写一篇关于班级学生上课不认真的行为特写镜头
一是解础上多实践，二是在理解的基础上多积三是循序渐进。
这里所说的实践，做题，就是完成作业。
作业是练习运用知识的主要手段。
一定要先复习后作业。
除了要求独立完成作业，反对互相抄袭之外，作业还必须字迹工整、格式规范。
要认真读题和抄题。
描写同学认真学习的句子
只见他眉头紧锁，一会儿看看题目，一会儿在草稿纸上聚精会神的计算难题，不一会，他就一拍脑门，大喊一声：我会了
描写同学认真上课时的神态
不好意思
你改一改吧
这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。
他立马又紧张起来。
他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。
他的手指一会儿便被汗水打湿了。
1、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2,爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
3,爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。
4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂换水。
我得意地想：哼
我先给你跑跑腿，然后再治你。
一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。
他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
5、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。
她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
6,妹妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
7,小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
我是一个上课不爱发言，上课绩律认真，作业每天都认真对待，尽力劳动，爱好画画，很爱为班级服务，体育不
你就写自己上课纪律认真，劳动积极，遵守学校学生行为规范，不迟到，讲文明讲礼貌，爱为班级服务等等优点说一说，再说说自己的缺点，需要改进的地方。
自评要有褒有贬才行。
试着写写，你一定行的。
描写人物上课不认真听讲的段落
你好然而，正如高尔基说过的那样-当你把一件是看得重要的时候，磨难和失接踵而来了。
我的手机在我身边不是时候的震动起来，我几番挣扎，到底是谁啊，这时我想到我正在上课，是不能拿出来的，可我又想是不是我们那栋楼的孤寡老人心脏不好的王大爷给我打电话，我是不是要看看呢，最后我实在担心，忍不住就拿出了手机看了看。
结果不是，是我一个小学同学问我是不是下课了，我想，这个人怎么不好好上课
上课时间不好好听讲，给我发什么短消息，我得回过去批评批评他，结果我们就聊上了，本来我是好意要劝劝他，没想到我也拉下水了。
哎
悔亦晚矣，悔亦晚矣
我知道说出来什么理由都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代学生该具有地认识问题的水平。
未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人 对于我不认真听讲的事情，所造成的严重后果如下： 1、 让老师担心我的学习。
本应上课认真听讲，可我却没能做到，让老师工作分心，同学跟着一起受到更为严重的后果。
2、 在同学们中间造成了不良的影响。
由于我一个人的错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、 影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。
深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点： 1、 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。
就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、 思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。
敬爱的老师讲课这么辛苦，我却没能尊重您的劳动。
3、 平时生活作风懒散。
如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会忘记将手机关机 据上，我决定有如下个人改正措施： 1、 按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份
对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、 制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错 3、 让同学们监督我。
保证不再出现上述错误满意请采纳
怎样对待上课不认真听讲的学生
