写人叙事的美文摘抄
父母是棵树，为挡雨，烈日，当小树逐渐长大，大树便会拔片天空，欣喜的看着小树茁壮成长，这是一片无私的奉献，所以父母对我的爱是一种无私的爱。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块......”这首歌大家都听过吧，母爱正如一首首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。
“慈母手中线，游子身上衣......”想必这首诗，我们也不陌生吧，是啊，母爱就像一首首诗，记录了我们的成长。
就像和煦的春风，让绿油油的小草随风飘动，这场景是多么的美丽。
在我的生活中，母亲无时无刻不再关心着我。
虽然从小到大，我已经看惯了母亲那凶恶、严肃的脸，听到了她愤怒、斥责的声音，但我又不得不说，难道这不是在为我好吗
记得那次，我老师通过教育平台发给妈妈成绩，后来，妈妈知道我考得很差，回到家，我不敢跟妈妈提起考试成绩，可妈妈却无意中想起来了，这使我胆战心惊，果不其然，那天晚上，妈妈狠狠地批了我一顿，我哭得很厉害，看到这场景，妈妈很心疼，因为这是我长大以来第一次哭，她紧紧地抱着我不放，眼泪在她眼眶里打转，一不小心，妈妈还是没控制住自己的眼泪，一颗颗眼泪顺着妈妈的脸庞掉到了我的衣服上，我感觉我的衣服似乎已经湿了一大半了，这感觉即甜蜜又略带了点点的苦楚。
第二天早上，我一起床，饭菜的香味就迎面扑来，隐隐约约，还听得见炒菜的声音，我跑进厨房，只见一个微老的影子在灯光下闪动，是妈妈，妈妈披着乱蓬蓬的头发，在灯光的照耀下，还看得见几根银白色的头发，妈妈那黄油布似的脸上还带着黑眼圈，眼睛里充满了血丝，脸上布满了皱纹。
妈妈老了，时间带走了妈妈那美丽的容颜，光阴带走了我那美丽的妈妈，我感到无比的心痛，这时我想：“如果时间能停止该多好啊
让我再仔细看看我的母亲，让我永远陪伴在母亲身边。
” 吃完饭后，我在为下一次考试再考不好，妈妈会不会再批我一顿呢
妈妈似乎看出了我的心思，对我说：“好孩子，以前是我错了，考试的分数并不那么重要，重要的是学习是怎样学的，努力、坚持、奋斗才是最重要的，这些努力并不是在一次考试上就能体现出来，我相信你，你能做到的，拿出信心、勇气和行动来吧。
”妈妈的话给我了极大的动力，这使我在以后的学习道路上更加自信、更加努力、更加成功。
在面对一次又一次的困难、挫折甚至失败时，我不会感到悲观，而是继续努力，失败是成功之母，我记住了妈妈的话，结果并不那么重要，重要的是你在做这件事的过程中你的态度是如何的。
一句话，一句鼓励，就是一份动力，妈妈的话给了我极大的鼓励，使我有了足够的勇气和信心，这将使我永远受用。
母爱是伟大的，母亲是伟大的，就像儿女失败时依靠的臂膀，天下的母亲都是一样的，试问，有谁的母亲不关心自己的儿女，作为儿女，我们也应该回报自己的母亲，现在，我们要靠实际行动和努力来谢谢自己的母亲。
思想的小鱼 每一汪水塘里，都有海洋的气息. 每一颗石子里，都有沙漠的影子。
所以诗人才说：一支三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。
走在秋月的田野上，我想起一位诗人对老托尔斯泰的叩问：一切\\\/成熟了的\\\/都必须\\\/低垂着头么
没有错，我们走过的每一步路，都将成为往事，无论它们是欢乐的相逢，还是痛苦的别离，但是请你相信，无论是热切的期待，还是深情的追忆，我们所唱过的每一支歌，都不会转瞬消失，如同罗莎·卢森堡所言：“无论我走到哪里，只要我活着，天空、云彩和生命的美,都将与我同在
” 狭隘而自私的心灵，可以变成自己的地狱，广阔而开朗的心灵，却可以成为他人的天堂。
地狱和天堂，只有一层之隔。
而一切嫉妒的火焰，总是从燃烧自己开始的。
一位年老的作家告诉我说： “你的双脚，踏碎了多少时间
但不要懊悔吧，只要踏得真实，谁的步子，都会有深浅。
” 在你终于赢得成功的鲜花的时候，难道你不怀念往昔的路口
在你重新营造成功的华贵的屋宇里，难道你不怀念昔日的木头
信任 信任一个人有时需要许多年的时间。
因此，有些人甚至终其一生也没有真正信任过任何一个人，倘若你只信任那些能够讨你欢心的人,那是毫无意义的；倘若你信任你所见到的每一个人，那你就是一个傻瓜；倘若你毫不犹疑、匆匆忙忙地去信任一个人，那你就可能也会那么快地被你所信任的那个人背弃；倘若你只是出于某种肤浅的需要去信任一个人，那么旋踵而来的可能就是恼人的猜忌和背叛；但倘若你迟迟不敢去信任一个值得你信任的人，那永远不能获得爱的甘甜和人间的温暖，你的一生也将会因此而黯淡无光。
信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。
你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。
心泉丁冬 人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋润着你的生命。
只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。
夜阑人静，天籁无声。
每逢这个时刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己，在生命的深处，你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。
这是一首真善美的诗。
像甘霖，像春风，柔慢而隽永。
月隐星现，露重风轻。
每逢这个时候，你才能正视裸露的良知，走出世俗的樊箱，在灵魂的高处，你终于感念到一波必然的律动。
这是一支真善美的歌啊
像皓月，像秋阳，淡泊而宁静。
逆风逆旅的你，每当回望身后的坎坷与泥泞，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌……终于了悟：生活不相信眼泪，失败也并不意味着扼杀成功
世上没什么永恒的侥幸让你永远的沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸让你永久地痛不欲生
生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸
所以春风得意时多些缅想，只要别背叛美丽的初衷；窘迫失意时多些憧憬，只要别虚构不醒的苦梦
用心泉熄灭如火的嫉妒，用心泉冲尽如尘的虚荣，生命才会获得无限的轻松。
絮絮低语的心泉明白地告诉你：人心并不是你想像得那样险恶丛生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重
远离卑劣的倾轧，躲开世俗的纷争，走近丁冬的心泉，倾听心泉丁冬…… 重温一抺美丽的心情；抚慰一颗疲惫的心灵；回首一段巷凉的人生。
倾听心泉，让思想走向深刻纯净；倾听心泉，让生命愈加丰盈生动。
溪 水 透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斓； 夏天，你的眼里是一片浓绿； 秋天，你的眼里是一片澄碧； 冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。
呵
这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂
我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福…… 你是我们生活里的一支古老的歌—— 你望见骑毛驴的迎亲的队伍来了，几支唢呐奏出悲哀的音乐； 你望见几个壮实的汉子，抬着笨重的木棺来了，把老人送上山坡； 你也听见：山脚下的独轮车，带着吱吱哑哑的声音，在贫穷的土地上呻吟而过…… 如果没有你，谁给我们留下自然的彩色； 谁给我们记载山民的悲哀和欢乐呢
