一头大象背着小白兔过河看图写话怎么写
一头大象背着小白兔过看图写话一只小白兔想要，到对岸去采蘑菇。
可到河水，它上了愁，怎样才能过去呢
大象伯伯在河边喝水，小白兔跑过去，有礼貌地说：“大象伯伯，您能帮我渡河吗
” 大象伯伯说：“可以啊
”于是，大象伯伯用它的长鼻子，把小白兔卷到自己背上，送小白兔过了河。
第一抹春痕
1、结合语境，解释下面和的意思娇娇：嫩绿刚发芽。
太阳依旧病恹恹的样子：太阳光微弱。
2、选择恰当的词填入文中括号内依次为: 耐心 细心 留心 细心3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么
“第一抹春痕”指的是缝隙中的小草芽，作者被小男孩的细心和耐心所感动了，更是为在寒冬腊月能发现这第一抹春痕而感到意外。
4、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。
”中的“染”换成“插”好不好
为什么
不好。
因为前文把花儿形容成了“彩色的粉末”，而粉末是不能插的，这里的“染”与前文照应，更生动形象地表现出孩子们像春天一样天真烂漫,生机勃勃。
5、文章开头部分的环境描写有什么作用
作用有三个：1.交代了季节和地点；2.描绘了早春的景象；3.引发教室内孩子们对春的热望、生机和活力，以此形成对比，起了反衬的作用。
童年第八章好句加赏析
好词：激发激怒忘怀采撷绚丽留恋鼓舞神往神气淡歌欢欣开颜难忘美好天真幸念玩耍嬉戏活泼可爱一幕幕一溜烟凑热闹甜滋滋热烘烘凶巴巴催眠曲抹不掉年幼无知调皮捣蛋幼稚可笑天真烂漫热情洋溢感概良多如梦初醒五彩缤纷五彩斑斓满头大汗乐不可支随心所欲无忧无虑多姿多彩春光明媚兴高采烈是曾相识记忆犹新好句：1、无怪乎人们都用“金色”来形容童年，的确，孩提时代的无忧无虑和天真好动给目已的童年染上了金子般的色彩。
2、我的童年有许许多多趣事，它们如同一颗颗天上的繁星，无时无刻不闪耀着光芒，这些光芒深深地印在了我的脑海里，抹也抹不去
3、我和小伙伴们便可以放肆地玩耍，或者去田间稻中捉蚱蜢，拿着去喂青蛙，要么就坐在牛背上，高兴得哈哈大笑，有时还拿着小石子在水里打漂儿。
玩得疲倦了，找一块被太阳染成金色的草地，躺下，任微笑的阳光漫过面颊，漫过没有一点皴皱的心地。
4、童年是一朵云，云里有我们幸福的雨滴；童年是一把伞，伞下有我们快乐的身影；童年是一条河，河里有我们抹不掉的欢乐；童年是一个篮子，今天我将提起这个篮子，去拾起我童年的小海螺……5、我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。
6、每到暑假，我总喜欢回农村老家，过那无拘无束、自由自在、丰富多彩的生活。
7、童年是一幅画，画里有我们的五彩生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
8、童年的笑也甜，苦也甜。
童年的故事用一生也回忆不完，童年的趣事更让我怀念
9、童年，多么让我留恋
可它却用层层烟雾将我遮住；童年，多么令人回味
可它却像一片片羽毛，越飘越远。
10、可笑的童年，幼稚的童年，闪出耀眼的光芒。
但是有一件事使我永远铭记在心中，构成了我心中绮丽的回忆……11、桂花香继续飘着，带着快乐的钥匙滑进了我的心里，打开了关闭已久的心门。
那一瞬，整颗心都亮堂了，甜得幸福，暖得满足，美得无以言状……12、我的心灵犹如一片白皑的雪地，上面的每一不满命都是我成长中的足迹，让我无法忘记，每当这些孩提时的故事浮现在我眼前时，我笑了……13、童年就像一个万花筒，五彩缤纷，灿烂无比。
在童年的记忆里，有着许多散开或连接的记忆，有的已经不记得了，但有些却深深地印在自己心中。
14、我用塑料吸管吸满水，又用小手帕在布娃娃的屁股上擦了擦，就猛地朝它的屁股上戳去。
