大，万一滚下来，滚了伊拉身上，伐容易受伤!我册那，我呸!呀呀呸!我实在是受伐了了!!弄一天到夜刚自家帅，15度到35度天才穿件白衬衫，侬伐闷我看了也闷透闷透，侬也伐晓得跟隔壁小瘪嘴学学，变变造形!其实侬帮吴孟达是一只模子里相刻出来额!弄讲弄BABYFACE，可爱，其实就是只面孔特别圆，像只皮球一样!一天到夜吹***，刚自家跳舞好，我告诉弄，其实弄跳舞额从光就像只蟹，撑脚蟹!唱么像老和尚念经!弄样样才白相伐过人家!现在有额大老板追我，人家老有立升额! 夏天小龙虾，天冷大闸蟹，你自家真额要保重哦!下堂点我座了奔驰上帮弄打招呼，弄伐要伐睬我哦!我现在天天吃鱼翅鲍鱼，82年额矿泉水荡子部!不过也真额老怀念弄下额面额，光面高头，两颗青菜摆了造形老好看额!侬讲这叫腔调，我滚那娘蛋!侬只晓得腔调腔调，腔调侬死特，要么回去孵空调，自己窝里38度天伐舍得开空调，躲了人家台球孵空调到12点上来!那爷娘也来三，天天烧牢卜，红烧牢卜，清炒牢卜。
劳卜烧牢卜，讲天热吃了清火，吃了空调鞋好伐要开!!我册那!!还有，我真额老搞伐懂额，弄哪能会得想得出一只帮弄夹匹配额名字额――爱**! 还有弄只个人签名，“20岁以下的女生建议在家长陪同下和本人聊天!!”其实侬自嘎就是只小鬼!!弄只土人，阿土根!!FROM 曾经爱侬额XXXX XXXXX: 哦哟为~~，为了弄我白白浪费了几额头额青春! 我真额老搞伐懂额，侬认得额大老板是伐是瞎子啊?还是弄长了像伊拉老娘!! 8过，ANYWAY，能把你只定时送出去! 我真额要谢谢伊拉三家门了!窝里相宁才看古侬这封信了!爸爸现在了黑旁边边叫 YES边开香槟! 妈妈今早烧额菜比年夜饭还要好!还有我最欢喜吃额牢卜，不过另外加了眼肉，香喷喷!表阿弟也赶古来了，现在了黑门口放炮仗!姐姐了黑烧香拜佛，希望弄永远伐要再回来!其实弄阿伐要觉得自家老漂亮额，弄眼睛满度额，我承认，但是弄只鼻孔比弄眼睛还要度!面孔么来的额“大方”，大大方方像块砖头，弄还问我为撒老伐亲弄，我册那每次香好弄面孔，我自嘎面孔高头雪雪白，像了了唱京戏，阿姐，侬粉塌了太多来，香奈路拿只小龙虾朋友有股份阿?!还有，弄晓得伐?弄只名字好听色了―― 阿呆&阿瓜!弄册那就是只呆瓜!弄只个人签名，嗲色了!我更加是佩服到 biang biang 声，(秋天我把老公埋在地底下，细心浇水，到了春天，我就会有很多老公了)，哪能有侬这种缺西额拉?弄就是只阿乌，I 服了YOU，祝你一路顺风!!
弟子规的全文和翻译 最好一句对一句
内在修养也就是指个养要提升自己格魅力,就必须从塑造的形象开始. 为什么人在说话,举手投足,甚至微笑或者问候,甚至是接听电话时都会给人一种很美妙的感觉,而有些人则恰恰相反?这里面关系到一个人的修养问题.从内心深处,我们每一个人都很欣赏这样的美.这种美,并不一定外表长的很好看;并不一定拥有一块名牌手表,或者一副很好的嗓子.金玉其外而败絮其中终归是不行的.但是,有很高修养的人最容易在普通人中脱颖而出,这就是个人的魅力所在之处. 一个要想加深自己的修养,首先要从改做起,从受做起,从自我要求做起.那么究竟要怎么改,怎么受呢? 1,应该改言,改性,改心:人与人之间的沟通最基本的就是语言,如果我们说话没有艺术,或是说话不得当,就很难得到别人对自己的好感.在性格上假如习气很重,恶性不改,坏心不改,心里面的邪见,嫉妒,愚痴,傲慢不改,就很难在道德,修养上有所提高.所以应该学会不断的改进,要改言,改性,改心,这样才能得到不断地进步. 2,应该受教,受苦,受气:在人生的道路上,有的人为何能不断的进步,而有的人则不进反退呢?问题就是他不能受.和学习读书是同样的道理,有的人容易进步,因为他乐于接受;有的人容易退步,因为他纳不进去.我们在加深修养的过程中首先要学会受教,受教就是把东西吸收到自己心中,然后把它消化成为自己的思想. 我们不仅仅要受教,并且还要受气.如果一个人只能接受人家的赞美,是不能永远和完全给自己增加力量的,还应该学会接受别人的批评,指导,乃至伤害.从一定意义上说,能受苦,受气,才会得以进步. 3,应该思考,思想,思虑:不管什么事情都必须三思而后行.思想是智能,任何事在经过深思熟虑后再去做,必定能事半功倍. 4,应该敢说,敢做,敢当:有些人不敢表达自己的想法,有意见的时候不敢在大众面前发表,只会在私底下议论纷纷;遇事也不敢当,不敢做.不敢担当就不会负责,不会负责就无法获取别人对自己的信任,修养也不会提高.因此只要是好事,善事,我们就要学会敢说,敢做,敢当. 因此,我们想要加深修养,就应该要: 1.要改言,改性,改心. 2.要受教,受苦,受气. 3.要思考,思想,思虑. 4.要敢说,敢做.敢当. 一个人的魅力体现在修养上,而修养通常来自细节.行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定魅力.从身边的事做起,从细微处着手,学会识大体,拘小节,从自己的一言一行开始,努力提高个人综合素质,以营造和谐环境,从而成就自己的魅力人生.