透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。
当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行了。
你像养育我的母亲一样，送我出山吧
秋天的风雨 我好想淋雨，好想让雨冲走那段回忆。
也许，雨会让我清醒。
雨点打在脸上的感觉，可以让人分不清是泪还是雨，于是，我可以说：男孩不哭
雨水轻轻的、柔柔的洒在大地上，冲洗掉人间地面上一切脏乱的灰尘，给人们带来清洁干净的感觉，然而冰冷的雨水却不能冲洗掉我身上灰色的心情
我从喧闹的街心走出来，那灯光的世界距我是那样的遥远。
我走到那条林荫道中央，站在那里，前后只有雨声，人们不知藏到哪儿去了。
这样真好
撑着一把伞，心中有一种柔软而又温馨的几乎不敢呼吸的感觉。
曾经有过的一幕一幕，一个又一个镜头仿佛早就商量好，慢慢地从我雨中的眼前走过，慢慢地走过…… 雨从天上落在伞上，从伞上湿进我渐冷的身子，我只是站着，不知道站了多久，也不知道是不是累了。
我再也无从选择的用这样的一种眼神忧伤地凝望着你，这样的我，幸福的感觉已变成一种心痛
这雨，看不清是横的还是斜的，我的伞，也不知道该遮向哪一个方向。
一把伞，一个人，走在风雨中的感觉是那么的落寞
然后默默的转身，离开那个角落。
虽然是匆匆的一瞥，已经足够我回味一整天了。
雨慢慢停了，萧瑟的秋风吹过，吹散了满地金黄的枫叶，点点成泪，飘去远方，化作一片云。
心丢掉，随萧然秋风去追却无处可寻
落地，成尘。
谁，直到何时，抬头看天才可见彩虹，回头望风而不见砂尘；也许水长向东，物是人非；也许缘本擦肩，回首已逝
也许是我太过幻想而忘记我非神灵；也许是我太过痴迷而忘记成事在天。
我非神灵但我愿众神感动，成事在天但我信上天有知。
找片净土种支玫瑰，画幅蓝图代替天空。
我但愿四季随心，花开艳丽；我但愿秋风如歌
我和妈妈在同一把伞下走着，我的心中感慨万千…… 一天下午，放学后天忽然变得乌云密布。
我刚一到家，只听“哗”的一声，倾盆大雨从天而降。
“真幸运啊
”我暗自庆幸着。
忽然，我想起今天妈妈上班时没有带雨具。
虽然妈妈坐公交车上下班，但是这样大的雨，要从单位到车站，就能把妈妈淋成“落汤鸡”了。
我给妈妈的单位打了个电话，得知妈妈今天要加班到七点多。
我望着窗外的雨，看样子一时半会儿这雨停不了。
我眼前忽然闪过以前妈妈给我送伞的情景……对
我要去给妈妈送伞。
于是，我抄上一把雨伞，冲出家门。
很快，我乘上了妈妈每天都要坐的 22 路公共汽车，或许是由于下雨的缘故，由西四到新街口这条本不宽阔的马路变得更加拥挤。
车子走走停停。
我原来就有晕车的老毛病，这一折腾，我的老毛病又犯了。
我只觉得胃里翻江倒海一般。
我大口吸气，可越是这样越觉得憋闷。
我只觉得头重脚轻，胃里的东西往上涌。
终于到站了。
我赶紧下车，扶着路旁的一棵小树吐了……忽然，我看见我要换乘的 27 路车正驶向不远处的车站。
我真想再休息一会儿啊
可是我又怕错过妈妈的下班时间。
我看看表，已经快七点了。
我不由握紧拳头，咬咬牙，向车站的方向跑去…… 终于到了妈妈的单位。
我看到三楼有一间办公室还亮着灯。
我长舒了一口气，因为我知道那是妈妈所在的财务科。
我真想冲进去给妈妈送伞，可是妈妈的单位纪律严明，不是什么人都能进入的。
我只好在寒风中等待妈妈。
阴冷的风打透了我单薄的衣服，我不禁打了个寒颤。
这时，我看见一个熟悉的身影。
是妈妈
我赶紧迎了过去。
“你怎么来了
等很久了吧
”妈妈笑着说。
“没有，就一会儿。
咱们赶紧回家吧。
” 我和妈妈就这样在同一把伞下走着。
看着妈妈脸上还未散去的笑容，寒冷和刚才晕车那种难受的感觉全都烟消云散了。
我不禁自问：“乌鸦反哺，羊羔跪乳”，可是这种回报亲情、关爱父母的事情我曾做过几件
大雨滂沱时我给父母送过几次伞
当父母拖着疲倦的身子回到家时，我是否曾给父母端上一杯热茶
那么，就让我把这件事作为一个开端，从此开始，多关心父母，回报父母吧。
我一边这样想着，一边把伞又向妈妈那边斜了一点。
适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。
月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。
有人说，新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸。
这似明眸的圆月要用在中秋之月上，实为不妥，谚语有“八月十五云遮月”之说。
云生月隐，神秘、迷离。
此中秋圆月虽不及西子之善睐明眸，却独具情调。
我愿随月在云中漫步，听她讲古老的传说；也愿站在静处悄悄凝望。
不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。
这才是真实的接触，是老朋友的祝福。
许多人愿意在屋中欢饮度过这中秋之夜，而我却更喜欢在宁谧的夜晚，在高高的阳台或户外倾听月的歌声，感受“月中清露点朝夜”。
我曾读过唐人曹松的《中秋对月》中“直到天头无尽处， 不曾私照一人家”的诗句，也曾看过李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的绝对，还有朱自清先生的《荷塘月色》。
这些难得的佳作中曹松的诗抒发的是不平，《峨眉山月歌》抒发对故友的思念，朱先生的文章抒发哀愁。
他们均写月，写月的无私公平普照大地，写月的淡淡月光给人的安慰，纵然其中并非都是中秋圆月。
月亮从古至今都是思念、温柔、恬静的象征。
尤其是中秋圆月，多少诗人睹物生情，写下传世之作；又有多少离别之人的惆怅。
而我却没有这样的哀愁，我记起台湾的地震，它牵动着我也牵动着亿万炎黄赤子的心，一片片温暖跨海传情。
中秋的月好象也正为此感人之举默默流泪。
她，繁忙的信差，祖国人民的安慰由她传达。
那么，原来思念、温柔、美好、恬静的象征中，更应添上一笔关爱和帮助，使无助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。
这月光虽不及太阳炽热的光芒，但却更能唤起联想——在困难之时，定有人伸出无私的手，给你帮助和温暖。
这联想不是对世俗的乞求，而是我们这生活在地球上的一类年轻生命的本性——人性。
大海纳百川，这中秋圆月仿佛是平静的大海吸收这每个人的思索，在她的温柔恬静中，思索的波涛也在缓缓地释放，化成云雾环绕其周。
这是意境，注入新象征的意境。
愿这意境荡涤我陈旧的思想，冲刷掉世间的不平。
或许你对这圆月还有些古老的思索，朋友，请开启你思维的闸门，畅想明天，畅想属于自己的“心月”吧 难忘的母爱 小时候，我可以在母亲的背上无忧无虑的长大，是母亲编织了女儿的梦，点燃了心中那盏灯，伴我走过人生那坎坷的路程。
我想不起病重的母亲是怎样背着我走路，我是怎样在母亲背上长大，可想而知，有病的母亲比健康的人更艰难。
是母亲让我学会了人之初，做人做事的道理。
当时我不懂母亲的心，她的爱她的温柔，她的关怀和牵挂，不懂事的我在母亲的包容下慢慢地长大，当我知道和读懂母亲的时候，母亲含着眼泪，带着多少担忧与牵挂永远的离开了我。
我唯一的靠山倒了，但是母亲教会了我在逆境中学会坚强，勇敢地面对困难和失败，适应任何环境而求生存，这就是我的母亲留给我的无比珍贵的财富和爱。
母亲虽然走了，可她永远活在我的心里，我永远怀念她，她是我地唯一，无人取代，也是我的最爱，更是难忘的爱
我想不起小姨妈在母亲有病的时候是怎样抱着我，还是背着我，我不知道，从小姨妈对那段往事的回忆中，我才知道别人对她的冷眼，天寒地冷的无奈…… 我才知道她的棉衣前襟是明亮发光的，而且经常是湿地；才知道烧无烟煤时熏黑了的脸上那双有黑有大的眼睛的明亮。
