为什么有些孩子背课文厉害,而加法口诀却老是背不来?
别看只是简单的加减法，那也是要在充分的实物感知的基础上，让孩子建立起充分的表象，然后才能慢慢的进入到熟能生巧的口算的技能训练。
学习上不能本末倒置呀。
而且不同的孩子对数字的敏感程度绝对是不一样的，不能因为语文背诵快，就认为数学思维也一定快。
孩子大脑不同区域发育的水平是不一样的，因人而异呀。
孩子背那么多古诗词，课本上的都会吗
这个要看孩子的学习能力咯基本上书本上的是要学会课外的多读读也是有意义的
为什么孩子英语课文背下来，单词在另外一个地方，他就不认识了，读很多遍的单词就是记不住，四年级学生
因为是死记硬背啊……孩子显然没有理解课文嘛，就像你学一个阿拉伯语的句子，多念几遍就背出来了，但是随便里面抽一个单词出来就认不出了啊……学习方法要改。
为什么孩子背课文这么困难
小杨树-小二-豫：二年级的语文几乎每课都要背，可孩子就是不想背关键是背不下来，怎么办
求助
昊昊妈山东小二：找一篇要背的课文让他先背过来，（最好短一点的），等他上学会背过，小朋友不会背，就会问你怎 么背过的，他就会得意这种方法，我儿子回来说下回他还先背。
假期让他把课文读熟了，我儿子 在一年级的时候一背书就哭，因为对自己要求严格要一字不错，二年级的假期我就让他先读熟了，就好背了。
小杨树-小二-豫：我儿子背书也会哭，二年级的有些文章太长了。
Steven妈上海小一：是不是他不太理解，觉得难背
皓子苏州二年级：课文的磁带，每天听一遍，这个问题可以无形中解决小杨树-小二-豫：孩子只要多读就一定会背吗
涵妈长春初一：应该会的多多-苏州-1年级：多听了也会背诵琪琪-山西-小1：熟读成诵这是自然的小杨树-小二-豫：我就坚持吧，他不会背就让他一直读多多-苏州-1年级：小杨树 你就每天放磁带就行，多听就好小杨树-小二-豫：语文课本有磁带吗涵妈长春初一：高年级以 后老师不会每篇都让背的，现在多读就好了昊昊妈山东小二：是多读那样他心理就没负担，我儿子在一年级时哭。
二年级让他多读后再也没有哭过多多-苏州-1年级：我们课本都有配套磁带宁妈浙江一年级：有的，我们买了复读机，里面有课文，随时都可以听。
乐妈东莞二年级：我觉得你应该先和老师沟通好，告诉老师你孩子的情况，并说出你对背诵的计划，让孩子先背出一段，以后再把其它段落背完，这样结合实际既不会给孩子背的压力，又完成了任务，还保持了背的兴趣。
祺妈\\\/河北1年级：我认为这个背诵一大部分和老师有关系，二年级也不会有多少课，在课上背，小朋友一起背，效果更好。
我认为我们语文老师就是这样的，我们孩子背诵的课文，回来都是给我背一遍就可以了，都是在课上背的悦妈-无锡-3年级：1、小杨树妈妈要指导孩子对课文分段背，段落很长，就两句两句背，然后再贯穿一个段落背，每段背得差不多再整体连起来，也就是说把大目标分解成一个个小目标，让孩子看到希望。
2、家长和孩子比赛一起背，也是分段背。
用适当的方法引导孩子，激发孩子的背书兴趣，相信背书就不那么难了。
3、实在背不出，不要逼孩子，可以休息一会再背。
总的一点，要让孩子快乐地完成背书任务。
不要责骂，一定要鼓励多点。
还有刚才妈妈说的：听磁带，大声地多朗读几遍都是不错的方法。
小学五年级英语连词成句有时候里面的英语单词小孩子不会,有时课本里没有，有时多出一两个单词孩孑不知道
不出就是文科了啊
其实背东西只要抓住一些规律就好了。
第一是，你在中记忆最好的时间段，用那段时间记忆。
第二，背诵的时候拿笔写写。
第三，最重要的一点，就是系统地背，比如第一章，你先记有几节，每节的名称是什么，先把目录背下来，再填知识。
这章记住了，就下章，最后整本书都能背下来。
第四，就是坚持。