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关于独孤求败
那部小说有具体描写他的
《神雕侠侣》里的 作者：金庸 性格：天才横纵，但是打遍天下无敌 所以一生但求一败， 独孤求败此人出于金庸名著《神雕侠侣》是杨过在断臂之后与神雕为友，间接所识的一位已故传奇前辈。
独孤求败曾在石壁上写到：“纵横江湖三十余载，杀尽仇寇，败尽英雄，天下更无抗手，无可柰何，惟隐居深谷，以雕为友。
呜呼，生平求一敌手而不可得，诚寂寥难堪也。
” 首先，我认为独孤求败作为一个挑战型的剑客，在他活跃的那个年代毕定是名气较大的。
在杨过之前的郭靖黄蓉，再上一辈的武林高手有东邪西毒，南帝北丐中神通（可以参照《射雕英雄传》），这些人物所属的朝代大约是南宋中期到后期，活动时间大约为一百年左右。
再早一点可以追溯到萧峰时期（《天龙八部）》，大约是北宋中后时期，而在这两本书中均未提到独孤求败此人，而书中人物也未提及此人，如此一位纵横江湖，横扫万钧的人物何以竟未一人念及
我认为，这个人物与射雕时代应有相距一段时间。
独孤求败与雕为友，雕仍然健在，相信他所活跃的年代应该距此不远，于是我认为独孤求败活跃的年代大约在北宋末年到南宋前前期。
另外我认为这个人物是金庸先生后来才加上去的，是配合杨过断臂后的奇遇所作的。
原因在于杨过初遇大雕，曾有过这么一想：“武林各位前辈从未提到过独孤求败其人，那么他至少也是六七十年之前的人物。
”而按照金庸先生其他的作品来看，一般年代相近的人物都有所联系，如《倚天》中有提到过郭靖黄蓉，《鹿鼎记》中有提过袁承志，令狐冲，都是金庸先生其它作品中的人物。
从杨过的这句话上分析，这句话显然是解说在《神雕》中怱然出现的独孤求败的意外性，但仍然有不少疑点，一个有如此传奇生涯的人物怎么会如砂淹海底，就算是昙花一现的美丽，也有如流星一般传达后世的光辉，更何况纵横江湖三十余年，打败天下无敌手的如此剑神
这句话似乎不能作为理由.!
我没学好,问题出在哪1300作文
写作文难，问题出在哪
一直以来，想写一篇关于写作文的博文，但每次拿起笔来，却又放下了。
之所以放下，是因为总感觉心头像压着什么，却又无法解开这个结。
本来写作文应该是课堂教学的事，可是在咨询指导中，家长总会问及这如何写作文。
我便想，关于作文辅导的事儿，家长能够做好吗
有多少家长真正懂写作呢
同时我又想起一件与写作文无关的事，在我平时做家庭教育指导的过程中，发现前来咨询的家长，大都有一个共同的现象存在，那就是无论表达还是思维，皆没有条理性，更谈不上逻辑性。
没有了条理，没有了逻辑，还能下笔写文字吗
还能写一篇被称其为文字的文章吗
我就反复思考，甚至追根溯源，通过分析发现问题的症结主要有以下所在： 症结一：口语的文字化表达缺乏练习。
如果我这么说，可能很多家长会反驳。
好，我们先来做一个试验，请让孩子把嘴里涛涛不绝的话，用文字真实记录下来。
你会发现，绝大部分孩子做不到。
这是为什么呢
问题就出在，很多孩子就没有做过将口语原汁原味文字化的练习。
当孩子不能把想说的话，说过的话用文字真实记录下来，时间长了，便偏离了生活，甚至把想像力也丢失了。
这就是经常看到一些孩子，如果你告诉他：你心里怎么想，就怎么写就可以，但是孩子们却大脑空空，想可以，说也可以，但就是下不了笔，一下笔，就卡壳，思维断路。
所以说，将口语文字化这个过程中是不能越过的，这是让孩子能下笔写出内容的第一步。
孩子每天都要经历各种各样的生活，如果能让孩子把自己的真实生活经历，真实的情感诉求，经过一些加工，展现在作文之中，我想作文应该是有丰富内容的，不是吗
症结二：口语向书面语过度环节出了问题。
如果我们细听孩子们说话，你会发现绝大多数孩子口语表达都是合乎汉语语法规则的。
甚至很多孩子还会在说话时融入想像力，童话般的色彩。
但为什么一让孩子写作文，孩子的语言就枯燥乏味了呢
事实上在症结一的基础上，孩子们完全没有受到过口语向书面语过度环节的练习。
我举一个例子：我经常在做家庭教育咨询指导后，给一些家长留作业，让他们把我指导的内容整理下来。
结果我发现绝大部分家长以流水帐的形式给我交了作业（绝大多数人在引用我的口语原话）。
为什么会出现这种现象
原因就是家长平日里把口语表达与书面语表达混为一谈，甚至单纯认为口语就是书面语。
这是完全错误的，书面语表达是有严谨的条理性和逻辑层次的。
对于孩子们来说，口语单句尽管合乎语法规则，但是多句话放在一起时，就缺乏逻辑层次了。
而这种逻辑层次恰是需要在作文教学中，让孩子适当做练习才能真正理解，并掌握要领。
症结三：书面语语法教学严重滞后。
既然是写作文，并且有一定的格式要求，但如果不给孩子们讲一些基本语法知识，就很难让孩子在修改句子时发现句子的语法问题，也无法按着逻辑性保证句子的完整性。
当前作文教学中，教师过于强调作文的格式，这就相当于让孩子们在学精包装，完全不顾包装里的东西是否是有价值，是否变质，是否是残次品。
我记得我在小学阶段完全不懂何为写作文，也动不了笔，更写不出东西，每次都受到老师的批评。
但真正让我找到写作的感觉，恰是在学了汉语语法之后。
我的语文老师是一位特别会教语法的好老师，他从主谓句开始，给我们讲主语是什么，谓语是什么，然后从生活中拿出很多例子，来让我们明白句子是怎样构成的。
