形容小孩子每一次蜕变的句子
我长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。
”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
” 于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。
”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。
” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。
家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。
我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。
于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
饭时，我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼，不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。
长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
1．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 _________________ 2．文中画线句子是 描写，作用是 _________________ 3．文中说：“此时，已有很多人围拢来。
我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”
____________________ 4.家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象
____________________ 5.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢? ____________________ 6.“我”曾认为上中学就是“长大”，是把 作为长大的标准。
第二次，“我”曾认为长青春痘就是“长大”，是把 作为长大的标准。
我终于意识到“长大”的真正含义，是因为 __________________ 7.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
”谈谈你对这句话的理解。
_____________________答案：1．希望早些进入中学，早些成为大人 2、环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由) 3、因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之 4、想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的 5、文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容 7．长大并不仅在于年龄，更在于心理。
年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感1、联系上下文，说说下列加括号的词的意思（1）小的时候想（长大）-------------（2）我终于感觉到父母承认我的（长大）----------2、用简洁的语言概括本文主要内容 -------------------------------------3、在叙述中，想详写了哪件事
作者这样安排的用意是什么
------------------------------------------------------4、面对被撞倒的老太太，”我“是怎样想的
又是怎样做的
从中反映出“我”具有哪些好的品质
-----------------------------------------------------5、“我”成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子加以说明-----------------------------------------------------6、简要谈谈你对文中最后一段的理解------------------------------------------------------7、仿照“长大，意味着责任。
”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所说的这个仿句的理解仿句：-------------------------------------------句意理解：---------------------------------------答案：1 ①进入中学，成为大人。
②能够承担责任2 本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情。
3 详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过，突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。
4 面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧。
帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。
从中反映出“我”的道德良知，敢于承担责任、善良、诚实等品质。
5（事例）①当“我”对“长大”的含义有曲解时，父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。
②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励我。
（说明）：引导“我”明白了“长大”的真正含义。
6 这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。
7 仿句 长大意味着独立。
句意理解 以前在生活上，我总是一味地依赖父母，什么事情都需要父母帮忙拿主意；而现在，我能够做一些力所能及的事了，遇事能够独立思考，生活能力明显增强了，活动范围明显扩大了。
我认为，独立让我真正长大了
形容孩子刚会走路的词语有哪些
蹒跚、摇晃、踉跄、摇摆、晃动。
一、蹒跚腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子：步履～。
引证解释：杨沫《青春之歌》第一部第一章：“直到天黑了，这才有一个跛脚老头从大路上蹒跚地走来。
”二、摇晃摇摆：烛光～。
摇摇晃晃地走着。
引证解释：巴金《家》二十：“一点豆大的暗淡的灯光无力地摇晃着，只照亮了这个房间的小部分。
”三、踉跄走路不稳：他～了一下，险些跌倒。
引证解释：蔡东藩 《清史演义》第三回：“少顷，喘息已定，各部兵亦逐渐趋集，约略检点，三停里少了一停，自己部下，且丧失一半；正在垂头丧气，忽见一人踉跄奔入，……”翻译：过了一会儿，呼吸已定，各部军队也逐渐走向集，粗略检查，三停里少了一停，自己部下，而且丧失一半；正是在垂头丧气，忽然看见一个人踉跄跑了进来。
四、摇摆向相反的方向来回地移动或变动：池塘里的荷叶迎风～。
立场～。
引证解释：茅盾《子夜》十一：“马路旁那些树都像醉了似的在那里摇摆。
”五、晃动摇晃；摆动：小树被风吹得直～。
引证解释：骆宾基《寂寞》一：“偶尔我的耳朵激起一阵剧烈的嗡鸣，身子前后晃动。
”
家长对我幼儿园主题我长大了的寄语
幼儿园主题活动：我长大了(一) 在教学程序上采用环环相扣的组织活动的程序。
“我长大了” 这个主题是很贴近幼儿的日常生活的，对于培养幼儿的独立有很大的好处。
特别是这学期孩子们刚升入中班，且当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转，祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数孩子以自我为中心的心态。
而这个主题活动的展开，对于幼儿的成长有很大的裨益，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。
开学没多久，孩子们暑假在家待了很长时间，刚刚来到学校的时候对各方面还不适应，上课也很没有耐心，但是孩子的各方面能力都有了提高，身体的变化，心智、能力等方面的提高，所以我用故事、表演等形式吸引孩子们的注意了力。
由于孩子们缺少应有自主锻炼，孩子们对家的眷恋、对家人的依依之情显得尤为突出。
这个”我长大了”的主题贴近幼儿的日常生活，有助于培养幼儿的独立自主能力。
因此我们希望在这个主题活动里让孩子们独立起来。
在活动中，幼儿的表现都出色，很多幼儿很乐意告诉我们自己的好朋友是谁，自己喜欢什么，由于这个年纪的孩子交往能力大都不是很强，常常拘泥于自己的小世界，没有和其他的孩子们打成一片，所以基于这一点，在整个主题中我们利用这个主题的资源为幼儿创设一个让幼儿交流的机会和环境，让孩子们可以多和其他人好好地玩，好好的沟通。
整个活动在老师和幼儿的共同努力下，顺利地完成了。
但在活动中也让我颇有感触的： 1.通过此次主题活动，增进了幼儿之间的情感交流，幼儿之间吵闹、打架的现象明显减少了，班级气氛也和谐多了。
2.班里幼儿的各种能力主动与同伴交流，也愿意与朋友合作，但也有个别幼儿不善于与人交往，即使明知道自己做了不应该做的事也不愿意说对不起，需要好好的引导。
3.我感觉孩子们在生动有趣的游戏中能基本完成目标，能高高兴兴上幼儿园，能在老师的指导下开心游戏。
在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。
同时也展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱，在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情。
