个人简历职业目标该怎么写
@急
写一份的简历也是找工作中最难的一部分是，通过下面步骤，事不再那么难了。
选择目标。
先决定你要怎么样的工作，然后写在一张白纸上。
这个目标没必要一定要出现在你的简历上。
有时候，写在自荐信上会更好。
如果你知道你想要什么样的工作，在简历上写清楚是不会有害的。
但一定要写清楚。
例如，“主管上海片区个人电脑销售的经理”就比“适合我工作能力的职位 ”这类措辞要好得多。
列写教育程度。
在你的目标下面，列举出你所受过的相关教育和训练。
持续的学习和训练说明你有上进心，所以阐明你在基本教育后所受的相关教育。
记住要相关的。
重写你的工作目标。
着手把你要的工作描述清楚。
如果你仍在职，你的公司的人事部门是你第一个该去咨询的地方。
如果不方便，你就应该去图书馆或书店找一本工作分析方面的书籍。
列写工作目录。
从你现在的工作开始倒退，把你所做过的工作都列出来。
包括公司名和地址（城市），及年份。
如：1980-现在）和职位。
描述工作细节。
在每个你以前做的职位下写上你的职责。
参照你前面所抄的工作描述。
不过不要写的象散文或范围太小。
成功经历。
现在，回到以前的每个工作去，想一想你有没有做出什么超出你工作职责的成就。
你有没有每月完成150%
你有没有发明或改进什么而为公司节约￥100000
你有没有为公司的新产品做出好的宣传
写出来给你未来的雇主看 。
多用数字，数字总是很有说服力的。
做适当的筛选。
现在你已经有很多字在白纸上了，回到每个工作中去，考虑那些确实与你的目标是有关的。
删去那些无关的，甚至可以是整个工作经历（如以前做了2年木工而现在已有了十年电工程师的经验）。
记住，你的简历是一张让你跨进门的名片。
他不是工作回忆 。
所以只写与目标有关的事。
加入关键字。
现在许多都用e-mail和可扫描的简历。
所以你的简历应多含有关键字。
关键字将会用在数据库里以便查找。
你应该写清楚，如：C++,UNIX，网络，工程等。
关键字一般有3种类型：几乎所有名词，部分形容词和一些专业用语。
在每句句子里都用一些。
但是，不要用不切实际的词。
建立清晰的合理的句子。
现在开始把你前面所记录的工作经历等组织成段。
把有关联的东西组织在一起并使它们更吸引人。
在句子中多用动 词以加强说服力；不时的用一些关键字；不要用空洞无用的话。
如果你自己写不好，可以翻书或请教朋友，让你的简历变完美。
重新组织。
你已经快完工
回到句子中去重新排列他们。
在每个工作，写上1在你所做的最成功的事前，写上2在次重要的事前…直到所有的句子的写完。
保持逻辑性使人不至于跳来跳去的看。
加上相关的条件。
想一想你还有什么优势与这工作有关，把他们加到简历末尾。
如执照、证书、协会等。
如有相关兴趣也可能会有用。
简短说明。
最后，但也是必须的。
你应该在简历开头部分用四五句话 写上你个人能力的概况和特殊技巧等不易加入到工作描述中去的东西。
记住，招聘人员会用10秒钟左右来考虑是否从头读到尾。
如果你的简历的前1\\\/3能吸引人的话，你将是很幸运的。
一份出色的简历不能保证你得到一份工作的话，至少能帮你得到面试的机会。
你现在已经完成了简历中最难的部剩下的只是一些格式、字体等问题。
写简历也是一门科学，有条件的话可以找些人来帮忙，这会更好。
朋友看看这个：
“珍爱生命，呵护心灵”手抄报资料
奥斯特洛夫斯基：“人，最宝贵的东西是生命。
生命属于人只有一次。
”“人人得一生，不得再生”（《太平经》）《太平经》:“凡天下人死亡，非小事也。
壹死，终古不得复见天地日月也，脉骨成涂土。
死命，重事也。
人居天地之间，人人得壹生，不得重生也。
”生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
——张闻天尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
——弗洛姆人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
——肖伯纳懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
——西塞罗不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。
——郎费罗使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
——鲁迅应该笑着面对生活，不管一切如何。
——伏契克盛年不重来，一日难再晨。
——陶潜生命，只要你充分利用，它便是长久的。
——塞内加在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
——赫伯特人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
——罗曼•罗兰人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
——车尔尼雪夫斯基理想，能给天下不幸者以欢乐
——高尔基鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
——司马光少年负壮气，奋烈自有时。
——李白每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
——爱因斯坦希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
——富兰克林我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。
——但丁如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
——塞涅卡让我们把生命珍惜汪国真世界是这样的美丽让我们把生命珍惜一天又一天让晨光拉着我让夜露挽着你只要我们拥有生命就什么都可以争取一年又一年为了爱我们的人也为了我们自己人生，是一次艰难的旅程。
我们首先得了解生命赋予我们的意义。
任何事情都不是一帆风顺的。
在人生的道路上，我们随时都可能面临挫折、痛苦和疾病，而这种种的不幸正是生命对我们的考验，也是我们对困难的挑战。
如果你高考落榜了，你会怎么办
你会因此而对生命绝望吗
我奉劝你，不必如此，尽管高考几乎是一次决定性的考试，且面对这一道坎，要跨过去也不是那么容易，但是你要相信自己，相信人生。
命运既然创造了你，那么你不要愧对生命，不要愧对爱你的人。
打起精神来吧，望望蓝天，望望小鸟，望望阳光普照的大地，望望人世间一切的美好事物，你会明白，这个充满生机的世界是阳光普照的，不会因你的一次失败而改变。
你大可以重新奋斗，从哪儿碎倒了就从哪儿站起来，只要你勇敢去面对人生中的失败，敢于去克服它，你的未来就是一条康庄大道。
人生，不是一朝一夕可以去了解它的。
生命赋予我们的意义是无数次失败与成功告诉我们的深刻道理。
希特勒虽然有金钱地位，但是他不了解生命给予他的意义。
他的一生做了许多不该做的事，破坏了人间许多的美好事物。
生命创造了他，命运给他的使命是做一个真正的人，了解生命，把爱献给每一个人，而他却轻视了生命对全的意义，违背了对生命的诺言，全所做的一切使他成为了千古的罪人。
人的一生是短暂的，生命给予我们的意义是永存的，它用文字是难以形容的，但是有一点必须了解：我们人生中的挫折也是生命对我们有益的教诲，在任何时候都要理解生命赋予我们的意义，它给你的困难今后也许是你面对人生的一笔宝贵财富
光理解生命，知道生命给予我们的意义还行，还需言行一致，去热爱生命，热爱生命只要用一颗炽热的心去迎接生命，感受生命。
有些人把一切看得都是那么遥远，不明白一生该怎么去过。
而有些人却不如此，他可以把每天都假设成人生中新的一天，他抱着这一种心态去努力生活每一天，这样他会发现，自己对每天的生活倾注了无限地热情，通过很多有意义的事情去充实生活。
有些同学面对 学习，面对作业，感到生命是平淡无奇的，生活似乎是一口枯井。
其实压力多半是自己给的，热爱生活吧，快乐地生活会使人生充满激情，在学习之余可以看看那些具有文学价值的文学作品，多与大自然去接触，就会觉得还有许多许多的居心叵测在向你招手。
你一定知道美国盲人活动家兼女作家海伦·凯勒吧。
她从小两耳失聪，双目失明，直到成年后才恢复说话的功能。
虽然她身上有很大的缺陷，但是她却为人类做了很大的贡献，获得了博士学位。
是什么使残疾的小女孩成了受人敬仰的伟人
是什么使生活在黑暗中的女孩的生命里充满了奇迹
又是什么激励着海伦·凯勒
不是别的，是对生命的热爱，对未来的希望。
命运对海伦·凯勒的考验是残酷的。
她虽然身体上残疾了，心灵上却没有残疾，她重新去了解生命，热爱生命，面对一切，当时，命运给她的回报也是丰硕的。
一个残疾人都能战胜人生中的困难，我们这些四肢健全的人为什么不能呢
杰克伦敦的小说《热爱生命》通过一只狗对生命的热爱，在冰雪中经过种种磨砺，回归自然的故事教育了我们要热爱生命。
看吧，对生命的热爱使生命中拥有最大的幸福，对生命的失望只能使自己终日在沉沦中度过。
一句话：命运就算颠沛流离也要永远热爱生命，别虚度生命的年华奥斯特洛夫斯基：“人，最宝贵的东西是生命。
生命属于人只有一次。
”“人人得一生，不得再生”（《太平经》）《太平经》:“凡天下人死亡，非小事也。
壹死，终古不得复见天地日月也，脉骨成涂土。
死命，重事也。
人居天地之间，人人得壹生，不得重生也。
”生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
——张闻天尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
——弗洛姆人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