当分清楚主语和谓语后，再逐渐拓展到主谓宾句。
再拓展到复杂的语法结构。
我至今还能脱口而出语法顺口溜：主谓宾，定状补。
主干枝叶分清楚。
定语必在主宾前，谓前为状谓后补。
“的”前面一般是定语，主要由名词、代词、形容词、动词等担当，对中心词起修饰和限制；“地”是表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等担当，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。
对于小学语文教学来说，可以把简单的主谓句和主谓宾句做为教学的重点，让孩子学会基本的语法规则。
这样一来，就容易通过语法练习拓展应用平时积累的各类型的词汇了。
症结四：单纯追求成绩，假大空现象害了作文教学。
我经常接触一些学校语文老师，每当谈到语文作文教学时，很多老师都特别无奈，原因是学校，上级教育主管部门，每学期都要做成绩的班级排名，学校之间的成绩排名。
这样一来，就为造假提供了空间，当校方和老师都在单纯追求排名时，就只能拿成绩做文章。
这样一来，语文教学中，作文就成了雷区。
为了获得好成绩，很多地方的老师在考试前，给学生布置多篇范文，让学生们回家去背，考试时默写下来就行了。
请大家看看，想想，是谁在害我们的孩子
是谁整天在埋怨孩子们不会写作文
教育者本身就在欺骗孩子，糊弄孩子，我们的孩子能把作文写好才见鬼了。
症结五：作文辅导书是导致孩子们思维定势的又一祸首。
如果家长们去关注你孩子的语文学习时，肯定会发现，几乎每个孩子都有作文辅导书。
每当老师给学生布置作文时，孩子们都会拿着辅导书去翻来翻去，然后去刻意模仿。
这种模仿无异于饮鸩止渴，当孩子们完全没有遵循写作文的规律去从口语向书面语过度关时，当孩子们完全不懂基本语法时，机械的模仿就会让孩子们的想像力空间被扼杀。
当作文脱离了孩子的现实生活时，就不称其为写作文了，反而让孩子们成了小编辑，费尽心机去组装作文。
这样一来，孩子们慢慢就感觉到作文很难，难于上青天。
症结六：很多语文老师不懂作文教学，误人子弟。
如果我们从孩子不会写作文方面去追究责任的话，老师肯定难辞其咎。
因为让写作水平很差的老师去教语文，无异于马路上那些二把刀司机，真成不折不扣的马路杀手。
作文教学是需要老师有良好的语言文字修养的，并且老师还要懂不同年龄段学生的心理特点，实际写作能力。
只有实是求事去有层次地组织作文教学，摆脱格式化的教学模式，才能解放孩子们为成绩而去学写作文的压力，才能打破思维定势的现状。
但这一切能改观吗
恐怕很难。
有多少学校，甚至教育主管部门真的能面对现实，为孩子们负责呢
症结七：家长不懂写作却勉为其难辅导孩子写作文。
说到这里，就要批评很多家长了，在学校教育指挥棒下，你们不能理性思考一下，孩子的作文学习到底该如何进行
有谁去花时间，花精力，甚至用一股钻劲去研究如何写作文呢
如果我们家长先自问一下自己对写作文懂多少
你的写作能力又如何
恐怕你就不会这么轻松了，至少应该很汗颜。
因为现在的家长，绝大部分都是从当年应试教育一步步走过来的，你既然也当过若干年学生，你也学习过如何写作文，为什么至今还没有弄明白怎样去写作文
怎样去辅导孩子写作文呢
说到底，不管是家长自身写作能力到底如何，至少你要懂得去培养孩子课外阅读兴趣，没有浓厚的阅读兴趣培养，孩子的字、词、句的积累肯定是上不去。
最后只能在面对作文题目时去想办法机械模仿和摘抄应付差事。
症结八：汉语母语学习已经处于边缘化地位。
为了应付小升初，中考和高考，很多家长常把注意力放在外语学习上。
这样一来，从孩子在幼儿园和小学阶段，就已经失去了对汉语母语的大量学习机会。
这种拣芝麻丢西瓜的现象，已经成为当今中国家长最乐此不疲干的事。
如何拣芝麻呢
送孩子去作文辅导班，进一步让孩子思维模式化。
想想看，作文辅导班是干什么的
那是以商业利益为驱动的小丑。
让孩子为应付考试去专门学习写作文，孩子的写作能力到底能提高几何
这种不顾实际的恶补最终会导致很多孩子失去在课堂之外的阅读时间，更不能从阅读中感受乐趣，也谈不上从中外精品书籍中汲取知识的丰富营养了。
一个孩子在几岁时，想像力特别丰富，如果让孩子带着丰富的想像力去阅读，那反过来会不断拓展孩子的想像力，提高写作文的能力。
但现实展现在我们面前的是，作文的模式化正让孩子们的想像空间被扼杀，直到有一天，连想像力这种本能也丢失了。
症结九：孩子们缺乏阅读的环境和空间，以及兴趣的培养。
做为母语，汉语言文化有着几千年的传承。
既然有着浓厚的语言文化氛围，那就应该让孩子们享受这种文化氛围。
再看看我们很多家长平时在干什么
除了吃喝玩乐，除了紧盯着孩子学习成绩，除了每天逼着孩子写作业，甚至给孩子报兴趣班，补课班外，有谁还想着给孩子减负，让孩子有更多的时间享受阅读的快乐呢
而当孩子们从幼儿园开始，从小学开始，就不接触课外读物，家长不会有选择性引导孩子去阅读，去选择书目。
我经常带孩子去书店，我走近那些正在阅读的孩子身边时，发现绝大部分都在看一些漫画书，卡通书，与游戏有关的书。
这样的阅读领域，很难使孩子们的阅读兴趣培养起来。
不阅读中外古典和现代精品图书，很难让孩子们享受到阅读的真正乐趣。
