这个句子到形容词作名词吗
know the emotional through line
know the emotional through line这里到emotional前面加了the，就可以代表名词意思，而且更具体，是指的这个群体的人，当然也可以直接用名词的，但是是抽象的，请确认一下
英语形容词为什么可以放在名词后面
其实少数前置置意思有变化的形容 多数定语是表示强调了 很多时候前置和后置没有硬性要求一、形容词作后置定语的几种情况1. 当形容词修饰由 any-, every-, no-, some- 和 -body,-one, -thing 等构成的复合不定代词时，形容词需要后置。
例如：Is there anything wrong with the machine?2. 当形容词修饰起名词作用的 anywhere ， somewhere 时，通常后置。
例如：Can you find anywhere safe?3. 以 -able 或 -ible 结尾的形容词一般充当后置定语，表示暂时的特征或现象，而且中心名词前大多有形容词最高级或 all, only, every 等。
例如：This is the earliest edition obtainable.That's the only star visible now.4. 以字母 a- 开头的表语形容词，如 asleep, awake, afraid, afloat, alive 等作定语时，通常后置。
例如：The baby awake is looking here and there.He was the only man alive in the accident.5. else 修饰疑问代词时，须后置。
例如：What else can I do for you?
我不知道那些句子该填形容词,那些句子该填名词,能帮帮我吗
1. table：名词，桌子；当动词用，是指开会时延期讨论提案等，也就是暂缓审议。
（to postpone discussion of a bill or suggestion until future time); 例如： They tabled the motion at the meeting. I made the motion and he seconded it.（我提案，他同意。
) (second 这里是动词，意思是赞成；to second the motion 也就是附议） We are tabling this matter until further notice.（我们延期讨论这件事，以后再说。
） 2. pride：名词，荣誉；当动词用，是指感到得意或自豪。
（to take pride in something）例如： We prided ourselves on our good work. (我们为自己工作的表现而自豪。
) I have long prided myself on being a good teacher. (我一向以身为一名称职的老师??而自豪。
) 注意：to pride oneself on和 to be proud of 或 to take pride in 意思相近，只是用法和后面所跟的介词不同而已。
例如： They take great pride in her daughter who is now a famous scientist. I am very proud of being a Chinese. 3. carpet：名词，地毯；当动词用，是覆盖的意思 。
(to cover something) 例如： The flower girls carpeted the floor with rose petals before the bride's entrance. (新娘进来前，花童将玫瑰花瓣撒满了地板。
) During the winter time my roof is carpeted with white snow. (冬天时我家的屋顶盖满了白雪。
) 4. floor：名词，地板；当动词用，是踩足汽车的油门，加速开车或使人惊讶。
(to press accelerator of a car to the floor in order to speed up; or to astonish someone) 例如： As soon as I saw his gun, I floored my car. (我一见到他有枪，立即踩足油门加速开车。
) When you see a police car, don't floor it. (当你看到警车时，?e开快车。
) The news really floored me; I hadn't been expecting it at all. （这个消息真使我吃惊地不知所措，这完全出乎我地意料。
） 5. top：名词，顶端；做动词用，是做得更好，或高过某人。
(to do something better or to be taller than someone) 例如： If he had tried harder, he could have topped his class. (假如他以前用功些，他会在班里（成绩）名列前茅的。
) The tax-cut issue will top today's agenda. (减税问题将是今天的主要议题。
) Mr. Lin tops me by three inches. (林先生比我高三?? 6. flag：名词，旗帜；当动词用，是指打旗号或做手势来传达讯息。
(to give signal for communication) 例如： When my car broke down, I flagged a police car. (当我的汽车抛锚的时候，我打了个信号招来一辆警车。
) The beach life-guards usually flag one another for communication. (海滨救生员通常用旗号传达讯息。
)7. bridge：名词，桥梁、桥牌；当动词用，是连接或沟通的意思。
(to connect) 例如： The parents are trying to bridge the generation gap with their children. (父母都在设法弥合与儿女的代沟。
) These tax reforms are attempt to bridge the gap between the rich and poor. （这些税收改革旨在弥合贫富之间的差距。
） 8. club：名词，俱乐部、高尔夫球棒；当动词用，意思是用棍棒打人。
(to beat someone with a stick) 例如： The security officer should not club any suspect who does not resist arrest. (保安人员对任何没有拒捕的嫌犯都不该用棍棒殴打。
) I saw the police clubbing a suspected robber. (我看到警察用棍棒打了那个抢劫嫌疑犯。
) 9. soldier：名词，士兵；当动词用，是指不畏困难，坚持下去。
(to forge ahead no matter what difficulty is) 例如： The Marine Corps usually have to soldier on under the hardest conditions. (海军陆战队通常在最艰难的情?r下，仍要勇敢前进。
) He doesn't like the job but he'll solider on until they can find a replacement for him.（他不喜欢这个工作，但他会继续干下去，直到他们找到接替他的人为止。
） 10. duck：名词，鸭子；当动词用，是逃避、躲避、回避的意思。
(to try to avoid) 例如： His speech was full of generalizations, and ducked all the real issues.（他的讲话全是泛泛而谈，回避了所有实质性的问题。
）
语文中名词，形容词，动词，副词等词在句子中作什么成分
