形容饱读诗书的成语
博强记 博物洽闻 博闻强识 博闻强志 博礼 博学多才 博学多闻 博学洽闻 褒衣博带 博弈犹贤 沈博 沉博绝丽 地大物博 博带 繁征博引 高冠博带 兼览博照 兼收博采 米盐博辩 旁考 旁收博采 旁搜博采 旁征博引 洽博多闻 强记博闻 强识博闻 仁言利博 瘦羊博士 通古博今 通今博古 汪洋浩博 学识 由博返约 远溯博索
饱读诗书,走遍天下.用一句诗表示
读万卷书,行万里路书山有路勤为径,学海无涯苦做舟相关:三更灯火五灯鸡,正是男儿读书时。
少年不知勤学早,白首方悔读书迟1、敏而好学,不耻下问——孔子2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子5、三人行,必有我师也。
择其善者而从之,其不善者而改之——孔子6、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子7、己所不欲,勿施于人——孔子8、读书破万卷,下笔如有神——杜甫9、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹10、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修11、读万卷书,行万里路——刘彝12、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也,善读之可以医愚——刘向15、少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。
长歌行》16、莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞17、发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼18、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅19、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮21、勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》22、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》23、书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游24、问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹25、旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼26、书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄27、读书百遍,其义自见——《三国志》28、千里之行,始于足下——老子29、路漫漫其修道远,吾将上下而求索——屈原30、奇文共欣赏,疑义相如析——陶渊明31、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹32、吾生也有涯,而知也无涯——庄子33、非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮34、玉不啄,不成器;人不学,不知道——《礼记》
他饱读诗书,说话时诗句名言常常( )填成语
他饱读诗书,说话时诗句名言常常(如数家珍 )
用四个字形容饱读诗书的学子。
比如( )( )学子
喝过墨水的人。
补充句子:只要你能饱读诗书…
古时称赞一个人很有学问,往往说他“饱读诗书' 其中的 “诗书”,并不是我们今天一般意义上的诗词和书籍,而是指古代 儒家经典“六经”(或“五经”)中的《诗经》和《尚书》。
在夏、商、周时期,中国文化形成了以《诗》、《书》、《礼》、 《易》、《乐》、《春秋》六部经典为核心的文化体系。
孔子及儒家自觉继承文化传统,对六部经典做了整理,形成儒家的“六经”。
后 来秦始皇焚书坑儒,《乐经》散失,仅存《乐记》一篇,并入《礼记》 之中,这样就形成了《诗经》、《尚书》、《礼经》、《易经》、《春秋》“五 经”。
汉代“独尊儒术”后,在太学设“五经”博士,“五经”成为知 识分子必读之书。
《诗经》和《尚书》位于五经前列,用以指代“五 经”,所以说某人“饱读诗书”,其实是说他对儒家经典“五经”有 深入广博的学习研究。
当然,在历史的发展中,儒家的经典不断扩充。
如东汉在 “五经”的基础上加上《论语》、《孝经》,形成“七经”;唐时又加 上《周礼》、《礼记》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《尔雅》,共 十二经;到宋时又加上《孟子》,形成“十三经”,后有《十三经注 疏》传世。
宋代之后理学兴起,朱熹把《礼记》中的《大学》、《中 庸》两篇抽出,连同《论语》、《孟子》合称“四书”,并为之作注。
此后“四书”跃居“五经”之上,成为士子必读的经典和科举考试 的必考内容。
这样,无论“十三经”或“四书”“五经”,都是儒家 的经典,当然也都成了“饱读诗书”之士必须学习的内容。