大写E的笔顺
先写横，我一直就这样教呢，记得我上研究生时探讨过这个问题，后来我们都认为先写横对
什么是偏正短语
怎么判断?
偏正短语，由分组成，部饰或限制部分，后一部分是整个短语的核心，一般把前一部分叫做修饰语，把后一部分叫做中心语。
定语和状语都是修饰语，体词性偏正短语中的修饰语叫定语，谓词性偏正短语中的修饰语叫状语。
例如：我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速等 前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
(1）定语＋中心词（名、代），如：（祖国）大地 （一朵）茶花 （前进）的步伐 (2）状语＋中心词（动、形），如：[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走 “的”是定语的标志；“地”得是状语的标志。
就是说的后跟的是名词，“地”后跟的是动词，“得”后跟的是形容词。
现在很多人把这三个字统一用“的”，意思表述不会受影响，但从语法上讲这是不正确的。
如果在“偏”和“正”中加“的”或“地”，如果通顺便是偏正短语。
（大多数） 如黑色跑车，中间加“的”，便是黑色的跑车，说明黑色跑车就是偏正短语.
语文各种修辞手法、说明方法的运用好处、作用
编辑本段常用修辞特点比喻比拟夸张排比反复对偶设问反问借代反语对比联想通感双关顶真互文回环移情拈连编辑本段修辞举例拟物夸张对比对偶借代比拟反复反问双关回环回文顶真\ \ 比喻1、定义比即表种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事比方另一事物的修辞方法。
2、结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
3、分类根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
⑴明喻。
本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。
常见形式是“甲像乙。
如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
⑵暗喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。
典型形式是：甲是乙。
例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
此外，暗喻还有一些变体需注意的是：①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。
例如：这是花的海洋。
②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。
例如：老王你不要灌汤③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接例如：五点钟，上工的汽笛响了。
红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……⑶借喻。
不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。
借喻的典型形式是甲代乙。
例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
⑷博喻。
连用几个喻体共同说明一个本体。
例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
4、作用⑴化平淡为生动；⑵化深奥为浅显；⑶化抽象为具体。
5、构成条件本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。
一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：⑴他的性格像母亲--同类事物做比较⑵这天黑沉沉的好象要下雨--表示猜测⑶不要带着思想包袱去工作--词的比喻意6、常用比喻词像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成比拟借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
作用：能启发读者想像，使文章更生动。
将什么比作什么，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
比拟分为拟人和拟物。
⑴拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
例句：⒈桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
--《春》朱自清⒉感时花溅泪，恨别鸟惊心。
——《春望》杜甫⒊太阳的脸红起来了。
——《春》 朱自清⑵拟物（借物喻人）：①把人比作物，或把此物当做彼物来写。
例句：⒈人群不顾一切，涌了上来。
⒉在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。
例句：⒈火山发出一声咆哮。
⒉她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。
（《荷花淀》孙犁）夸张1.定义为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
2.种类⑴扩大夸张。
故意把事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式。
例如：蜀道之难，难于上青天。
⑵缩小夸张。
故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法。
例如：乌蒙磅礴走泥丸。
⑶超前夸张。
用一件事物将来的将来可能出现的结果来形容这种事物现在的状态，或把一件事物将来的状态提到现在的状态之前的夸张手法。
例如，农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。