在我带的班级中有几个学生上课精力不集中，人在为上坐着，但他的心思早已飞走了，一节课我不知点他几次名，每次点名后，好的效果最多持续一分钟，尽管我在讲课中，尽量做到生动、形象，有时个鬼脸，有时结合教学内容讲短小的笑话，但那几个学生仍然提不起学习兴趣我真是那他们没办法。
我带着这个问题上网查找了好多这方面的文章我觉得这篇文章关于这方面的经验介绍的比较好。
随着社会的发展、时代的进步，教育也必须与时俱进。
尤其是独生子女家庭的不断增多，对这类“小皇帝”、“小公主”如何进行教育，更是摆在教育工作者面前的严峻课题。
众所周知，越是独生子女，他们的个性就越强，身上的毛病也越多。
当这些“小皇帝”“小公主”成为学生后，最容易出现的问题就是上课不认真听讲，听课效率低。
如何根据他们的特点，对他们采取针对性强的教育措施，促使他们“旧貌换新颜”，很值得我们教育者去探索。
我通过自己的教育实践，觉得可以从以下方面来对他们进行教育：一、提问题法。
学生上课的，精力容易分散，这非常影响他们的听课效果。
有一次，我正在讲课，突然眼角的余光发现某生正在玩弄小玩具。
我随即停止了讲课，把这位同学叫起来，问他我刚才讲的内容。
他没有听，当然回答不出来。
我也没有批评他，而是告诉他，接下来要认真听讲，下课后我还要提问，就让他坐下了。
这节课剩余的时间，我发现他都在认真听讲，没有再分神。
下课后，我提问他讲的内容，他果然都顺利地答下来。
我及时鼓励了他，并希望他坚持下去。
他自信地点点头。
一段时间后，这个学生有了明显变化，成绩也进步很快。
我认为，提问题法可以有效地把学生的注意力集中到听课上。
二、目视法。
中国有句俗话：此时无声胜有声。
对于上课不专心听讲的学生，有时采取“目视法”也是很有效的手段。
我在课堂上，对于那些爱和他人说话的学生，经常使用此法。
实践证明，当教师一直用双眼注视着时，他们往往能够迅速意识到自己的问题，并及时做出调整，集中注意力，认真听讲。
很多情况下，教师严厉的批评，还不如一双会“说话”的眼睛。
三、提醒法。
对于不专心听讲的学生，教师在讲课时，可以边讲课，边走下讲台，走近他的身边。
在此时，教师并不必刻意去做什么，也不必对他进行任何形式的批评，他会意识到，老师靠近他，其实就是对他的一种无声而有力的规劝，他的不专心听讲的缺点也会随之改正。
四、表扬同桌法。
榜样的力量是无穷的。
这话说的很对。
在有问题的学生身边，一定会有优秀的学生。
当你在课堂上发现不专心听讲的学生时，就可以充分施展自己的。
表扬同桌法不失为一种好方法。
这里的“同桌”，我们可以宽泛地去理解，只要是在这位学生的周围就行。
教师表扬他的同桌，就等于给他树立了一个榜样，给了他一个暗示，上课该如何做。
相信这位学生看到“榜样”上课的表现，他一定会努力效仿的。
五、名人事迹激励法。
古今中外，名人专心听讲、勤奋读书的例子不胜枚举。
教师在上课时，发现不认真听讲的学生，可以短暂的停止讲课，给学生讲些这样的故事。
例如的“为中华之崛起而读书”的远大抱负；少年求学时在书桌上刻“早”字激励自己。
学生总是崇拜名人的。
这样的故事对引导学生上课认真听讲或许会起到意想不到的效果。
这里需要注意的是，讲故事一定不能冗繁，否则就会喧宾夺主，影响课堂的学习效果。
全班同学上课认真听讲的画
的老师：今天，我怀着以及懊悔给您写下这份检，以向示我对上课不认真听讲这种恶劣的行为坚决改正的决心。
您曾经一再强调全班同学在上课时要认真听讲，可我却将您说的话当耳边风。
老师反复教导、严肃认真的表情仿佛再次出现在我面前，使我深为震撼，也已经深刻认识到这件事的重要性，于是我一再告诉自己一定要把这第一次写检讨当成我的最后一次，不能辜负老师对我的一片苦心。
然而，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。
在老师口若悬河的上着课时，坐在我后面的同学伸了个懒腰，不知道是她的手长还是我坐的太后了，被她碰到了，我以为她有啥事请教我，便回头说了一句“干什么”,当我发现她只不过伸了个懒腰时，便说了一句带讽刺性的话：“嘿，你的手臂可真长，你还没脱离你祖先长臂猴的特征呐
”我说完就向前移动了一些，结果她又动到我了，嘿，这回她把我给惹火了，我回过头对她说：“你再动我你就完蛋了。
”没想到这一举一动被我们的数学老师看的一清二楚。
哎
悔亦晚矣，悔亦晚矣呀
我知道说出来什么理由都是不能成立的，因为，这所有的借口和问题都是我造成的，未能对老师们的辛勤做出回报，我越来越感到愧疚。
由于我不认真听讲的事情，所造成的严重后果有：让老师担心我的学习。
本应上课认真听讲，可我却没能做到，让老师工作分心，同学跟着一起受到更为严重的后果，影响班级纪律违背父母的期盼。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。
深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有几点：第一：敬爱的老师讲课这么辛苦，我却没能尊重您的劳动。
第二：平时上课就有说话习惯，给予了老师一种想法，令我这次被罚做好了铺垫。
于是，我决定有如下个人改正措施：1、按照老师要求，绝对保证质量的检讨书一份
对自己思想上的错误进行改善以及将今后的促进作用更加强烈，并认清其可能造成的严重后果，三思而后行。
2、制定学习计划，认真克服学习上的讲话、搞小动作的缺点，努力将成绩拉上去，以成绩来弥补我的过错。
3、让同学们监督我。
保证不再出现以上错误。
上课不认真听讲检讨书5篇