——肖伯纳懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
——西塞罗不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。
——郎费罗使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
——鲁迅应该笑着面对生活，不管一切如何。
——伏契克盛年不重来，一日难再晨。
——陶潜生命，只要你充分利用，它便是长久的。
——塞内加在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
——赫伯特人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
——罗曼•罗兰人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
——车尔尼雪夫斯基理想，能给天下不幸者以欢乐
——高尔基鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
——司马光少年负壮气，奋烈自有时。
——李白每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
——爱因斯坦希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
——富兰克林我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。
——但丁如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
——塞涅卡让我们把生命珍惜汪国真世界是这样的美丽让我们把生命珍惜一天又一天让晨光拉着我让夜露挽着你只要我们拥有生命就什么都可以争取一年又一年为了爱我们的人也为了我们自己人生，是一次艰难的旅程。
我们首先得了解生命赋予我们的意义。
任何事情都不是一帆风顺的。
在人生的道路上，我们随时都可能面临挫折、痛苦和疾病，而这种种的不幸正是生命对我们的考验，也是我们对困难的挑战。
如果你高考落榜了，你会怎么办
你会因此而对生命绝望吗
我奉劝你，不必如此，尽管高考几乎是一次决定性的考试，且面对这一道坎，要跨过去也不是那么容易，但是你要相信自己，相信人生。
命运既然创造了你，那么你不要愧对生命，不要愧对爱你的人。
打起精神来吧，望望蓝天，望望小鸟，望望阳光普照的大地，望望人世间一切的美好事物，你会明白，这个充满生机的世界是阳光普照的，不会因你的一次失败而改变。
你大可以重新奋斗，从哪儿碎倒了就从哪儿站起来，只要你勇敢去面对人生中的失败，敢于去克服它，你的未来就是一条康庄大道。
人生，不是一朝一夕可以去了解它的。
生命赋予我们的意义是无数次失败与成功告诉我们的深刻道理。
希特勒虽然有金钱地位，但是他不了解生命给予他的意义。
他的一生做了许多不该做的事，破坏了人间许多的美好事物。
生命创造了他，命运给他的使命是做一个真正的人，了解生命，把爱献给每一个人，而他却轻视了生命对全的意义，违背了对生命的诺言，全所做的一切使他成为了千古的罪人。
人的一生是短暂的，生命给予我们的意义是永存的，它用文字是难以形容的，但是有一点必须了解：我们人生中的挫折也是生命对我们有益的教诲，在任何时候都要理解生命赋予我们的意义，它给你的困难今后也许是你面对人生的一笔宝贵财富
光理解生命，知道生命给予我们的意义还行，还需言行一致，去热爱生命，热爱生命只要用一颗炽热的心去迎接生命，感受生命。
有些人把一切看得都是那么遥远，不明白一生该怎么去过。
而有些人却不如此，他可以把每天都假设成人生中新的一天，他抱着这一种心态去努力生活每一天，这样他会发现，自己对每天的生活倾注了无限地热情，通过很多有意义的事情去充实生活。
有些同学面对 学习，面对作业，感到生命是平淡无奇的，生活似乎是一口枯井。
其实压力多半是自己给的，热爱生活吧，快乐地生活会使人生充满激情，在学习之余可以看看那些具有文学价值的文学作品，多与大自然去接触，就会觉得还有许多许多的居心叵测在向你招手。
你一定知道美国盲人活动家兼女作家海伦·凯勒吧。
她从小两耳失聪，双目失明，直到成年后才恢复说话的功能。
虽然她身上有很大的缺陷，但是她却为人类做了很大的贡献，获得了博士学位。
是什么使残疾的小女孩成了受人敬仰的伟人
是什么使生活在黑暗中的女孩的生命里充满了奇迹
又是什么激励着海伦·凯勒
不是别的，是对生命的热爱，对未来的希望。
命运对海伦·凯勒的考验是残酷的。
她虽然身体上残疾了，心灵上却没有残疾，她重新去了解生命，热爱生命，面对一切，当时，命运给她的回报也是丰硕的。
一个残疾人都能战胜人生中的困难，我们这些四肢健全的人为什么不能呢
杰克伦敦的小说《热爱生命》通过一只狗对生命的热爱，在冰雪中经过种种磨砺，回归自然的故事教育了我们要热爱生命。
看吧，对生命的热爱使生命中拥有最大的幸福，对生命的失望只能使自己终日在沉沦中度过。
一句话：命运就算颠沛流离也要永远热爱生命，别虚度生命的年华
以忧患意识为话题的800字左右的作文
许多人心里往往缺乏一种潜在意识——那就是忧患意识
什么是忧患意识
那就是在国泰民安时国君仍日理万机的操劳；就是在天下太平的时候严加防守警戒；就是商人在事业成功时仍不停占领市场的竞争；就是寻常百姓过日子时省下的一笔存款。
换句话说，这就是居安思危。
或许他们的担忧似乎不必要，的确，国君何尝不可松懈一下
商人也该满意一下自己的业绩了吧
小百姓偶尔“潇洒”一下好像也未尝不可。
然而，你知道他们是怎么想的吗
也许也许有一天敌人回来侵，市场也许会被人占去，家庭可能会因变故而贫穷，这一天不知道是否会来，也不知道是哪天但他们只想到一点，就不会松懈
这就是忧患意识的根本所在
你敢底气十足的告诉我你有忧患意识吗
不
倒不是说你要贪图安逸，只是你现在还没有步入社会，你的生活环境和条件决定了你不可能忧患，但这只是暂时的。
当你面对重复不变的早饭露出厌恶的神色时，你得想想这样的生活能否持久；当你追求名牌时装时，你应想象一下可能有一天会连普通衣服都没得穿；当你拿着父母给的钱大手大脚时，你必须想到或许你将来日子过得很难；当你因为成绩优秀沾沾自喜时，你得想到后面的人随时会赶超你；当你觉得日子很安逸平静时，你该想到外面的世界竞争有多激烈。
当然，这并不是叫你杞人忧天，什么事都优，但有一些忧患意识能给你带来压力，让你谨慎点，这未尝不是件好事。
但愿你以后回答我时，能大声的说：“我有忧患意识” 什么是忧患意识
概言之，这是历史主体在社会发展转折时期或关键时期的一种清醒的防范意识和预见意识，源于自觉的危机感、紧迫感、责任感和使命感，表现为坚强意志和奋发精神。
忧患意识表现出的是社会主体的一种精神自觉，是这种主体对改造世界的一种强烈的责任感和能动性。
它因此成为重要的精神动力。
从哲学上分析，忧患意识是人们意识或认识的一种形式，往往与祝福意识既相联系又相区别。
二者都是人的理性追求真理的表现，都是对社会存在的反映。
但是所通过的情感方式不同，祝福意识主要通过满足、肯定性的情感表现，忧患意识则主要通过超越现实的危机性和问题性的情感表现。
忧患意识不满足于现状，往往或通过理性反思总结经验教训，或通过积极批评和自我批评揭露缺点错误，或从对事物的肯定中发现潜伏的矛盾，或从对现状的诊断中找出事物进一步发展的要求，目的都是希冀做好工作，推动社会更加健康地向前发展。
忧患意识是对历史必然性的一种精神内省，内涵着对事物发展的科学预见和积极建构。
中华文明传统中的忧患意识，具有四个鲜明的特点：其一是从安身立命的高度重视忧患意识，将“忧道不忧贫”当作做人和为官的准则，强调“生于忧患而死于安乐”；其二是把忧患联系于对历史规律性的认识，从“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”的辩证法，要求未雨绸缪，防患未然；其三是倡导忧国忧民，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以天下为己任，任劳任怨；其四是将忧患与勤俭和勤政相联系，“居安思危，戒奢以俭”，总结出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的宝贵经验教训。
2012年小升初语文试卷作文是什么
一、读拼音，写词语和句子。
（8分） mò shēng zāo yù juān xiàn lǐng yù （ ） （ ） （ ） （ ） Luò yáng qīn yǒu rú xiāng wèn, yí piàn bīng xīn zài yù hú .（ ）二、在括号里填上恰当的动词，不要重复。
（4分） （ ）一趟 （ ）一遍 （ ）一把 （ ）一曲 （ ）一眼 （ ）一句 （ ）一遭 （ ）一圈三、照样子先把成语补充完整，再在横线上写出这些故事成语的主角。
（5分）卧（ 薪 ）尝胆 勾 践 负（ ）请罪 （ ）忠报国 破釜（ ）舟 望梅止（ ） 单刀（ ）会 四、下面句子中的关联词语，用得不恰当的一组是（ ）（3分）①如果有人欺负你，你就应该明确地指出他的错误，并要求他改正。
②尽管胡狼潜伏在草丛间，悄悄向猫鼬靠近，但还是被机灵的猫鼬哨兵发现了。
③与其在家老坐着，还不如出去找同学打打球，做做游戏。
④不但爸爸妈妈没有时间陪我，而且锻炼了我的自理自立能力。
五、句子练习。
（10分） 1 、缩句：为了能够进入羊村抓羊，灰太狼发明了一台功能神奇的电视机。
2 、照样子把句子写具体。
例：室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转转椅一盏台灯，如此而已。
我们的教室非常整洁洁， 3 、请你写一句话，表达对老师六年来对你培育的感谢，并用上一种我们比较熟悉的修辞方法（比喻、夸张、排比、反问等）。
4、修改下列病句。