” “粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
”（曹雪芹《红楼梦》）3.用法鲜明地表达诗人对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。
4.运用时注意问题⑴夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。
⑵夸张和真实要有一定的距离。
否则就分不清是在说事实还是在夸张。
⑶夸张要注意应用的场合。
严肃的汇告 、报告，科技说明文，说理文章等文体，不宜使用夸张的修辞。
排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。
例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
反复为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。
作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。
同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
⒈ 连续反复（中间无其他词语间隔）。
例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
⒉ 间隔反复（中间有其他的词语）。
例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
对偶字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
主要方式：1、正对。
上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
2、反对。
上下句意思上相反或相对的对偶形式。
例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3、串对（流水对）。
上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例句：.才饮长沙水，又食武昌鱼。
设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
加强语气，突出了什么，表达作者某情感。
例句：花儿为什么这样红
首先有它的物质基础。
反问又称激问、反诘、诘问。
用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
加强语气，突出了什么，表达作者某情感。
我呢，难道没有该责备的地方么
借代不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
方法：①部分代整体。
即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
——《望天门山》②特征代本体。
即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去…… ——《故乡》③具体代抽象例如：南国烽烟正十年。
——《梅岭三章》④工具代本体。
例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。
——《榆钱饭》⑤专名代泛称。
用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来
——《最后一次讲演》 借喻与借代辨析第一看本体和客体之间是否有相似性，没有相似性的肯定不是借喻。
如“旌旗十万斩阎罗”“南国烽烟正十年”中“旌旗”“烽烟”到底是借喻还是借代用法呢? 先了解这两个词的含义。
旌旗：旗帜的通称，这里指部队。
烽烟：古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的火，后泛指战火或战争。
只要想一想就可以知道，“旌旗” 和“军队”，“烽烟”和“战争”之间没有任何相似性，因此可以判断这两词的用法不是借喻。
借代的本体和客体之间有相关性，借代用法就是借用和本体相关的事物来代指这个本体。
古代军队在行军和作战时都举着自己特有的旗帜，旗帜既用来区分敌我，又用来指明军队前进的方向。
因此可以用旌旗来代指军队。
“旌旗十万”即“十万旌旗”。
“旌旗”不能发出“斩”的动作，能发出“斩”的动作的肯定是人，所以“十万旌旗”指“十万军队”。
同理，古代一遇敌人侵犯，边境就燃狼烟报警，所以“烽烟”“狼烟”俨然成了战争的代名词。
“南国烽烟正十年”就是“南国战争正十年”。
第二看能否转换成明喻，能转换成明喻的是借喻， 不能转换成明喻的肯定不是借喻。
“旌旗十万斩阎罗”一句如果是借喻用法，“旌旗”是喻体，“军队”是本体，转换成明喻就成了“军队像十万旌旗一样斩掉了阎罗”，显然不成句子。
同理，假设“南国烽烟正十年”运用的是借喻手法，那么“烽烟”是喻体，“战争”是本体，转换成明喻就成了“南国的战争像烽烟一样整整十年”，显然不成句子。
因此可以断定以上两句不是借喻用法。
第三，同一词语在不同的语言环境中可以是借喻用法，也可以是借代用法。
那么如何辨别呢?这时就要看与客体相应的词语是否采取相应的比喻说法。
借喻是以此喻彼，重在喻，因此与客体（喻体）相关的词语必须采取相应的比喻说法；借代是以此代彼，重在代，因此与客体（借体）相应的词语不必改成与之相应的说法。
请看下面两例。
〔A1〕最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
（借喻）〔A2〕最可恨那些毒蛇猛兽，榨尽了我们的血汗。
（借代）〔B1〕大白熊呲牙咧嘴向我扑来。
（借喻）〔B2〕大白熊答应了我的价钱。
（借代）上面两组中A1、B1都是借喻。
A1中客体是“毒蛇猛兽”，与它相应的动宾词是“吃尽”“血肉”。
由“毒蛇猛兽吃尽了我们的血肉”是通顺的可知，“毒蛇猛兽”与“吃尽”“血肉”是一个和谐的主谓宾关系。
A2中客体也是“毒蛇猛兽”，与它相应的动宾词是“榨尽”“血汗”。
由“毒蛇猛兽榨尽了我们的血汗”不通顺可知，其“毒蛇猛兽”与“榨尽”“血汗”不是一个和谐的主谓宾关系。
