大班幼儿的科学课对幼儿有哪些目标
1.园科学教育活动的目标（1）围的事物、现象感兴趣好奇心和求知欲。
（2）能运用各种感动手动脑，探究问题。
（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
（5）喜爱动植物，关系周围的环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
2.幼儿园科学教育活动的内容幼儿园科学教育的内容包括主要体现在自然科学和数学两个方面。
自然科学教育的内容包括：（1）接触自然环境，认识自然，感受自然界的美好与奥妙。
（2）探索身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利。
（3）了解身边的物品和材料，发现物品和材料的多种特性和功能。
数学教育的内容包括：（1）集合概念学习，从大小、形状、颜色、用途等各角度给物品进行分类，比较多少。
（2）数概念主要认识10以内的，包括数的感知、认读、书写、形成等。
（3）空间感知平面图形、立体图形、方位、时间等。
3.幼儿园科学教育活动的方法科学教育活动强调幼儿通过和物质材料的相互作用及操作活动来学习，是在做中学科学，而不是听科学；要以自己操作物质材料的主动活动为主要学习方式，而不是观看教师的事物演示，听取教师的语言讲解。
要引导幼儿的操作中发现问题、寻找答案，而不是追求固定的结论。
另外，自然科学活动注重个别学习，每个幼儿都是通过自己的操作活动学习。
常用的方法幼儿以下几种：（1）操作法。
操作法是指幼儿摆弄、操作物质材料（学具），在与材料的相互作用过程中进行探索、发现和学习，获得科学经验、知识和技能的方法。
幼儿必须建构自己对物质世界的认识，而这只能从他的运动和感知活动中提取。
幼儿具有强烈的好奇心，喜欢触摸和摆弄物体，操作法的运用既有利于幼儿的自我建构又符合幼儿的心理特点，是科学活动中最重要的方法。
（2）讨论法。
师幼、幼幼在观察、实验等操作的活动中不断地交流互动、互相碰撞、启发，使得探究活动不断走向完善、深入的方法。
（3）资料法。
科学的学习不仅仅是亲身的经历和验证，也包括通过查阅资料学习。
（4）展示法。
幼儿以多种形式表达自己的经验、感受，展示学习的结果也是非常重要的学习过程。
因此，教师在设计科学教育活动时，要重视考虑给幼儿表达和交流的机会。
（5）讲解演示法。
讲解演示法是通过教师展现直观教具并结合口头讲解把抽象的数、量、形等知识呈现出来。
讲解演示法运用过程中要注意：第一，演示的教具要直观，易于幼儿理解接受；第二，教师讲解语言要简练，生动形象，通俗易懂。
（6）情景法。
教师创设包含数学教育价值的情景，使幼儿数学知识的学习与幼儿有意义的活动紧紧地整合在一起，这种教学方法，就是主题情景创设法。
课堂上主题情景的创设可分为生活化的情景和虚拟化的情景两种方法。
如何抓好幼儿的课堂纪律
课堂纪律好了，就说明孩子们的自控能力和课堂常规有提高了，说明老师的课他们有兴趣，孩子们喜欢上。
以前总以为只要备好课，准备好教具和学具，就可以上好一节课，可带过几节课后，认为不单单是这样，那只是做好了上课的第一步。
刚开始上课时，我故意把声音变的很温柔，以为这样可以吸引孩子的注意力，我还在课上设计了很多的游戏，希望能使幼儿产生兴趣，可上课还没十分钟，孩子们就有的坐没坐样了，眼睛也有的很少注意我，说话声也渐渐多了起来，看到这样的课堂纪律，我有些着急，就一遍遍地说着“小脚并并齐，小手放腿上”来稳定幼儿的情绪，可我发现这样的效果并不好，反而是幼儿更没有兴趣上课了。
真的是孩子的纪律差。
于是我就听刘老师上课，看看在她的课上也很熟，课堂纪律也不错。
我找出问题的所在之处，刘老师开始听我上课，两节课下来就给我提出了很多问题 ：1、上课时应该给幼儿提出课堂要求，上课时不许说与上课无关的话。
2、不要一直强调课堂纪律，这样只会分散幼儿的注意力。
3、上课语调不要太平稳，应该生动一些 ，增强一些神秘感。