我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。
5、改写下面的句子。
一个浮游生物的个体，任其发展，几天功夫就可以填满整个海洋。
改写成“把”字句： 六、根据课文内容填空。
（12分）1、 ，不能动人。
2、种树者必培其根， 。
3、我劝天公重抖擞， 。
4、不止是树，人也是一样，在 中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗 的心。
5、因为我们是 的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人 。
6、一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这 会是什么样子
”皮埃尔说：“我只是希望它有 。
”七、调整下列句子的顺序。
（5分）（ ）我们看到，今天的中国在一如既往严密防控流感疫情时，不仅继续发扬 公开透明的执政理念，而且逐渐注意到人性化措施的运用。
（ ）患者在治疗期间，不但在饮食起居方面得到妥善安排，和外界联系、保留工资收入等要求也得到充分尊重。
（ ）最近，甲型H1N1流感肆虐全球，相关确诊病例突破2万例，疫情仍在不断发展之中。
（ 5 ）没有歧视和恐惧，一切都在鲜花和慰问中进行。
（ ）作为人口最多的国家，我国面临的防疫压力不言而喻，相关措施也不断密集出台。
八、文言文阅读。
（4分）五柳先生传（节选） 先生不知何许①人也，亦不详其姓字②。
宅边有五柳树，因③以为号焉。
闲静④少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解⑤；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒⑥，家贫不能常得。
亲旧⑦知其如此⑧，或⑨置酒⑩而招之。
注释：①何许：什么地方。
②姓字：古人有姓、名和表字。
③ 因：因此，因而。
④闲静：安静，没有什么欲望。
⑤ 甚解：刻意求深的意思。
⑥嗜酒：非常爱好喝酒。
⑦ 亲旧：亲戚朋友。
⑧如此：指喜欢喝酒而又得不到满足的情况。
⑨或：有的，有时。
⑩置酒：准备酒。
⒈请你说出五柳先生名号的来历。
⒉五柳先生是个很有个性的人，请你简述他的几个特点。
九、语文实践。
（4分） 我来当导游如果有客人来到你的学校参观，你最想向他们介绍什么呢
是迷人的校园景色，还是可爱的老师同学，或者是你们丰富多彩的主题活动
现在请你就一个方面的内容写一篇简短的导游词。
字数在100字以内。
十、阅读短文，答题。
（15分）茶杯与茶壶①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。
”②释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收藏一些名家精品。
既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振，问：“画什么呢
”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。
施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶
”年轻人听了，信心十足地说：“这还不容易
”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。
那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。
③年轻人沾沾自喜，问：“这幅画你满意吗
”释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。
”年轻人听了，说：“大师糊涂了吧，哪有茶杯往茶壶里注水的
”④释圆听了，说：“原来你懂得这个道理啊
你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢
涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。
”此时，年轻人 。
1、“颇”用音序查字法查音序 ，用部首查字法查部首 。
“颇”在字典里的解释有：①不正；②很。
第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第 种解释；第三自然段中“有失偏颇”的“颇”应选第 种解释。
（2分）2、请你照样子各写出两个成语：（2分）①一心一意（含数字式）： ②寥寥数笔（ aabc式 ）： 3、将第三自然段中加横线的句子换个说法，不改变句子原意。
（2分）4、请你依次摘录文中描写年轻人神态或内心的词语 ，并在文章最后的横线上填上合适的词语 。
（3分）5、年轻人“没有找到一个能令我满意的老师”最主要的原因是什么
（3分）6、谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。
”这句话的理解。
（3分）十一、习作。
（30分） 题目：感谢 提示：请你想一想，把作文题补充完整，表示你感谢谁。
然后用具体的事例来说说为什么要感谢他（她）或他们。
要求内容具体，语句通顺，表达真实情感。
习作不少于400字。
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总有柳暗花明时作文
总有柳暗花明时初三3）班 陈赟没有任何境是不变的，坚定地去，就一定会有柳暗花明之时。
——题记那是一段最艰难的岁月。
我小腿的脚踝以及骨关节以前曾损裂过，由于现在长期训练，重又复发。
我简直不能用言语表达出那段时期的经历。
每天我不能快速地走路和稳妥地上下楼梯。
当时我的脑子一片混乱：糟了
如果还这么继续下去，那么开学后怎么办
一想起那令人畏惧的操场以及漫长的跑道就会一阵阵担忧。
这时，父亲见我颓然不振，就鼓励我：“儿子，别放弃，别灰心，坎坷只是暂时的，总会有柳暗花明之时。
”就这样，我每天都坚持不懈地运动脚腕且进行按摩，并用热水浸泡。
有过一段时间，我曾想放弃，但一想起父亲那句坚定的话语，我就会暗自抚慰自己：挫折只是短暂的，人生如此漫长，又怎么甘心在此跌倒，勇敢向前，一切都会向好的方向发展。
渐渐的，脚开始康复，我尝试着缓慢走路。
居然破天荒的，我的脚可以踏实地走路而不会感到疼痛。
我疯狂地大喊，内心只觉得说不尽的喜悦，泪水模糊了视线，湿润了脸颊。
从此，我便会矢志不渝地相信：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这个教诲人面对挫折不言弃的人生哲理。
孔子拘而演《周易》；屈原被捕而赋《离骚》；孙膑腿刑而绎《孙膑兵法》；司马迁受宫刑而述《史记》，无论什么挫折，只要勇敢、坚强地面对，就一定会有柳暗花明之时，就一定会有杨花绚烂之时。
经历过狂风暴雨，就一定会享受到阳光和煦；经历过风霜雪雨，就一定会欣赏到群芳争艳；经历过坎坷曲折，就一定会有柳暗花明。
总有柳暗花明时初三（3）班 秦阳庆徘徊在十字街头的我，举棋不定，不知道该如何选择通往成功的道路，那时仿佛迷失了自我，迷失了前进的方向。
记得那天是一堂体育课，老师让我们练习二步半上篮，那时我可是信心满满，自认为自己的球板不错，不把这所谓的二步半上篮放在眼里，老师先让我们绕操场跑了两圈，接着做了一些准备活动便开始上篮了，老师把学生分成男女两组，接着训练便有条不紊地进行了。
我当时想，这有什么难的，我肯定一次就能通过。
很快便轮到我了，我拿起篮球开始上篮了，第一次居然失败了，我想：这一定是个失误。
我自以为是地在为我的失败寻找着各种各样的借口。
第二次上篮我又失败了，顿时我觉得老天向我开了一个不大不小的玩笑，让我拥有一米七的身高，却连上篮这样的基本动作都难以完成。
一下子，我很伤心，于是我便黯然地离开了篮球场，坐在一旁，看着同学们一个个上篮成功，我觉得自己很失败，很落寞。
这时，我的好友小A走了过来，看着我那黯然神伤的样子，问我原因，我把刚才的一切告诉了他，他十分恼怒，对我说：“难道你就被这芝麻大小的小挫折击倒了吗
如果你连这小小的坎壈都无法跨越，那么你便是一个彻头彻尾的懦夫。
”是啊，设想如果没有爱迪生坚持不懈的努力，哪里会有今天明亮的电灯；如果没有莱特兄弟持之以恒的毅力，哪有今天翱翔于天空的飞机；如果没有唐朝时期炼丹师的意外发现，哪有今天的火药；如果没有……正是他们秉着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的乐观心态，才会成为发展史上一颗颗灿烂的星星
我真是太懦弱，太愚蠢了。
于是我重拾信心，再次站到了篮球场上，这一次我一定要取得成功……经历过风雨，我们才能拥有更加绚丽的彩虹；在山重水复疑无路后，我们总有柳暗花明时。
总有柳暗花明时总有柳暗花明时初三（3）班 宋亮受挫折了，不要沮丧，怀着一颗坚强的心，坚信总有雨过天晴时；跌倒了，不要停下，怀着一颗勇于开拓之心，坚信总有风平浪静时；失败了，不要放弃，怀着一颗坚定的心，坚信总有柳暗花明时。
初三的第一次月考令我感触颇深。
当语文试卷发下来时，分数出奇的低，使我的信心一落千丈。
周围考得好的同学在相互之间问着分数，在查看着自己错在哪里，而我无措地闷坐在自己的位置里，垂头丧气。
时间好像定格在了这一刻，时间在一分一秒地流逝，流逝地异乎艰难，微风掠过墙角发出“呜呜“声响，我现在的心情大概只有我一个人知晓吧
试卷讲评时，我仍旧提不起精神，耷拉着脑袋，老师仍旧在讲着她的语文试卷。
我却看见了我卷子上的字都在一个个讥笑我，向我挤眉弄眼，嘲笑着我的失败。
我无法面对老师、同学和家长。
他们的期望之高此刻我已无法承受。
我的心情好似干涸了的溪水，没有了潺潺欢愉的流动声，只剩下了一片空旷与死寂，窒息般的气息萦绕着我。
一节课的时间是那么漫长。
恍惚中，我回到家，见到了妈妈，她正在烧菜。