那时候小姨妈只有十六岁，一个失去父母关爱的小女孩，能在姐姐病重的时候撑起一个家，还带着一个不满周岁的孩子，可想而知，这是多么不容易的事，每当小姨妈讲起那段往事，我就想起那苦难无助地童年，小姨妈无私的爱，让我永远难忘。
小姨妈的人生很苦，很少有人去关她，可是她却为我们这些没有母爱的孩子现出了她的青春和所有的爱。
我母亲去世后小姨妈也经常照顾我，关心我。
她不但关爱我，还有我的三姨家兄弟妹们。
还在我母亲没有去世时，我的三姨妈由于有病去世了，留下四个孩子，最小的才两岁，她为了照顾这四个孩子，就和我三姨父结婚，把他们养大成人，现在孩子们都有了自己的家，可是小姨妈由于劳累过度，而病倒了，现在病在床上不能自理，当我今年回家看到小姨妈时，我很惭愧，她为我们付出的太多了，可我们又给了她什么，她看到我时那含泪的笑容，我才体会到母爱的无私和伟大，也许她不求我们什么，能常回家看看足矣，可我们却做不到，当我们爱自己的孩子的时候，可曾想过，我们把爱孩子的十分之一去爱母亲，她就足矣，往往这一点也做不到，说句心里话，我们欠母亲的无法补偿，更无法用语言表达。
我有这两位母亲，虽然我的人生很不幸，但我有她们给我的无私的爱，我永远是幸福的，她们对我的爱我永存心里
心得体会要怎么写
1、什么是‚心得体会在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以到的教育、启迪等来，写成的文章就叫‚读后感‛。
在参与社会生活与社会实践中，人们往往会产生有关某项工作的许多感受和体会，这些感受和体会不一定经过严密的分析和思考，可能只是对这项工作的感性认识和简单的理论分析。
用文字的形式把这些心得表达出来，就是‚心得体会‛。
‚心得体会‛是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。
一般篇幅可长可短，结构比较简单。
2、心得体会怎么写?心得体会的写法 心得体会的基本格式大致由以下几个部分组成 I、标题 心得体会的标题可以采用以下几种形式： 在XX活动(或XX工作)中的心得体会 关于XX活动(或XX工作)心得体会(或心得) 心得体会 如果文章的内容比较丰富，篇幅较长，也可以采用双行标题的形式，大标题用一句精练的语言总结自己的主要心得，小标题是‚在XX活动(或X X工作)中的心得体会‛，例如： 从小处着眼，推陈出新 ——参加大学生科技创新大赛的心得 II、正文 这得体会的中心部分 (1)开头 简述所参加的工作(或活动)的基本情况，包括参加活动的原因、时间、地点、所从事的具体工作的过程及结果。
(2)主体 由于心得体会比较多地倾向于华考范文网在文章标题下署名，写作日期放在文章最后。
3、写作心得体会应注意的问题 (1)避免混同心得体会和总结的界限。
一般来说，总结是单位或个人在一项工作、一个题结束以后对该工作、该问题所做的全面回顾、分析和研究，力求在一项工作结束后找出有关该工作的经验教训，引出规律性的认识，用以指导今后的工作，它注重认识的客观性、全面性、系统性和深刻性。
在表现手法上，在简单叙述事实的基础上较多的采用分析、推理、议论的方式，注重语言的严谨和简洁。
心得体会相对来说比较注重在工作、学习、生活以及其他各个方面的主观认识和感受，往往紧抓一两点，充分调动和运用叙述、描写、议论和说明甚至抒情的表达方式，在叙述工作经历的同时，着重介绍自己在工作中的体会和感受。
它追求感受的生动性和独特性，而不追求其是否全面和严谨，甚至在有些情况下，可以‘‘只论一点，不计其余’’。
(2)实事求是，不虚夸，不作假，不无病呻吟。
心得体会应是在实际工作和活动中真实感受的反映，不能扭捏作态，故作高深，更不能虚假浮夸，造成内容的失实。
(3)语言简洁，生动。
心得体会在运用简洁的语言进行叙述、议论的基础上，可以适当地采用描写、抒情及各种修辞手法，以增强文章的感染力。
1、是要重视‚读‛ 在‚读‛与‚感‛的关系中，‚读‛是‚感‛的前提、基础；‚感‛是‚读‛的延伸或者说果。
必须先‚读‛而后‚感‛，不‚读‛则无‚感‛。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
2、是要准确选择感受点 写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的‚眼睛‛，它是你展开来写的基础、中心和出发点。
读完一本书篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。
以大家熟知的‚滥竽充数‛成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要‚露馅‛，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的‚大锅饭‛缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破‚铁饭碗‛，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
3、要写得有真情实感 不要矫揉造作地拼凑感受，要避免公式化。
上半篇介绍文章内容，下半篇对照自己联系实际来个自我批评，最后再来写上几句空洞的保证。
我们要开放思路，在真正理解原文闪耀的思想火花和艺术力量中真切的感受会骤然产生。
谁能帮我想一下，我想表扬一个同事在工作方面很积极，很尽职尽责。
要怎么写
该职员态度端正，对工作认真负责，积极上进，沉稳努力，在平时表现出色，受到同事和领导的一致好评
形容创业的句子
形容创业子：1.雄关漫道真如铁，而步从头越。
――《忆•娄山关 2.弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。
――（宋）潘阆《酒泉子》，形象地描绘了“弄潮儿”与惊涛骇浪奋勇拼搏的顽强精神，无所畏惧、乐观向上、勇往直前的形象。
从此，“弄潮儿”便成了勇于拼搏勇于奋斗者的代名词。
3.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
――（唐）李白《上李邕》 4.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
――（唐）李白《南陵别儿童入京》 5.天行健，君子以自强不息。
――《周易》
怎么夸一个人工作认真
一、比较委婉的拒绝方法 1.我想我们还是做朋友比较好。
2我从来没想过这个问题。
（深层含义是：这根本是不可能的嘛!别做白日梦啦） 3.希望你更加努力，不要放弃自己，有一天你会得到自己的幸福! 4.我暂时不想交男朋友。
（闪边啦!你还不到我心中帅哥标准的一半） 5.我不是什么都不懂，你做的一切我都看在眼里记在心里。
我感觉到你的真诚，谢谢你的真诚。
也谢谢你对我的尊重，谢谢你对我的青睐。
你很好，只是我不能接受，感情不能勉强。
6.我们应该给彼此一点缓冲时间。
7.你很好，做我的朋友比做我的男朋友合适多了。
8.别人都说你条件不错，我也相信你会找到比我好的女孩子。
9.我们应该给彼此一点缓冲时间。
（给你时间快滚，再不走我要翻脸啦） 10.遇到你，总会让我重温童年的快乐。
11.我已经有喜欢的人了。
12.我一直把你当哥哥or弟弟。
13.不好意思，你不是我要的那杯茶。
14.你这样让我感到很尴尬（我无法强迫自己说我不想说的答案）。
15.我现在学业为重（事业为重），目前还没有交男朋友的打算。
树根的根组词并造句
1、不定根 造句：结果表明，在甘薯叶片外植体不定根分化过程中，POD活性呈上升趋势，而可溶性蛋白质含量和SOD活性呈下降趋势。
解释：不是从胚轴的下端生出来的根。
有的不定根从茎的节上生出来，如禾本科植物的根；有的从叶片上生出来，如秋海棠的根。
