幼儿园老师每日写给孩子的一句悄悄话
1、抱起来交流，蹲下来说话。
2、你是最棒的，我喜欢你。
3、你是妈妈的宝宝，老师的宝贝。
4、有什么事情告诉老师，老师会帮你。
5、笑一笑，像朵花，老师愿意看到你笑。
幼儿园大班语言教案悄悄话怎么写
活动目标1、通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进一步体会“悄悄话”的含义。
2、能用“××在跟（同、和）××说悄悄话。
”句式来描述画面并学习有感情朗读。
3、培养幼儿自主阅读的能力，体验合作阅读带来的乐趣。
活动准备 1 知识经验准备：幼儿有过说悄悄话的体验。
2 物质材料准备：分享阅读大书（遮盖文字）、小书（遮盖文字）、字卡“
说悄悄话。
”、轻音乐 活动过程 一、 问题导入，激发幼儿兴趣。
1 师：每个人心里都有许多的小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢
你会怎样告诉他们
（轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说……会告诉爸爸、妈妈、好朋友……）2 师：你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢
”（因为我喜欢他们、我爱他们……） 小结：哦，原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。
说的时候要：轻轻、小声、贴着耳朵说……3 师：今天胡老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书。
想请小朋友自己来读一读。
二、自主阅读，引导幼儿读懂画面。
1、提出阅读要求：幼儿两两合作阅读；找出自己最喜欢的那一页，仔细观察说出谁在跟谁说悄悄话。
（出示图示 ：
说悄悄话）2、逐页阅读，交流分享。
引导幼儿运用“××在跟（同、和）××说悄悄话”。
三、合作阅读 1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习有表情地朗读。
2、请一两组幼儿示范朗读。
（师生讨论朗读要求：该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢
）四、分享阅读。
请幼儿将读本读给客人老师听。
（讨论猜测：它们会说什么悄悄话呢
）五、欣赏阅读。
迁移读本内容，为下次拓展阅读做铺垫。
展示收集的有关“悄悄话”的图片，引导幼儿说一说，猜猜他们说些什么。
活动延伸 1 请幼儿在日常活动中多观察大自然中的“悄悄话”，并引导幼儿用绘画的方式记录下来。
2 亲子制作小书《悄悄话》。
附散文听，鸟儿在和森林说悄悄话。
听，鱼儿在和小河说悄悄话。
听，风儿在和叶子说悄悄话。
听，雨水在和屋檐说悄悄话。
听，蜜蜂在和花儿说悄悄话。
听，蟋蟀在和月亮说悄悄话。
听，海螺在和小姑娘说悄悄话。
听，我在和妈妈说什么
幼儿园一级舞蹈《说句悄悄话》教案
活动目标： 1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。
2、学习发现他人的优点并欣赏他人，培养人际交往能力。
活动准备： 奖励品（贴纸） 活动过程： 一、活动导入。
教师：小朋友们知道吗
我们每个人身上都有优点，你们知道自己有什么优点吗
（请能力强幼儿说说自己的优点） 教师：我认识几个小朋友，我们来看看他们身上有什么优点吧
教师：（教师讲述1——2个小朋友的事例，让幼儿仔细听，在听的过程中发现小朋友身上的优点） 教师：有一个小朋友叫小明，他会画画，还会游泳。
但在幼儿园里，他好像不太受小朋友们的欢迎，因为他总是不太爱说话。
有一次，一个小朋友摔倒了，小明赶紧将他扶起来，还把自己的椅子让给他坐。
教师：谁来说说小明的优点在哪呢
（请幼儿回答） 教师小结：小明的优点是他很有爱心，愿意帮助受伤的小朋友，还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐。
教师：老师还认识一个小朋友，她叫丫丫，她很有礼貌，在幼儿园里很受小朋友的欢迎。
小朋友没玩具了，她会把自己的玩具借给他玩，还会帮助老师整理玩具。
上课也很认真，会积极的回答老师的问题，也很喜欢她。
教师：你们知道，贝贝的优点在哪吗
（幼儿回答） 教师小结：丫丫的优点是，她会和小朋友一起分享玩具，会帮助老师做事情，上课也很认真。
小朋友们要不要向小明和丫丫学习呢
二、将这些经验迁移到自己的班级中，引导大家发现不太爱表现的幼儿的长处。
教师：其实，在我们班里，每一个小朋友的身上都有优点，比如xx（幼儿的名字），你知道他身上有什么优点吗
教师：（幼儿回答，教师扩展、补充幼儿的发言）现在老师要为有优点的小朋友贴上贴纸，并鼓励他们继续加油。
三、请幼儿以“悄悄话”的形式传递自己对别人的喜爱。
教师：教师通过与一个幼儿表演“悄悄话”的形式来引起全班幼儿的注意。
教师：刚才我和xx（幼儿的名字）在做什么
我对xx（幼儿的名字）都说了什么呢
现在请他来说一说吧。
教师：我和xx（幼儿名字）说悄悄话，我告诉他“你上课很认真，回答老师的问题也回答的好。
我想和你做游戏。
” 教师：每个小朋友都有自己的优点，你也可以像老师一样用悄悄话的形式告诉你的好朋友。
小朋友在班上也有自己喜欢的朋友吧，现在你们也去找他们说句悄悄话吧
（幼儿寻找自己的朋友，并和他说一说悄悄话。
） 教师：谁能告诉我，你对朋友说了些什么
别人又对你说了些什么呢