客体所在的语境主谓宾和谐表明不与本体相关，是比喻；客体所在的语境主谓宾不和谐表明与本体才能相关，是借代。
第二组更明确。
“大白熊呲牙咧嘴向我扑来”，其中客体“大白熊”与后面词语非常和谐，表明在客体做主语的句子中是一个整体，而在主体做主语的句子中未必是一个整体。
“大白熊答应了我的价钱”，其中客体“大白熊”与后面词语不和谐，表明在客体做主语的句子中不是一个整体；只有换上本体――那个称为“大白熊”的人――与后面词语才和谐，才能成为一个整体。
所以，前者是比喻，后者是借代。
“巾帼不让须眉”，单单用客体“巾帼”“须眉”表达为“头巾、发饰不让眉毛、胡须” 肯定不通；“她希望长大后当白衣天使”，“白衣天使”单用客体表达为“她希望长大后当社会上白衣服的天使之神”也不通。
“买一瓶洋河”“大金牙也在看《史记》”“红领巾们越干越欢”也是如此。
用这种方法来解释“杨二嫂”“圆规”那个争论不休的问题，也是再清楚不过的。
“圆规又讲话了”“一个凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走。
”后一个“圆规”与“一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走”极不和谐，分明是借代。
反语用与本意相反的词语或句子表达本来的意，以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
（《藤野先生》）对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
将什么与什么比较，突出了什么。
例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（臧克家《有的人》）运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。
对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
联想也同想象. 作用：使事物生动化 例如：太阳出来了，地上好像上了火升华主题，点明中心 例如：河中的水流动着，城中的爱也流动着通感所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。
作用：通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。
它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。
例如 “晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水”（《吕氏春秋·本味》）听琴声而知志在高山、流水，听觉与视觉相互沟通。
双关利用词的多义及同音 （或音近） 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。
双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
顶真用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。
运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
例句：友情是花，引来群群之蝶。
友情是蝶，两人翩翩起舞。
友情是舞，舞出激情之火。
友情是火，永恒地在燃烧。
梦想是翅，飞翔永恒蓝天。
梦想是天，遮住茫茫大海。
梦想是海，还是小船悠悠。
梦想是船，海上乘风破浪。
爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿阴。
楚山秦山皆白云，白云处处长随君。
长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。
湘水上，女罗衣，白云堪卧君早归。
--李白《白云歌》互文带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。
在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。
古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。
”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
例如：秦时明月汉时关烟笼寒水月笼沙将军百战死，壮士十年归东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭主人下马客上船，举酒欲饮无管弦在阅读古代散文作品时，对于一些运用互文手法的句子，如果不进行仔细的思索和体味，往往容易忽略过去。
例如：⑴ 嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。
（宋玉《登徒子好色赋》）意为：“她微微一笑就迷惑了阳城、下蔡所有的公子哥儿。
”⑵ 子建援牍如口诵，仲宣举笔如宿构。
（《文心雕龙·神思》）意为：“曹植、王粲铺上纸拿起笔写作时，就象事先写好了背出来一样。
”⑶ 齐魏徭戍，荆韩召募。
（李华《吊古战场文》）齐魏荆（楚）韩等战国时期君王为徭役守边而招募兵员。
”⑷ 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。
（柳宗元《捕蛇者说》）意为：“凶暴的差吏来到我们村 里，到处叫嚷喧哗，到处骚扰百姓。
”这里的“东西南北”泛指“各处”。
⑸ 不以物喜，不以已悲。
（范仲《岳阳楼记》）意为：“不因外物的影响而悲哀欢喜，也不因为个人处境 好坏而欢欣悲伤。
”回环简单地说回环就是顺读逆读一个样。
回环就是把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的联系。
回环可使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语意精辟警策。
例如：响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。
佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁。
星岛港迎港岛星。
客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。
移情为了突出某种强烈的感情，写说者有意识地赋予 客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不 存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。
运用移情修辞手法，首先将主观的感情移到事物上， 反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪，使物人一体， 能够更好地表达人的强烈感情，发挥修辞效果。
例如：①露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫《月夜忆舍弟》）②感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（杜甫《春望》）③清渭无情极，愁时独向东。
（杜甫《秦州杂诗二十首》）④行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声。
（白居易《长恨歌》）⑤转朱阁， 低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆
（苏轼《水调歌头》）⑥红豆不堪看，满眼相思泪。
（牛希济《生查子》）上面例①两句诗的意思是：露从今夜起才特别惨白，月是故乡的才格外明亮。
为什么是这样的呢
因为诗人杜甫亲历了安史之乱的大动荡， 在国家前途、个人命运不断遭到打击的情况下，不得不于公元前 759 年秋天弃官到秦州（今甘肃天水）客居。
在这凄冷荒漠的边塞小城里， 诗人将思念故乡的感情 移到露色和月光上， 反过来又用被感染了的露色和 月光衬托诗人思念故乡的情绪， 使事人一体，从而 更好的表达了诗人思乡的强烈感情。
例②中两句诗 的意思是：感叹国家遭逢丧乱，花朵溅滴悲伤的泪； 痛恨一家流离分散，鸟儿叫唤惊动忧愁的心。
花开 鸟叫是自然界的现象，是没有人的情感的，诗人运 用移情修辞手法， 才能写出这样感人的诗句。
例③ 说渭河水只有在人愁的时候才“独向东” ；例④说月亮发出的是一种叫人看了“伤心”的光，铃子摇响的是一种叫人听了“断肠”的声；例⑤说月亮常常在人离别时变圆； 例⑥说红豆不是红豆，而是一 颗颗“相思泪”。
以上各例都是运用移情修辞手法，将人的感情移到事物上。
这样人情和事物融为一体，能够更好的表达人的强烈感情。
移情和移就的区别是：移情是将人的主观的感情移到客观的事物上， 反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪， 使物人一体，能够更集中地表达强烈感情； 移就是甲乙两项事物相关联，就把原属于形容甲事物（或人）的修辞语移来属于乙事物，是一种词语活用的修辞手法。
简言之，前者是“移人情及事物” ；后者是“移形容，甲事物（或人）的词来形容乙事物。
”移情和拟人的区别是：前者是“移人情及事物”；后者是“将物当作人来写.拈连拈连（niān lián），指甲乙两个事物连在一起叙述时，把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上，这种修辞手法就叫拈连，又叫“顺拈”。
运用拈连，可以使上下文联系紧密自然，表达生动深刻。
【例句】例子⑴：蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。
例子⑵：无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
《相见欢》李煜例子⑶：你别看我耳朵聋，我的心并不聋啊
......希望对你有帮助~
英语中宠物的名字第一个字母要大写吗?
All new students have to take History 101. (所有新生都要选修历史 101。
) Did you study English literature and American history? (你读过英国文学和美国历史吗
) Many American students now take Chinese in the big universities. (在大的大学里，许多美国学生选修中文。
) 但是指一般性的课程或一般知识，则不必大写。
例如： Many Chinese students are good at mathematics. (许多中国学生数学很棒。
) High school students are encouraged to take music and history. (鼓励高中生选修音乐和历史。
) (5) 地理上特有的名称 (geographical names) ，诸如国家、州、省、城市、山脉、湖、河流、公园等都要大写。
例如： Have your parents ever been to Africa
(你的父母去过非洲吗
) His dream trip would be a cruise across the Atlantic Ocean. (他的理想旅游是坐邮轮横渡大西洋。
) We have lived in Maryland for over 25 years. (我们住在马里兰州已超过25年。
) The company is located in the middle of Fifth Avenue. (公司坐落於第五大道的中间。
) 其馀如：Asia, China, Lake Michigan (密西根湖) ，Black Sea (黑海) ，Rocky Mountains (洛矶山脉) ，Yellowstone National Park (黄石国家公园) 等等的特别名称，还有东、南、西、北地区和位置 (region and location) 也要大写。
例如： Living in the East I have never seen high mountains. (我住在东部，没有见过高山。