15、在我上幼儿园时，冬天的早晨天气寒冷，我起床就往窗上看，只见窗上凝了一层水珠，我就用小手指当笔，在上面写呀，画呀。
16、“肃静
肃静
”我瞪起眼睛，怒视着这群调皮捣蛋的“学生”，使劲儿地敲着“黑板”。
17、唉，窗外景色那么美，阳光明媚，真是一个难得的好天气，可我却不得不待在房间里做作业。
18、童年生活就像一个五彩斑斓的梦，像一串晶莹剔透的珍珠，使人留恋，引人回忆。
19、童年的记忆就像一粒粒沙子，就让我来拾一粒给你看看吧。
20、童年的生活多姿多彩，童年的回忆温馨甜蜜。
21、一直到现在我还认为那块土豆是全世界最好吃的佳肴，因为它是我的劳动、我的泪水、我的欢笑，甚至我丝丝劳累的结合体。
是啊，乐趣不一定会长久，但会在你的心中永驻。
22、童年，像一道记忆的阀门；童年，像一本厚厚的相册；童年，像一首优美的歌曲；童年，像一朵柔美的花朵。
童年记载了许多搞笑又有趣的事，需要我们慢慢地细细地品味。
23、童年，像星星带来希望，像糖葫芦带来笑声，像雪花带来美丽……在银白色的月光下，我又合上那本记忆的相册，继续编织我甜甜的梦……24、大家抬起一块块小石子，打在冰面上。
小石子像脱缰的野马，“嗖嗖”地滑起米，能滑好远好远。
25、儿时的风筝，拥有快乐、烦恼的动力，在天空中越飞越高，在辽阔的蔚蓝的舞台上，俯视大地，渐渐远去。
26、成长并不像想象的那样简单和快乐，它像一个五味瓶，酸甜苦辣，应有尽有。
因此，人生才多姿多彩，与众不同。
正如我不可能永远笑，不可能永远活着，不可能永远现在那样，生活才有意义。
27、生活，就像在吹泡泡，吹出了许多五彩的回忆，如五色泡泡，它们总是在绿色无垠的草场上跳跃、旋转。
我真想抓住它们。
于是，我点破了一个泡泡，泡泡放出了奇异的光芒……28、童年是个五味瓶，有酸的、有苦的、有甜的、有咸的、也有辣的。
每个人都有自己的童年，在我的记忆中，有一件事让我感到有点酸。
29、随着年龄的增长，那些时光都已成为我的“历史”了，让我十分怀念。
因为我再也无法回到那个时候了。
30、鸡窝里的大公鸡不知发生了什么事，扇着翅膀保护身后的老母鸡，还探头啄了我一口，把我的大拇指都啄紫了。
31、童年是什么
是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。
每当我回想起童年时代的趣事时，脸上总泛着红润的光彩。
参考：
描写人物的好词好句好段摘抄大全500字
1.他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。
一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。
他实际上除过气管有些毛病外，身体并没有什么大病。
只是因为多年来体力劳动少此，身板才显得单薄了一些。
2、她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发、前额、鼻子、嘴以至脖子、胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。
同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着，她听到而且嗅到了；一阵轻微的麻麻的感觉周布全身，嗅觉是异常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。
她陶醉了，于是更贪婪地看他一眼；若不是在微明的星光下，他一定会看出她那一双闪烁的黑眼瞳里燃烧着热情的火。
3、她那青春的朝气，眼睛和脸上那副天真神态让他喜不自禁。
连她身上穿的连衣裙在他眼里也特别好看，那份朴素而天真的风姿令人心动。
尽管她天真烂漫，同时他又觉得她很聪明，很有素养，跟她的年龄不相称。
形容孩子跳舞可爱的成语有哪些?