在孩子成长的同时,我也发现了一些小问题。
我为孩子们创造了很多的主题区域环境和游戏的材料,在后面的活动中，我发现一有一部分的孩子积极性很高，他们很喜欢参与一些新的游戏，在新的挑战中收获快乐，增长知识，提升能力。
同时也有不少的小朋友比较的胆小和保守。
但我相信，我们的每一个孩子都是很棒的，也要给他们予以肯定。
主题活动的顺利完成，证明了孩子们是真的长大了，我由衷地感到欣慰。
幼儿园主题活动：我长大了(二) 孩子们通过小三班一学年的学习和生活，升入了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。
“我长大了”这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。
我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。
很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。
很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。
使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。
在主题的实施过程中，我们通过一系列“我长大了”、“别说我小”、“我真棒”、“我们是中班的小朋友了”“小熊想长高”等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。
为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。
同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的发展。
孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了”，而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。
每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了……他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。
我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。
在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。
不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是令人欣慰。
中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望以后的日子会更开心，以后的学习更顺利!
我这样长大一短文第9段画线句的心理和语言描写中，你看到了一个怎样
我长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。
”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
” 于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。
”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。
” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。
家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。
我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。
于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
饭时，我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼，不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。
长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
1．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 _________________ 2．文中画线句子是 描写，作用是 _________________ 3．文中说：“此时，已有很多人围拢来。
我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”
____________________ 4.家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象
____________________ 5.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢? ____________________ 6.“我”曾认为上中学就是“长大”，是把 作为长大的标准。
第二次，“我”曾认为长青春痘就是“长大”，是把 作为长大的标准。
我终于意识到“长大”的真正含义，是因为 __________________ 7.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
”谈谈你对这句话的理解。
_____________________答案：1．希望早些进入中学，早些成为大人 2、环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由) 3、因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之 4、想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的 5、文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容 7．长大并不仅在于年龄，更在于心理。
年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感1、联系上下文，说说下列加括号的词的意思（1）小的时候想（长大）-------------（2）我终于感觉到父母承认我的（长大）----------2、用简洁的语言概括本文主要内容 -------------------------------------3、在叙述中，想详写了哪件事
作者这样安排的用意是什么
------------------------------------------------------4、面对被撞倒的老太太，”我“是怎样想的
又是怎样做的
从中反映出“我”具有哪些好的品质
-----------------------------------------------------5、“我”成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子加以说明-----------------------------------------------------6、简要谈谈你对文中最后一段的理解------------------------------------------------------7、仿照“长大，意味着责任。
”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所说的这个仿句的理解仿句：-------------------------------------------句意理解：---------------------------------------答案：1 ①进入中学，成为大人。
②能够承担责任2 本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情。
3 详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过，突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。
4 面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧。
帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。
从中反映出“我”的道德良知，敢于承担责任、善良、诚实等品质。
5（事例）①当“我”对“长大”的含义有曲解时，父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。
②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励我。
（说明）：引导“我”明白了“长大”的真正含义。
6 这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。
7 仿句 长大意味着独立。
句意理解 以前在生活上，我总是一味地依赖父母，什么事情都需要父母帮忙拿主意；而现在，我能够做一些力所能及的事了，遇事能够独立思考，生活能力明显增强了，活动范围明显扩大了。
我认为，独立让我真正长大了求采纳为满意回答。
调皮的孩子长大后更有出息吗
青春期人体发育变化很大，其中喉头发育也很急速。
喉头主要由上方的甲状软骨和下方的环状软骨等组成，甲状软骨由左右方形软骨在中线连接而成，其形状如同向后展开的两页书皮。
声带，就位于甲状软男孩进入青春期后，喉头迅速发育长大，左右两块方形软骨所构成的夹角变小，上部向前突出形成喉结。
这时喉头的前后颈也迅速松宽，声带的长度几乎猛增一倍，宽度和厚度也增加。
随声带的发育，从音频上讲，大约要降低一个八度，于是童声也就变成了粗而低沉的男音。
男孩子一般于13岁开始进入变声期，到了15岁已完全进入变声期，19岁以后男孩均已喉结突出，声音变粗