) The North of China is experiencing a serious drought. (中国北部旱灾严重。
) 但是 east, west, north, south 只指方向 (direction) 时，则不必大写。
例如： Drive south for one mile and you will see the building. (往南开一哩路，就可以看到楼房。
) Please turn north at the next corner. (请在下一角落，往北转。
) (6) 社会上的职位或专业上的头衔 (social and professional titles) 包括学位和得奖名称 (award) ，都要大写。
例如： Professor Lee,Ph.D.,is from Taiwan. (李教授博士，来自台湾。
) Dr. Anderson, M.D., is well－liked by his patients. (医学博士安德生医师，深受病患喜爱。
) President Bush, MBA from Harvard, was a business man. (哈佛大学企管硕士的布希总统，过去是位商人。
) His Reverend Smith and Father Jackson were both present at the meeting. (Smith 牧师和 Jackson 神父都参加开会。
) 其他头衔如：Sir, Mister, Miss, Madame (夫人) ，Congressman (国会议员) ，Senator (参议员) ，Governor (州长) ，Mayor (市长) ，Secretory of State (国务卿) ，Attorney (律师) ，Judge (法官) ，Bishop (主教) ，Sister (修女) ，Sergeant (士官) ，Corporal (下士) ，Lieutenant (中尉) 等等。
注意：如果不跟个人名字一同使用，或不是特指某人的头衔时，则不必大写。
例如： He is a professor at a university. (他是大学教授。
) The mayor of a large city has a tough job. (大城市的市长难为。
) The presidents of many companies attended the conference. (许多公司的董事长都来参加会议。
) (上面的 professor, mayor, presidents,都是指一般性的。
) (7) 书名、文章题目、报章杂志中的主要字 (key words) ，都要大写。
还有短篇故事 (short story) ，诗 (poem) ，戏剧 (play) ，电影 (movie) ，歌曲 (song) ，绘画 (painting) ，雕刻 (sculpture) 等名称，也要大写。
例如： Mr. Wang has authored a book entitled My Life in America. (王先生写了一本书叫：「我的美国生活」。
) Did you read the latest issue of Time Magazine? (你看了最新一期的「时代杂志」吗
) 其他如： The Sound of Music (歌名) ，Mona Lisa (蒙娜丽莎肖像画名) ，Bird in Space (雕刻名称) ，Popular Mechanics (杂志名称) ，Death of a Salesman (戏剧名称) ，The Tale of Two Cities (双城记) ，The Adventures of Tom Sawyer (汤姆历险记) 等等。
注：文章题目里的冠词、介词和连接词都不必大写。
但不定词的 to，通常要大写。
例如：Did you read Mr. Wang's article“Ways To Make Money”
(你读过王先生大作「赚钱之道」吗
) (「to make」是 infinitive) (8) 谈到神 (God or Deity) 或宗教与种族 (religion and race) 时，名词及代名词都要大写。
例如： He said that God will take good care of his wife. (他说上帝会好好照顾他的太太) We pray Lord's (或 God's) help and His blessings upon her. (我们祈求上帝帮助以及对她的祝福。
) (His blessing 是指上帝的祝福。
) Many people say that the Japanese are more aggressive than the Chinese. (许多人认为日本人比中国人更有侵略性。
) (指 race) 其他如： Roman Catholic (天主教) ，Baptist (浸信会教友) ，Christianity (基督教) ，Hinduism (印度教) 等。
但如果，god 及 goddess 是指古代的神话 (mythology) 人物时，则不必大写。
例如： The gods of ancient Rome, the god Jupiter, the goddess Juno (女神朱诺，即主神Jupiter之妻) (9) 学校，政府机关，政党或公司 (schools,government bodies， political parties and companies) 是指专有名词时，都要大写。
例如： Stanford University has a well－known business school in the U. S. (史丹福大学的商学院很有名。
) She graduated from Parkside High School last year. (她去年自Parkside高中毕业。
) Are you a member of the Lions Club
(你是狮子会的成员吗
) 其他如： the Republican Party (共和党) ，the Democratic Party, the Senate (参议会) ，the Congress (国会) ，Boy Scouts of America (美国男童军) 等等。