《从百草园到三味书屋》,句子:三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕........赏析:从中我们可以体会到从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,正如鲁迅先生发自心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.虽然有寿先生严厉的教诲,虽然有家长的束缚,却仍耐不过幼年的鲁迅心中的那份.孩子气一切感受都是那么天真烂漫,令人回味.\\r追问： 多一点 不是小学生了 回答： 《从百草园到三味书屋》,句子:三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音.然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:'人都到那里去了?!'……赏析: 细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,我们可以从体会到字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画：仿佛看到了幼年的鲁迅.趁大人不注意,钻进了百草园.他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟嬉戏........虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏,而鲁迅先生正聚精会神地在画画……从这个细节中我们可以体会到他热爱自然,向往自由的那股热情,希望能自由自在地玩耍,与大自然亲密接触,不希望整日被父母,家奴管束着，而这正是儿童特有的.这句话没有用过多的修饰，只用了近乎白描的手法写出了鲁迅先生的童年回忆，表达了鲁迅先生对童年的追忆和对自然及自由的追求。
\\r追问： 多一点 回答： 你要多少字
追问： 起码得满满一篇 600或700或1000 回答： 新写的，不知道行不行。
《从百草园到三味书屋》, 句子:不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
\\r赏析:这是本文的第二段的写景，非常精彩。
第一，既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。
石井栏之所以“光滑”，是因为井栏经过常年累月的使用，之所以知道它“光滑”，是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。
说黄蜂“肥胖”，不仅是它的体态较别的昆虫肥大，而且是儿童的特别的感觉。
叫天子的忽然间“直窜向云霄里去了”也不单写出这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出儿童的羡意。
至于写油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”，更是儿童特具的感受。
第二，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。
菜畦的“碧绿”、桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”，是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉：这真叫有声有色、有滋有味。
这里的景物实际上包括了春、夏、秋三个季节的，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；这与后文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。
第三，融情入景，景中有人。
本文在写景时洋溢着感情。
像“不必说……也不必说……”“单是……就……”，就是富于感情色彩的词语。
描写景物所用的动词、形容词不仅确切、明丽，而且蕴含着喜爱之情，如“长吟”“轻捷”“低唱”“弹琴”之类。
第四，层次井然，条理分明。
先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。
第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物，这又是一种顺序。
整体部分是从植物写到动物，局部部分从动物写到植物，这又是一种顺序。
这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿。
而从这景中，我们不仅可以体会到鲁迅先生对百草园的喜爱之情，更能够体会到鲁迅先生对于自己童年的追忆和眷恋。
这一句虽然没有直接描写少年鲁迅在园中嬉戏的场景，但是我们依然能从细节中体会到字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画：仿佛看到了幼年的鲁迅.趁大人不注意,钻进了百草园.他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟嬉戏........尽管那时的家道已中落，尽管那时仍有父母的约束，却仍耐不过鲁迅心中的孩子气。
在当时的社会背景下，少年时的作者从百草园得到了最大的安慰和快乐。
也是从这里我们体会到鲁迅先生热爱自然,向往自由的那股热情,希望能自由自在地玩耍,与大自然亲密接触的希望。
《从百草园到三味书屋》表达了作者对童年的追忆和对自然及自由的追求。
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茁壮成长忧无虑、健健康康、笑口常开、生龙活虎业有成、岁岁平安、鹏程万里文能武、万事如意1、茁壮成长读音：zhuó zhuàng chéng zhǎng释义：指植物在阳光的照耀下吮吸阳光的照射，一天一个样。
不过通常比喻父母长辈们希望青少年儿童健康快乐的成长。
造句：一代代学生在老师的辛勤哺育下茁壮成长。
2、无忧无虑读音：wú yōu wú lǜ释义：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。
造句：父母的爱像一片天空，我们在它的庇护下无忧无虑的成长。
3、健健康康读音：jiàn jiàn kāng kāng释义：是指身体无病无灾，一切都好的意思。
造句：愿你身体健健康康，幸福长长久久。
4、笑开读音：xiào kǒu cháng kāi释义：指人十分乐观，笑容经常出现。
造句：小聪明人，往往不能快乐。
大智慧人，经常笑口常开。
5、生龙活虎读音：shēng lóng huó hǔ释义：像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。
比喻活泼矫健、生气勃勃。
造句：参赛的运动员们个个生龙活虎地进行着赛前准备。
6、学业有成读音：xué yè yǒu chéng 释义：指学业有成就。
造句：要想学业有成，必须有持之以恒，锲而不舍的精神方能成功。
7、岁岁平安读音：suì suì píng ān释义：每年都能够平安幸福，好运。
造句：年年安规年年规，岁岁平安岁岁安。
8、鹏程万里读音：péng chéng wàn lǐ释义：比喻前程远大。
造句：一帆风顺靠运气，鹏程万里靠志气。
9、能文能武读音：néng wén néng wǔ释义：文的武的都行。
现常指既能动笔也有实际工作能力。
造句：德才兼备、能文能武的人才虽然十分难得，但也并非绝无仅有。
10、万事如意读音：wàn shì rú yì释义：如意：符合心意。
一切都符合心意，很顺利。
造句：和安全握握手四季平安，与随意挥挥手万事如意。