如果再往深处挖掘，我想症结远不止上述九条，回头看看这些症结，真如一颗颗恶性肿瘤，非常恶心地摆在我们的面前。
如何切除
如何根治
如何还孩子们一个健康的心灵
我想，这是我们每一位家长，甚至是老师们都要深思的问题。
整天谈教学改革，整天谈减负，改了么
减了么
孩子课外还有时间去带着兴趣阅读么
当母语一天天从我们的现实应用中淡去美丽的色彩时，我们的汉语言文化还能存活多久呢
我想，这是一个非常严峻的现实思考。
经常说谎的人会怎样
是天生就会说谎话的因为说了一个谎要用一个又一言来圆这个谎以最后说谎成了嘴里就没有真话了也有的人从小就不会说谎不管什么情况都是有什么说什么但是不会考虑别人是否能够接受有时候说话出来能把人给噎死所以我还是觉得人要诚实但不要过份坦诚有时候是需要善意的谎言的大家都知道但都希望你说的谎言那不是欺骗，就像是临死之前的病人你依然会安慰他病会好起来不是吗总不会你就告诉他“你就快死了”吧我想如果你真的那样说了他的家人会恨死你的所以对于善意的谎言要学会感谢因为不想让你伤心才会有善意的谎言出现如果你对于他们无所谓他们根本也懒得欺骗你不是吗
2011年，鞍山市语文中考试题及答案
2011年辽宁鞍山市初中毕业升学考试语 文考试时间150分钟 试卷满分150分题号一二三总分得分一、积累与运用(满分30分)1. 将下列文字正确、工整地抄写在方格内。
(2分)厚积薄发 扬帆远航2. 阅读下面文段，按要求回答(1)～(3)题。
(3分)在几亩薄田里种瓜、点豆，用锄头开掘暮年的岁月。
天黑了，就把月光挂在自家门前的那五棵柳树上，然后再温一(hú)可以灌醉自己的米酒，写鸡鸣犬(fèi)。
扣开柴篱。
远离官场，回到田园的隐士就是一名诒然自得的农夫。
(1)给加点字注音。
(1分)开掘( ) 灌醉( )(2)根据注音写出汉字。
(1分)一(hú)________ 犬(fèi)________(3)文段中有两个错别字，请找出来并改正。
(1分)________改为________ ________改为________3. 下面两个句子中各有一处语病，在不改变句子原意的基础上，将改正后的句子写在原句的下面。
(2分)(1)近年来，环境污染事件频发，政府竭尽全力控制事态，避免损失不进一步扩大。
________________________________________________________________________(2)在祖国的怀抱里，使重建后的汶川向人民交上了一份满意的答卷。
________________________________________________________________________4. 根据语境，仿照画线句，将下列句子补充完整。
(2分)用心去阅读吧，阅读是智慧的源泉；用心去沟通吧，沟通是理解的源泉；_______________________；__________________。
在学习和生活中，你用心做什么了呢
5. 亲爱的同学们，当你走进考场时，亲人在考场外那饱含深情的眼神和不停挥动手臂的情景一定还镌刻在你的脑际。
假如你的父母也在其中，你最想对他们说些什么
请写一段话，表达你的心声。
40字左右。
(2分)答：________________________________________________________________________6. 名著与阅读。
(4分)“明天他们会给我送一块刻好格子的板子来，是用硬纸板做的，没有这块板子我没法写字，会把不同行的字重叠在一起。
我想了很久，才想出这么个办法，就是在硬纸板上刻出一条条空格，这样我的铅笔就不会写到直行的格子外面。
我看不见所写的东西，写起来是很困难，但也不是没法做到。
我对这一点深信不疑。
我试了好长时间，开始一直写不好，但是现在我慢慢地写，每个字母都仔细地写，结果写出来的字挺不错了。
”(1)上面文段选自作家________________的作品________________，该作品的主人公是________。
(3分)(2)在这部作品中，主人公的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质，那就是___________________________________________________________________。
(1分)7. 古诗文填空。
(15分)(1)角声满天秋色里，________________。
(李贺《雁门太守行》)(2)________________，闻道龙标过五溪。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)________________，千骑卷平冈。
(苏轼《江城子》)(4)金樽清酒斗十千，________________。
(李白《行路难》)(5)________________，吾庐独破受冻死亦足
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(6)________________，都护在燕然。
(王维《使至塞上》)(7)________________，闻说鸡鸣见日升。