我闷声不响地径直走进了自己的房间。
晚饭也在沉默中度过，任妈妈再三敲问，我始终不吭声。
饭后，妈妈好似揣摩出了什么，来到了我的房间，用手轻拂着我的头，微笑着用眼光询问我。
刹那间，我好似感受到了一阵清凉潺潺的溪水流进了我的心田，溪水带来了勃勃生机，那一瞬间使我难以忘怀。
母亲用眼光诠释了她对我的宽容，用语言宽慰了我沉落的心情。
她说的意思我全明白：困难只是暂时的，它不会遍布于我生活的每一处，每一刻，就如雨过天晴。
要坚信只要有一颗坚强、自信的心。
困难总会过去，一切都会过去，生活总有柳暗花明时。
总有柳暗花明时初三（3）班 陈龙总有柳暗花明时初三（3）班 赵青悬崖边的百合花，面对没有亲人，还要经历风霜雪雨的日子，经历这些也就算了，旁边的野花野草还要嘲笑它，说它傻。
哎
还偏偏悬崖上一个人也没有，百合就算长得再美，也没人欣赏啊
但是百合没有因此而失去信心，它反而越来越努力，当大风来临时，它努力地把花籽向别的地方洒去，没几年那个悬崖边长满了百合，许多人闻讯专门来这个悬崖上欣赏百合。
这里成了一片胜景，而那最初的百合终究成功了，因为它一开始就对前途充满信心。
不要因为命运对你的捉弄而对生活失去自信，怀着对前途一片光明的信念，去努力，去奋斗，失败后不气馁，因为总会有成功时。
挫折后不自卑，因为总有柳暗花明时。
初三了，说不害怕是假的，说不紧张是假的，说没有压力也是假的。
可是那又怎么样，虽然爸妈从不给我压力，只是对我说，如果你尽力了，那么我们也不会怪你。
可是我却因此而拥有了太多的压力，因为爸妈的这句话里对我充满了希望，还有爷爷奶奶的关怀里也透着无限的希望。
我要怎么办
目前我的成绩还不理想。
真是是进亦忧，退亦忧啊
可是我想还是不放弃，因为我还是对自己有信心的，我相信自己，相信努力过后就会有成功出现，就像风雨过后有彩虹出现。
想起那霍金，面对高度残疾、病痛都没有放弃，我还有什么理由要却步。
“重水复疑无路，柳暗花明又一村”是陆游在贬官后所写的，他也没有在人生挫折后放弃。
所以我们也要怀着平和的心态去面对人生的一切艰难险阻，顺境也罢，逆境也罢，总有一天会有柳暗花明之时。
总有柳暗花明时初三（3）班 苏伊雯阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹
——题记失败乃成功之母。
没有谁的人生是一帆风顺的。
人们之所以会失败，那是因为他们做事不彻底，往往只做到一半就不做了，如果坚持下去的话，就会出现柳暗花明时。
面对耳聋，贝多芬还是选择了他所向往的音乐。
他不放弃，在逆境中以乐观的态度对待生活。
从而成就了许多著名的曲子。
面对流放，苏武还是选择了在孤寂的大草原上与一群羊度过了数年
他不放弃，面对厄运，却不消极，最终成为了流传千古的爱国使者。
面对失败，爱迪生还是选择了实验。
在发明灯泡挑选钨丝时，经过了一千多次的失败却不气馁地说：“我已找到了上千种不能制作灯泡的材料。
”最终在无数次的失败中获得成功。
我想，既然他们都可以有柳暗花明时，那么我为什么不行呢
所以从今以后我要学会坚强。
这次月考，英语才刚及格，当卷子放下来时，我很难过，曾经的努力没有令成绩稍有改观。
“这下该怎么跟父母交代呢
”陆游的诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出现在我的脑海中，于是我重新振作了起来。
我想，只有全身心地投入到下一次的考试中，才会有阳光的出现。
人生的道路是充满坎坷的，然而就要看你如何去看待它们，如果选择消极，则永无见光之时；反之，选择面对，就会有阳光的出现。
每个人的不得意之时只是一时的，就像阴霾过后是晴天；雨后过后是彩虹；山重水复之后是柳暗花明。
所以，我们要以一颗平和的心去对待成功、挫折和逆境。
只要内心坚信，不断努力，总会有一天会成功的。
总柳暗花明时初三（3）班 吴赉杰阴霾的天空描上诗意，凄幽的山谷绘上缤纷，阴暗的夜空掠过歌声。
狂风骤雨后会有彩虹出现，白雪皑皑后会有春暖花开，山重水复后总会有柳暗花明。
挫折困苦后会有自信作伴，孤单寂寞后会有幸福萦绕，失败绝望后会有希望燃烧。
尽管我们会有山重水复的疑惑，却又不乏对柳暗花明的期盼。
“你看看你，这次考试考成什么样子，真不知道你是怎么想的
”数学老师的话在我耳边萦绕，我的心久久不能平静，泪水沾湿了我的衣襟，我在极度悲哀中不能自拔。
这次的月考是我初三的第一个起点，而我却狼狈地败下阵来。
我的数学成绩似乎已经到了不堪入目，惨不忍睹的地步。
试卷发入我手中的那一瞬间，我仿佛觉得地球不再转，泉水不再流，时间不再走。
这就是我日夜复习所换来的吗
这就是我补习的结果吗
我好失败啊，我真的遇到了陆游被贬时山重水复疑无路的绝境了。
可陆游明明还在吟诵“柳暗花明又一村”。
是啊
只有奋斗，只要努力，只要拼搏，胜利之光一定会再次闪耀在我的心中，自信之风一定会再次吹荡在我的周围，乐观之火一定会再次点燃在我的眼前。
柳暗花明的日子一定会再次闯入我的生活，阳光明媚的日子不会是空想。
生活中，尽管会有一些如意的事，但是只有秉着“不抛弃，不放弃”的信念，我们一定会到达成功的彼岸。
树木怀抱风霜才长成栋梁；花籽受尽风雨才会开出花朵；小鸟屡次摔倒才会翱翔天空。
就像现在的我们，在重重压力下难免会有成败之时，但是只要坚信有成功来临的那一天。
阳光总会照耀大地，自信总会再次捡起。
记住，任何时候总有柳暗花明之时。
总有柳暗花明时初三（3）班 黄晓璐很久以前，上帝创造了一个它，它会考验你的勇敢，会磨砺你的意志，也会挖掘你的潜力。
但无论发生什么事，只要记住这只是它的一场恶作剧，只有靠你的不懈努力就会击破它，成功就会降临。
它有一个我们都听说过的名字，叫挫折。
现在的我正处于初三紧张而又繁忙的学习生活中，我们背负太多的责任和期望，人生的第一个转折点就离我们越来越近，就这样，我不得不承认自己有着无法释然的重负。
总是听比自己大的同学很轻松地对我说：“其实中考比平时的考试还要轻松，题目还要简单，不用太担心的。
”但是他们却不知道我真正的想法，从小的我就有粗心这个毛病，往往被妈妈称之为“小马虎”，越简单的题目就越会扣分，这正是我总成绩被拉下的症结所在。
这不，这一毛病又发生在我身上了。
第一次月考到来了，虽然暑假里提前预习过初三的学科，但上完课自己已被弄得昏头转向，什么化学符号“Cu”、“Fe”、“Zn”啦，和英语混淆在了一起；还有物理的密度，压强啦，也无从下手。
这次的月考啊，我想是难以预测。
考试下来，这两门倒还挺轻松的，悬着的心总算放下来了，心里暗暗高兴：这次的考试分数肯定不会太差。
但往往意想不到的事发生，英语分数低得出奇，和班上最高分足足低了近二十分，当时就如一根棍子狠狠地敲了我一下，耳中嗡嗡作响。
放学途中，我低着头，迈着艰难的步伐一步一步回家，原本十分钟就可以到家的路程，今天却用了三十分钟。
回到家，放下书包，翻开书，正好瞥见陆游被贬官时所写的一首诗：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
我当时就被他的旷达心境所折服了。
在他无法一展的豪情壮志时，他却坚信会有柳暗花明时，而如今的我为何却做不到呢
既然上帝创造了挫折，那每个人都会遇到困厄的时候，只要下次努力，那又何愁成绩不会提高呢
我也想拥有陆游的那种心境，即使有坎坷，也决不放弃，相信总有柳暗花明时。
总有柳暗花明时初三（3）班 施晶晶“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”它是出自宋朝诗人陆游的一句名句。
这句话告诉我们：不管暂时处境有多糟，心中坚信，一定能够走出逆境，前方的路一定是光明的。
如今的我们在初三这个分外重要的学期中，在紧张的气氛、繁重的作业中度过了一个月了。
第一次的月考早已结束。
这次月考我的理科还行，但是一直是我的弱项的语文依旧那样止步不前。
薄弱学科——英语也依旧毫无进步，仿佛我无论怎么努力都无法挽救那两门学科。
尽管这次数学考得并不是很差，但那成绩我也并不满意。
当卷子被发下来时，我看到分数的那一刻还是懵了。
居然只有140分，比我的同桌还低。
还记得那天考完数学后，我很自信，因为我做得很顺，虽然最后一题一开始没有想出来，但后来还是做出了。
我认为自己这次一定会得到一个满分，还向我的同桌炫耀呢。
然而……于是我检查了一下我做错的题目，发现都是计算错误，太自信了，都是没有检查的结果。
现在的我暗暗起誓，希望通过自己的努力，能够把较差的英语以及语文成绩提高上去，还有在做数学以及物理时一定要仔细，再仔细，千万不可粗心大意。
虽然这次的月考分数不尽如人意，但是我知道，通过我的努力一定把自己的成绩提高上去，也不辜负爸爸妈妈以及好朋友的期望。
生活中，坎坷、困难会随时出现在我们的人生轨道上，如果不小心被它们绊倒了，千万不可放弃希望，因为只要你重新站起来，就一定能够跨越它，打败它。
为自己谱写一首崭新的乐章。
所以请记住：总有柳暗花明时。
总有柳暗花明时初三（4）班 陆磊当种子落入土地时，总会有开花结果的那一天；当鸟儿破壳而出时，总会有翱翔于蓝天的那一时；当我们遇到困难时，总会有柳暗花明的那一刻。
人生如一次旅行，不可能永远是宽阔的大道，每天晴空万里，也许还会遇上崎岖的小径，暴风骤雨。
记得那一次的物理测试。
那天天气晴朗，风和日丽，我心里也如一碧万顷，暖风徐徐。
因为我坚信这次考试肯定会分为A等。
次日，课代表把卷子发了下来，我自信地坐在位置上，当卷子发下来，我满心欢喜地接过来一看——76分。
我愕然了，如一根木桩直直地杵在那里。
好一阵子，才回过神来。
“怎么会是这样啊
”老师毫不留情地给了我这个分数。
中午，午休，天气晴朗，但我觉得这是老天对我的讽刺。
我低着头，漫不经心，毫无目标地在操场上走着走着。
我也不知道走了多少圈，心中的乌云越来越多，除了伤心还是伤心。
我觉得我被囚在了四周昏暗的密室里，让我不能喘息，无法逃走。
此时几句对话传入我的耳内，“今天下午要测立定跳远了，我肯定会不及格。