但是学校、楼房、公司、机构等，当做普通名词时，就不必大写。
例如： His son will go to a junior high school this fall. (他儿子今秋上初中) (即七、八年级) This organization was founded in 1995. (这机关是於 1995 年成立的) (high school 和 organization 都是普通名词) (10) 特别的地方，诸如纪念碑 (monuments) 或有纪念性的建筑物 (memorials＆buildings) 或是引人注目的标记 (trademark) 以及历史上的文件、事件或年代，都要大写。
例如： Many tourists like to see the Washington Monument and the Lincoln Memorial. (许多观光客都爱参观华盛顿纪念塔和林肯纪念堂。
) The Empire State Building is located in New York City. (帝国大厦坐落在纽约市。
) 其他诸如： Revolutionary War (美国独立战争) ，Middle Ages (中世纪) ，Constitution of the United States (美国宪法) ，World WarⅡ (二次世界大战) ，Renaissance (文艺复兴) 等。
(11) 国家和城市名字，当专有形容词 (proper adjective) 时，也要大写。
例如： There are many Chinese restaurants in our community. (我们社区有许多中国餐馆。
) (Chinese 形容 restaurant) Mr. A knows some Italian language. (A 先生知道一些义大利文。
) (Italian 形容 language) The favorite Maryland dish seems to be the blue-leg crabs. (马里兰州好吃的菜也许是蓝脚螃蟹。
) (Maryland 形容 dish) The mild California climate has attracted many young people. (加州温暖的气候，吸引许多年轻人。
) There were many World WarⅡ battles in China. (二次世界大战的许多战场是在中国。
) 注：可见上面句子里的普通名词 dish, climate, battles 被前面专有名词形容时，都不必大写。
(12) 第一人称代名词I 以及感叹字 O，不论在句子里什麼地方出现，都必须大写。
例如： I told her I will help her and I mean it. (我告诉她我会帮她，我是真心的。
) Today, O my fellow Chinese, we should help and not hurt one another. he said. (他说：「中国的同胞啊，今天我们应该互相帮忙，不能彼此伤害
」) Hear my prayer, O Lord. (主啊，听我的祷告吧
) (13) 直接引句 (direct quotation) ，也就是引用他人真正所说的话 (a person's exact words) ，那麼引句里第一个字要大写。
例如： He said, Here is my project. (他说：「这是我的计画。
」) The boss said, All staff members must be here tomorrow morning by seven o'clock. (老板说：「所有员工明早七点前要到这里来」。
) Mr. A announced today: Five employees will be laid off as of July 1, 2002. (A 先生今天宣布：「自 2002 年 7 月 1 日起，五位员工将被解雇。
」) Academic Dean issued this statement:Foreign students are required to take an English test. (教务长发出通知：「外国学生要考英文。
」) 假如 quotation 包括一个以上的句子，那麼每一句的第一个字都要大写。
例如： Please distribute these handbooks to everyone, explained the boss, They show everything you have to know. (「请把这些手册分给每个人，」老板说，「这些手册有你们应该知道的一切。
」) 当一个 quotation 包括两部分时，只要第一部份第一个字大写即可。
例如： Helping others, said my wife, is the foundation of happiness. (我老婆说，「助人为快乐之本」。
) (14) 为了加强另一句话的语气，在冒号 (colon) 后第一个字要大写。
例如： Let's think of this:Student enrollment is now decreasing. (我们要想到这点：学生入学人数正在减少。
) Consider this: Our business has declined this year. (要考虑这个：我们的生意今年已在下降。
) 不过，在冒号后的句子，只是为了解释前句的意义时，那麼第一个字就不必大写。
例如： The president of our university has given us two reasons: annual budget cut and faculty retrenchment. (大学校长给我们两点理由：年度预算的紧缩以及教师的削减。
) (15) 家庭亲属关系的称呼 (family relationship) ，如果放在某人的姓名前或直接称呼时，那麼要大写。
例如： We respect Uncle Chen's opinions. (我们尊重陈叔叔的意见) (uncle 放在 Chen 之前。
