送给要走的班主任的一段话 想朴实诚恳点~~要简短 急急急急
老师，大家都知道，作为我们的班主任，您为我们付出了很多心血，真的非常感谢。
您是班主任，我们就像是您的一亩三分地，日日夜夜都得翻一翻这块田，锄一锄这些草。
不过您的辛苦不会白费，高三会是我们开花结果的时候。
很舍不得您，也希望您多保重，到哪里都记得，您有过我们这群学生。
啰嗦几句：很感慨，我也是一个高三班主任，作为班主任真的比普通老师要更累。
有时候也想和学生像朋友一样，没谁喜欢发脾气管人，喜欢班主任的学生也并不多。
可是班主任一旦撂挑子不管事了，对于那么爱学习的学生来说班级氛围将会一团糟。
作为班主任，只要学生明白一件事：爱之深，责之切。
作为班主任，只要看到一件事：自己在学生身上付出的努力没有白费。
用一句话总结班主任带班理念
谈班主任的五种带班风格在每一所中学里，班主任工作都要受到学校领导的高度重视。
学校各个班级带好了，学校队伍就会很齐整，各项工作都能走在前面。
怎样做好班主任。
也是老生常谈，各有各的看法。
班主任工作确实纷繁复杂，责任重大。
为了做好班主任工作，历年来，所有的班主任都使出了浑身解数，真可谓“八仙过海，各显其能”，形成了不同的带班风格。
归纳起来，班主任带班主要有以下五种风格：第一种风格，叫做“凭个人好恶管理班级”，即“艺术家式”带班。
艺术家比较随心所欲、率性而为，班主任也便是这种气质。
教师心里高兴，学生做什么都是好的，教师心里不高兴，就把气往学生身上发，多年的陈芝麻烂谷子都翻出来。
工作积极性上来了，班级工作十分认真，工作积极性没有了，便百事不管，任尔东南西北风。
喜欢哪个学生，不喜欢哪个学生，全凭个人好恶，并且喜怒形于色，毫不掩藏，藏也藏不住。
这样的班主任治理班级，有可能一段时间情绪很好，班级治理的不错，但是人生不如意事总比如意事多，时间长了，这个班级的工作会陷入混乱。
一部分对班级管理没有任何经验仓促上马的教师也属此列，班级管理没有思路，没有规划，脑子里面空白一片，一切都是骑驴看样本——走着瞧。
第二种风格，叫做“大事小事一把抓”，即“全面抓”带班。
班主任工作的确繁琐，但是这种类型的班主任能够在这种繁琐中体会到乐趣，他乐于处理这些繁琐的事，并且把它当成班主任工作的全部。
比较典型的又有两种风格，一种称之为“严”，学生见了，怕死；一种称之为“烦”，学生见了，烦死。
有严到极致的老师号称任何学生到他这里“一熨斗烫平”，学生的棱角、个性全部抹杀。
而那种烦到极致的老师可以把学生叫到办公室里教育，他说学生听，说一两个钟头话不带重样的，学生没有办法，只好缴械投降。
这种管理以班级不出事为目标，虽然从结果上来看暂时不会出什么大事，但是问题并不是被解决了，而是被掩盖了。
一旦换了一个班主任，学生发觉新班主任不如前面那个严或者烦，问题便会铺天盖地地涌现出来。
第三种风格，叫做“老师学生平起平坐”，即“朋友式”带班。
一些年轻的班主任往往会采用这种方式。
他很尊重学生，注重发扬学生的个性，学生的缺点他不会直接批评，而是用鼓励的口吻指出来。
他和学生的距离很近，师生关系可以很融洽，学生甚至可以亲昵地称呼教师的绰号。
学生愿意跟他交心，有些话对其他人包括家长都不讲，但是有可能会对这个老师讲，师生都把自己真实的一面向对方展现出来。
（班主任）需要说明的是，相当多的不做班主任的年轻教师和学生也是这种关系。
但是，这种班主任管理方式通常都是以失败而告终，原因是学生常常为别的教师所不容，或者为校纪校规所不容。
班主任的愿望很美好，但是往往对真实世界的残酷性认识不足，到头来自己也会受到伤害，遭受痛苦。
最终发现，他对学生的影响力几近于零，对自己也产生怀疑。
第四种风格，叫做“放手让学生自主管理”，即“辅导员式”带班。
大学里面每一个班级通常都会配备一个辅导员，但是绝大多数的辅导员对学生的管理都很宽泛的，基本上以学生自主管理为主。
许多重点中学的班主任也是这种方式，倒不是他的班主任理念有多先进，而是学生素质太高了，能力太强了，教师也想偷偷懒，因此干脆把班级大小事务都交给班委处理了。