(王安石《登飞来峰》)(8)四面竹树环合，______________，凄神寒骨，______________。
(柳宗元《小石潭记》)(9)当前我国发展前景广阔，可以用唐朝诗人王湾的《次北固山下》中的诗句“________________，________________”来形容。
(10)早春时节，一场春雨过后，萌动的小草若隐若现，正是“________________，________________”。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)(11)长江的山山水水历来为文人墨客所吟咏。
李白的“山随平野尽，江入大荒流”写出了水之浩渺；郦道元《三峡》中的“_____________，____________”直接写出了山之高峻。
二、阅读(满分60分)(一)阅读甲、乙两段选文，回答8～10题。
(10分)[甲]鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以群患者何不为也
(选自孟子《鱼我所欲也》)[乙]方唐太宗之六年，录大辟①囚三百余人，纵使还家，约其自归以就死。
是以君子之难能，期小人之尤者以必能也。
其囚及期，而卒自归无后者，是君子之所难，而小人之所易也。
(选自《古文观止•纵囚论》[注]①大辟(酬)：死刑。
8. 解释下列句中加点词语的含义。
(4分)(1)故不为苟得也 苟：________(2)故患有所不辟也 辟：________(3)其囚及期 及：________(4)而卒自归无后者 卒：________9. 翻译选文中画线的句子。
(4分)(1)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也
译文：____________________________________________________________(2)是君子之所难，而小人之所易也。
译文：_____________________________________________________________10. 甲文中作者说“死亦我所恶”，而乙文中死囚犯却“________________”，这可用甲文中所阐述的观点_______________________________________________来诠释。
(2分)(二)阅读下面选文，回答11～16题。
(20分)①那年我14岁，自我感觉已经长大，可有些逆反心理，凡事都爱跟父母对着干。
尤其是父亲，我最烦他板着脸训我的模样，所以他让我朝东我就偏要向西。
②已经记不清是为了什么和父亲吵架了，只记得父亲气白了脸，顺手拿起一根棍子朝我打来，打得好重，我身上火辣辣的，心头也火辣辣的，赌气之下便夺门而出，跑到了附近的一个建筑工地躲了起来。
③不知过了多久，我隐隐约约听见父亲在喊我的名字，我摸着手臂上的淤血，一声不吭。
我暗暗发誓，再也不要回家，再也不要看见父亲。
父亲的声音渐渐远去，我松了口气，却又有点失落。
夜越来越深，树影摇晃，风声呼啸．黑暗中似乎有可怕的东西在窥视我，心里不由得一阵阵发毛。
我挣扎了好久，终于决定回家。
④走进巷口，远远地，我就看见家里的灯亮着。
已经半夜了，这一盏孤灯在一片漆黑中显得分外明亮。
我迟疑地推开半掩的家门，抬头一看，心头像突然被蝎子蜇了一下，天哪
父亲就坐在门口旁的一张椅子上，直勾勾地盯着我呢
我知道逃跑已经来不及了，索性也直勾勾地盯着父亲，哼，要打就打吧
⑤父亲站起身，走近我，他的神色憔悴，眼里满是血丝。
我的心都快跳到嗓子眼了，感觉神经就像紧绷到极限的琴弦，仿佛一瞬间就会断裂。
我等待着想象中即将来临的一顿痛打。
可是，过了一会儿，父亲举起了手。
他要打我了吗
我本能地缩紧了身子。
父亲的手颤抖地、轻轻地落在了我的头上，他就那么一言不发地抚摸着我，叹了一口气，转身走了。
我慢慢回过神来，突然觉得很惭愧。
⑥多少年过去了，我已经成家立业，我的儿子一转眼也到了当初我那个年龄了。
不久前，因为他做错了事被我批评了几句，他非但不认错还跟我顶撞，我一下子火了，打了他一巴掌，就在妻子拉扯我的当口，儿子跑出了家门。
妻子责怪我太粗鲁了，按照通讯录给儿子的同学打电话找人，我虽然在口头上极力维护自己做父亲的威严，要妻子别再找那臭小子了，可是我的心一直七上八下的，儿子不会出事吧
千万不要出事啊
⑦天黑了，还下起了雨。
我再也坐不住了，拿了一把雨伞就出门寻找。
去了儿子平时常去的几个地方，都没找到，我只好漫无目的地在街上到处转，喊着儿子的名字。
我的心情越来越焦虑，并且很愧疚，懊悔自己打了他。
儿子要是出了什么事，我一辈子都不能原谅自己。
不知道过了多久，妻子打我的手机，说儿子回家了，淋得跟落汤鸡一样，已经让他去洗澡睡觉了，让我也赶紧回家。
⑧走在回家的路上，雨水和泪水渐渐模糊了我的视线——我想起了我的父亲，想起了多年以前，父亲也曾经这样四处喊着找我，他那布满血丝的眼睛和他憔悴的神情——原来，父亲曾经也这样默默守候着我的成长，让我安然走过青春叛逆期
(选自《课外阅读》)11. 选文中“我”有怎样的经历
在此经历中“我”的心理发生了哪些变化