”A说：“嗯，我也会这样，但只要尽力就行，男生先测，我们可以先在旁边练。
”B说。
“对，这样及格的概率会高一些。
”A说。
我抬起头，看着她们，她们看起来好像比我小，她们有一股力量吸引着我的目光，直至消失在我的视线内。
她们的谈话让我陷入了沉思，比我小的同学都知道面对困难要迎难而上，不能逃避，难道我就不行吗
”一次的考试失利，就要悲观吗
我的命运不会这样。
抬头仰望天空，白云衬着蓝天，不时有几只麻雀飞过，天高云淡，无比明朗。
我要打起精神，我要向困难挑战。
生活有明朗的时候，也会有困惑的时候，但你只要有一颗乐观、自信、坚持不懈的心，一切困惑都会柳暗花明。
总有柳暗花明时初三（4）班 秦嘉文“不经风雨，怎见彩虹
”人一出生就有许多艰难险阻等待你去克服。
只有知道取得成功时的艰难，才会为自己取得的成功而喜悦。
俗话说：“凡事无绝对。
”只要自己有信心，有获取成功的信念，那么总有柳暗花明之时。
每当我看见雨滴从天空中落下，它们用柔软的身躯去撞击地面时，我不禁感到它们力量的渺小。
这些雨滴是为什么
但是雨后的河水总是涨高了许多，我陷入了沉思。
假如没有雨滴们的奋勇，怎样形成江河百川呢
只有奋勇向前，雨滴们才可以溶入地球的怀抱。
不然它们只能在天空中漫无目的地飘荡。
相信任何事物，只有奋勇向前，总会有柳暗花明之时。
记得初一一次数学期末考试，教室里的同学还在认真做题，考试时间是90分钟，我用了不到一半的时间就把大部分题目做好了。
只剩下占有半页试卷的最后一题了。
我一看题目就知道这题不简单，单看文字就密密麻麻，再加上下面的好几个几何图形，一时间把我搞糊涂了。
我开始沉下心，认真地读题目，可是读着读着，我就发现这道题好像曾经做过的，似曾相识，却就是想不起来。
时间一分一秒地过去了，当监考老师提醒我们还剩十分钟时，我的心开始怦怦直跳，急得像热锅上的蚂蚁，毕竟这道题占据了十分之多。
但是我还是没有放弃希望，再一次重新读题，重新思考。
这时，我发现这题有了一个切入口，然后我拿起笔开始解题，伴随着铃声，我长呼了一口气，放下笔，交上了满意的试卷。
从这件事上，我知道了只要不轻言放弃，勇往直前，毕竟“一切皆有可能”，凡事总有柳暗花明之时。
总有柳暗花明时初三（4）班 施成功光阴似箭，转眼间，初三的第一次月考，在紧张的学习中，悄无声息地来到了我们身边。
面对中考，我们当然还感到遥远。
但当老师说到月考就是以中考的标准测试时，不禁为自己的前途捏了一把汗。
于是便有了陆游游山时“山重水复疑无路”的境遇，多了一份迷惘与措乱。
那天，我们还沉浸在欢乐的学习氛围中，交谈声，读书声，欢笑声交错在教室里。
“七点五十分的铃声已响起，距考试仅十分钟。
这时，我们才慌乱地整理书包，奔入考场。
最后再看了一眼语文书，才恋恋不舍地将它留在书包里。
考卷已发到了眼前，一道道题目展现在眼前。
恍惚中，如同隔世的朋友，只记得他们的名字，而不记得他们的容颜了。
真是“书到用时方恨少”，脑子里塞得满满的东西，被“紧张”这一怪物吓得不知东躲西藏到哪里去了，只好硬着头皮顶考试题目。
在最后几秒种里，还抱着几分冥思苦想，不放弃地在挣扎着。
结束的铃声猛地响起，伴随着一声收卷声，大家把笔都放下了。
我也只好心不舍情不愿地搁下笔，眼睁睁地与试卷分手，无奈的心情占据着我。
“放手吧，这是你自讨苦吃……”一个声音从脑子中突如其来。
“没关系，考砸了就考砸了，下次加把劲不就得了……”我的心仿佛被两种思想争夺着，越闹越头痛。
哎，怎么向父母交代呢
真是欲哭无泪啊。
“你咋这么不争气呢
”妈妈一定会这么说的。
“你这么这么不用功呢
”爸爸一定会这么问的。
心里顿时万念俱灰，看着阴沉的天空，我被压迫得几乎喘不过气来。
但陆游不是在“山重水复疑无路之后”，即吟诵了“柳暗花明又一村”吗
一丝安慰从心中掠过，吹散了心中的忧愁，抱着半失落半开怀的心情，走上了回家之路。
妈妈早已在门外焦急地等着，看见了我，便迫不及待地问：“今天考得怎么样
”呆了半天，我只挤出“不好”两个字。
妈妈为我端来了饭菜，仿佛没有听到我考试失利的事。
她平静地为我分析平时学习怎样怎样不端，导致了我怎样怎样的坏习惯……我边吃边听，默默地记在心里，我要改，我一定行的
面对挫折之后，我又露出了一丝笑容。
今天虽然没能考好，还有下一次有更大的困难与挫折等着我，用自己的方式去面对，经过努力，总能超越，相信努力了，总有柳暗花明时
总有柳暗花明时初三（4）班 龚辉许多人的成功是因为不听命于命运的安排，不妥协于生活的节奏，而更多的是在于自己努力，在于自己的付出和勤奋。
他们的成功都不是一帆风顺的，更不可能事事如意。
经历失败和挫折后，也许接下来就是“柳暗花明”的时候。
俗话说：“一份耕耘，一份收获”。
只有播下了勤奋的种子，才可能生长出参天大树。
付出越多，收获也越多，“柳暗花明”的时刻总是诞生于努力付出之后。
老师曾布置过在自家门前种下一棵“童年小树”的作业。
我也颇有兴趣地买了一株树苗试试，种在了自己家前的一片空地上，和一片花花草草种在一起。
种完后，我洋洋得意，总以为种树原来如此简单。
可是出乎我意料的事发生了，大概也就是在几个月后，这株树还只像个“小孩”，而我一直迫切期待的它会成长为一株雄伟、粗大的树的愿望也随之“泯灭”。
有一次，走近一看，这棵小树似乎已是经历了沧桑，树干上四处都有被虫咬过的痕迹，枝叶枯败，耷拉着脑袋的样子。
我惊呆了，我种下去的明明是一株健康的树苗，此刻它却已病入膏肓，没有了生机，我被这眼前的景象怔住了。
于是，我想挽救这棵濒临死亡的小树，给它打农药消虫，给它施肥，给它浇水，在我“工作”快一年的时候，小树已经明星有了改变。
我自己也十分高兴于自己的成绩。
但我并没有停止，依旧为它保养……现在，它已成为已有一围粗的年轻树了，树叶繁茂，绿树遮阴。
我也时常在天热的时候在树下乘凉，经常为自己取得的成功感到欣慰。
我想，要是小树一开始就生长趋势较好，我取得的成功就不会有太多的意义。
任何事都不可能一帆风顺，总有一些困难随之而来，我们所能做的不是逃避，而是去面对它，并怀着一个坚定的信念——总有柳暗花明时。
总有柳暗花明时初三（4）班 黄轶珺在面对暴风雨时，海鸥并不是总是坚强地搏击长空的，它也会彷徨，只是它彷徨后的崛起，才会有矫健无畏的身姿；在面对洪流时，鲤鱼并不是总是自信地等待跳跃龙门的，它也会怯懦，只是它怯懦后奋发，才会有优美有力的姿态。
——题记不知你有没有过这样的经历，在外出旅游登山时，走进山，四周都是有着相同颜色，形状各异的石头，山峦重叠着山峦，水流重复着水流，那追求着空旷博大，恍若是遥远得无法企及的梦境。
于是，心开始犹疑，内心的弦也在动摇。
要放弃了，但劝说着自己要坚持，要坚定地走下去。
当阳光不再斑驳洒下，美景就会呈现在眼前，自己的感动，就源自那瞬间。
那是一节体育课，下午两三点钟的太阳，尽力地散发着热度，炙烤着大地。
体内的运动细胞怠惰着。
老师说，热身跑两圈。
我在心中哀叫着。
天啊，这么热的天气跑两圈，绝对会虚脱。
但老师的话是命令。
只好认命地去跑。
只可惜，由于天气太热，体内的水份又不足，跑了没半圈，我便已经气喘吁吁，喉咙在冒火，干涩地挤不出一点声音。
我放慢了跑步的速度，最后渐渐停下，走着。
看着向前跑去的队伍，我喘着气，无奈地想要就此停下，就此放弃。
队伍越来越远，被跑道散出来的热气挡住，身影扭曲了。
怎么办，再这样下去，会离队伍越来越远，追不上的，不如就此停下来。
但是，中考的800米怎么办，我的体育分数怎么办
不，还是继续跑吧
于是，我微微吸了口气，慢慢地跑了起来，慢慢地加快速度。
只觉得心脏在抗议，呼吸在警示。
要命的800米
每跑一步，喉咙更趋干涩。
但我还是坚持着。
任沉重的腿做着机械运动，眼睛盯着终点，前进，前进，恍惚中，仿佛看到了胜利女神的微笑。
我瘫在地上，向着天空微笑着。
挫折和困难有时是无法避免的，我们是要取得成功的。
结局既未定，那么我们还有努力的空间。
在这通往成功的道路上，布满了荆棘与诱惑。
只要努力地坚定一个方向，不放弃地向前走，总有柳暗花明时。
求中学生常用常见成语200条
高考着重考查常用成语的使用 以下是近年来考过的成语（主要指全国卷）：1999年：殚精竭虑、美轮美奂、炙手可热、一劳永逸；2000年：汗牛充栋、淋漓尽致、洗心革面、左右逢源；2001年：安步当车、颐指气使、车水马龙、蓬荜生辉；2002年：光怪陆离、雨后春笋、有口皆碑、偃旗息鼓；2003年：捉襟见肘、未雨绸缪、自惭形秽、如数家珍；2004年：忍无可忍、相得益彰、顺藤摸瓜、差强人意、纷至沓来、九牛一毛、匪夷所思、事倍功半、相濡以沫、捕风捉影、欲壑难填、不屑一顾、火中取栗、海市蜃楼、雪上加霜、马首是瞻；2005年：百里挑一、精彩纷呈、旁征博引、新颖别致、再接再厉、紧锣密鼓、琳琅满目、取而代之、独树一帜、饮鸩止渴、当仁不让、叹为观止；2006年：一念之差、乐此不疲、拍手称快、功败垂成、卓尔不群、不足为训、彪炳千古、捉襟见肘。
近年所考过的这几十个成语，不论在各种媒上，还是人们的口头，甚至中学生的作文中，其使用频率都是比较高的。
高频误用成语列表 1. 不以为然：不认为是对的，含有认为不是、不对的否定的意思。
不以为意，不放在心上，含有轻视的意思。
误例：有些人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上，总会没事的。
2. 三人成虎：城市本无虎，传言有虎的人多了，就信以为真。
比喻谣言或讹传一再重复，即能蛊惑人心。
多误解为团结合作力量大。
误例：在最困难的3号巷道，几名共产党员齐心协力，三人成虎，终于排空了积水。
3. 美轮美奂：轮，轮lún，高大的样子。
奂，众多，盛大。
形容高大华美，多用于赞美新屋。
常见误用形容其他美好事物。
误例：上海车展上，众多的汽车制造厂商纷纷亮出自己的新品，一款款轿车美轮美奂，一场场促销活动应接不暇。
4. 炙手可热：炙烤之手热得烫人。
比喻权势盛，气焰高，含贬义。
常见扩大其使用范围，错误形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