教师偷懒成功，学生干部的能力也得到了锻炼。
另一种情况是，班主任还有其他事务，无暇管理学生，迫不得已，只能大力培养班干部。
在一些地方，让学生自主管理，班主任实际上放任自流，导致的结果很可能是，学生管理不好学生，班级一盘散沙，群龙无首，缺乏凝聚力，最终乱成一锅粥。
第五种风格，叫做“教师带领学生共同奋斗”，即“领导式”带班。
领导式的班主任不是班级的局外人，而是班级的一名重要成员。
师生为了同一个目标，共同奋斗，教师参与整个奋斗的过程。
在此过程中，学生的潜能和特长都得到了发挥，而教师作为领导者，其作用不可或缺。
他讲民主，平等待人，善于吸取学生的建议，他充分发挥自身的优势，为班级的发展指明方向。
他需要懂得民主教育的真谛，他能够巧妙地区分教师角色与学生角色的不同，教师不是权威，与学生关系融洽却受到学生尊重；学生思维活跃，能自由发表观点但是更懂得尊重别人的意见；教师受学生爱戴，但学生有判断能力而不是对教师个人崇拜。
以上五种带班风格，各有各的特点，各有各的利弊。
第一种容易操作，效果最差；第二种辛辛苦苦，难以坚持；第三种愿望可嘉，一盘散沙；第四种轻松自在，容易失控；第五种共同奋斗，容易成功。
所以我认为，应该提倡第五种带班风格，同时吸收第二种、第三种、第四种带班风格里面的优点，至于第一种带班风格，还是应该缓行。
要真正做好一个班主任，就是应该去带领学生一起去奋斗，充分调动学生们自身的潜能，去攻取学业上的一个一个碉堡，把学生们培养成不同个性、不同爱好、不同专业、不同层次的将来对祖国有用的人才。
给大学代理班主任的一段话
你的身影是那么深谙，值得我们永远铭记。
你的微笑是那么甜美，陪伴我们一直下去。
你的言语是那么激昂，激励我们大步成长。
你的外表是那么诱人，恨不得一口吃下去。
你的嗓子是那么动听，好似音乐耳边回响。
你的勤劳是那么丰满，树上挂起硕果累累。
你的爱情是那么专一，值得我们永远学习。
你的精神是那么伟大，他将一直陪伴我们。
你的短发是那么暗黑，阳光下一闪亮晶晶。
你的皮肤是那么黝黄，象征伟大炎黄子孙。
而现在你要走了，离开我们，自己出去闯荡江湖。
你没有我们的陪伴，可能会感到孤独。
但是没关系，昂首向前，大步向前，等待你的将是成功的呼唤。
遇到挫折时，不要气馁，不要灰心，你不是一个人在战斗，我们的思念永远在你身边。
不要孤单，不要难过，这只是虚像，真实的我们还是在你的身边陪伴你。
谢谢你这几年来对我们的悉心照料，我们都很高兴你能当我们的代理班主任。
谢谢..0.0 哭........................................ 哭.............................. 哭................... 哭...... 纯手工打造 望采纳...0.0
初三毕业了，想写一段话赞美当过我一年的班主任，
四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。
新学期班主任对一年级孩子的寄语，一句话，谢谢
一年级
小学
初中
高中
你我同行在最美丽的彩虹，一起成长写最隽永的诗卷。
很书面吧……= = 不知道符不符合你的要求，你也可以再改改用吧……希望对你有帮助~
给大学代理班主任的一段话，怎么写
为什么叫你老师呢
是因为你很老，还是河东狮啊你这样的老师我见的多了，切。
你以为是老师就很强吗
你又不是小强...............老师你很溅，很贱，很贱，贱的不得了。
老师你为什么不练刀，练剑呢?还是上剑不练练下剑。