(4分)答：______________________________________________________________________12. 请你给选文拟个合适的标题。
(2分)标题：__________________________13. 理解第④段中两个加点问语“直勾勾”在文中的表达作用。
(4分)(1)父亲就坐在门口旁的一张椅子上，直勾勾地盯着我呢
答：________________________________________________________________________(2)我知道逃跑已经来不及了，索性也直勾勾地盯着父亲，哼，要打就打吧
答：________________________________________________________________________14. 赏析第③段中画线句子。
(4分)答：____________________________________________________________________15. 选文第⑧段中写到“走在回家的路上，雨水和泪水渐渐模糊了我的视线”，结合全文回答“我”为何流泪
(2分)答：________________________________________________________________________16. 正值青春期的你，也一定有过叛逆。
请结合自身经历，说说你的亲人(或老师或朋友等)是怎样守候你的成长的。
(4分)答：________________________________________________________________________(三)阅读下面选文，回答17～21题。
(15分)核辐射，如何有效防护①最近发生在日本的9.0级大地震引发了福岛核电站泄漏事件，震惊全世界。
那么，核泄漏对人有何影响
如何防护
②放射性物质是指能自然向外辐射能量、发出射线的物质，一般是原子质量很高的金属，如钚、铀等。
微量的放射性物质不会影响人体健康，只有较大剂量放射性物质才会对健康造成危害。
在同样剂量放射线作用下，胎儿危害最大，其次是儿童，再次是成人。
【A】人体对放射线最为敏感的部位是造血、免疫、生殖器官和胃肠道等。
③一定剂量的放射线对人体的危害主要有：外周血细胞下降、感染、贫血和出血等表现；免疫功能低下，易疲劳；食欲不振、恶心、呕吐、腹泻等临床表现；性功能低下，甚至不孕、不育等。
【B】④一定剂量的放射线对人体的危害除产生急性损伤效应外，还可能引起远期效应：外周血白细胞、红细胞、血小板和血红蛋白减少；骨髓中白细胞可呈成熟障碍甚至再生低下。
骨髓和外周血细胞染色体畸变率增加；可引发白血病和其他类型恶性肿瘤如甲状腺癌、肺癌、乳腺癌、皮肤癌、恶性淋巴瘤等；可加速老化，毛发脱色或变白，皮肤弹性减弱；可能缩短寿命；可发生骨髓纤维化、真性红细胞增多症及多发性骨髓瘤等疾病。
【C】⑤核泄漏早期采取的防护措施主要有：(1)隐蔽：在放射性污染物到达以前躲在室内，关闭门窗。
必要时可用砖、土坯、沙袋将窗户加以屏蔽。
(2)尽可能快速撤离：撤离的人群应是受照剂量较高、可能发生确定性损伤效应的较小人群。
(3)必要的药物防护：可在专业医生的指导下服用碘化钾片。
⑥核泄漏中期采取的防护措施主要有：(1)搬迁：即将人群从污染区迁移出去。
(2)控制人员进入污染区。
(3)控制摄入受污染的食物和饮水。
如必须食用沾染食物时，可用水洗或去掉被沾染的表层、削去果皮的方法去除蔬菜和水果表面的放射性污染物。
(4)洗消建筑物、道路及工作场所受到放射性物质的污染：可进行清扫、水洗、覆盖或刮去表层等。
⑦核泄漏时个人防护措施有：(1)呼吸防护：可用防尘口罩，也可用手帕、纸巾、餐巾、衣服等捂住口、鼻。
如果将口罩或其他防护材料浸湿，其防护放射性物质效果更佳。
(2)体表防护：可用任何着装用品如帽、头巾、雨衣、手套和靴等，并可翻起衣领、围上围巾、扎紧袖口和裤脚等方法，可减少体表放射性物质的沾染。
(3)洗消以除放射性物质沾染：皮肤除沾染的最好方法是淋浴，在没有淋浴的情况下，可用水洗身体裸露部位，如脸、手、颈部等，特别应注意有油泥的部位以及耳、鼻、眼周围，应进行彻底擦洗。
(4)健康检查：一旦发现有异常放射性物质或上述不适症状，应尽快到专业医疗机构进一步检查和治疗。
(选自《人民日报》，有删改)17. 选文是________说明文，第②段中画线句子采用了________________的说明方法，说明了_________________________________________________________________。
(4分)18. 根据选文内容，选出下列表述与原文内容相符的一项( )(3分)A. 放射性物质是指能自然向外辐射射线，发出能量的物质。
B. 人体对放射线最为敏感的部位是造血、免疫、生殖器官和脑部等。
C. 隐蔽、尽可能快速撤离、必要的药物防护是核泄漏早期采取的主要防护措施。
D. 核泄漏早期，要将受照人群从污染区迁移出去。
19. 句子“胎儿受照射后主要危害有：胎儿死亡率增加、器官形成障碍，出现死胎或畸形发育；新生儿死亡率增加；出现小头畸形、智力发育不全、生长发育迟缓和畸形儿几率增多等。
