社区健康教育的内容
第十一节精神卫生常识宣教2771、精神疾病精神疾病又称精神障碍，是指在各种因素作用下，产生的心理功能失调，出现感知、思维、情感、行为和意志等心理过程和人格偏离正常人群，不能适应社会。
精神疾病与其他疾病一样，如感冒、胃溃疡、心脏病等都是一种疾病，也能通过预防和积极治疗，可以康复的。
2、精神疾病的特征（1）由于精神异常，影响了患者对客观是非的认识和行为的控制能力，为此常给患者、家庭和社会造成不良的影响。
（2）在患病期间，患者常不承认自己有病，因此不肯主动就诊和接受治疗。
（3）由于病态的影响而出现明显的社会功能缺陷，患者在工作、学习和个人生活料理等方面受到不同程度的影响。
3、常见的精神疾病（1）精神分裂症。
（2）心境障碍。
（3）神经症。
（4）心理生理障碍。
（5）老年痴呆。
（6）儿童少年期精神障碍。
4、有助回归社会适应宣教（1）每日自觉按时就寝、起床、整理好自己的床单元，床头柜内的物品放置有序，保持日常生活用品的清洁。
（2）自行料理个人卫生。
定时定量进食。
（3）每日阅读报纸。
关心国家大事，每晚看电视新闻。
（4）每日主动参加病房康复活动，如音乐、作业治疗等，并持之以恒。
5、预防疾病复发的相关措施（1）对患者（1）精神疾病需要进行早期、系统、彻底的治疗。
希望您能正确对待自己的疾病，克服性格方面的弱点，保持乐观积极的态度，树立战胜疾病的信心。
（2）希望您积极配合治疗，遵医嘱按时按量服药，不随意减药、加药或停药。
（3
为什么现在变态的人那么多
不是变态的人多而是正常的人太少
中国现当代作家作品专题研究名词解释
老舍 老舍：1899-1966，原名舒庆春北京人。
杰出的中国现当代作家。
著有小说集《赶集》《微神》等，诗文集《老舍幽默诗文集》等，剧作集《老舍剧作选》等12种。
代表作：《二马》《离婚》《骆驼祥子》《四世同堂》《月牙作》《断魂枪》《我这一辈子》《龙须沟》《茶馆》等。
一、老舍的品格[文化人格与艺术品格] 老舍是20世纪中国现代小说和现代戏剧的巨擘。
他的作品属于文化味最浓、而又最经得起时间考验的大手笔之列。
老舍具有极其鲜明的创作个性和十分独特的艺术风格。
（一）冷静的思想启蒙 尽管老舍没有直接参与五四运动，但他曾反复强调说：感谢“五四”，它叫我变成了作家。
一是将审美视角投向中国市民社会，从中努力挖掘传统风习积淀着的市民社会心理。
特别关注30年代前后市民社会中已形成精神病态的“中国典型”，发掘国民性的弱点，都具有突出的典型意义和现实意义。
二是从多方面探索了国民劣根性形成的原因，完成了对国民性及产生它的历史原因和社会现状的多重批判。
老舍用自己的全部创作形象地挖掘了国民性的精神内涵和主要病源。
总结：探索国民劣根性原因，进行了多重批判。
文学承载着思想启蒙，思想启蒙的题旨又深化文学作品的思想内涵，强化其审美艺术力量。
被誉为“最老舍”的《骆驼祥子》如果没有对祥子这个来自农村的个体劳动者的真实描绘和深入透视，没有作家对这些精神弱点充满同情焦虑的批判，作品的悲剧力量将大打折扣。
总结：文学的思想启蒙作用能增强作品的思想内涵。
（二）稳健的文化批判者 1、老舍善于以中西文化、新旧文明比较的宏观视角来进行传统文化的批判和国民劣根性的挖掘。
在英写成的长篇《二马》就是在中英文化比较中揭示民族性格的弱点和传统文化的弊病，举起了文化批判的大旗。
2、用创作构建起一个完整清晰而富有力度的文化批判体系，紧紧抓住封建传统文化的缩影——北平文化，从思想革命的角度来解剖社会弊端的根源。