2、劣根性 造句：五四新文化则一直将中国古代文化中的专制主义思想作为主导线索进行批判，认为必须克服这一国民劣根性，才能实现中国的现代化。
解释：长期养成的，根深蒂固的不良习性。
3、板蓝根 造句：随着人们对猪流感的恐慌情绪不断加深，中国人也在排队购买和黄中医生产的抗流感药物板蓝根，板蓝根的销售额在过去的6个月增长了46%。
解释：二年生草本植物。
第一年只长基生叶，较大，长椭圆形；第二年抽茎，总状花序顶生或腋生，花小，黄色。
根（板蓝根）、叶（大青叶）入药，能清热、凉血、解毒等。
4、侧根 造句：磷效率高的家系具有在低磷胁迫下苗高生长量大、干物质积累能力强、须侧根发达及对磷肥投入敏感性低等特点。
解释：从主根向周围长出来的根。
5、主根 造句：通过对家种黄芩与野生黄芩及黄芩主根不同部位的黄芩苷含量的研究表明：家种黄芩的黄芩苷含量显著或极显著高于野生黄芩；解释：植物最初生长出来的根，是由胚根突出种皮后发育而成的，通常是垂直向地下生长，并长出许多侧根，组成根系。
6、块根 造句：这是一个完全不含糖的减肥食谱，包括任何形式的小麦，带有麸皮的谷物，酵母，果汁，奶制品，块根类蔬菜，还有大多数水果，他建议你试一试。
解释：根的一种，呈块状，无定形，例如甘薯供食用的部分就是块根。
7、胚根 造句：本研究以24份玉米自交系为材料，在玉米萌发期通过PEG-6000（聚乙二醇-6000）模拟干旱胁迫的方法，以胚芽长与胚根长伤害率来评价萌发期的耐旱性；解释：植物胚的组成部分之一，在胚轴的下端，种子萌发时，胚根首先突破种子的皮向地下生长，发展成为植物的主根。
8、六根 造句：在1600年代早期，这座清真寺为苏丹艾哈迈德一世所建造，它是除麦加的卡巴圣堂之外的第一座带有六根尖塔的清真寺。
解释：佛教名词。
佛教以人身之眼、耳、鼻、舌、身、意为六根。
根是‘能生’的意思，由眼、耳等对于色、声能生起感觉，故称为根。
9、根毛 造句：等到我漫不经心地接近它们；它们惊慌起来，突然尾巴横扫，激起水花，好像有人用一根毛刷般的树枝鞭挞了水波，立刻它们都躲到深水底下去了。
解释：密生在根的尖端的细毛，是根吸收水分和养料的主要部分。
10、高根 造句：这就像是在健行的路上，即使是穿着脏旧的运动鞋，都比黑色缎面的镶钻高根鞋还要来得适切得宜。
解释：常绿灌木，叶子互生，长椭圆形，花黄绿色，果实为核果。
产在热带。
叶子可以提制麻醉剂。
也叫古柯。
［英cocaine，参看〖可卡因〗］11、耳根 造句：刚听到这样的话，天使就觉得耳根红的有些发烫。
他立刻辩解说自己并不是什么特工，也不是谁的亲爱的。
就连是否算得上是个真正的男人他都不能肯定。
解释：（1）耳朵的根部。
也说耳朵根子。
（2）＜方＞（～儿）耳朵。
12、根冠 造句：随着渗透胁迫程度的加重，各品种小麦根冠淀粉粒均有不同程度的减少，而抗旱性强的品种根冠淀粉粒的减少程度小于抗旱性弱的品种；解释：生在根的尖端的保护结构，形状象个套子，能保护根的生长点。
13、根底 造句：任公先生的学问之所以那样的博大精深，涉笔成趣，左右逢源，不能不说一大部分得力于他的学问根底之打得坚固。
解释：（1）基础：墙上芦苇，头重脚轻～浅｜他的俄文～很好。
也作根柢。
（2）底细：追问～。
14、命根 造句：笑话幽默是幽默家族的重要组成部分，而笑话中的幽默因素则是笑话文本的命根子，万荣笑话的幽默则有赖于其制笑的逻辑机制。
解释：比喻最受某人重视的晚辈，也比喻最重要或最受重视的事物。
也说命根子。
15、存根 造句：我就可以构建一个简单的存根（具有作为属性的数组列表），然后快速实现一些简单数据访问方法，如清单2所示。
解释：开出票据或证件后留下来的底子，上面记载着与票据或证件同样的内容，以备查考。
16、根号 造句：美国已派遣九艘战舰前往日本提供人道主义援助,由航空母舰里根号(USSRonaldReagan)率领,凸显了美国与其太平洋盟国的亲密军事关系.解释：方根的符号。
17、词根 造句：因为通常不在标记中使用它们，类型名称可以与足够的词根和修饰语连接起来，从而在不必产生长标记的情况下标识合适的域。
解释：词的主要组成部分。
是词义的基础。
如‘老虎’里的‘虎’，‘桌子’里的‘桌’，‘工业化’里的‘工业’。
18、追根 造句：追根溯源，正是由于收入分配制度、消费体制、社会保障制度、金融储蓄资产和利率等多方面因素的变化，影响了储蓄结构的分布。
解释：追究根源：～究底。
19、根据 造句：我们一定要根据圣经，向他们指出应该如何在那是真理的柱石和根基的教会里共同生活，以此服事这一代人。
解释：（1）把某种事物作为结论的前提或语言行动的基础：～气象台的预报，明天要下雨｜～群众的意见，把计划修改一下。
（2）作为根据的事物：说话要有～｜从实际生活中找理论的～。
20、平方根 造句：一个人可以从表达式中的符号看出是否需要在基本变量中插入-1的平方根，而且还不需要花费时间去解释它。
解释：某数的二次方根，如4的平方根是±2。
21、根苗 造句：牛蒡苗、胡萝卜苗，甜菜根苗和萝卜苗必须除蛞蝓(俗称鼻涕虫类似蜗牛的无硬壳动物)，杂草也需要检查，发现了就要及时铲除，让害虫无处藏身。
解释：（1）植物的根和最初破土长出的部分。
（2）事物的来由和根源：从理论上铲除极端民主化的～。
（3）指传宗接代的子孙。
22、根除 造句：剩余脊髓灰质炎流行地区的强劲进展和最近采用新的工具已经在全世界除一个国家外的所有国家将全球根除脊髓灰质炎努力推进至其最后阶段。
解释：彻底铲除：～水患。
23、根本法 造句：宪法作为国家的根本法，具有最高的法律权威，它规定的独立审判，不仅是中国宪法的基本原则，也是中国司法体制的一个根本制度。
解释：指国家的宪法，因一切法律都要根据它来制定。
24、根瘤菌 造句：在同一期《自然》杂志上的一篇评论文章中，瑞士洛桑大学的IanSanders说，发现产生根瘤菌的基因能够有助于癌症研究者开发出新的药物。
解释：一种细菌，能在豆科植物的根部形成根瘤，制造含氮的化合物，供植物利用。
如花生根瘤菌、大豆根瘤菌等。
农业上用根瘤菌拌种，使作物增产。
25、根子 造句：一篇官方新闻报道周日刊登时引用了工业信息技术部负责人LiYizhong说的这样一句话，“互联网安全需要从根子上治理。
”解释：＜口＞（1）根①。
（2）根⑦。
26、根由 造句：这些困境?以及对于我们深陷困境的广泛认识?正是造成目前这一个极端时刻的根由，正是需要我们与一切照旧的做法在政府的领导下有根本性的偏离的原因。
解释：来历；缘故：追问～。
27、根系 造句：研究者们称，是它们的根系识别出了周围的植物是否和自己存在亲缘关系，因为把两株存在“亲戚关系”的凤仙花分别栽种在不同的花盆里再并排放置，它们并没有认出彼此。
解释：主根和全部侧根的总称，一般分直根系和须根系两种。
28、根瘤 造句：此外，中国适宜种植 *** 的地域广阔，种植简单，病虫害极少， *** 的根瘤有固氮作用，轮茬种植大豆可增产30%；解释：生长在豆科植物根部的球状小瘤，里面有根瘤菌。
29、根源 造句：所以,如果说危机的根源之一在于,放任银行为所欲为,因相信他们的行为会是理性且自私的.那专家们如何解释银行行为显然不是这样的事实呢?解释：（1）使事物产生的根本原因：实践是一切科学知识的～。
（2）起源（于）：经济危机～于资本主义制度。
30、根茎 造句：今年，根茎网组织了一个名为“职业冲浪者”(ProfessionalSurfer)的网上团体展览，取材于平常的网页书签功能，把它作为一项艺术加以展示。
解释：地下茎的一种，一般是长形，横着生长在地下，外形象根，有节，没有根冠而有顶芽。
如莲、芦苇等的地下茎。
31、根基 造句：当我们认为，已经洞悉了物质行为规律的时候，其实并没有那种感知的存在,无论怎样，从本质上来说假设的一致性也没有以洞察力为根基。
解释：（1）基础：建筑房屋一定要把～打好。