”是从原文中摘取出来的，请你根据选文内容判断该句放在(【A】、【B】、【C】)________处最合适。
(2分)20. 选文的语言体现了说明文的特色，请举出一例，并加以说明。
(3分)答：________________________________________________________________________21. 近年来，食品安全、交通安全等多次出现问题，加之自然灾害频发，致使有些人陷入恐慌。
生活要幸福安康，安全防患意识不可缺。
请结合选文内容和生活实际，说说当你面对隐患或灾难时将采取哪些有效的防护措施。
(3分)答：________________________________________________________________________(四)阅读下面选文，回答22～26题。
(15分)与 你 为 邻①中国和日本是一衣带水的两个国家，都有着悠久的历史和灿烂的文化。
中华文化虽历经磨难，但也已走上了复兴之路，而日本也成为了文化强国。
日本，与你为邻，我们应当相互尊重、学习，在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界，共同创造更灿烂的文明。
②与你为邻，或多或少会有冲突，但请你尊重中华文化，因为这是合作的前提。
《西游记》是中华文化的瑰宝，惩恶扬善、团结一心是它的核心价值，然而在你创作的动画作品中，却将唐僧化为女性，并与多位女性有恋爱关系，令这部作品的传统核心价值荡然无存，致使许多国外友人误解，这一点是我们无法容忍的。
文化的发展需要创新，但必须要在保持作品核心价值的前提上。
只有充分尊重我们的文化，才能深入了解中华民族的精神，否则，胡乱地修改，只会给双方的文化与感情造成伤害。
③与你为邻，我们要向你学习优秀的成果，因为这才能提升我们的竞争力，从而促使你也进步。
我们的动漫还处在萌芽阶段，因此有必要向你学习。
我们通过借鉴你的创作理念、制作手法，打造出了大受欢迎的《三国演义》动画片，既开拓了国内外市场，又得到了像包括你在内的多个国家的好评，同时也推动了你对传统文化的挖掘。
我们积极向你学习，表达了我们对你的尊重和赞赏，也促使你更努力，锐意创新，与我们一竞高下。
因此，相互学习，并不会使我们针锋相对，而是加强竞争，共同进步。
④与你为邻，便不能回避，要大方地打开国门，因为这是相邻的必然要求，否则，便不利于我们的关系发展。
在这一点上，我们承认自己有许多不足，例如限制你的动画在黄金时段播出，拒绝引进一些以人类、社会为题材的深奥的电影。
但多年的合作也令我们意识到，“闭关锁国”无法保护自我，打开国门才能使自身充满生机。
于是相关部门也制定法规，减轻壁垒，因此《日本人是丑陋的》等文学作品进入我们的市场，从而加深了我们对你的了解。
同时，也希望你能以开放的心态迎接我们关于“二战”的历史研究书籍进入你的国门，这样才能更好地认识过去，迎接未来。
⑤与你为邻，便要与你为友。
日本朋友，让我们用自己的优秀文化成果与开放的心态来互相面对，互相学习，共同进步。
希望中日文化都能不断辉煌，永葆生机
(选自2010年《课外阅读》)22. 选文主要采用了________的论证方法，阐明了___________________的论点。
(3分)23. 用简洁的语言概括，作者围绕中心论点从哪几个方面展开论述的
(3分)答：_____________________________________________________________________24. 第②段中加点的词语“这一点”所指代的内容可以概括为________________。
(3分)25. 选文中作者指出在打开国门方面我们还存在着什么不足
已经做了怎样的改进
(2分)答：_______________________________________________________________26. 链接以下材料，结合选文，说说怎样“与你为邻”
(不少于40字)(4分)材料1：2008年汶川地震，日本政府向中国捐款5亿3千万日元，民间向中国捐款、捐物6亿多日元，并派出救援队。
材料2：2010年6月，温家宝总理访问日本时说，中日之间要以史为鉴，面向未来，绝不延续仇恨。
材料3：2011年日本地震时，中国政府、红十字会等向日本政府捐款、捐物合计人民币7千万元，同时派出救援队。
三、 写作(满分60分)27. 从下列两道作文题中，任选一题。
按要求作文。
文题一：________是我飞翔的翅膀文题二：志气，成就生命的坚韧与不屈；志气，谱写生命的华丽与壮美；志气，铸就心灵的自信与乐观。
将志气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将志气之帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光；将志气之剑，在生命中磨亮，披荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。
请以“志气”为话题，写一篇文章。
要求：①如果选择文题一，请先把题目补充完整，然后作文。
②文体不限。
