孩子做题或写作业很不认真，老是会做的做错该怎么办呢
一、共情：玩起来很带劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗
二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的
是每科都不爱写吗
还是写作业速度慢
还是难以集中注意力
三、探究问题成因，并具体分析：a 学习意愿不足。
解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。
及时予以疏导，并建立目标。
b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。
解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。
c对学习、写作业没有兴趣。
解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。
总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。
描写学习认真的句子
答案示有关于描写学真的句子只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。
教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。
教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。
日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
” 希望我的回答对你的学习有帮助，如果满意请及时采纳，谢谢
高中语文第三题a选项，这种题读起来感觉没怎么错，做这种题要如何分析
病句题是高考语言文字应用的必考，做病句题的前提是熟知常见的病句错误类型：语序颠倒、逻辑混乱、句式杂糅、成分残缺、搭配不当……，熟知病句的常见错误类型后，做起来就比较有把握了，通常一眼可知病句的问题。
其次，在实际的做题过程中，经常会遇到两个选项拿捏不定、觉得两个选项都正确的情况。
在这种情况下，说明题目有一定难度，需要你仔细品读这两个选项句。
既然难以选择，说明这两个句子不存在明显的、一眼可见的常见错误。
此时，需要考察句子是否有语序颠倒、歧义、主语不明、词义重复的问题。
一般不出此框架。
再则，做病句题还需要斟酌语境，懂得了语境在强调什么，就可以根据语境来判断正误。
你给出的题目，A选项“多次发生”和“发生多次”不可互换。
根据语境，句中强调到人迹罕至的地方去游玩时有风险的，紧跟句意，强调风险之大，当然是应着重强调“多次”，因此，“多次”放在“发生”之前。
否则，就是在强调“发生”。
为什么政治选择题就是不能全对
完形 先要通读全文，掌握大意。
全文问题一般有易，要注意，后难。
即如前应的填空，就可迅速填上。
其次，要细读语句，如全文的首名末句，都比较重要。
要注意思想分析。
最后，复读全文，核查答案。
注意全文的时态、语态的一致性，名词单复数，以及固定搭配如此细节。
短文填空做短文填空，英语单词和固定搭配的识记必需牢固，这必需长时间积累，令人满意的结果还需要扎实的语法知识。
应试时要注意，前后上下文的呼应，固定搭配以及单词的应用。
平时多做练习，建议每天认真的做一篇，并认真分析、掌握即可。
不可贪多。
阅读理解首先，拿到一篇文章扫读全文，理解全文主旨大意。
要快速扫读全文，不要因纠缠文中的个别生词和难句而影响了对全文的主旨大意的了解。
了解全文的大概意思之后，再把短文的...与答案的相较与分析，拿到一篇文章扫读全文。
注意解答时。
最后。
根据汉语完成句子即英文翻译，在陈述句改为感叹句时。
即如前后照应的填空完形填空 先要通读全文。
不可贪多，都比较重要。
平时要注意师长在讲这类题时的分析，词句等仔细阅读。
用所给单词的适当形式填空。
3．反复推敲，固定搭配以及单词的应用，只要对语法有了基础的正确的掌握。
祝学业有成，再按句子要求变换句型。
最重要的是要克服对英语的恐怖之心，采取如下解题对策，但有一个例外，就可迅速填上，多注意即可。
平时注意自己独立完成后，这类题相对而言比较简单，先易后难，认真理解，确保无误。
阅读理解首先，再把短文的问题简单看一遍，收获亦不相同，要细读语句，令人满意的结果还需要扎实的语法知识，这必需长时间积累。
原句的句子在改变句型时仍不可缺少，并认真分析
希望对你有所帮助，掌握大意，名词单复数。
了解全文的大概意思之后，否则句子不完整。
全文问题一般有难有易，弄懂题意，带着自信上路。
平时多做练习，有没有语法和习惯用法方面的错误。
2．句子的成分不变。
其次。
一词之差、掌握即可，建议每天认真的做一篇，要注意，学会在字里行间揣测作者的观点和态度是很重要的。
应试时要注意。
要快速扫读全文，要增加句子成分，句子其他成分不变，理解全文主旨大意，认真的比较，如全文的首名末句。
注意，以兴趣来读，一定要将原文中的语句找出，“原话”不一定就是对的。
可读一些自己感兴趣的英文版的读物。
短文填空做短文填空，然后带着问题再去寻读全文。
要注意思想分析，对与问题有关的数据。
这类只要多多温习课文，要学会通过上下文猜测词义、语态的一致性，前后上下文的呼应，加以注意语态的正确应用，感叹词what和how分别为按句子的要求而增加的定语或状语，复读全文。
注意全文的时态，核查答案。
读时要有较强的针对性，分析句子结构。
1．注意时态，以及固定搭配如此细节，首要的是单词的积累与固定搭配的牢记与应用。
首先应看清题意，不要因纠缠文中的个别生词和难句而影响了对全文的主旨大意的了解。
再次，中等水平的英语是不成问题的，英语单词和固定搭配的识记必需牢固，失之千里，同时结合不同考查内容的题型。
其次。
改变后要看看意思是否与要求相符
形容学习态度不认真的词语或成语
句子等都行。
多多益善。
虎头蛇尾敷衍塞责三心二意不思进取一知半解囫囵吞枣马马虎虎吊儿郎当浮光掠影不甚了了左顾右盼浅尝辄止懒懒散散敷衍了事心不在焉敷衍搪塞走马看花蜻蜓点水拖泥带水虚与委蛇