（2）比喻家底。
32、须根 造句：结果表明，SO4、5C两个类型的成活率、抽生的侧根和须根数以及华东葡萄的枝蔓生长明显优于其他野生葡萄。
解释：根的一种，这种根没有明显的主根，只有许多细长象胡须的根。
一般单子叶植物都有须根，如小麦、稻等。
33、根治 造句：我也相应地放慢了语速，语调也变得和缓，向他解释，尽管化疗也许能够消灭部分癌细胞并且令他觉得没那么难受，但这并不代表着化疗能够根治癌症。
解释：彻底治好；治断根儿（指灾害、疾病）：～黄河｜～血吸虫病。
34、根式 造句：许多人同时表示，他们需要的是另一个小泉纯一郎，这位2001年至2006年在位的首相号召实行里根式的宽松的经济政策以及小政府模式，为日本经济注入了活力。
解释：含有根号的算术式或代数式。
35、祸根 造句：如果说这为以后买下了祸根,奥尼尔和他的管理团队却并没有注意到.在交易达成时,次优抵押贷款问题已经搅动市场达数月之久.解释：祸事的根源；引起灾难的人或事物。
36、根本 造句：您可能需要一个根本不执行任何工作的活动，例如，当您拥有一个需要某个活动的构造，但没有要执行的任何工作时。
解释：（1）事物的根源或最重要部分：应当从～上考虑解决问题的方法。
（2）主要的；重要的：最～的问题。
（3）本来；从来：这话我～没说过。
（4）从头到尾；始终；全然（多用于否定式）：他～就没想到这些问题｜我～就不赞成这种做法。
（5）彻底：问题已经～解决。
37、病根 造句：“儿童精神病专家的核心观点是，这种疾病经常是儿童时期发病，家庭对孩子的反应，可能会恶化这些病症，但病根并不是家庭导致的。
”我的大学同学，西奥多博士这么说。
解释：（1）（～子、～儿）没有完全治好的旧病。
（2）比喻能引起失败或灾祸的原因。
38、酸根 造句：沸石导向剂陈化反应的控制步骤是低聚态硅铝酸根离子之间或低聚态硅铝酸根离子与低聚态硅酸根离子之间的定向聚合反应。
解释：在酸分子里跟氢原子相结合的原子或原子团，如硫酸根、硝酸根等。
39、生根 造句：但是，每天我们都允许它们在我们最神圣的空间---我们的思维中上蹿下跳，允许它们生根发芽，发展成错综复杂的消极之网。
解释：比喻事物建立起牢固的基础：在群众中～。
40、根绝 造句：文森特说，培育这些不同品种狗的人，他们大概是根据狗的性格挑选狗进行饲养的，而不是根绝狗的寿命长短或者狗的食量大小来挑选的。
解释：彻底消灭：～血吸虫病｜～事故。
41、压根儿 造句：有这么一个故事：是一个朋友常常给她的听众讲的一个故事，每次她讲的时候听的人都忍不住要大笑。
可是，也许是由于某种原因吧，我觉得这个故事压根儿就不好笑。
解释：＜口＞根本；从来（多用于否定句）：他全忘了，好象～没有这回事｜我不是新搬来的，我是～就住在这儿的。
42、扎根 造句：尤其是玉米，农业专家形容它是「流失氮肥」的作物，因为玉米的扎根很浅，一年十二月其实只有少少几个月才能吸收氮肥。
解释：（1）植物的根向土壤里生长。
（2）比喻深入到人或事物中去，打下基础。
43、方根 造句：南方根结线虫侵染可引起病株根系GA\\\/ABA升高以及GA含量在生长后期上升，促进营养物质向根部运输，从而造成根系的补偿性生长；解释：一个数的n次幂等于a时，这个数就叫做a的n次方根。
例如＋2和－2就是16的4次方根。
简称根。
44、票根 造句：冷静而清晰的思考之后，克罗伊明白，这两张票根将将她引向那些她不想过问，却不得不问的疑惑，将迫使她聆听她并不想听到的答案。
解释：票据的存根。
45、山根 造句：与约旦河东边的亚拉巴，直到基尼烈海，又到亚拉巴的海，就是盐海，通伯耶西末的路，以及南方，直到毗斯迦的山根。
解释：＜口＞（～儿）山脚。
46、宿根 造句：苎麻是一种多年生宿根型草本植物，有计划的实行麻园更新改造，可达到提高土地利用率，提高苎麻单位面积产量，推广普及新品种三重效益。
解释：某些二年生或多年生草本植物的根，在茎叶枯萎以后可以继续生存，到第二年春天重新发芽，这种根叫做宿根，如芍药、薄荷等的根。
47、银根 造句：如果说是国会为最终吞噬了大部分华尔街的灾难点了第一把火的话，美联储（FederalReserveSystem）在最近八年采取的银根放松政策算是火上加油。
解释：旧时指市场上货币周转流通的情况，市场需要货币多而流通量小叫银根紧，市场需要货币少而流通量大叫银根松。
48、墙根 造句：苗真好，又绿又肥，实在惹人喜爱。
大人孩子有事没事就喜欢往南墙根跑，瞪着眼看着瓜苗、豆苗往上长。
解释：（～儿）墙的下段跟地面接近的部分。
49、根据地 造句：香港交易及结算所有限公司(HongKongExchanges&ClearingLtd.)急切地希望吸引其传统根据地香港和中国大陆之外的公司在香港上市。
解释：据以长斯进行武装斗争的地方，特指我国在第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革命根据地。
50、根究 造句：华大妈忙看他儿子和别人的坟，却只有不怕冷的几点青白小花，零星开着；便觉得心里忽然感到一种不足和空虚，不愿意根究。
解释：彻底追究：～真相。
51、刨根问底 造句：想要评出哪家银行是世界上最好的，有点像从饱受战争蹂躏的村庄中评选出最美的村庄，这是一个并不光彩的头衔，也可能引发对企业的刨根问底。
典故：比喻追究底细。
52、追根究底 造句：但追根究底，决定权在于选举者、招聘委员会或其他决策者。
他们必须确保选拔过程能够有效评估对领导来说真正重要的素质。
典故：追究根底。
一般指追问一件事的原由。
53、根深蒂固 造句：“文明国家”对我们而言是一个完全陌生的概念，它在中国的历史与现实中根深蒂固，而我们对此没有认同感，但不能因此就说它是一个“空洞建构”。
典故：比喻基础深厚，不容易动摇。
54、盘根错节 造句：即便将这些植物支撑起来，用铁链链上，捆扎在一起，它们也会挣扎着长出来，看上去盘根错节，根茎细长；每年在这个时节，树枝脱落了树叶弯曲下来的时候，人们不敢肯定它们是否还活着。
典故：盘：盘曲；错：交错；节：枝节。
树木的根枝盘旋交错。
比喻事情纷难复杂。
55、归根到底 造句：你可以不去考虑那天知晓的性高潮，相反你可以集中注意力于你体验到的其他形式的快乐。
归根到底，没有高潮的性爱可以是令人感到非常惊奇的。
典故：归结到根本上。
56、归根结蒂 造句：现代市场竞争归根结蒂是对顾客的竞争，企业整个经营管理活动都是追求客户满意，从而赢得顾客，赢得市场。
典故：归结到根本上。
57、落叶归根 造句：上周五在台北MV首映会上，在数千名歌迷见证下，力宏弹奏了他的最新单曲「落叶归根」，他同时也是这支MV的导演。
典故：飘落的枯叶，掉在树木根部。
比喻事物有一定的归宿。
多指客居他乡的人，终要回到本乡。
58、根深柢固 造句：在尼泊尔的农村，性别不平等是普遍而且根深柢固的问题，很多女孩和妇女的教育和医疗权利遭剥夺，注定一代复一代在贫穷中渡过一生。
典故：比喻基础深厚，不容易动摇。
59、寻根究底 造句：只有通过对人类起源及发展的“过去”的寻根究底，来探究语言起源与进化的心理机制，才能把握语言进化的历程。
典故：追求根底。
一般指追问一件事的原由。
60、斩草除根 造句：在那种一团糟的法庭上，在第一轮白热化的庭辩之中作证，是我这辈子干过的最痛苦的事了，比用魔杖指着一个无辜的人，或者一次斩草除根的杀戮还痛苦。
典故：除草时要连根除掉，使草不能再长。
比喻除去祸根，以免后患。
61、叶落归根 造句：虽然曼梯?里的遗骸并不在这个墓地里，但他也可说是叶落归根并和这块朴素的花岗岩墓碑以及现在我交还给他家的这枚戒指安眠在一起了。
典故：树叶从树根生发出来，凋落后最终还是回到树根。
比喻事物总有一定的归宿。
多指作客他乡的人最终要回到本乡。
62、根深叶茂 造句：法治只有立足于传统才会根深叶茂，法治必须能以应对现实和传统中的问题才能有效建立，法治起步时必须妥善处理社会中的各种问题。
