形容学习态度不认真的词语或成语
句子等都行。
多多益善。
虎头蛇尾敷衍塞责三心二意不思进取一知半解囫囵吞枣马马虎虎吊儿郎当浮光掠影不甚了了左顾右盼浅尝辄止懒懒散散敷衍了事心不在焉敷衍搪塞走马看花蜻蜓点水拖泥带水虚与委蛇
关于“学习的态度”的句子有哪些
①不耻下问 三人行必有我师 学而不厌 敏而好学（用于学习态度）②学而时习之 温故而知新 默而识之（用于学习方法）③人不知而不愠，三人行必有我师（用于思想修养）1.〔子曰:“学而时习之,不亦说乎?〕译：孔子说:”学了并时常温习它,不也很高兴吗? 2.〔有朋自远方来,不亦乐乎?〕译：有同门师兄弟从远方来(与我探讨学问),不也很快乐吗?3.〔人不知而不愠,不亦君子乎?”〕译：别人不了解自己而自己又没什么不满,不也算得上君子吗?”4.〔子曰:“温故而知新,可以为师矣。
”〕译：孔子说:”温习学过的知识,获得新的理解和体会,就可以做教师了.” 5.〔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
” 〕译：孔子说:”只学习而不思考就会迷惑不解,只思考而不学习就会在学业上陷入困境.”6.〔子贡问曰:“孔文子何以谓之’文’也?。
”〕译：子贡问孔子说:“ 孔文字(死后)凭什么被称作’文’呢?”7.〔子曰:“敏而 学,不耻下问,是以谓之’文’也。
”〕 译：孔子说:“聪明而且 学习,不认为向地位比自己低、学识比自己差的人请教可耻，因此被称作‘文’。
”8.〔子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”〕译：孔子说:“暗暗地记住它，学习而不知满足，教导别人而不知疲倦，对于我有哪一样呢
”9.〔子曰:“三人行,必有我师焉;〕译：孔子说:“几个人在一起走,其中也一定有我的老师;10.〔择其善者而从之,其不善者而改之。
”〕 译：选取他们的 的东西加以学习、采纳,他们(身上)不 的东西(自己身上如果有就)加以改正
学习态度好的句子
刻苦,虚心,勤奋,好学,专注。
一丝不苟,孜孜不倦,不耻下问,诲人不倦,废寝忘食。
她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。
关于学习态度的成语或句子
三心二意魂不守舍全身贯注专心致志聚精会神废寝忘食孜孜不倦一丝不苟温故知新书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
少壮不努力，老大徒伤悲。
形容学习态度端正的成语
描写学习态度认真端正的四字词语如下 学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦 发奋图强废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 废寝忘食 全神贯注 专心致志 孜孜不倦 一丝不苟 一心一意 夜以继日 如饥似渴 通宵达旦 聚精会神 一目十行 手不释卷 举一反三 温故知新 悬梁刺股 事半功倍 磨刀不误砍柴工
学习态度反思50字
第一，反思自己的学习态度态度决定一切。
心理学工作者们曾对中小学生的学习问题进行实验研究。
研究结果表明，学生的学习态度直接影响学习行为、学习成绩。
那些喜欢学习，认为学习很有意义的学生，上课听讲注意力集中，及时、独立完成作业，注重学习之后的复习、反思、总结，学习成绩自然优良；相反，那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。
学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。
面对不理想的考试成绩，同学们可以首先从学习态度方面诘问自己：是否存在学习标准不高，认为考试成绩只要中等就行的情况；是否存在学习时间投入不足，受无关事情干扰过多的情况；是否存在上课任由自己心不在焉，随便讲话，趴桌睡觉的情况；是否存在作业抄袭、拖拉或者是不做的情况；是否存在不能及时、主动复习的情况；是否存在抵触老师布置的任务，提出的建议、劝说等情况……以上都是不佳学习态度的典型表现，如果发现自身存在这些问题，就得下决心加以改善，才能使学习成绩得到本质上的提高。
第二，反思自己的学习方法 方法是积极实践，深度思考后的智慧结晶，能体现思维品质的优劣。
学习方法是提高学习成绩的核心要素，是学习者在一定的学习原则的调节指导下，有意识地发挥自己的心理能力和体力，把一系列具体的方法和手段连为一体而形成的有明确目的的活动。
好的学习方法能够保证学生学习秩序井然，学习环节完整、高效，是高中生需要学习的重要内容。
不仅对当下的学习有益，而且会对今后取得工作成就带来益处。
好的学习方法可以大大提高学习效率，不同的学习阶段、学习环节需要不同的学习方法。
例如，学会用目标指导行动，设定明确的远期目标和近期目标；学会制定学习计划，包括一日、一周、一月、一学期的学习活动安排，什么时间开始，用多长时间完成，达到何种程度等；学会预习，提前了解学习内容及其特点，准备相关基础知识；学会上课听讲，不仅要学习边听边记笔记，更要学会积极地参与教学，主动进行思考、回忆、分析、综合、联想等思维活动，积极参加观察、实验、练习、讨论等活动，通过教师提示、提问和向教师发问等活动，把握学习的重点，学习内容的结构及技巧；学会建立和使用错题本，将经常出现的错题进行记录，并写明错误原因以及解决方法，错题弄明白后，不要马上写出答案，放三天，再做，若做不出，再请教，放三天再做，若做不出来，那就再问……有的教师建议同学们将错题至少做三遍，当天，一周后，考试前……方法与技巧的获得，能让学习事半功倍，但绝不是生搬硬套而来，而是根据自身实际长期反思、总结的结果。
稍加修改即可