误例：春季房展会后，房地产开发商意识到小户型将是下一个极为看好的卖点，纷纷推出旺地小户型，一时间，小户型又成了炙手可热的销售概念。
5. 亦步亦趋：“夫子步亦步，夫子趋亦趋”，老师走学生也走，老师跑学生也跑。
比喻自己没有主张，或为了讨好，事事都顺从别人，跟着人家走。
贬义。
误例：正视先进国家的先进技术，亦步亦趋，博采众长，为的是发展自己。
6. 首当其冲：当，承受。
冲，要冲，交通要道。
处在冲要的位置。
比喻首先受到攻击或遭受灾难。
一般作谓语。
常被人误用为定语，代替“首先”。
误例：洪峰即将到来，迅速转移泄洪区所有群众是首当其冲的任务。
7. 不瘟不火：瘟，戏典表演沉闷乏味，不够火爆。
指表演既不沉闷也不过火。
常被人误用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
误例：LD彩电春天风风火火地上市以后，几个月来全国各大区的销售状况均不温不火，并不像先前人们预想的那样乐观。
8. 鼎力相助：鼎力，大力。
是敬辞，表示请托或感谢时用。
即用于有求于对方或感谢对方，不可用于自己，否则太不谦虚。
误例：老排长，还说什么呢，过去没有你的搭救哪有我今天
现在你经济上有困难，我一定鼎力相助。
9. 一言九鼎：九鼎，古代国家的宝器。
形容一句话能起到重大作用，即形容说话有份量。
不能表示守信用，也不能用于自己。
误例：兄弟，你别不信我，我可是一言九鼎，说话算数的。
10. 首鼠两端：首鼠，踌躇不决，欲进又退的样子。
两端，两头。
形容迟疑不决，瞻前顾后。
常误解为言行前后不一致。
误例：对于笔记本电脑中为何使用台式机CPU的问题，制造商先是说是历史问题，而今又改口说是消费者买了“水货”，这种首鼠两端的做法实在叫人难以接受。
11. 溢美之词：过分赞美的言词。
常误用于褒义场合。
误例：首映式结束，导演激动地说，观众对这部电影的摄影创意的溢美之词，给了我们极大的肯定和鼓舞，我们一定拍出更好的电影以飨观众。
12. 栩栩如生：形象逼真，宛如活的。
一定是指“并非活的”。
误例：李丽上过王老师一节课，就能将其讲课的动作、神态模仿得栩栩如生。
13. 蓬荜生辉：谦敬之辞。
应说别人使自己破屋生辉不胜荣幸，用反了当有骂人之嫌。
误例：何乐士环保漆采用环保材料，纳米技术，防水阻燃，耐氧化，历久弥新，使用本产品装修装饰，定可使您新居蓬荜生辉。
14. 不可收拾：无可挽救，不可救药。
有人将此词与“一发而不可收”揉到一起用，变褒为贬，令人忍俊不禁。
一发而不可收，形容对发生的气势难以控制。
误例：自2001年全国书画大展上获奖以后，这位年轻画家由专攻传统国画转而大搞新技法创新，佳作频出，一发而不可收拾。
15. 励精图治：形容振奋精神，力求把国家和地方治理好。
主要指精心治理国家，适用对象极为有限。
误例：我国历史学家励精图治，为我们留下了众多的历史著作。
16. 不负众望：没辜负大家的期望，褒义。
不孚众望：未符合大家的期望，贬义。
这两个成语常被混用。
误例：这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不负众望，结果落选了。
17. 鼎足而立：像鼎的三足分立那样，比喻三方面对立的局势。
误例：众多的山峰，高峰俊骨，鼎足而立，撑起青天。
18. 涣然冰释：涣然，消散的样子。
形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。
误例：并不是所有烦恼只需哈哈一笑便能涣然冰释，笑只不过是改变情绪的一种方法。
19. 不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。
容易误解为不可理解。
误例：这些办事的规矩，在我们看来早已习惯成自然了，可对那些初到中国的外国朋友来说简直是不可理喻的。
20. 望其项背：可以赶上。
只用否定形式。
有人错用“只能望其项背”表示“赶不上”。
误例：在基因测序领域，只有中美日等国掌握了先进的技术，多数国家只能望其项背。
21. 差强人意：大体上使人满意。
多误解为不能使人满意。
误例：考前虽然夜以继日地复习，但还是有两门课挂了红灯，其他科目也差强人意。
22. 抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。
误例：刚才王总关于项目推进的一番高见真是抛砖引玉，我确实无出其右，只有赞同。
23. 风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。
有人错用此词形容战斗激烈。
误例：手机生产厂家瞄准学生用户，纷纷推出新产品，大搞促销活动，一时间手机市场杀得风声鹤唳，草木皆兵。
24. 敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。
表示推辞做某事的婉辞，错用于拒绝别人的要求。
误例：当下我们单位工作这么忙，你却要请假休息，作为领导我只能敬谢不敏了。
25. 人满为患：强调人多的坏处，贬义。
错用于表示人很多的情景。
误例：“五一”长假一到，柜台前、餐馆里、景点中，顿时熙来攘往、人满为患，一派繁荣景象。
26. 鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。
常被误用来形容自然景物。
误例：三峡蓄水以后，虽然很多鬼斧神工的自然景观被淹没了，但高峡出平湖的壮美更是激动人心的。
27. 始作俑者：首先干某件坏事的人。
滥用于一切倡导人。
误例：非典疫情在北京蔓延以后，许多富有社会责任感和奉献精神的企业纷纷捐款捐物，联想、世纪金元等几家大企业就是始作俑者。
28. 文不加点：写文章一气呵成，不须删改。
不可理解为“不需加标点”。
误例：这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
29. 侧目而视：拘谨惧怕地看着。
常误解为“目光轻蔑地看”或“钦佩地看”。
误例：这家电子企业从几个人的小作坊到拥有上亿元产值的上市集团企业，仅仅用了3年时间，发展之神速令人侧目而视。
30. 良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。
不用于水平、成绩等。
误例：社会上的各种辅导学校无不说自己名师主讲，人人有提高。
可实际上往往是由于学员基础参差不齐，个人学习习惯也良莠不齐，教学的针对性往往不强，“人人有提高”确实难。
31. 无所不至：什么坏事都干。
与“无微不至”有天壤之别。
误例：经过了一个学期的分别，妈妈见我回来高兴得不得了，又是做好吃的又是带我买衣服，关爱殷殷，无所不至。
32. 明日黄花：过时的新闻报道或事物。
不能写作“昨日黄花”。
误例：全球500强的殊荣，已是昨日黄花，这家跨国集团如今正面临着破产的威胁。
33. 评头品足：比喻在小节上过分挑剔。
与中性的评议不同。
误例：鄙人的画展今日展出于此，一则算作个人的总结，二则是请各位专家评头品足，多多指点，借此提高。
34. 休戚相关：忧喜福祸相关联。
与“息息相关”不同。
误例：必须抓好商品质量，商品质量与人民的生命财产利益休戚相关。
35. 休戚与共：同甘共苦。
同“休戚相关”、“息息相关”常混淆。
误例：任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚与共，有着千丝万缕的联系。
36. 翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。
不能表示有气势。
误例：巨额买进，天价卖出，这种翻云覆雨的大手笔体现出一个有实力、有气魄的投资家的远见卓识和经营魄力。
37. 弹冠相庆：贬义。
常被误解为中性的互相庆贺。
误例：市场部举行的财年庆功会上，总经理举杯提议，为本财年中所有员工共同努力所创造的喜人业绩弹冠相庆。
38. 期期艾艾：口吃。
不能理解为懦弱犹豫等。
误例：你这个人就是不果断，遇事总是期期艾艾，举棋不定，这可是要误大事的。
39. 无可厚非：不必作过严厉的批评。
与“无可非议”程度不同。
误例：明星做广告本无可厚非，但面对广告中“真实的谎言”，是否也该想一想每一位注视着你的观众呢
40. 不胫而走：消息传得很快。
表示东西丢失用“不翼而飞”。
误例：汉代陵寝的一些石雕经历了千年的风雨洗礼，多数都已损坏，有些甚至不胫而走，最终出现在国外的文物拍卖市场上。
41. 身临其境：常误用为代替“设身处地”。
误例：只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我那样求全责备了。
42. 不刊之论：不可改变的言论，绝对正确。
不可作“未见报刊的言论”解。
误例：真新鲜，你这些不刊之论有谁能相信呢
43. 因人成事：依靠别人把事情办好。
只能表贬义或自谦。
误例：张先生做这个项目能知己知彼，因人成事，完成得很漂亮。
44. 耳提面命：表示长辈的谆谆教导。
不用于同辈之间，不用贬义。
误例：最真诚的朋友，能经常对你耳提面命，使你在工作中少犯许多错误。
45. 耸人听闻：故意夸张使人震惊，强调主观目的。
骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。
两词经常被混用。
误例：两个持枪歹徒冲进耶鲁大学校园，向往来师生疯狂扫射，制造了又一起耸人听闻的血案。
46. 相提并论：把不同的人或事物混在一起谈论。
不可指同一人、物，不可混同“同日而语”。
误例：当年穷山沟沟里的小放羊娃，如今已是集团董事长，今昔之别，简直不可相提并论。
47. 耳闻目睹：不能代替耳濡目染。
误例：在这样一个音乐世家，她耳闻目睹，历久渐染，也深深爱上了音乐。
48. 处心积虑：贬义。
褒义用“殚精竭虑”。
误例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