北平文化就是沙漠文化，只能滋生顺民性格和奴性特征。
包括三部分：传统士大夫文化（权）、外来殖民文化（钱）和民习风俗文化。
（三）沉郁的“市民诗人” 经由对北平市民社会的发掘，达到了对民族性格、民族命运的一定程度的艺术概括，达到了对于时代本质的某种揭示。
分为老派市民、洋派市民、理想市民和底层市民。
老派市民：批叛传统文化的巨大惰性和负面效应。
理想市民：对传统文化优秀一面的赞许。
洋派市民：外来文化与传统文化冲撞时产生的病态人物。
底层人物：表达尖锐的社会批判思想，寄予了作者深深的同情与叹息。
浓郁的“京味心”。
写京城节俗。
写出了风俗与民族意识的错位，《四世同堂》中风俗竟嘲讽性地成了民族意识丧失、内在凝聚力崩溃的象征。
这是老舍独特的艺术视野，也是老舍作为市民社会表现者和批判者所达到的深度。
（四）悲观的“幽默大师” 幽默，作为老舍个性气质和艺术风格，在他的整个创作中，起了画龙点睛的作用。
“含泪的笑”。
老舍的幽默原因：一受狄更斯等外国作家的影响；二是“一半恨一半笑的去看世界”。
三是旗人子弟的老舍，生活在民间通俗文艺广为流行的旗人社区里，被浓厚地染上了倾向幽默的思维方式。
老舍经过挫败与探索，从《离婚》开始，到《骆驼祥子》、《四世同堂》乃至他建国后创作的话剧《龙须沟》、《茶馆》等，老舍的幽默随着整个创作进入巅峰而日显成熟。
他的幽默中蕴含着抹不开的悲观绝望的色彩和苦涩辛酸的味道。
老舍运用了原汁原味的北京话，使得幽默与叙述、抒情能熔为一炉而不显匠气。
老舍对现代白话文学语言的不断探索和发展创造，使他获得“语言大师‘的美誉。
“匿名社交软件的流行是不是社会病态的表现”
低于80属于低智商，高于120属于高智商，一般中国人的平均智商105左右。
世界平均100左右。
对未成年人思想道德建设工作有何意见与建议
一、未成年人道德建设中的问题及原因（一）家庭思德教育偏差足。
家庭问题是未成年人出现行为偏差、走向违法犯罪的重要原因。
家庭教育中普遍存在着四种类型的缺陷：一是家庭不和不全或婚姻变故导致孩子心理伤害、教育失控。
据有关部门调查，九成多失足未成年人家庭关系不和睦。
二是家长自身品德不高，不务正业，给孩子造成恶劣影响。
三是管教不当。
部分家庭过分溺爱孩子或对孩子期望过高，造成孩子逆反、压抑、焦虑的病态心理。
部分家庭只重子女成绩，忽视思想道德教育；部分家庭过分依赖学校，对子女教育不管不问。
四是父母外出的空巢家庭导致子女家教缺失。
流动人口、服刑人员子女的家庭教育工作也存在着薄弱环节。
（二）学校思想道德教育不够重视，方法陈旧。
整体风气“重智轻德”，认为思想政治课是辅课，课时安排少，思想政治课也常被挤占挪用，宁让学生多做一张英语试卷，也不讲一条法律法规。
学校德育还存在重说教轻心理疏导的弊病。
青春期是身心发展的转折期，心理波动剧烈，急需疏导，但个别老师采取以“管、压、卡”代替“疏导、矫正、内化”的错误方法。
目前学校心理健康教育能力与现实需求存在较大距离。
（三）社会不良风气和不良信息的污染。
我国正处于经济转型时期，各种良莠不齐的观念冲击着未成年人，拜金主义、享乐主义和极端个人主义倾向，“黄、赌、毒、黑”等现象不断滋生，一些影视作品、报刊、书籍中消极、色情、暴力内容充斥，酒吧、游戏厅、网吧等滋生的不良风气侵蚀着未成年人的心灵。
二、合力加强未成年人思想道德建设的建议（一）以培养健康健全人格为教育核心，重建未成年人发展的价值评估体系。