听了刘老师的话，我就尝试着改掉我上课存在的问题，结果课堂纪律真的有了提高，课堂气氛也比以前好了很多，课后幼儿所学的知识掌握的也不错，我上课也感觉很轻松在一个个游戏中，就让幼儿学到了很多知识。
可能在教学中我还存在着一些问题，我会不断的向有经验的老师学习，多听一些好的课，来不断丰富我的教学经验。
幼儿部的小朋友们天真可爱，活泼好动，上课时怎么维持课堂纪律
幼儿课堂纪律是每个幼儿老师最头疼的事，如何让幼儿能够安静下来认真听老师讲课呢
我想这也是一个值得去琢磨与讨论的话题，以下为借鉴观点： 1、把自己变成一个孩子，用孩子的语言跟他们真心的说话而不是命令式的，常规的建立是要循序渐进的，根据自己班级幼儿的心理特点和自己的经验，确定专门的课堂常规，每节课都强调，坚持半个月，当你在上课时，就不用在愁如何组织了。
2、用自己独特的风格，吸引孩子，让孩子愿意听你上课，跟你玩，讲一会就玩一会。
3、让孩子上课学会安静地听你讲话：先要用孩子喜欢的话题吸引孩子的兴趣，在活动中调动孩子的参与性。
4、让孩子喜欢你，还要建立自己的威信，不光是你本身能让幼儿安静，还要活动的内容让幼儿感兴趣。
先想办法吸引他们的注意力，做个小游戏了、唱首歌了，等他们的注意力集中在你那了，再讲课，讲一会玩会游戏再讲，他们的注意力很小，你讲重点，将10分钟左右就带领他们玩游戏吧
5、用你的能力去征服小朋友。
那你就把自已也当孩子与他们一起闹，打成一片容入其中，让他们关注你，这时你就抓住主动权了。
用夸奖的办法，为其他孩子树立榜样。
幼儿的纪律课堂 关于幼儿的纪律，从新学期一开始就要抓好，要让幼儿养成良好的习惯。
慢慢适应集体生活。
但作为老师，在纪律方面的管理有起引导作用 ，同事也是需要方法的。
以下就是本人带大班几年来的一点点经验之谈。
作为大班的小朋友 ，即将步入一年级。
所以在生活习惯和课堂纪律方面有慢慢 规范化 ，向小学生的学习生活 慢慢接轨，我们必须让幼儿在大班的养成良好的生活习惯和学习兴趣。
1：课堂活动30分钟。
要求幼儿能做到认真听讲，不做小动作，手放背后 ，脚并扰。
抬头挺胸。
良好的坐姿可 以保护幼儿完美的体形。
2：老师提问时，要做到举手发言，鼓励幼儿大胆发言，踊跃发言。
3：铃鼓的作用：告诉幼儿，当老师手里的铃鼓摇响，每个小朋友不管你做什么事情都要停下来，回到自己的座位上，然后跟着老师的节奏一起拍手：x x xxx \\\/ x. x xxx \\\/ 拍手，拍拍手，拍拍小手(老师）坐坐好（幼儿齐声说) 之后所有幼儿齐刷刷手放背后，脚并拢，抬头挺胸。
纪律整齐之后就可以上课了。
4： 有节奏的拍手：1 2 （老师） 3 3 4 （幼儿） 5 6 （老师） 7 7 8 （幼儿）并有节奏的拍手，谁的销售拍的响（老师）我的小手拍的响，谁的小手藏背后，（老师）我的小手藏背后（幼儿）在之后所有小朋友都坐好了，小嘴巴（ 老师）不讲话（幼儿）。
5：如有幼儿上课中途有讲话。
做小动作，可用：小嘴巴。
。
。
。
不讲话。
小眼睛。
。
。
看黑板。
头太高。
。
。
。
脚并拢。
小手放背后。
。
。
我就放背后。
或在不安静的时候，说：一二三——坐坐好。
三二一------最安静。
谁最乖------我最乖。
谁坐的最最好------我坐的最最好。
6：关于手势的动作：把手放嘴边，从左往右拉，表示爱说话的小朋友要把嘴巴的拉链拉上。
老师的双手拍两下快速放背后，手没有背后的小朋友马上也要放背后。
右手指指着左手掌心表示安静下来。
举手的动作：右手竖起，左手放在右手的肘关节处。
请小朋友站起来回答问题，右手掌心向上从下往上抬手。
请小朋友坐下掌心向下手往下摆 7;课堂鼓励小朋友的方式; 7:课堂鼓励小朋友的方式：棒 棒 棒，你最棒。
棒 棒 棒，你最棒
耶。
。
。
。
（右手做出剪刀状）。
我表扬(老师）表扬谁（幼儿）表扬 x x x 坐的最好(老师） 。
x x x是乖宝宝（幼儿 谁最棒(老师）我最棒（幼儿）谁最乖（老师）我最乖（幼儿）谁是老师的乖宝宝。
我们都 是老 是的乖宝宝。
（表扬时竖起大拇指，幼儿感觉到优越感）% 8：课堂批评的方式：水萝卜，水萝卜。
切切切。
