怎样形容女孩的声音好听的句子
1、她说话的声音像百雀羚鸟般婉转清脆。
2、此声只得天上有，人间哪得几回闻
3、她的声音如娟娟泉水般美妙，沁人心扉。
4、甜如浸蜜，让人倍感舒适，心旷神怡。
5、这个女孩的声音如黄莺般声音美妙，使人陶醉。
强调句的语法
-------强调句型Lead-in例句：我们昨天在班会上选举他为班长。
Eg:Weelectedhimmonitorattheclassmeetingyesterday.主宾宾补地状时状强调句型是英语中的一种重要的句子结构，它可以强调除谓语以外的其它成分，是英语学习者必须掌握的一种重点句型，现对强调句型的各个主要方面作以归纳。
一，基本结构：Itis(was)+被强调部分+that（强调部分是人时也可用who\\\/whom）+其他成分Eg:Weelectedhimmonitorattheclassmeetingyesterday.主宾宾补地状时状Itwaswethat\\\/whoelectedhimmonitorattheclassmeetingyesterday.（强调主语）Itwashimthat\\\/whomweelectedmonitorattheclassmeetingyesterday.（强调宾语）Itwasmonitorthatweelectedhimattheclassmeetingyesterday.（强调宾补）Itwasattheclassmeetingthatweelectedhimmonitoryesterday.（强调地点状语）二、强调句型的判断把“It,be，that”去掉，如果剩余部分句子结构仍然完整（被强调部分要还原到原位置），那么这个句子就是强调句；如果句子不完整，则不是强调句。
如：（1）①Itishewho\\\/thatoftenhelpsmewithmyEnglish.②Itisonthehillsidethatweplanttreeseveryyear.③Itwasbecauseofbadweatherthatthefootballmatchhadtobeputoff.(Shanghai2003,spring)分析：去掉Itis\\\/was...that\\\/
英语强调句it is ...that\\\/who.. that\\\/who可以用when换吗
呵呵,当然不能用when替换了.什么是强调句呢?强调句是一种修辞，是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式.强调句的句构如下：It is (was)+ 被强调部分+ that (who) + 句子其他部分从强调句句构可以看出,强调句即便强调时间、地点也不能用when或where,而只能用that当然如果强调人时，用that\\\/who都可以.强调时间： It was yesterday evening that my father did the experiment in the lab. (注意没有用when) 强调地点： It was in the lab that my father did the experiment yesterday evening. (注意没有用where ) 希望回答对提问者有所帮助.
怎么形容男生声音好听的句子
1、从背后慢慢的包围过来，耳畔传来声音，低哑的，却带不出魅惑，每个字从他的薄唇中吐出，听在我的耳中，都仿佛下着大雪的十二月倚窗而坐，独自品尝一杯热气腾腾 的蓝山咖啡，袅袅的咖啡香弥漫着，温热的液体体贴的从口中划入喉咙，整个人都暖和起来。
2、他的声音声音低沉浑厚，富有磁性。
3、他说话的声音磁性、温柔，像是重力的吸引，每分每秒都想向他的声音靠近。
4、他的声音声音让人着迷，很有磁性，显得很稳重，给人一种安全感，感觉很踏实。
5、他说话的声音如夏日般热烈的呼唤，融化了我整个冬天的冰凉，如暴风袭来，让我不能呼吸。
帮我解读，完全解读一下，这个句子，英语哦
只会翻译的别来啊
这是我第三次去北京了,that was the third time that i had been to beijing.这是强调句， 强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞，是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。
通过各种方式对句子中的某个部分进行强调，从而起到修辞的作用。
英语常用的强调结构是It is (was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who (that)...。
一般说来,被强调部分指人时,用who;指事物时用that,但that也可以指人。
在美国英语中指事物时常用which来代替that。
常用句型 1. 陈述句的强调句型 It is\\\/ was + 被强调部分（通常是主语、宾语或状语）+ that\\\/ who（当强调主语且主语指人）+ 其他部分。
例子 It was yesterday that he met Li Ping. 2. 一般疑问句的强调句型 同上，只是把is\\\/ was提到it前面。
例子 Was it yesterday that he met Li Ping? 3. 特殊疑问句的强调句型 被强调部分（通常是疑问代词或疑问副词）+ is\\\/ was + it + that\\\/ who + 其他部分
例子 When and where was it that you were born? 4.not … until … 句型的强调句 A. 句型为：It is\\\/ was not until + 被强调部分 + that + 其他部分 普通句：He didn't go to bed until\\\/ till his wife came back. 强调句：It was not until his wife came back that he went to bed. B. 注意： 此句型只用until，不用till。
但如果不是强调句型，till, until可通用；因为句型中It is\\\/ was not ... 已经是否定句了，that后面的从句要用肯定句，切勿再用否定句了。
5.谓语动词的强调 A. It is\\\/ was ... that ... 结构不能强调谓语，如果需要强调谓语时，用助动词do\\\/ does或did Do sit down. 务必请坐。
Do be careful when you cross the street. 过马路时，务必（千万）要小心啊