未成年人教育的核心是健全人格的培养。
作为承担教育职责的学校，应该从课程设置、德育队伍建设两方面入手。
一方面立足学校，加强德育学科教学。
作为教育部门要注意研究中小学生思想品德形成的规律和特点，形成一套可操作可评估的分年段的完整的德育养成达标体系，使各学校和教师有据可依。
另外，从师资、课时、教研、课改等方面确保小学思想品德、中学思想政治课教学落到实处。
同时，要树立“人人都是德育工作者”的意识，把爱国主义、革命传统、传统美德和民主法制教育贯穿于每个学科的教学中，体现在教学的各个环节上。
另一方面围绕教师，加强德育队伍建设。
在3年时间里，通过“一项提升”、“两个落实”、“三大保障”，从多角度入手，系统化推进我区班主任队伍建设。
“一项提升”,即实现班主任专业发展的提升。
“两个落实”，即通过建立青年班主任发展培训机制、加强班主任继续培训工作、实施骨干班主任提升工程三个举措来落实班主任培训制度和落实班主任的评优机制。
“三大保障”即为班主任的福利待遇、课时系数和岗位荣誉提供保障。
同时要调动德育工作者实施素质教育的积极性，增强工作责任感，要建立有效的教师职业道德监督机制，通过完善的师德督查机制，接受各方对教师职业道德状况的监督和评议。
（二）以促进公平、提高效率为出发点，不断改进未成年人教育资源配置方式。
当前，未成年人思想道德建设工作中存在德育资源配置非均衡性和低效化现象。
存在投向智育资源较多、投向城市资源较多、未成年人喜闻乐见的活动不多等问题。
因此，必须从全区统筹盘活资源存量和扩大增量，最大限度的发挥德育资源的使用效益。
一是拓展德育工作阵地。
“道德者，行也”。
要根据我区的历史、人文和环境特点，挖掘我区作为未来核心城区的教育资源，形成“处处可育人、事事可育人”的意识。
运用各种地点、方式向未成年人宣传介绍江东杰出人物、道德楷模和先进典型，广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育。
二是重视推进家庭教育。
通过各级妇联组织、教育行政部门和社区紧密配合，切实推动家庭教育工作指导、理论研究和社会服务体系建设。
通过建立家庭教育专兼职工作队伍，广泛传播家庭教育知识、提升家庭教育水平。
进一步支持学校和有关部门创办家长学校或家庭教育指导中心，推广家庭教育经验。
各级部门对单亲家庭、特困家庭和进城农民工家庭的未成年人，要给予更多的关爱和帮助。
三是连通社会实践平台。
加大未成年人公益事业的扶持力度，加强本区图书馆、文化馆、体育场、少年宫、影剧院的相互配合、通过喜闻乐见的文体活动，发挥对未成年人的教育引导功能。
要丰富和拓展各类未成年人教育基地，如庆安会馆、文化广场等，引导和组织广大青少年多通过社会实践平台开展活动。
通过进一步加强爱国主义教育基地、德育基地、劳动实践基地、法制教育基地、国防教育基地、科普教育基地“六大基地”的建设，强化教育功能，挖掘教育内涵。
（三）把优化成长环境作为常态工作，建立未成年人思想道德教育舆情分析制度。
大众传媒已经深刻地影响着每一名社会成员特别是未成年人的价值观念、道德实践和行为方式。
媒体环境已成为关系到未成年人发展的十分重要的社会环境。
我们要举社会之力，净化文化传播、强化舆论引导。
要增强社会责任感和自我约束意识，多刊播有利于未成年人身心健康的公益广告等内容。
特别是着力抓好网上舆情分析，健全网上重大舆情快速反应机制及相关工作流程，进一步加大网上舆论引导力度，还未成年人一个健康的舆论环境。