你是 进化不完全的生命体，基因突变的外星人， 幼稚园程度的高中生，先天蒙古症的青蛙头， 圣母峰雪人的弃婴，化粪池堵塞的凶手， 非洲人搞上黑*的后裔，阴阳失调的黑猩猩， 被诺亚方舟压过的河马，新火山喷发口， 超大无耻传声扩音喇叭，爱斯基摩人的耻辱， 和蟑螂共存活的超个体，生命力腐烂的半植物， 会发出臭味的垃圾人，“唾弃“名词的源头， 每天退化三次的恐龙，人类历史上最强的废材， 上帝失手摔下来的旧洗衣机，能思考的无脑袋生物， 损毁亚洲同胞名声的祸害，祖先为之蒙羞的子孙， 沉积千年的腐植质，科学家也不敢研究的原始物种， 10倍石油浓度的沉积原料，被毁容的麦当劳叔叔， 像你这种可恶的家伙 : 只能演电视剧里的一陀粪， 比不上路边被狗洒过尿的口香糖， 连如花都帅你10倍以上， 找女朋友得去动物园甚至要离开地球， 想要自杀只会有人劝你不要留下尸体以免污染环境， 你摸过的键盘上连阿米吧原虫都活不下去， 喷出来的口水比SARS还致命， 装可爱的话可以瞬间解决人口膨胀的问题， 耍酷装帅的话人类就只得用无性生殖， 白痴可以当你的老师，智障都可以教你说人话， 只要你抬头臭氧层就会破洞 要移民火星是为了要离开你， 如果你的丑陋可以发电的话全世界的核电厂都可以停摆， 去打仗的话子弹飞弹会忍不住向你飞， 手榴弹看到你会自爆， 别人要开飞机去撞双子星才行而你只要跳伞就有同样的威力， 你去过的名胜全部变古迹，你去过的古迹会变成历史， 18辈子都没干好事才会认识你，连丢进太阳都嫌不够环保 中国那么多兵器你不学，偏学剑；上剑不学学下剑；下剑招式那么多，你学醉剑；剑铁剑你不学，去学银剑
终于，你练成了武林绝学：醉银剑
最后达到人剑合一的境界－－－剑人 上联：树不要皮，必死无疑 下联：人不要脸，天下无敌 横批：人之贱无敌
你最想对班主任说的一句话
一日为师，终生为父，您的教诲之恩我永远不会忘怀。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师，您牺牲了自己，点亮了我们。
老师，我想真心实意的对您说一句话——“老师，谢谢您
”
什么样的一句话能表达对高中三年班主任感激的话
老师您了
这是最真实的下面就是了 1着对初中同学的留恋，我走一个陌生的集体，但，这或许是一个新的开始……我的生活也翻开了新的一页…… 没有忘记曾经历史老师对我叮咛：“上了高中，可得加倍努力了，高中三年，将是学生生涯中最辛苦的三年，比较关键，可以说高中很可能决定一个人的前途，好好抓住这三年，不能三心二意了，再认真、踏实、勤奋点……” 从没想过初中三年过得这样飞快，很多东西还没有来得及珍惜，就这样过去了。
一点痕迹也不留下。
现在的我有着对初中的不舍与悔恨。
我想：高中三年不能再这样虚度了，首先应该充实地度过每一分钟、每一天，至少，不留遗憾。
以后，不要像现在的我一样，为这三年的碌碌无为而后悔。
这样子就，足够了。
为了让自己以一个清醒、冷静的头脑来面对这三年的学业，我要做一个全面的规划： 首先，高一时踏实地学习基础课程是必须的，要有坚实的基础，才能使得以后高中的学习变得相对轻松。
更不能出现偏科现象。
如果自己哪门功课拖后腿，要及时补上来。
这样，总体才不会落后。
打好基础，奠定信心，这样才能为今后的学习做好充分的准备。
其次，也是最重要的，坚信：“只有一个质的努力，才有一个量的飞跃。
”在学习上，勤奋才是必胜的法宝。
早就有人说过：“一份耕耘，一份收获。
”努力不一定会有回报，然而，不努力一定是不会有回报。
这是一个亘古不变的真理。
很多人都说笨鸟先飞，那么，既然要成功，我就要比别人有着更多的付出。
当然，我也要向别人学习更多的好方法，运用到自己的学习中去，以便自己学得更加轻松，不会太累。
每个人都说高中课程比初中难得多了。
很多人会不适应。
所以，我要加倍地努力了，为我理想中的大学而奋斗。
或许，三年后，等待我的就会是成功的甘甜与喜悦。
第三，我应养成良好的学习习惯，这样可以对我的学习起到事半功倍的作用，像制定计划并完成计划的习惯、预习的习惯、使用错题本的习惯、课后复习的习惯、认真作课堂笔记的习惯……这些，都对我今后的学习起着十分重要的作用。
然而过去的我，有着许多不良的习惯：上课注意力不集中，不能控制自己的时间，生活中松松垮垮……高中叻，确实也应该改改了。
为我的良好习惯而奋斗吧
坚持下去，就是胜利。
第四，不能害怕面对困难。
我很喜欢这样的几句歌词：“直到最后一刻\\\/决不后退\\\/就算战火连天\\\/希望还在眼前\\\/直到最后一刻\\\/决不后退\\\/任泪水纷飞\\\/也不能模糊我视线。