B. 注意： 此种强调只用do\\\/ does和did，没有别的形式；过去时用did，后面的谓语动词用原形。
编辑本段强调形式 常见到的强调形式，共有以下七类： ⒈用do\\\\does\\\\did + V可表强调 Some people do believe that nuclear power poses a threat to the world peace. ⒉adv或adj可表强调：Never \\\\ only\\\\ Very This is the very question that deserves careful analysis. ⒊双重否定可表强调 Taking part-time jobs is never without drawbacks. ⒋what引导的主从可表强调 What really matters is cooperation. ⒌倒装可表强调(凡是倒装都可以表示强调) Little do people take into account the seriousness of this problem. ⒍比较状语从句可表强调 Nothing is more imperative than to learn from the past. ⒎强调句型可表强调 It is \\\\was +被强调部份+ that \\\\ who +原句剩余部份 It is stability that destroys people’s ambition and barricades people’s steps.编辑本段语法结构 强调句的十种结构： 1．用助动词“do（does\\\/did）+动词原形”来表示强调： Do write to me when you get there．你到那儿后务必给我来信。
2．用形容词very，only，single，such等修饰名词或形容词来加强语气： How dare you buy such expensive jewels
你怎么敢买这么贵的宝石呢
3．用ever，never，very，just等副词和badly，highly，really等带有－l y的副词来进行强调： I really don’t know what to do next．我的确不知道下一步该怎么做。
4．用in the world，on earth，at all等介词短语可以表达更强的语气（常用于疑问句）： Where in the world could he be
他到底会在哪儿
5．用感叹句来表示强烈的感情，突出说话人的情感： How interesting a story it is
这是一个多么有趣的故事啊
6．用重复来表示强调： Why
why
The cage is empty
啊
啊
箱子是空的。
7．用倒装句（也就是将要强调的句子或被强调的部分置于句首）来加强语气： On the table were some flowers．桌上摆着一些花。
（强调地点） 8．用强调句型：“It is（was）+被强调的部分+that（who）+原句其它部分”来强调说话人的意愿： It was on Monday night that all this happened．所有这一切发生在周一晚上。
9．用If来表示强调： 1）If从句+I don’t know who\\\/what，etc．does\\\/is\\\/has，etc． 主语部分也可以用nobody does\\\/is\\\/has，etc．或everybody does\\\/is\\\/has，et c．来代替（这里的if从句往往是正话反说，反话正说）： If he can’t do it，I don’t know who can．要是他做不了这件事，我不知道还有谁能做。
（强调只有他能做） If Jim is a coward，everybody is．要是吉姆是个胆小鬼，那么人人都是胆小鬼。
（强调吉姆不是胆小鬼） 2）if从句+it be主句（此用法可看成是第8中强调句型的变形，即把所要强调的内容放在it be的后面，把其它内容放在由if引导的从句中）： If anyone knew the truth，it was Tom．如果说谁了解事实的真相，那便是汤姆。
10．用破折号、黑体字也可以表示强调，加强语气： It’s because of hard work—ten years of hard work．那是因为艰苦的工作--十年艰苦的工作
He began the work in late May．他在五月底开始的这项工作。
（强调时间）编辑本段注意事项 that后的强调句如果是原因状语从句，从句只能用because引导，不能用since，as或why。
It was because the water had risen that they could not cross the river。
怎样才能朗诵的有感情
朗，一方面要深刻透彻地把握作内容，另一方面。
要地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。
常用的基本手段有：停顿、重音、语速、句调。
⒈停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇。
停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。
停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。
⑴生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。
要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构； ⑵语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。
一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。
例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。
⑶强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。
强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。
例如：遵义会议║纠正了│在第五次反“围剿”斗争中所犯的“左倾机会主义性质”的严重的原则错误，团结党和红军，使得│共产党和红军主力胜利地完成了长征，转到了│抗日的前沿阵地，执行了抗日民族统一战线的新政策。
