一年级描写心情高兴的作文
终于了，可以痛痛快玩了
我在心里呐喊道，当然在班主任的底下当然一点（很虚伪吧
）。
当我第一步走出校门后我就准备好了，“班主任走了
”“耶
”我顿时变成了一只快乐的小鸟蹦蹦跳跳，就怨那书包太重，还无法让我真正感受到假期的快乐，不过不要紧过，一会儿我就能笑得更开心了
小学一年级作文写一段话(8篇)(最高兴、最快乐、难过的、伤心的
人生会遇到许多困难与挫折，我们总鼓要起勇面对。
于是便形成了——和忧愁你快乐时，可以与他人分享；当你忧愁时，可以向他人诉说，使快乐伴随于我们身边。
分享快乐： 父亲说过：只有一样东西是珍宝，那就是知识，可知识从哪来，从书里来。
每个周末，父亲总要带我去买书，我很高兴，迫不及待地跟着父亲一起去。
进了书城大门，我便拿了一本“郑渊洁童话故事书”津津有味地读了起来。
读着读着天渐渐黑了，父亲准备带我回家，可看见了我对这书爱不释手的样子，便答应把它买下来。
第二天我把这本“郑渊洁童话故事书”带到了学校，如饥似渴地读了起来，一篇接一篇，一页接一页，直到上课了，我还把书藏在书桌的抽屉里悄悄地看，终于，我把这本书读完了，可脑海里却还浮现着故事的情节。
下课了，我突然想到了我的好朋友——黎君。
她也是个小书迷，这本书她一定也会喜欢的。
妈妈说过：好东西，要学会与他人分享。
于是，我决定把这本书借给她。
刚放学，我就拿出这本书递到黎君面前：“这是一本很有趣的书，你一定会喜欢的，现在我把它借给你。
”黎君听了后很高兴，脸上露出了喜悦的笑容…… 分担忧愁： 随着我们一天天的成长，我已升入五年级，成为一名高年级的学生了，可学习负担却越来越重。
刚开始进入学习，考试成绩就不太理想。
我陷入了困境，拿着试卷满脸忧愁地走回了家。
刚进入小区，我的好朋友黎君就发现了我满脸忧愁的样子，便跑到我身旁向我打招呼。
我勉强地向她微笑，又垂下了头。
她似乎发现我很不开心，便向我寻问原因。
我便一五一十的告诉了她。
她会意后，劝我不要难过，她说：“学习并不是一件容易的事，是要通过不懈努力获得的，你必须付出比别人多一倍的努力。
”黎君的话让我觉得眼前一片光明，我的心中暗暗下了决心。
每天我都上课认真听讲，积极发言。
学校放了学，我不再贪玩，而是写作业，然后复习功课。
终于我在每次的考试中都取得了理想的成绩。
快乐可以与别人分享，忧愁可以与别人诉说，我们一定能与欢乐同行。
描写小学生的快乐点滴的句子有哪些?