) Is Cousin Lin visiting us for the weekend? (林表兄周末来看我们吗
) (cousin 放在 Lin 的前面) (cousin 可指表兄弟，表姐妹，堂兄弟，堂姐妹。
) May I attend the dance party, Mother? (妈妈，我能参加舞会吗
) (直接称呼) My problem, Dad, is that I am not interested in chemistry. (爸，我的问题是我不喜欢化学。
) (直接称呼) I am sorry, Son, but you should not do that. (孩子，抱歉，你不能做那件事。
) (直接称呼) How long must he stay in bed, Doctor? (医师，他要在床上多久
) 但是 father，mother 前面有代名词所有格时，则不必大写。
例如： Your father wants you to be a physician. (你父亲要你当医生。
) (代名词所有格 your) Her mother will be in charge of this department. (她妈妈将要负责本部门。
) (代名词所有格 her) (16) 书籍、文章或戏剧的一部份，如果后面跟随著缩写或罗马数字时，则要大写。
例如： This set of the encyclopedia Volume V focuses on human relationship. (这部百科全书的第五卷，焦点集中在人际关系。
) I found Act Ⅲ, Scene Ⅱ, of the play quite interesting. (我发觉这戏剧里第三幕第二场很有趣。
) According to Maryland Marriage Law, Article Ⅴ, Section 3, deals with divorce. (按照马里兰州婚姻法，第五条第三节是处理离婚案件。
) In this math book, we need to discuss Unit Ⅹ, Part 7. (在这数学书本里，我们要谈论第十单元第七部份。
) 但是书的页数、行数、段数、句子的数目等，则不必大写。
例如： When you look at sentence 5, line 8, you will find a spelling mistake. (当你看到第五句第八行，你会找出一个拼字错误。
) (sentence 和 line 都不必大写。
) Please turn to paragraph 3, page 25. (请翻到第三段，第25页。
) (paragraph 和 page 都不必大写)
和鼠有关的成语有哪些
鼠目寸光：形容一人个人目光短浅。
鼠牙雀角：争讼的代名词，比喻人好争讼，喜打官司。
鼠肝虫臂：比喻人物微贱不足道。
孤维腐鼠：比喻无足轻重。
鼹鼠饮河：意即无关紧要，所求有限。
首鼠两端；犹豫不决、个人成分进又退，形容一个人遇事模棱两可，见内使舵，不轻易表态。
抱头鼠窜 抱着头老鼠一样逃窜。
形容受到学生打击后仓皇逃命的狼狈相。
例：《三国演义》第八十回：“孟获等抱头鼠窜，往本洞而去。
”
七年级下册期末 英语复习提纲，内要包括语法，重点词语，还有形容词冠词那些什么意思什么的
英语的词通常分为十大类 1名词(noun缩写为n.)是人和事物的名称如pen(钢笔)English(英语)life(生活)。
2)代词(pronoun缩写为pron.)是用来代替名词的词如we(我们)his(他的)all(全部)。
3)形容词(adjective缩写为adj.)用来修饰名词如great(伟大的)honest(诚实的)difficult(困难的)。
4)数词(numeral缩写为num.)是表示多少和第几的词如four(四)eighteen(十八)first(第一)eighth(十八)hundred(一百)。
5)动词(verb缩写为v)表示动作和状态如write(写)walk(行走)think(想)。
6)副词(adverb缩写为。
adv.)是修饰动词、形容词和副词的词如quickly(快)often(经常)very(很)。
7)冠词(article缩写为art.)说明名词所指的人或物的词如aan(一个)the(这那)。
8)介词(preposition缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系如from(从)in(在…内)between(在…之间)。
9)连词(conjunction缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词如and(和)because(因为)if(假如)。
10)感叹词(interjection缩写为int.)表示感情如。
oh(噢)aha(啊哈)hush(嘘)。
[注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义叫做实词(notional word)。
属于后四类冠、介、连、感等词的词没有实义叫做虚词(form word)。
[注二]不少词可以属于几个词类如work(工作动词和名词)fast(快形容词和副词)since(自从连词和介词)等。
句子成分(members of the sentence) 英语的句子由主语部分与谓语部分组成。
具体地讲主要有下列六种句子成分 1)主语(subject)它是句子所要说明的人或事物是一句的主体。
如I study English(我学习英语)中的I。
2)谓语动词(predicate verb)它是说明主语的动作或状态的如I study English中的study。
3)表语(predicative)它是放在连系动词之后表示主语的身分或特征的如I am a student(我是一个学生)中的studentOur classroom is clean(我们的教室很干净)中的clean。
4)宾语(object)它是表示及物动词动作的对象的如I study English中的English。