49. 火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。
有人误用为“取利”之意。
误例：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
50. 忍俊不禁：不能说“忍俊不禁地笑起来”。
误例：大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的人们忍俊不禁，抚掌大笑。
51. 责无旁贷：不能说“责无旁贷的责任”。
误例：我是一名医生，治病救人是我责无旁贷的责任，是否是非典患者这并不重要。
52. 参差不齐：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。
误例：一个测试下来，有人轻松跑完了全程，有人勉强完成，有人却没跑下来。
面对着这参差不齐的成绩，毛教练一筹莫展。
53. 青出于蓝胜于蓝，指学生超过老师或后人超过前人。
用指别的超过不可以。
误例：我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至青出于蓝胜于蓝，是完全可能的。
54. 危言危行：讲正直的话，做正直的事。
褒义，用作贬义则错。
误例：他的危言危行，使得大家慌乱起来，思量着怎样才能保全自己免受疾病的感染。
55. 虚与委蛇：对人虚情假意，敷衍应酬。
不能理解为巧妙应变或细述委曲。
误例：在接待外宾的大型活动中，敏锐果断的判断和虚与委蛇地应变显得格外重要。
56. 阳春白雪：比喻高深的不通俗的文学艺术，含贬义。
不可以为不是“下里巴人”就一好百好。
误例：《春天的故事》曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。
57. 国色天香：指色香俱备的牡丹花或比喻人，不用于其它花卉。
误例：一年一度的花市又到了，各种花卉，争奇斗妍，国色天香，美不胜收。
58. 三长两短：指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重。
不能泛指意外情况。
误例：考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场哪怕有个三长两短，都会影响正常水平的发挥。
59. 首屈一指：数第一。
屈指可数：为数不多。
不是“屈指”皆可通。
误例：若论外事办的英语水平，王力可是屈指可数啊。
60. 应运而生：顺应适当时机出现。
如《红楼梦》“大仁者则应运而生，大恶者则应劫而生”。
通常不指消极事物。
误例：改革开放带来了许多新鲜事物，同时一些不良现象也应运而生。
61. 呼之欲出：指艺术形象生动逼真。
常被误用作“即将面世”之意。
误例：在市场发展的重重压力下，手机单向收费政策呼之欲出。
62. 汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于其他事物。
误例：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上可说是汗牛充栋。
63. 叹为观止：观止，看到此便已足够了。
赞叹所见事物尽善尽美，好到了极点。
主语是人。
如果主语是物，要说“令人叹为观止”。
误例：世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，断壁残垣，触目惊心，叹为观止。
64. 赏心悦目：主语是人。
如果主语是物，要说“令人赏心悦目”。
误例：节日的北京，绿草茵茵，鲜花处处，真是美不胜收、赏心悦目。
65. 不可开交：无法摆脱或结束。
前面加“忙得”、“打得”等。
误例：兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。
66. 相濡以沫：在危难的处境中互相救助。
不能指一般情况下的互相帮助。
误例：周礼的家是个四代同堂的小康家庭，一家人相濡以沫，幸福和睦，被居委会评为五好家庭。
67. 无所不为：什么坏事都干。
误例：这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，探索大自然的奥秘。
68. 置之度外：不把生死利害等放在心上。
与“置之不理”不同。
误例：在伊拉克问题上，美国一直坚持战争主张，对世界人民反战呼声置之度外，最终发动了伊拉克战争。
69. 应有尽有：应该有的都有，不应该有的就不能“尽有”。
误例：盗版出版物装了三卡车，从盗版书籍到盗版软件，真是应有尽有。
70. 粗茶淡饭：指生活俭朴或自谦食物简单。
不可以此说生活不好。
误例：他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿，受尽了剥削和凌辱。
71. 漠不关心：作谓语前用“对”，不能带宾语。
误例：这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当世诸公”讽刺得很有力量，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。
72. 功败垂成：是失败于即将成功之时，有惋惜之意。
不可理解为“成功与失败的分别”。
误例：新产品的试验已到了关键时刻，大家做好增压准备，功败垂成就在此一举了。
73. 改弦更张：比喻改革制度或变更方法。
不是什么改变都叫“改弦更张”。
误例：诈骗惯犯常常一行失手，就转而“开发”新领域，改弦更张，卷土重来。
74. 改弦易辙：比喻改变方法或态度。
以上两词都不代替“改邪归正”。
误例：经过社区的教育，万里泊终于完成了社区矫正，他决心改弦易辙，重新做人。
75. 面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义。
指变得很糟。
不可用于褒义指变化之大。
误例：20年阔别，今朝又回。
20年的社会变迁，剥去了小城寒伧的外衣，记忆中的破屋残垣早已面目全非，取而代之的是鳞次栉比的高楼。
76. 见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一。
不表示选择时犹豫不定。
误例：最让我头疼的是，爸爸妈妈都说要我自己拿主意报志愿，可我一看到一个个学校的介绍就见异思迁，举棋不定了。
77. 不足为训：不值得作为准则。
与教训无关。
误例：前车之鉴一定要记取，从小小的所谓“人情”开始而一步步陷入贪污腐败的泥潭，这样的事情难道还不足为训吗。
78. 如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。
误例：眼下大型运油车只有三只车轮在桥面上，桥沿已经不堪重负，正在缓慢变形，大卡车如履薄冰，时刻都有掉下江中的危险。
79. 不耻下问：不可用于与自己相当和比自己高明的人。
误例：在学校上课要认真听讲，有疑难要不耻下问，老师一定会耐心解答，这样的话妈妈不知嘱咐我多少回了，可我还是张不开嘴问。
80. 见仁见智：意见不统一。
使用中要注意防止前后矛盾。
误例：你的一番话固然不乏见仁见智之处，但从全局的高度来看，我们仍然要坚定不移地执行既定方针，而不是像你说的那样改弦易辙。
81. 水落石出：事情的真相已经弄清，不表示追求正确答案或道理。
误例：最后一道题看起来似乎无从下手，不过还好，时间宽裕，我决心弄个水落石出。
82. 望尘莫及：比喻远远地落后，与鞭长莫及不同。
误例：各地的分公司常常觉得天高皇帝远，总部望尘莫及，经常自作主张，各自为政。
83. 投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。
误例：如果两家对过去的事念念不忘，你攻我伐，投桃报李，冤冤相报的日子何时才是个尽头呢
84. 改头换面：只改形式，不换内容，贬义。
误例：我们的杂志内容显得有点落伍，不改头换面就无法吸引新一代的“新新人类”。
85. 语重心长：言辞诚恳，情意深长。
误例：邻居大妈一番语重心长的话耐人寻味，她是批评我们家晚上总是出声影响他们休息吗
86. 意味深长：话语含蓄，带有深意。
容易与“语重心长”混淆。
误例：张老师意味深长的话拨动了纤熙的心弦，是啊，张老师为自己倾注了多少心血啊，自己怎能再一直糊涂下去呢
87. 一蹴而就：一步就成功，不要误解为一气呵成。
误例：毛书法家大笔一挥，运腕挥毫，笔走龙蛇，只见兔起鹘落，作品一蹴而就。
88. 苦心孤诣：苦心钻研或经营，达到了很高造诣，常误当作苦口婆心。
误例：为了留下张总工程师，单位领导苦心孤诣，再三劝阻，最终还是没能挽留住。
89. 豆蔻年华：女子十三四岁。
指其他年龄或性别皆错。
误例：我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。
关于学校补助的感谢信
作为大学生我们能为爱国做些什么作为当代大学生，我感到我比骄傲与自豪。
我们有父母的呵护，有老师的关心，有学校、国家的关怀。
我们可以无忧无虑的健康成长，我们可以没有负担的在学校宽敞明亮的教室学习，可以一心一意的在卷佚浩繁的图书馆看书，然而仅仅这样就足够了吗
不，作为大学生，我们能做的还有很多，我们不仅仅满足于低头读书，我们应该时刻把爱国放在心里，保有一颗爱国心，做些我们力所能及的事。
做每一件事都要有原则，理性爱国，就是我行动的前提。
这是我通过前段时间的“家乐福事件”看到的。
没有了这个准则，我们就会将原本出于好意的爱国赤诚，演变成为一股冲动行事的鲁莽。
2008年，也许是对我们全体中华儿女考验最多也是最艰巨的一年。
2008年的中国，发生了太多太多让我们难以忘怀的事情， 爱国不是用说的，是实实在在做的，并不是我们每个人每天说几遍爱国，我们就真的爱国了。
作为未来社会的中坚，未来中华民族的领跑者，大学生理应从自身做起，为社会树立良好的榜样。