”这种积极向上的心态，这种面对困难的勇气，一直以来都在心底鼓舞着我，支持着我……始终要坚信：“我不是那么轻易就会被打倒的。
”也许，这样的人生才是最精彩的人生吧
而学习上更是如此，一次次考试的失利，一次次同学的嘲笑，一次次老师的教训，这些都不是失败的理由，这些都不能使我低头。
以后的三年里，我应该轻松地迎接这些风风雨雨，藐视一切困难，努力向前…… 第五，要有毅力与恒心。
“不用太努力，只要坚持下去。
”这是我曾经的座佑铭。
学习是最难坚持的，很多人执行一半的计划就放弃了，或是淡忘了，最终与失败擦肩而过。
然而：我相信努力与恒心并存，必会走向成功，这会是我的美好年华……只要坚持下去，无论成功与否，都不后悔。
第六，要会控制自己的时间。
不知是哪位名人说过：“时间像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。
”我会为自己制定一个合适的时间表。
表中要具体列出什么时间学习哪一科目，还要有一周或长远的计划。
这样，才能有着明确的目标与计划，使自己不会无所事事。
充实地度过每一天，每一年…… 结束语： 确立一个稳定的、合适的目标是至关重要的。
但，对今后做了一个规划并不意味着就能取得成功。
关键在于能否将它转为现实。
未来，是掌握在我自己的手中。
总之，要把大部分精力放在学习与生活上，并适当的以学习为主，而不是其他的方面。
在经历三年的历练之后，我希望自己能够变得更加坚强，更加成熟，更加的积极向上。
我觉得，这正是我对高中生涯的期望。
要相信自己嘛
虽然也许以后的道路会很艰辛…… 无论在初中怎样，到了高中我们又迎来了一个新的开始，一个新的挑战，又站在了同一条起跑线上。
希望在自己白发苍苍老了的时候再回味这段奋斗的时光时，我能感到一丝的欣慰，一丝的无悔，至少无愧于自己。
冥冥中，我似乎听到了这样的声音：“加油啊
孩子，跑啊
” 2。
天空因为飞鸟而绚烂，海洋因为波涛而雄浑，春天因为鲜花而多姿，冬天因为白雪而晶莹，而我的生活，因为“老师”而美丽。
老师，我想对您说：您像风一样吹进了我的心灵，抚摸我起伏的灵魂；又如雨一般浸入我的心灵，滋润着我的灵魂；像雷那样地撞进了我的灵魂，打着我的心弦；更像雪一样飘进了我的灵魂，点缀着我的人生，使它五彩缤纷。
老师，我想对您说：我要将感恩之心献给您。
不会忘记，我遭遇尴尬时您那鼓励的眼神；不会忘记，成绩落后时您那鼓励的笑脸；不会忘记，取得成功时您那无言的喜悦。
教师节来临，您踏进班上那一刻，我们献上最深情的祝福:“老师，节日快乐
” 老师，我想对您说：像所有遭遇失败与挫折的人那样，我们都会感到满目萧然、黯然失色。
我亦如此，虽知失意与落寞乃人生中的一种经历，不必往心里去，但人本来就是血肉之躯，在前进的路途中，总要忍受一些无法抗拒的力量的冲击。
每当这时，我就会想起您对我的谆谆教导，“敝开心灵之窗，闲暇自己的思维，在快慰中得到解脱，冰释那颗坚固的心，将心中的郁结转向美丽的星空。
不经历风雨怎能见彩虹
不磨练意志，又怎能成功
每一次的挫折中，终会有一次飞翔。
不要为眼前的失败困扰，不必被现在的挫折吓退，要永远坚信，“收获蕴藏艰难中，成功总在风雨后
” 老师，我想对您说：生活中，您不经意的微笑、不经意的教导，使大家的心情顿时“面朝大海，春暖花开”。
您是那么和谐地出现在每个人的心上，您让人们变得互相理解，互相帮助。
枫叶装点秋天，使秋天不再枯燥乏味；飞鸟装点苍穹，使天空苍远而不空泛；而您像阳光般装点人生，使人生美丽而不娇弱。
老师，您的微笑让我开朗，所以我感谢您； 老师，您的包容让我自信，所以我感谢您； 老师，您的慷慨让我善良，所以我感谢您； 老师，您的慈爱让我温馨，所以我感谢您； “老师，谢谢您
”是您贯穿我整个人生的成长，陪伴我度过一个个春夏秋冬，在感谢中成长的我充满感激，而这感谢源于您——我最敬爱的老师。
您是我人生中的指路明灯，指导我正确的方向。
老师，您知道吗
您对我的影响很大，我想大声对您说：“老师，您对我真的很重要
”