介词后面的名词或代词叫做介词的宾语如They don't work on Sunday(他们星期天不工作)中的Sunday就是介词on的宾语。
5)定语(attribute)它是限定或修饰名词或代词用的如He likes to drink co1d milk(他喜欢喝冷牛奶)中的co1d。
6)状语(adverbial)它是修饰动词、形容词、副词用的如He works hard(他努力工作)中的hard。
[注]虚词在句子中一律不能作为句子成分。
[英语语法手册]英语词法和句法 1.词法(morphology)词法研究的对象是各种词的形式及其用法。
英语词类的形式变化有名词和代词的数、格和性的形式变化动词的人称、时态、语态、语气等形式变化以及形容词和副词比较等级的形式变化。
2.句法(syntax)句法研究的对象是句子各个组成部分及其安排的规律。
[英语语法手册]词类和句子成分的关系 在句子里一定的句子成分由一定的词类来担任。
现将哪些句子成分通常由哪些词类来担任列述如下 主语名词和代词 Beijing is the capital of our country.北京是我国的首都。
(名词Beijing作主语) She is fond of sports.她爱好运动。
(代词She作主语) 谓语动词动词 My brother rides. his bicycle to work.我哥哥骑自行车上班。
(动词rides作谓语动词) 表语名词、代词和形容词 His father is a doctor.他父亲是个医生。
(名词doctor作表语) The lesson is easy and Short.这课书又容易又短。
(形容词easy和short作表语) That classroom is ours那个教室是我们的。
(代词ours作表语) 宾语名词和代词 I love music.我热爱音乐。
(名词music作宾语) The medicine is good for her.这药对她有效。
(代词her作宾语) 定语形容词 Li Hong is an excellent teacher.李红是一位好老师。
(形容词excellent作定语) 状语副词 Our monitor does well in English.我们班长英语学得好。
(副词well作状语) 英语语法手册]短语、从句和句子 短语(phrase)具有一定意义但不构成从句或句子的一组词叫做短语。
短语在句子里可以单独作为一个句子成分。
短语的种类很多但本书只用下列几个短语名称 a)不定式短语(infinitive phrase)如He 1ikes to read newspapers after lunch(他喜欢在午饭后读报)中的to read newspapers after lunch。
b)动名词短语(gerundial phrase)如 Staying indoors all day is unhealthy(整天呆在家里不利于健康)中的staymg indoors all day。
c)分词短语(participial phrase)如 I saw many people walking along the lake(我看见许多人在湖边散步)中的walking along the lake。
d)介词短语(prepositional phrase)如 He came by bus(他乘公共汽车来)中的by bus。
从句(clause)内含主语部分和谓语部分表达一定的概念但不成为一个独立句子的一组词叫做从句。
从句在句子里可以作为一个句子成分一般由连词、关 系代词或关系副词所引导。
从句在句中可用作主语、表语、宾语、定语、状语等句子成分 a)主语从句(subject clause)如What I want to say is this(我要说的是这么一点)中的what I want to say。
b)表语从句(predicative clause)如This is what I want to say(这是我要说的)中的what I want to say。
c)宾语从句(object clause)如I have said what I want to say(我说完了我要说的话)中的what I want to say。
d)定语从句(attributive clause)如This is the thing I want to say(这就是我要说的)中的I want to say。
e)状语从句(adverbial clause)如If you want to say somethingsay it clearly(假如你要说什么就应说清楚)中的if you want to say something。
句子(sentence)内含主语部分和谓语部分有比较完整的意义的一组词叫做句子。
从句子结构本身来看句子可分为 a)简单句(simple sentence)只有一个主语部分和一个谓语部分如 The people's Republic of China was founded in 1949.中华人民共和国于一九四九年成立。
b)并列句(compound sentence)包括两个或两个以上的简单句中间常由连词连接如 Tom's father worked from morning till night but he got very little money.汤姆的父亲从早干到晚但挣得的钱很少。
c)复合句(complex sentence)内含一个或一个以上的从句如 It's a long time since I saw you last.好久没有看见你了。
从说话人说话的目的来看句子可分为 a)陈述句(declarative sentence)用来叙述一件事如 I saw him yesterday.昨天我看见他了。
b)疑问句(interrogative sentence)用来提出疑问如 Did you see him yesterday?你昨天见到他了吗? c)祈使句(imperative sentence)表示请求、命令等如 Please come in.请进来。
d)感叹句(exclamatory sentence)表示喜怒等各种情感如 What a beautiful voice she has!她嗓子多好啊!
