小男孩儿打羽毛球描写连续动作的句子怎么写
一个孩跑到操场的中央，右手拿着羽拍，用力毛球往空中一抛，然后使劲一挥，羽毛球嗖的一下就飞到了对方的地盘，对方使劲一打，小男孩往后退了几步，纵身一跳，右手高高举起对准球往前一扣，又稳稳当当地站在了地上，把对方给赢了
形容爱打篮球的男孩的句子?
小明天生就是个爱蹦爱跳的小顽皮，别看学习不出奇，玩篮球还是高手呢
放学后，他哪儿也不去，到篮球场保准找到他：你看他运球、带球上篮，那球在他手里运用自有；三步腾空，球脱手而出，在空中画了一个弧，不偏不倚的投进了篮筐……
一年级看图写话一个人在拍球
今天我和涵涵起拍球。
在一分钟之内，看水拍最多。
第一个是丁丁，“3，2，1，开始
”我喊着。
“啪啪啪。
”很快，一分钟到了，他的成绩是135下。
第二个是我，我紧张地拿起球，开始拍了起来。
我拍的忽上忽下，忽快忽慢，就象在打节拍似的。
不知不觉得，一分钟过去了。
我竟然拍了145下
最后一个是涵涵，她拍了140下。
我们一共拍了多少下呢
135＋145＝280，280＋140＝420下。
所以，我们一共拍了420下。
看图写话三个小男孩在草坪拍皮球姐姐看到了该怎样说
今天是星期天，天气晴朗。
小红决定去公园逛一逛。
小红一踏进公园。
就看见前面有一大片草坪，就像铺上了绿色的地毯。
就在这时，小红看到前面有三个小朋友在草坪上踢足球。
小红连忙跑过去说:你们不能在草坪上踢球。
小朋友奇怪的问:为什么呢?小红严肃的说:小草也是有生命的，她可以美化我们的生活环境。
小红接着又说:因为有了绿树，小草和鲜花。
我们的生活才会更美丽。
你们在草坪上踢球。
踩在小草的身上小草也会哭的，而且是无声的哭。
所以你们不能在草坪上踢球。
爱护草坪，人人有责。
小朋友惭愧的低下了头说:我们以后不会了。
小红听了以后高兴地笑了。
拍皮球能够锻炼孩子的什么能力
拍皮球帮助孩子理解数与量及前后、上下、左右、远高低、长短等概念；左右手协调拍球可以促进孩子左右脑均衡发展，提高孩子的手眼协调能力，动作敏捷性；拍皮球可以提升孩子感知空间的能力，培养孩子的专注力，增进亲子关系，促进孩子与人交往的技巧总之，弹钢琴是好事，拍皮球对孩子的成长同样好处多多
如何正确地教孩子拍球
球是孩子喜玩具之 孩子对球充满了好奇，但是，让他正时候，就不那么容易了，球总是不听使唤，到处乱跑，而且，拍一会儿，就没有力气了，因此，我们在让幼儿拍球前，总是先问幼儿你会怎样玩，然后大家一块尝试，这样让幼儿有一种自豪感。
1、帮助孩子掌握合理的拍球方法和要点：手指自然分开、微屈，掌指适度紧张，看准球弹起的速度、方位、高度，主动“找”球，拍打球的上部，要有连续拍球意识。
2、可用以下方法培养拍球兴趣：A．示范动作要省力、熟练、节奏好；B．球大小合适，色彩鲜艳。
C．多鼓励。
D．合理确定新做动作的难度，使孩子容易学会，做好。
3、可用以下方法让孩子初步掌握拍球动作，发展拍球能力：(1)用一只手（或双手）拍打放在地面或父母手中的球，可配乐或儿歌拍打，以掌握拍球手形，拍球部位，合理的拍球力度和培养节奏感。
父母可自编儿歌，把发展语言能力与发展动作结合起来。
(2)向下拍打掉父母手中的球。
(3)手轻轻向上抛球，另一手（或双手）向下拍球，以掌握拍打自抛的球。
(4)和父亲或母亲面对面站立，轮流拍一球，每人拍一次。
家长可以不断变化拍球的落点，使弹起的球离孩子有近有远，有左有右，以培养孩子的找球意识，发展距离知觉、方位知觉、动作幅度知觉与体位知觉，以及发展视——动协调、脑感觉整合能力。
(5)连续拍打球，边拍边数数，以发展计数能力、节奏感以及连续拍球能力。
4、在幼儿能熟练地连续拍球后，可采取以下方法发展他们的拍球能力：(1)练习双手同时拍球和另一手拍球，以促进双肢均衡发展，发展迁移能力。
(2)伴随音乐节拍、儿歌拍球，并可不断变化拍球的节奏和速度，以提高动作的节奏性。
附儿歌：小皮球圆又圆，又能滚来又能弹，小脚踢它滚滚滚，小手拍它弹弹弹，拍得轻，跳得低。
拍得重，跳得高。
圆圆皮球跳呀跳。
”(3)闭目连续拍球，以发展运动知觉和空间知觉与拍球能力。
5、每次活动后或每次练习后，引导幼儿对活动过程进行回想，并进行自我评价，以培养他们的自我评价意识与能力。
注意：教孩子拍球一定要循序渐进，不能操之过急。
否则会适得其反。
因为幼儿年龄小，他们的耐力有限，而且怕球需要比较好的体力。
因此，拍球时一定要有休息时间（轮流怕球），这样，不至于让孩子对球产生反感，觉着练球是一件很枯燥的事情，相反，还可以提高幼儿对球的兴趣。
拍球一定要坚持不懈，持之以恒。
打排球的句子
关于排球的句子1.接着，老师又教我们怎样垫球，他让我们把脚叉开，半蹲下，手和身体保持45度。
然后利用脚的弹力，把球向上垫起。
起先，我按老师说的垫了两三下，可是那球却怎么也不听我的使唤，不是垫高了，就是从我的手中“逃脱”了，对方打过来的球，我也接不住，有时，为了救球，我得跟球跑了一大圈……我开始怀疑自己的能力了，我又想放弃了。
这时，老师看见了，就对我说：“把球往上垫，而不是往旁边垫!”我看了老师示范的手势，我明白了，是我用力不对。
我记住了这一点，按照老师的指点，认真地做好每一个动作，越垫越好，排球在我和同学之间飞过来飞过去，最终，我垫出了65下的好成绩。
2.所谓排球就是一个冲了气的气球。
首先是哥哥发球，哥哥拍球过来，向我慢悠悠的飘过来我，我向球猛地一拍，球向哥哥飘去了。
打了半天，我和哥哥都累得满头大汗，还是没分输赢。
突然，哥哥给我来了一个“擦网球”，我连忙跑去救球，可是球太低了，扑在地上，这局我输了。
我和哥哥累的bxl，双方要求停止比赛。
小朋友在操场上拍球。
小朋友在操场上 地拍球。
怎样拍球?用一词使句子更生动
兴高采烈，忘乎其形，笑逐颜开，心醉神迷