很多中小学生以及他们的家长，抱怨华文难学，华文作文难做难取得高分。
两位资深华文教学者告诉记者，语文的学习是靠基础，就像英文一样，如果不是经常听、说、读、写，就无法驾轻就熟，运用自如。
做到经常听、说、读、写，首先不能排斥它，更不能有“先入为主”认定它很难学的态度。
曾在南洋小学任教27年的陈俊祥老师，目前是“华—语文中心”（Hua Language Centre）长堤坊分校校长，她受访时，以30年的教学经验，列举了小学生作文常出现的问题。
小学生写作文：最忌偏题离题 她说，小学生最常犯的错误，就是作文偏题或离题。
作文一旦离题，一半分数就不见了，除非文笔还流畅，否则就连及格都成问题。
另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的，都不可能拿到高分。
陈校长也分析其他作文分数不高的原因： （1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。
例如图片是孩子刚拿成绩册，他的成绩不是太好......，像这样的题材应当是从正面角度去发挥，完成像“得到父母鼓励，孩子发奋图强”之类的内容。
但有的学生却理解成“爸爸大发脾气，骂了妈妈一顿，还把妈妈杀了，最后我也自杀了.....”，这样的想法不合理，也不应该鼓励，因此无法争取分数。
（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词； （3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）、“我吃先”、“我走先”等（正确是“我先吃”、“我先走”）。
（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯上主题不突出的毛病。
（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。
一篇好作文的评估 取分秘诀 小学作文：看图作文最容易拿分 ★窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。
中学作文：叙述文最易掌握 ★窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。
要求 小学作文（占试卷40分） 32分及以上—A★ 25分及以上—中上 20－25分—中下 20分以下—不及格 中学作文（占试卷50分） 40－45分—A★ 30分及以上—中上 30分以下—中下 25分以下—不及格 中学生要写好作文 每周抄写一篇佳作 李满平来自中国武汉，曾当中学老师9年，目前是“华—语文中心”大华广场语文强化班导师。
李老师说，中学生作文也会犯上小学生一样的毛病，或者说，小学时常犯的错误没及时纠正，到了中学时还是会继续出现。
此外，老师对中学生作文要求也提高了，中学作文包括叙述文、报章报道、议论文和完成文章四大类。
学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等，这主要是因为学生接触和学习华文的时间不够多。
李老师说，要学好作文，除了多听、说、读、写外，家长还可协助孩子学习归类词组，例如将描写“快乐”的形容词和成语归在一起，让他们记熟和运用。
此外，多收集模范文章和剪报，让孩子明白同样的题材可以有多种开头和写法，并鼓励孩子主动观察，养成写日记／周记的习惯，如果无法写日记周记，也可以每周抄写一篇他人的好文章。
陈校长和李老师不约而同地指出，家长的鼓励很重要，并且要给孩子正确的信息：“只要肯学，我一定能学好华文”，那么学华文的过程，必能胜任愉快。
小学与朋友分享快乐作文 内容是: 在暑假中,我去旅游了一趟,让我十分开心................
回来后，我给朋友绘声绘色的描绘了一番，我们共同分享快乐……就这样就已经能突出中心思想而不会跑题了，只要你多用笔墨描述一下下就好了。
望采纳。
谢谢。
求快乐的小学生活作文，400字左右，要通过一件具体的事例来体现你的快乐
一件开心的事2012-01-14 作者: 843571128 字数: 545 阅读: 31545一件开心的事打开记忆的大门，惊讶地发现我竟经历过那么多事，有伤心的，难过的，开心的，惭愧的……有的已经随风而去,有的却依然记忆犹新。
一天中午,在学校刚吃完饭，像往常一样,老师给我们听写。
老师边帮我们听写，边专心地改作业，而我们也认真地写着老师读的词。
“杨潇琪
”咦，怎么听到我的名字，我吓得不知所措，不解地望着老师，这时，同学碰了碰我的手，“上去啊，拿听写本啊。
”我连忙跑上去拿本子，拿到本子，我习惯性地看了一眼封面，100分
我心中一阵窃喜。
我拿着本子回到座位上，欣赏着我的“杰作”。
看着看着，我心里“咯噔”了一下，老师怎么改错了
“欲将轻骑逐”，我写成了“欲将骑马逐”，老师竟然没有发现。
算了，不要给老师改了，反正我知道错了就行了。
我拿起笔，正要把错的划掉，写上正确的答案。
我感觉周围的人都看着我，议论纷纷。
好象老师在考验我诚不诚实。
我想，这可怎么办呢
给老师改回就是95分，心里又不甘，到手的100分怎么能让它跑呢
自己改回正确的答案吧，感觉全身不舒服。
我犹豫不决，不知怎么办才好。
还是让老师改回95分吧
我决心已定。
我跑上讲台，把错误指给了老师看。
老师把100分改成了95分。
我心中不但没有不开心，而且还甜滋滋的。
从此以后，每当我遇到这种问题，我都会果断地让老师改回正确的分数。
这种感觉真好
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