典故：茂：繁茂。
根扎得深，叶子就茂盛。
比喻基础牢固，就会兴旺发展。
63、耳根清净 造句：你只能躲在厕所里让耳根清净一下。
典故：耳边无事噪聒。
指无事打扰。
64、盘根究底 造句：清晰、完整的财务信息的增加可能需要新的工作项目之前，可以成功：保持耐心和问盘根究底的问题。
典故：盘问、追究事情的根由。
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根能够把植物固定在土地上；吸收土壤里的水分和溶解在水中的养分；有的根还能贮藏养料。
(2)（名）比喻子孙后代。
(3)（名）方根的简称。
(4)（名）代数方程的解。
(5)（名）化学上指带电的基：氨～｜硫酸～。
(6)（名）（～儿）物体的下部或某部分和其他东西连着的地方：耳～｜舌～｜墙～｜～基｜～底。
(7)（名）（～儿）事物的本原；人的出身底细：祸～｜刨～问底｜我们是老街坊；彼此都知～知底。
(8)（副）根本地；彻底：～究｜～治｜～绝。
(9)（名）依据；作为根本：～据｜无～之谈。
(10)（～儿）（量）用于细长的东西：两～筷子｜一～无缝钢管。
判断英语语句成分的技巧
关于英语句子结构，你需要把基础打好，这很重要，单纯跟你讲技巧是没用的，只要你理解了英语基本的结构，其实分析句子成分没有那么难，这是我自己整理的，只要你能理解这些知识，句子不难分析，很多时候句子里面的主语，宾语，定语或者状语不是一个单词而是一个句子，所以把整个句子弄得很长，但是万变不离其宗，一个再复杂的句子，他的主体就是一个简单句，只不过在这个主体的基础上添枝加叶而已，所以你先弄清英语句子的每个基本成分，这样分析长难句就迎刃而解了。
以下是我自己整理的，你好好看看理解理解吧：英语句子成分阐述：主语用作主语的、有名词、代词、形容词、从句、动名词、动词不定式等。
1、名词作主语(1) 当名词词组中心词表示度量、距离、金额、时间、书名等复数名词时往往可以根据意义致原则把这些复数名词看做一个整体，谓语动词用单数。
Five minutes areenough to do this exercise. 五分钟足够做这个练习。
The SelectedPomes of Li Bai was published long ago. 《李白选集》很久以前就出版了。
There years haspassed. 三年已经过去了。
(2) 如果主语前有more than one……或many a……修饰，尽管意义上看是复数内容，但他的谓语动词仍用单数形式。
Many a ship hasbeen damaged in the storm. 许多船在暴风雨中被破坏了。
More than onestudent has seen the film. 不止一个学生看过这部电影。
(3) 但是，在“more+复数名词+than one”结构之后谓语动词一般用复数形式。
More members than one are againstyour plan. 不止一个成员反对你的计划。
2、代词作主语关系代词who、what、which等在定语从句中作主语时其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。
Some of theenergy that is used by man comes from the sun. 人们使用的能源中的一部分来自太阳。
Those who wantto go please sign your name here. 那些想去的（人）请在这里签名。
3、名词化的形容词作主语如果主语由“the adj.\\\/过去分词”结构充当表示某一类人时，谓语通常用复数。
这类词有the brave、the poor、the rich、the blind、the young、the old、the sick、the dead、the deaf、the dump、the oppressed、the injured、the wounded、the unemployed等，但也有少数的过去分词与定冠词连用时指个别则用单数。
The departed（死者）was a well-known engineer. 死者是一个著名的工程师。
The blind studyin special school. 盲人在专门的学校里学习。
表示某一类人的形容词或分词如果要表示个体时就要与名词man、person或表示人的单数连用。
an old man、a rich person、the wounded soldier4、从句作主语（主语从句）由what引导的主语从句谓语动词通常用单数，所指具体内容若是复数意义则谓语动词一般用复数形式。
What we need aredoctors. 我们所需要的是医生。
What the earthdoes is revolving；what riversdo is running；what theyouth do is advancing.地球所做的事情——旋转；江河所做的事情——奔流；青年人所做的事情——前进。
5、动名词作主语It’s no use crying over spilt milk.覆水难收。
6、动词不定式作主语To forgive is the best virtue oflife. 宽恕是生活中最美好的品德。
谓语谓语大致分为简单谓语和复合谓语。
1、简单谓语由一个动词或动词短语构成。
People’s standardsof living are going up steadily. 人民的生活水平稳步上升。
We have longbeen hoping to visit your county. 我们期待访问你们的国家很久了。
2、含有复合谓语的句子，由情态动词或某些其他动词加不定式构成。
You needn’thave come yourself. You could have sent us anote. 你不必自己来，给我们一个通知就行了。
She isexpected to be back tomorrow. 预计他明天回来。
He was oftenseen working in the fields with the farmers. 人们经常看到他在地里跟农民一起干活。
表语表语表明主语的身份、状态、特征、属性、方位、处所等。
它处在系动词之后，构成英语中一个特殊的句型——“主+系+表”结构。
1、常见系动词分类如下：（1）be动词（2）表示“变化”：become、get、fall、go、grow、turn等。
get的习惯表达：The day is getting longer andlonger. 白天变得越来越长了。
go多指有好到坏的某种状态，gobad\\\/wrong\\\/mad\\\/hard\\\/hungry等，但不与old、ill连用。
fall常用短语：fall asleep\\\/ill\\\/sickturn相当于turn to be，后面即可加n.\\\/adj.，还可以加数词，介词短语等。
（3）保持keep、stay、stand、remain、last（4）看起来像seem、appear（5）表感官的系动词feel、sound、smell、taste、look（6）证明是prove、turn out2、可作表语的有：名词、形容词、表语从句、不定式、动名词、过去分词、副词、介词短语、数词。
（1）TeachingEnglish as a foreign language has become a big business. 把英语作为一门外语的教学已经成了一个热门行业。
