LILY英语的办学规模大不大
学员多不多
我家小孩在LILY英语学习挺长时间了，现在每周都是自己记着要上课了，都不需要我提醒和催促了，孩子在这儿进步还蛮快的，可以说很多完整的句子了，很满足。
any用在肯定句和否定句的区别是什么
人才辈出、人才济济、蒸蒸日上、欣欣向荣、日新月异一、人才辈出白话释义：一批接一批地出现。
形容有才能的人不断地大量涌现。
朝代：清作者：李渔出处：《闲情偶寄·词曲·格局第六》：“犹之诗、赋、古文以及时艺，其中人才辈出，一人胜似一人。
”翻译：诗、赋、古文和时艺，其中有才能的人不断地大量涌现，一人比一人厉害二、人才济济白话释义：形容有才能的人很多。
济济：众多样子。
形容有才能的人很多。
朝代：西汉作者：多人所作出处：《尚书·虞书·大禹谟》：“济济有众，咸听朕命。
翻译：天下所有的人，都要听从我的命令。
三、蒸蒸日上白话释义：一天天地向上发展。
形容发展速度快。
多指生活和生意。
朝代：清作者：李宝嘉出处：·《官场现形记》：“你世兄又是盘盘大才，调度有方，还怕不蒸蒸日上吗
” 四、欣欣向荣白话释义：形容草木长得茂盛。
比喻事业蓬勃发展。
朝代：晋作者：陶潜出处：·《归去来兮辞》：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
”翻译：草木茂盛欣欣向荣，涓涓泉源细水慢流。
五、日新月异白话释义：指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
朝代：西汉作者：戴胜出处：《礼记·大学》：“苟日新，日日新，又日新。
”翻译：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新
初一新生入学欢迎词
亲爱的新同学： 正值收获的金秋，(承载着107年浓浓文化底蕴的北京大学附小敞开胸怀迎接你，真诚地欢迎你加入这个大家庭，祝福你成为一名优秀的“北大人”。
)[这句话，可以酌情修改] 青春的花开花谢，疲惫却不后悔；四季里雨雪纷飞，拼搏永不言退。
我们将风雨同舟，用纯真的心灵憧憬梦想的风景，用善感的思绪感悟岁月的变迁，用敏锐的头脑洞察世事的变幻，用蓬勃的生机焕发青春的活力。
我们应该心系祖国，胸怀天下。
在今后的学习生活中，你们将体味多种多样的人生哲学，将感受学者大家的气度风范，将鸟瞰中国与世界千百年来的世事变迁，更将负起民族复兴的历史重任
在新的起跑线上，我们的祝福将和你们一同出发，燥热的夏季已经过去，在期待与欣喜中，怡人的秋日翩然而至。
亲爱的学弟学妹们，属于你们自己的生活已经悄然开始，希望你们时刻准备着，再次扬帆远航
in terms of 后面可以跟句子吗
同位语从句与宾语从句区别很明显。
同位语从句是在名词后加上关系副词的,作进一步解释或叙述．宾语从句是在没有宾语的前提下,加上关系副词,充当句子的宾语成分．例句：News came that Bush was criticized by his assistant.News came 已经独立成句,而后面是补充说明News的I wanted to tell you that Bush was criticized by his assistant.I wanted to tell you sth.tell要求双宾语,所以缺一个宾语呀,that 充当宾语where引导的宾语从句和同位语从句的区别1) 以where引导的宾语从句的结构：[where通常含有疑问意义]V（动词） + where引导的宾语从句V（动词）+ sb. (某人) + where引导的宾语从句be（系动词）+ adj.（形容词） + where引导的宾语从句例句： I didn’t know where she had gone. He told us where he lived those years. I am not sure where he is from.2) 以where引导的同位语从句的结构：[where通常不含有疑问意义,而是表示具体的地点]抽象名词(news,idea, fact, promise, doubt, thought等) + where引导的同位语从句 例句：I have no idea where he will go.同位语从句中 宾语从句中的that的区别同位语从句中 宾语从句(以及主语从句、表语从句）中的that没有什么区别。
只是在宾语从句中的that常可以省略。
都是连词，都没有意义。
功能就是把一个结构完整的句子变成为一个名词性从句（也就是一个从句充当的成分）。
以上四种从句统称为名词性从句。
状语后置句就是介词结构后置句吗
状语后置就是介词结构后置。
因为在文言文里，介词短语作状语时，常常放在动词的后面，形成状语后置句。
现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语或宾语之后就是补语。
但在文言文中，作状语的副词、形容词、动词词组、介宾词组等常用在谓语后面（如果谓语后面有宾语，则用在宾语后面）。
是单音节词的，前面无语音停顿，书面上不用逗号隔开；是多音节词或词组的，前面有语音停顿，书面上用逗号隔开。
意义上对谓语起修饰限制作用，就是状语后置。
状语后置有三种情况：一、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。
如：青出于蓝，胜于蓝。
此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“出”的前面做状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“胜”的前面做状语，即译为“（靛青的颜色）比蓼蓝深”。
二、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。
具告以事。
“以事”介宾短语做“告”的状语。
三、还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
文贵乎真。
“生乎吾前”中的“乎”就是介词“于”；“乎吾前”应该移到“生”的前面做状语。
誓师大会上用的口号
1争分夺秒，鏖战百日，走向成功，共创辉煌 2心若在，梦就在，只要做，就能行，冲刺百日，百日冲刺，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