教师：教师在幼儿园时，可以帮助幼儿理顺语句，用合适的语句来表达。
如“你画画画得好，我想和你做好朋友
” 四、教师总结内容。
教师：今天我们在幼儿园里和小朋友还有老师说了悄悄话，回家以后还可以和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶说一说悄悄话。
父母说给孩子的悄悄话怎么写
妈妈最想对孩子说的话精选1) 你将来会成大器的，好好努力2) 孩子，我们也去试一试?3) 你将会成为了不起的人4) 别怕，你肯定能行5) 只要今天比昨天强就好6) 希望在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德文化素质劳动技能健康等方面的素质继续创优。
也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。
也借此机会，对老师们说一声:你们辛苦了，谢谢你们!7) 希望你能在第二学期养成一个好的学习习惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。
希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。
8) 希望你在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩!做老师的好帮手，同学们的好朋友!9) 希望你在新的一年中以有静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步!10) 希望在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。
幼儿小品午睡悄悄话台词
活动目标： 1.练习句子。
列如：“我们是好朋友”等. 1. 训练幼儿听辩句子的能力和转述的能力. 2. 培养幼儿的集体荣誉感. 活动准备： 1. 音乐教学光盘（背景音乐） 2. 制作奖品：大红花或其他类型奖品. 活动过程： 1. 教师讲解：“小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名字叫（传悄悄话）.每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后一个小朋友上来说出传给他的句子是什么
与第一个小朋友所传的一样或者为胜者.哪一组传得既快又正确，即得第一名。
2. 全班幼儿分成人数相等的4组. 3. 教师对每组第一名幼儿耳语一句话，4名幼儿记住后，回到座位. 4. 每组幼儿分别往后传句子，第一名幼儿告诉第二名幼儿，依次类推. 5. 最后一名幼儿站起来，大声说出本组所传句子，以与第一个幼儿的原句相同为胜者.看哪一组的悄悄话传得又快又对，第一名的组得大红花.如果超出时间或说错了.就要求做一个幽默的动作.游戏重新开始.
孩子为什么喜欢说悄悄话
阵阵秋风吹落了红的叶子，黄的叶子，吹动了妈妈的裙角，吹来了水果的甜香。
啊，孩子们知道，秋天来了
秋天的天气晴朗明净，秋天的星空深邃明亮，秋天的山头落叶片片，秋天的风儿清爽宜人。
秋天蕴含了广阔的幻想和探索空间，是幼儿探索大自然的大好时机。
本主题从秋风吹呀吹，秋天的颜色，有趣的活动，秋天的气味几方面入手，认识秋天的天气特征，探索大自然的奥秘，享受郊游的乐趣，与幼儿一起进入秋的世界，记下秋天的悄悄话。
一、歌曲1.《小树叶》小树叶，我问你，什么人使你飘呀飘
啊啦啦啦。
小朋友秋来了，风婆婆使我飘呀飘，啊啦啦啦。
小树叶，我问你，你为什么呀满街跑
啊啦啦啦。
小朋友对不起，请你快快扫一扫，啊啦拉拉。
2.《在农场》猪儿在农场噜噜，猪儿在农场噜噜，猪儿在农场噜噜叫，猪儿噜噜噜。
牛儿在农场哞哞，牛儿在农场哞哞，牛儿在农场哞哞哞，牛儿哞哞哞。
鸭子在农场呷呷，鸭子在农场呷呷，鸭子在农场呷呷呷，鸭子呷呷呷。
3．《洋娃娃和小熊跳舞》洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一，他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一，小熊小熊点点头呀，点点头呀一二一，小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀哈哈哈。
4.律动《摘果子》目标：（1）学习律动，能按节奏较协调地做动作。
（2）能积极、愉快地参与游戏活动。
二、儿歌1.《听》闭上眼睛，听小草跳舞的声音;闭上眼睛，听花朵开放的声音；闭上眼睛，闭上眼睛，听夏天向我们告别的声音。
2.《秋风》是谁把花瓣片片吹落
是谁把大地变得金黄
是谁让大树脱下了绿衣裳
是谁让燕子飞回南方
啊
原来是秋风来了。
秋风吹呀吹，吹得他们都变了样。
只有勇敢的菊花迎着秋风开放，只有苍翠的老松树顶着秋风歌唱。
3.《秋天》一片树叶飘呀飘，好像空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈。
片片树叶飘呀飘，咦
燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊
我知道，我知道，秋天来到了。
三、体育1.《守菜园》目标：（1）会双脚灵活、协调地跳。
（2）会根据观察灵活反应。
2.《蚂蚁搬家》目标：锻炼腹部、腿部力量。
培养幼儿合作协调能力。
3.《捉蚂蚁》目标：能手脚着地向前跳，动作协调、自然。
4.《打野鸭》目标：（1）能动作灵活地躲闪。
（2）体验集体游戏的乐趣。