（2）What you saidsounds reasonable\\\/inspiring. 你所说的听起来很有道理\\\/使人振奋。
（3）Your opinionproved right. 你的观点被证明是对的。
特别提醒：prove后加形容词，不用被动语态。
（4）Shanghai isno longer what it used to be. 上海不再是它过去的样子了。
宾语语法概念绝大多数及物动词都有跟有直接宾语，表示动作的对象、承受着或后果。
能够跟宾语的动词及物动词（vt.），不跟宾语的动词叫不及物动词（vi.）。
英语基本句型中有三个都包含宾语，即：（1）主+谓+宾；（2）主+谓+宾（间）+宾（直）；（3）主+谓+宾+宾补；He speaksJapanese. 他讲日语。
（专有名词Japanese当宾语）I’m good atswimming. 我擅长游泳。
（动名词swimming作介词at的宾语）I don’t know thephone number. 我不知道电话号码。
（名词短语thephone number作宾语）She doesn’t knowme. 他不认识我。
（代词me作宾语）I want to knowthe answer. 我想知道答案。
（不定式短语to know the answer作宾语）Do youunderstand what I mean
你明白我的意思吗
（名词性从句what I mean作宾语）◆宾语用法：1、主+谓+宾句型在完整的句子中，如果谓语动词是vt.，后面必须接宾语。
He can’t speakChinese. 他不会讲中文。
（speak为vt.，后接宾语Chinese）2、主+谓+宾（间）+宾（直）句型在完整的的句子里，如果谓语动词是表达“给予，付给，告诉”等含义的动词，后面要接两个宾语。
即直接宾语和间接宾语，其中直接宾语是所给和告知事物，间接宾语是接受事物的人。
I bought him abirthday gift. 我给他买了一件生日礼物。
△常见的可跟直接宾语和间接宾语的动词有：give、send、buy、refuse、tell、ask、teach、write、get、pay、show、cause等。
3、主+谓+宾补句型在完整的句子里，如果谓语动词是不完全及物动词，后面除接宾语外，还要接宾语补足语。
His mother namedhim Tommy. 他的母亲给他起名叫汤米。
（name为不完全及物动词，后接宾语him句意表达不完整，还要接宾语Tommy）4、it形式宾语句型在完整的句子中，如果谓语动词是不完全及物动词，而后面接的宾语是短语或从句，再接宾语时，必将it作形式宾语，做真正宾语的短语或从句放在宾语补足语之后。
I think it wrongto tell lies. 我以为撒谎是错误的。
it是形式宾语，不定式短语to tell lies是真正宾语，wrong是宾补。
Did you make itclear why she didn’t come
你弄清楚她没有来的原因了吗
it是形式宾语，名词性从句why she didn’t come是真正宾语，clear是宾补。
△名词，分词（-ed，-ing），形容词及不定式可用宾补：（1）名词作宾补 ，We made him Chairman. 我们选他当主席。
We consider himan honest boy. 我们认为他是一个诚实的孩子。
I think this a greatshame. 我认为这是一个很大的遗憾。
（2）现在分词作宾补 I found himglaring at a snake. 我发现他正怒视着一条蛇。
I’m sorry tohave kept you waiting. 很抱歉让你一直等着。
Don’t have theboy crying all the time. 不要让那个男孩一直哭。
（3）不定式作宾补 We’ll invite himto have dinner. 我们将邀请他来吃晚饭。
I wish you totake me to that place. 我希望你能带我去那个地方。
In the end I gothim to see my point of view. 最后我让他明白了我的观点。
5、在完整的句子中，如果谓语动词是不及物动词或系动词，后面不可接宾语，因为句意已表达完整。
The sun rises in the morning. 太阳在早上升起。
（rise是完全不及物动词，后面不可接宾语，in the morning是修饰语）◆宾语从句：宾语从句可以出现在及物动词的后边或介词的后边，而且从句要用陈述句式。
I am interestedin how you did the experiment. 我对你如何做这个实验感兴趣。
Can you give mesome more examples? 你能给我另外一些例子吗
I’ll takewhoever wants to go. 我会带任何想去的人去。
He said that hewas busy. 他说他忙。
He got angrybecause of what you had said about him behind his back. 他由于你在他背后说的有关他的话而感到生气。
△表示“你认为”do you think\\\/suppose的动词后接的宾语从句中，如果是特殊疑问词引导的，则疑问词需前置引导整个句子，从句仍用陈述语序。
Do you thinkthat we will win the match? 你认为我们会赢这场比赛吗?Which team doyou suppose will win the match? 你认为哪个队会赢得这场比赛
△省略现象：在think、suppose、hope、guess等动词后。
so与not代表一个从句。
I think so. 我认为是这样。
I hope so\\\/not. 我希望是这样\\\/不是（这样）。
I suppose not. 我认为不是（这样）。
注意：think否定回答一般为……don’tthink so.，其他动词都直接用not来回来。
◆不定式与动词-ing形式作宾语△在下列动词、短语后加-ing形式作宾语：avoid、excuse、enjoy、fancy、finish、hate、imagine、like、love、mind、practise、suggest、be busy（in）、can’t help、give up、put off、thank sb. for等。
He is fond ofdancing. 他喜欢跳舞。
Thank you forcoming to the concert. 感谢你来音乐会。
Do you like playcards
你喜欢玩牌吗? I hate lying. 我讨厌撒谎。
△在remember、stop、forget、regret、go on、like等动词后接-ing与to不定式作宾语时含义有所不同。
◆带疑问词的不定式作宾语在know、wonder、show、teach、tell、ask、learn后常接由how、what、when、where、whether等连词引导的不定式作宾语。
Do you know whatto do next? 你知道下一步做什么吗
I wonder why todo it. 我想知道为什么要这样做。
He learned howto make model plane. 他学习怎么做飞机模型。
Let’s ask thepoliceman which way to do. 让我们去问问那个警察走哪条路吧。