“遵义会议”之后没有标点符号，但是为了突出“遵义会议”的地位，强调“遵义会议”在我党历史上的伟大意义，就应有一个停顿，而且比下面的其它强调停顿时间要长一些。
“纠正了”、“团结了”、“使得”、“转到了”、“执行了”这些词语后面也没有标点，但为清楚显示“遵义会议”的伟大历史意义，应用停顿，句中划“║”和“│”的都表示强调停顿。
如果不仔细揣度作品而任意作强调停顿，容易产生错误的理解。
例如贺敬之《雷锋之歌）中的一句：“来呵
让我们紧紧挽住雷锋的这三条刀伤的手臂吧
”有人在“三条”之后略作停顿，就会给听众造成“三条手臂”的错觉，影响理解的正确性。
⒉重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。
一般用增加声音的强度来体现。
重音有语法重音和强调重音两种。
⑴语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。
语法重音的位置比较固定，常见的规律是： ①一般短句子里的谓语部分常重读； ②动词或形容词前的状语常重读； ③动词后面由形容词。
动词及部分词组充当的补语常重读； ④名词前的定语常重读； ⑤有些代词也常重读；如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。
如：我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息
快把那炉火烧得通红。
值得注意的是，语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。
⑵强调重音强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。
语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。
内容和感情支配的。
同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同因而，在朗诵时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在
形容说话非常到位的成语有哪些
要把句得生动形象,就要恰当地使用、夸张、排比、拟人用的修辞手法.（一） 写比喻句 比喻就是打比方,抓住事物相似的方面打比方.用打比方的修辞方法来说明、描写、叙述人物或事物,把人物、事物写得更加形象,使人读后能感到亲切、明白、易懂,留下深刻印象.1构成比喻句的三个条件.比喻句一般由三个成分构成：①被比喻的事物（称为“本体”）；②用来作比喻的事物（称为“喻体”）；③把“本体”和“喻体”连接起来的词（称为“比喻词”）.被比喻的事物和用来作比喻的事物必须是根本不同的两类事物,且必须在某一方面有非常相似的特点.2、写比喻句要积极展开联想想象.在比喻句中,被比喻的事物是我们所见所闻的事物,是摆在我们眼前的实实在在的事物.用来作比喻的事物,就是根据自己要说明、描写、叙述的事物的特征,联想想象出来的事物.因此,要写好比喻句,必须积极展开联想想象.如：马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我飞过来.（第九册《草原》）这句话里,“马上的男女老少穿着各色的衣裳”是作者目睹的,“像一条彩虹向我们飞过来”是作者联想到的,用来比喻男女老少穿着各色的衣裳奔跑在小丘上的场景.3、比喻要通俗易懂.用来比喻的事物应该通俗易懂,为大家所熟悉、所了解,不要用少见的、陌生的、深奥难懂的事物作比.同时,要比得恰当、自然,被比喻的事物与用来作比喻的事物必须在比的方面有相似之处.写比喻句常用像、像……一样、好象、好象……一样（一般、似的）、如同……一般、仿佛、似、恰似、犹如等词语,把被比事物和作比事物联系起来.有些暗偷的句子则用判断词“是”或用“成了、成为、变为、叫做”等词语来连接.有些借喻句则不一定出现比喻词.如：①天上的云从西边一直烧到东边,红通通的,好象是天空着了火.（第六册《火烧云》） ②两边的建筑物飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好.（第九册《威尼斯的小艇》） ③漓江的水真绿呀,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠.（第十一册《桂林山水》）④小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大 宝库.（第五册《美丽的小兴安岭》）⑤茂盛的大榕树成了鸟儿的天堂.（第十一册《鸟的天堂》）但是,用上“好象……”等一类词语的句子不一定是比喻句.如：人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好象在等待周总理回来.这句话虽然用了“好象”,但没有出现被比事物的作比事物,不是比喻句,而是对人们不愿离去的一种心情的描写.又如：太阳像负着什么重担似的,一纵一纵地,慢慢儿,使劲儿向上升.这是形容,也不是比喻.（二）怎样写拟人句拟人就是把物当作人来写,使物具有人一样的感情、思想、神态、动作、形貌.运用拟人的写法,把事物人格化,能使语言具体、形象、鲜明、生动,增强文章的语言表达力.拟人的写法主要有以下三种：（1） 用描述人的词语来描写事物.如：“松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上.”（2） 用人跟动物、植物对话的方式来描述事物.如：（3） “他只顾跟牛说话,冷不防旁边一头驴伸过嘴来吃簸萁里的料.赵大叔推开它,用一个指头指着它的脑门说：‘你啊,就爱占便宜!批评你多少次了,一点儿也不改.’”（4） 完全把事物当成人来写.如：（5） “在果园里,苹果树变得神气起来了.它想：‘既然把我从树林里移到果园来,说不定是罕见的树呢.’它傲慢地看着四周一棵棵丑陋的小树桩……”拟人这种写法,把事物写得跟人一样有思想,有感情,能说话,能行动,简直和人一模一样.（三）怎样写夸张句夸张,就是把所要描写的事物作必要的扩大或缩小,以加强语言的表达力度.夸张不等于说大话、说谎话.它是在本质真实的基础上,运用突出的形象化的语言来揭示事物的某一特征,以激发人们的感情.那么,怎样写夸张句呢?（1） 从数量上进行夸张.如：① 飞流直下三千尺,疑是银河落九天.（第七册《望庐山瀑布》）② 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.（第七册《绝句》）（2） 在程度上进行夸张.如：大虫见掀他不着,吼一声,就象半天里起了一个霹雳,震得那山冈也动了.（第十二册《景阳冈》）