或许，有人会问“国是什么
国在哪里
”那么请记住国是中华民族的每一个成员，国是华夏大地每一处疆土，国是中华五千年文明。
爱国就要在生活中的点点滴滴去渗透、去践行“爱国主义精神”“集体主义精神”。
具体到我们大学生，可以利用自己的优势、利用假期去贫困地区支教，可以投身到服务社区的大潮中去，也可以利用自己所在的学生组织，学生社团去引导社会视点集中到社会弱势群体上去。
当然每一个大学生切切实实的去关心身边的每一位同学，让这份爱国之心一传十、十传百的推广开更是爱国的良好表现。
我们大学生每年享受着国家那么多的教育补贴，教育基金，我们有义务积极地为祖国做出我们应有的贡献。
“把自己的事情办好，就是最大的爱国”。
大学生是社会优秀的人才，是国家着重培养的国家栋梁，是国家未来的希望。
现在我们的前辈们在努力建设着我们的国家，我们的任务在于未来，我们的价值也将在未来得以体现，所以我们没有必要过早的就深入到爱国主义的实践中去以至于耽误了学业，只要我们心中有国家，有民族，只要我们有效地利用好国家给与我们的优越的受教育机会，抓紧时间学好真功夫，尽早将自己锻炼成为有用的、能为国家做出切实贡献的人才，那么我们就算是爱国了。
而这种爱国才算得上是真真正正的爱国，真真正正的想国家所想，急国家所急的爱国。
在国家需要的时候不退缩，在空闲的时间抓紧时间完善自己，增长知识，大学生既不应当一门心思的将全部注意力都集中在如何去爱国上，更不能全然不顾国家的现实需要，只顾自己的学业。
当有同学需要帮助时，我们能尽力伸出自己的双手；当有贫困山区的孩子需要老师时，我们能够牺牲自己玩乐的假期去支教，给他们以温暖，给自己以锻炼；当社区的爷爷奶奶有需要时我们能够主动联系身边的同学一同去给与问候和帮助，这就够了。
我们没有必要去绞尽脑汁地思考“我该如何爱国”，既然有美丽的邂逅我们又何必去苛求故意的“巧合”呢。
而我们余下的大部分时间可以用来好好的学习知识，拓展知识，为将自己完善成为国家栋梁而努力。
学院的学生会、团总支也无时无刻不给我们创造着机会。
他们积极组织了形式多样的公益活动和校内文化活动。
目前的我们，积极响应学校的号召，以百分之百的努力和热情，积极参加学校的活动，听从学校的安排，服从学校的决定，这也是我们最最基本的爱国体现。
幼儿园老师如何更好的制作美篇
真待每孩及家 要求师务性树立良服务性宗旨我家服务使家能更专服务；我孩服务使孩健康快乐珍贵童服务；我社服务使社拥更栋梁才自培养社服务；同我自服务使自更锻炼实现自事业梦想服务 说：家真难缠说：家讲理……..我所带二班确像其师所说难缠家讲理家自我二班我认二班所家都支持我工作家我工作力源泉呢间发惊泣鬼神故事没发仅仅名幼师应该做事情仅仅名幼师真做事情 比说孩身体素质差经病我组织幼锻炼身体坚持早晨跑渐渐孩身体强壮家能激比说孩习课走神玩我进行家访解情况课鼓励幼答问题课真诚沟通游戏搭档树立幼信培养幼兴趣打造幼展示自舞台慢慢孩喜欢习课听讲认真孩进步家能激古语：者莫于情师真待孩真待家切孩角度发愿意孩更做所事情师自播洒给所孩试问家能激比说0漆夏0吧夏我直坚持做班前辅导班工作受所班级家认至少全班家都支持我工作我真孩角度发孩每件事情服务我幼园所县城面高档幼园虽先进理念提倡素质教育升面思想侧重应试教育县城重点前班孩全拼音课书写数虽我幼园展幼衔接工作仍达其幼园孩应试教育水平我幼园孩习比较吃亏家意见于我家实际问题发自利用放间免费能力较差幼辅导语文数拼音书写识字阅读等课程周周四每晚两做件事情前我没想其孩家说：都班利用自间课免费图我说：我图我孩顺顺利利升入站家角度想想位师比自能照顾自朋友能关朋友家想曾经位难缠家现做．．．．．． 说：做幼师没孩等幼园师忘记能直现曾经我带二班毕业朋友现5级每暑假寒假都央求爸爸妈妈幼园看我给我说说故事说明说明要真待孩待家全部用促使幼进步用全部用与家真诚沟通管现都激忘每家我都说句：走进教室我与家朋友我真待所孩家孩顺利升入我事情都做真服务求报献给朋友往往收获．．．．．． 二 用做每件事情 要求师要创新性工作要细致细微全面要拘泥传统做要孩处都尝试万做错没关系准行些师认要工作完即其实我仅仅要工作完要工作做漂亮做优秀别都作事情定事情别都做事情能创新点别都认事情定确事情别都反事情能创新新契机比说晨跑0陆前我热衷于早漆：三0-吧：00间半进行晨读或者主题教0陆夏季新期始我接手新二班普通体育跑步我发现部孩绕操场跑完圈已经气喘吁吁全班吧名幼第圈跑步由于身体协调跌倒能坚持跑完三圈热身朋友超5名每服药纪录本记满满服药纪录让我触目惊全班一漆带药便池全黄黄尿直刻我才真知道保教保教先保教让孩强健体魄幼园工作首要问题于我筹划早半晨跑计划并且坚持刚刚始许师理解认自找麻烦我认要利于幼事情我都尝试事实证明几月我看服药记录本连续半月没纪录我看孩绕操场坚持跑一0圈兴高采烈我看孩身体强壮创纪录吃盆外加桶米饭我看孩两月陆斤我知道我做其班师纷纷效仿加入晨跑队伍 三思行凡事都要经自思考付诸实践记住永远自第想丢掉采用第二或者第三想论事情都要用做要思考全面思考科考虑朋友家考虑幼教育基本原则孩主体教师主导比说待教用备每节课别能临阵磨枪能准备充能没备课课自要用准备教具、具备课仔细揣摩课堂每句引导语预设结等做数量积累质飞跃今用积累明功辉煌比说待孩孩说师；全班孩说师差；全园认识孩都说师才师用需要析每孩性格特点行习惯等材施教同孩用同内向孩鼓励给予自信；张扬孩约束养规；没主见孩给予独立做事机培养其自主决定权……再者发所事情没处理前用想想我底应该做更点处处留做事处处用事事想想做才能更让孩发展让家满意遇见工作事要意用思考解决工作完用总结、反思功用总结经验失败用总结教训往往同幼园工作几新师几单位流砥柱则默默闻每工作呢关键于自用用思工作位伟说：凡事怕认真二字每件事都用快 三始先模仿别优点再研究创新属于自工作特色 要求师要性每位教师性格、习惯、能力决定师工作特色工作效率些新师看教师工作起游刃余尤其教面颇经验于自仓促独立门户信誓旦旦要创自教特色往往热情高涨股南墙势终失败告终教师习阶段性刚刚毕业师工作面张白纸教师经努力则副美丽图画（油画、画、素描……）新师白纸绘画没想自要画内容画等等问题前要自盲目笔旦彩笔落白纸想擦晚我建议新师看看教师各面优点看看工作技巧工作效率工作侧重点等问题处理借鉴前辈经验拿主义取百家能短间内掌握许教师用间积累工作经验乐呢 记我刚刚幼园工作候我手觉压力总想尽快自工作特色摆脱阴影我园告诉我：先跟着教师资本再创新工作伊始我课于我找准门课程科拼命钻研每课前花量间备科课经半积累我科课公课于我钻研目标听读游戏识字我用半间让我听读课全园模范课我始钻研数课、语言课……..经验慢慢积累同功渐渐铸 新师刚始习教师带班经验、区域创设、班级管理经验、户外经验、教经验等等等等断自我习才断进步发展所谓三行必我师偷偷、光明面面请教等等总形式限除向教师请教习其途径中国络习杂志习教研习参观习等等自注意平积累随总结反思断丰富自脑理论扩散自思维珍惜专业技能充电习机我喜欢看《十万》别都笑我孩提刁难古怪问题别师知答我详细解答让孩满意让别师羞愧；我喜欢看画片别都笑我孩讲述画片物角色故事发展趋势别师插嘴我与孩热火朝角色讨论让我孩零距离沟通让别师羡慕 《前教育》杂志等书面资料及前教育中国站等中国络资源都新师借鉴知识加油站些师刚始喜欢看专家写理论性文章认枯燥实用其实自科发展起指导性作用些专家研究实愿看篇论看些关经验短文短间内借鉴全优秀教师先进经验并及运用自工作立竿见影 知识竞争力家起习吧 四扎实工作充满自信确定目标并持恒奋斗 树立良确自信教师与新师相比较简单讲间仅仅早几幼园工作；经验讲仅仅带几班级；处理事情说仅仅比轻师见识事情些轻师要气馁更要轻易放弃要教师作所能神仙要自信要凌绝顶览众山气概首先自要争气要努力要奋斗既教师比自优秀自功夫刻苦加油呢别玩乐候习努力；别休息候习努力；别家休息习努力超三月质飞跃取相绩超越教师直习直努力直进步 首要问题及确定自目标目标才奔才干劲才力没目标没奋斗向像苍蝇乱飞乱撞刻刻自我反省离着目标远先制定目标等目标完再进行目标目标制定越越越越挑战性飞速取绩首屈指指事别目标定适合自要通析综合考虑实际发自身发制定属于自目标接需要努力啦其要超强自信别怕相信自能力能自能力决功往往功再扎实工作踏踏实实先自工作事做起认认真真点马虎 五敢于担责任握机毛遂自荐具定圆通性 敢于承担责任仅仅体现组织课堂教教育研讨等系列幼园发更要关键期勇敢站接受任务承担责任敢做敢受领导器重相反勇于展现自敢于挑战自敢于承受责任师受家尊重遇见事情要退缩候看似事未必事看似坏事未必坏事 塞翁失马焉知祸福经历处理事情能力自强经验自丰富轻挫折磨练自眷顾要迎困难自另条途径遇事情胆些想要及做 机于重要定要握住属于自机敢于肯定自敢于挑战自敢于展现自敢于毛遂自荐胆些勇敢点怕候看似机事情做能机眷顾要机要试试要一%机要用一00%努力功没失掉功拥…… 应该圆滑应该圆通做要讲究圆通即处事要随、真诚比说与家真诚沟通用交流收获理解谅解；与同事真诚沟通收获支持帮助；与幼真诚沟通亲情教育收获纯真童；与领导真诚沟通收获鼓励指导提携引领；让自与每都要真诚沟通 要封闭自握紧拳面没打拳拥所 幼教育提高孩质量介提倡幼素质教育身先士卒身作则孩献自程许琐碎事情候辛苦每位师要理准备笑言：做幼教师事情都做位师解释：首先幼师作保姆家政员至少家卫用愁论饮食营养角度流程管理餐饮业适合幼教师其英语培训师师及家教、体育师等相关职业医、护士都啊仅看幼见病懂中国救护理等相关知识做手工类工艺品工作舞蹈唱歌弹琴类艺术工作搞幼教育研究童故事创编版连环画创作等维修桌椅板凳保养电脑空调等相关职业推销工作本身幼教师漂亮加口才级棒做推销员或者销售中国顶呱呱电脑绘画画制作等工作适合幼教师我平课自制作课件例……总幼教师伟职业定要珍惜幼教育门深奥问值每位师思考习翱翔搏击 现起树立良职业情端自职业态度要工作作挣钱式要自工作自毕要奋斗事业我喜欢孩我孩知道程间需要努力付血真 幼教育汪洋海我每位幼教则滴滴水珠要我努力能荡起漂亮浪花；幼教育参树我每位幼教则片片绿叶要我奋斗能遮斑斑荫凉 幼教育片农田孩稚嫩幼苗幼教师则每挥汗雨农夫看着颗颗茁壮禾苗于间扩散间永恒旋律让更