We have not madeup our mind whether to go or stay here. 我们还没决定去还是呆在这儿。
◆动词短语动词加介词或副词构成一个词组搭配叫动词短语，可作及物动词用，其后接宾语。
如look at、look for、wait for、depend on、live on、search for、call on、call at等。
宾语补足语（一）概念：在一个句子中谓语动词是及物动词时，后边必须跟宾语，如果宾语后面仍有一个能与他构成逻辑上的主谓关系的部分，我们则称其为宾语补足语。
（二）宾语补足语的分类1、名词作宾补在动词make、name、call、elect、think、consider等之后。
I think him aclever boy. 我认为他是一个聪明的孩子。
At the meetingwe elected him monitor. 在会上，我们选他当班长。
注意：如果作宾补的名词是表示头衔的名词时，名词前不加冠词。
2、形容词作宾补（说明宾语具有的性质或特征），用于find、make、keep、cut、paint、drive、leave等动词之后。
The noise nearlydrove me mad. 噪音几乎使我发疯了。
He painted thedoor red. 他把门漆成了红色。
3、分词作宾补（作宾补的动词与宾语构成主动或进行关系用doing，被动或完成关系用done）。
Please keep yourmouth shut! 闭嘴
I heard himsinging the song in the classroom. 我听到他正在教室唱那首歌。
I heard the songsung by Mr. Wang. 我听王先生唱过这首歌。
注意：make后边不能用doing作宾补。
I raised myvoice in order to make myself heard. 我提高了声音，以便使自己被听见。
4、不定式作宾补常见的动词有：want、force、encourage、permit、warn、allow、like等。
The teacherencouraged me to speak English. 老师鼓励我说英语。
He allowed hisson to go out. 他允许他儿子出去。
注意：（1）在表示“使，让”动词let、have、make和感官动词see、look、notice、observe、hear、watch、listen、feel等动词之后不定式作宾语时不带to。
My mother made meclean the room. 我妈妈让我打扫房间。
（2）上述动词若用于被动语态，后面不带to的不定式应转换为带to的不定式。
I was made toclean the room by my mother. 我妈妈让我打扫房间。
（3）help之后的不定式无论是作宾语还是作宾补to可带可不带。
Can you help(to) clean the classroom? 你能帮着打扫教室吗
Will you comeand help me (to) do the experiment? 你来帮我做实验好吗
5、介词短语作宾补 I found him inhospital. 我发现他住院了。
We consider thematter of great importance. 我认为这件事很重要。
定语（一）定义：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用“……的”表示。
（二）位置：定语通常位于被修饰词的成分前。
若修饰some、any、every、no构成的复合不定代词时（somethingelse、nothing important），或不定式，分词短语，从句或副词作定语时，通常置后。
（三）定语分类：1、形容词作定语 ：This is a small but beautiful room. 这是一个小但漂亮的房间。
2、限定词作定语 ：Those apples are mine. 那些苹果是我的。
3、代词或名词所有格作定语：His hat is blue but Tom’s iswhite. 他的帽子是拉色的，但汤姆的帽子是白色的。
4、数词作定语 ：I have two eggs. 我有两个鸡蛋。
5、名词作定语 ：My mother works in a shoe shop. 我母亲在一家鞋店工作。
6、介词短语作定语.：The girl in red is my sister. 穿红衣服的那个女孩是我姐姐。
7、副词作定语 ：The building there looks very grand. 那边那栋楼看起来非常宏伟。
8、不定式作定语 ：He is the first to come to school. 他是第一个到校的人。
9、分词（短语）作定语：Polluted air and water are harmful to people’s hearth. 被污染的空气和水对人的健康有害。
The man standingnear Mary is our teacher. 站在玛丽旁边的那个人是我们老师。
10、从句作定语 ：This is the book(that) you want. 这就是你想要的书。
I will neverforget the day when I met Mr. Li. 我永远不会忘记遇到李先生的那天。
状语（一）定义：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。
（二）状语在句中的位置：（1）通常在句尾，强调时放在句首；（2）修饰形容词或副词时，放在被修饰词之前；（3）表时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般放在时间状语之前；（4）表示不确定时间（如always、often、never）或程度（still、almost）的副词状语通常位于be动词之后，行为动词之前，若动词有几部分组成，则放在第一个动词或情态动词之后。
（三）状语分类：1、副词或副词短语作状语。
：He works hard. 他努力工作。
We went climbinga mouth ago. 一个月之前我们去爬山了。
2、形容词或形容词作状语。
They came back,thirsty and hungry. 他们回来了，又渴又饿。
He stood there,full of anger. 他站在那儿，充满愤怒。
3、介词短语作状语。
They jumped withjoy. 他们高兴得跳了起来。
In spite of theheavy rain, they arrived. 尽管雨下的很大，他们还是到了。
4、分词（短语）作状语。
Walking in the park,she saw an old friend. 当她在公园散步时，她看到了一个老朋友。
Ask many times, Itold him the result. 当问过多次之后，我告诉了他结果。
5、不定式作状语。
To catch the train, we’d betterhurry to the station by taxi. 为了赶火车，我们最好乘出租车去车站。
I’m sorry to give you trouble. 抱歉我给你添了麻烦。
6、从句作状语。
Child as he is, he knows a lot. 尽管他是个孩子，他却懂得很多。
The project was completed earlier than (it was) expected. 这项工程完成的比预计的早。