600字左右。
(如果写诗歌，不少于20行)③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
④书写优美，字迹工整，卷面整洁。
(达到此项要求，可酌情奖励2分)2011年鞍山市初中毕业升学考试一、 积累与运用1. 抄写正确、工整、规范，2分；抄写正确，但不够工整、规范，扣1分；抄错一个字扣0.5分，扣到2分为止。
2. (1)jué zuì (2)壶 吠 (3)“扣”改为“叩” “诒”改为“怡”3. (1)去掉“不”或者在“事态”后加“发展”。
(2)去掉“使”或去掉“在”“里”两个字。
4. 答案不唯一，只要结合语境，语意连贯，句式相同即可。
例：用心去想象吧，想象是创新的源泉；用心去耕耘吧，耕耘是收获的源泉。
5. 答案不唯一，只要符合题意即可。
6. (1)奥斯特洛夫斯基(或尼古拉•奥斯特洛夫斯基) 《钢铁是怎样炼成的》 保尔•柯察金(或保尔)(2)为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质7. (1)塞上燕脂凝夜紫 (2)杨花落尽子规啼 (3)锦帽貂裘 (4)玉盘珍羞直万钱 (5)何时眼前突兀见此屋 (6)萧关逢候骑 (7) 飞来山上千寻塔 (8)寂寥无人 悄怆幽邃 (9)潮平两岸阔 风正一帆悬 (10)天街小雨润如酥 草色遥看近却无 (11)重岩叠嶂 隐天蔽日二、 阅读(一)8. (1)苟且 (2)通“避”，躲避 (3) “到”或“至” (答“到了”也可) (4)终，完毕，结束(答出一个即可，答“最终”也可)9. (1)如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢
(2)这是君子都难于做到的，小人却轻易做到了。
10. 其囚及期，而卒自归无后者(答“卒自归无后者”也可) 舍生而取义者也(答“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也”或“二者不可得兼，舍生而取义者也”或概括答成“舍生取义”也可)(二)11. “我”青春期因叛逆而离家出走，父亲守候着我的成长；儿子青春叛逆期离家出走，“我”守候儿子的成长。
“我”青春叛逆期由赌气后离家出走到决定回家后看到父亲感到惭愧；(也可具体用文中词语由“赌气” “离家出走”“发誓不回家”“挣扎”到“惭愧”等作答) 在儿子青春叛逆期，因儿子离家出走，“我”由愧疚到从中感悟并深刻理解了父亲当年对我爱的守候。
(也可具体用文中词语由“火了”“七上八下”“焦虑” “愧疚”“懊悔”到从中感悟并深刻理解了父亲当年对我爱的守候。
没有“从中感悟并深刻理解了父亲当年对我爱的守候。
”扣1分)12. 围绕父亲或父爱和成长的关系来拟题即可。
例1: 谁在守候你的成长 例2：父亲守候(关爱、陪伴……)成长13. (1)表现了父亲焦虑地期盼儿子归来及看到儿子归来时生气、懊恼的神态，体现了父亲对儿子的爱。
(2)表现了“我”(或儿子)青春期叛逆的神态，体现了“我”(或儿子)的任性和对父亲的不理解。
14. 此句运用了景物(或自然环境或环境)描写和心理(或心理活动)描写，烘托了“我”当时害怕(或恐惧)的心情，为下文“我”决定回家埋伏笔。
15. 听到儿子回来后，所有的牵挂、焦虑、愧疚、懊悔等情感得以释放(或宣泄)；想到当年的父亲也和如今的“我”一样(或想到当年父亲布满血丝的眼睛，憔悴的神情)，“我”深深地悔恨，并理解了父爱，为之感动而落泪。
16. 能结合自身经历，有具体事例。
语言连贯、通畅。
(三)17. 事理 作比较 在同样剂量放射线作用下，不同人群所受危害不同，胎儿所受危害最大。
18. C 19. B20. 答案不唯一，符合题意要求即可，例：“撤离的人群应是受照剂量较高、可能发生确定性损伤效应的较小人群”中的“可能”一词表示估计，用在此处表示不完全肯定的意思， 可能发生确定性损伤效应，也可能没发生确定性损伤效应，体现了说明文语言的准确性。
21. 答案不少于三条，能结合选文和生活实际即可。
(四)22. 举例论证 “日本，与你为邻，我们应当相互尊重、学习，在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界，共同创造更灿烂的文明”(或概括为“中日之间应当相互尊重、学习，以开放的心态互相面对，在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界，走向未来”也可。
大意对即可)23. 文章从三个方面展开论述：与你为邻，要相互尊重文化；与你为邻，要相互学习文化；与你为邻，要有开放的心态。
24. 你们将《西游记》这部作品改编后，令这部作品的传统核心价值荡然无存，致使许多国外友人误解25. 限制你的动画在黄金时段播山，拒绝引进一些以人类、社会为题材的深奥的电影。
相关部门也制定法规，减轻壁垒，因此《日本人是丑陋的》等文学作品进入我们的市场，从而加深了我们对你的了解。
26. 答案不唯一。
能围绕中日关系答出相互尊重、学习、帮助，以开放的心态互相面对，和平共处，取长补短，在合作与竞争中推动双方共同发展、进步等即可。
三、 写作略