、词类、句分和构词法：1、词类：英语词十种：名词、形容词、、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)： 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2词(pron.)： 主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)： 表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)： 表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、 副词(adv.)： 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)： 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)： 用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
通常由名词、代词或形容词担任。
如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。
通常由名词或代词担任。
如：He can spell the word.(他能拼这个词)有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。
指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。
间接宾语一般放在直接宾语的前面。
如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。
如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。
如：Shanghai is a big city .(上海是个大城市)6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。
如：He works hard .(他工作努力)7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。
如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) \\\/ He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) \\\/ The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语)☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。
如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里
)英语五种基本句型列式如下：基本句型一： S V （主＋谓）基本句型二： S V P （主＋谓＋表）基本句型三： S V O （主＋谓＋宾）基本句型四： S V O间 O直 （主＋谓＋间宾＋直宾）基本句型五： S V O C （主＋谓＋宾＋宾补）基本句型 一此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
S │ V （不及物动词）1. The moon │rose. 月亮升起了。
2. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。
3. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。
4. The pen │writes smoothly. 这支笔书写流利。
基本句型 二此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。
这类动词叫做连系动词。
系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。
be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。
其它系动词仍保持其部分词义。
S │V（系动词）│ P 1. This │is │an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典。
2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好。
3. His face │turned │red. 他的脸红了。
基本句型 三此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。
这类动词叫做及物动词。
S │V（及物动词）│ O1. Who │knows │the answer? 谁知道答案
2. He │has refused │to help them. 他拒绝帮他们的忙。
3. He │enjoys │reading. 他喜欢看书。
4. They │ate │what was left over. 他们吃了剩饭。
基本句型 四此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。
这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。
通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。
S │V（及物）│ o（多指人） │ O（多指物）1. She │cooked │her husband │a delicious meal.她给丈夫煮了一顿美味的饭。
2. He │brought │you │a dictionary.他给你买了一本字典。
3.I │told │him │that the bus was late. 我告诉他汽车晚点了。
4. He │showed │me │how to run the machine. 他教我开机器。
基本句型 五此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。
S │V（及物）│ O（宾语） │ C（宾补） 1. They │appointed │him │manager. 他们任命他当经理。
2. They │painted │the door │green. 他们把门漆成绿色。
3. What │makes │him │think so? 他怎么会这样想
4. He │asked │me │to come back soon. 他要我早点回来。
5. I │saw │them │getting on the bus. 我看见他们上了那辆公共汽车。
但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语而加以扩大。
这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。
下面以基本句型五为例：We found the hall full. 我们发现礼堂坐满了。
We found the great hall full of students and teachers.我们发现大礼堂坐满了学生和教师。
We found the great hall full of students and teachers listening to an important report.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。
We found the great hall full of students and teachers listening to an important report made by a comrade from the People's Daily on current affairs inEast Europe.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。