包饺子，包饺子。
捏捏捏。
好孩子好孩子顶 呱呱。
坏孩子坏孩子就是他。
（幼儿齐声说完之后。
所有人都用手指指着他）这招非常的有效。
因为每个幼儿都不想当坏孩子，只对个别幼儿使用 如果幼儿干坏事情或不认真，用你的双眼和幼儿的双眼对视，脸上的表情要严肃，千万不能笑。
直至幼儿幼儿不好意思的低下头。
再问他什么事情该做，什么事情不该做。
分清是非对错。
这招也非常奏效。
因为眼睛是洞察心灵的窗口 9;教室的卫生：早上来园，就要交待幼儿保持地面干净，不能随意乱扔垃圾，吃过早餐的垃圾袋和牛奶瓶要自己随时放入垃圾桶。
不允许幼儿带多余的零食或玩具来幼儿园。
（因为多余的零食会影响午餐的进食，玩具有攻击性，容易丢失。
）不允许幼儿将书和本子撕掉，弄脏地面。
注意水和牛奶不要任意泼地上。
10：桌子和墙壁的卫生：有的幼儿喜欢用蜡笔画画，在墙壁上，桌子上也画，这样影响美观。
有的幼儿削铅笔的时候不去垃圾桶削，把桌子弄得黑漆漆的，有的干脆有用铅笔在桌子上乱写乱画。
这些事项，教师每天都要提醒幼儿。
让幼儿养成一个良好的卫生习惯。
& 11：喝水注意事项：作为大班的幼儿，一定要养成自己的事情自己做。
喝水时应排队，按顺序。
向幼儿讲明饮水机红色开关是热水，绿色开关是冷水，天气冷时应先按一下绿开关放入冷水，再按红开关加入热水，饮水机放水时应先少放点，如有需要再放第二次，让幼儿从小养成不浪费水珍惜水的思想观念。
先放冷水再放入热水以免发生被烫。
排队做到有条不紊。
12：幼儿上厕所注意事项：人多时上厕所也该排队，排队按先后顺序，就不会出现拥挤推拉打架等情况的出现。
男生女生分开。
如有上大号的，应教育幼儿及时洗手并放水冲掉。
洗手时尽量做到不要浪费水源。
和玩水。
禁止幼儿将垃圾和奶瓶之类不易冲掉的东西投入马桶，以免造成堵塞。
13：写字注意事项：由于幼儿刚刚开始学写字，首先是拿笔的正确方法和正确的坐姿。
先用右手的大拇指和食指将铅笔捏住，然后再把笔放在中指上，无名指和小指挨在中指后面，成一个三角的支架酒吧比拿稳了。
坐姿：头抬高，脚并拢，本子和眼睛的距离大概一尺，胸口离桌子一个拳头的距离。
写的时候左手按住本子，右手在本子写，写字时要求幼儿做到安静。
并慢慢的写好一笔一划。
削铅笔应到垃圾桶边上削，以免弄脏桌子和地面。
再一个就是注意安全，铅笔不能削两头。
以免不小心戳伤眼睛，更不能用手里的铅笔去戳别人的脸，手，眼睛。
后果很严重。
一定要经常讲。
14：做早操注意事项：首先要注意上下楼梯的安全，排队按顺序，手一定要扶栏杆，不要推，不要挤，不要在、堵住路不走。
队形按顺序规定排定，让每个幼儿记住自己所占的位置这样很快就排好队。
1 2 1 、 1 2 1 。
立正。
大2班小朋友（老师）幼儿竖起大拇指喊嘿嘿嘿。
立即安静下来，如果对不整齐，老师站在最前面那个幼儿面前举起右手，后面所有幼儿就会以老师为中心向前看齐。
也可以喊口令：手摆动 脚踏步。
脚踏步，手摆动。
1 2 1 、1 2 1立正。
15：就餐注意事项：就餐前最有效的整顿纪律：塞塞塞，山上有个木头人，不会说话，不会动。
动了就是小蜜蜂，一不许笑。
二不许叫，三不许露出小白牙，我要坚持5分钟。
小猫休息,《老师》静悄悄。
《幼儿》所有小朋友都趴在桌子上小猫休息。
碗分发之后。
教师说小手放在《老师》、、、身背后，《幼儿》谁坐好了（老师）我坐好了（幼儿）谁最安静。
。
。
我最安静，，，然后一次给幼儿分饭，菜和汤，以及调羹。
一定要求幼儿手放背后以免被饭菜烫伤，就餐时保持安静。
同时保持桌面干净。
如有需要再添饭菜的小朋友就要举手，老师和阿姨就会给他们加饭菜。
吃完之后要求幼儿把剩余的倒入桶内，并把碗叠好。
回到自己的座位上。
坐下休息15分钟左右。
吃饭时要求幼儿做到不挑食。
保持桌子和地面卫生。
16午休时注意事项：要求幼儿把自己的凳子叠好，并要求每个幼儿都要上厕所一次，在进入睡房之前，要求每个幼儿把自己的鞋子摆好，再按顺序躺下来。
老师可将顺序排定。
便于管理。
睡房是用来睡觉的一定要求幼儿安静下来。
屁股朝下，头朝上。
小脚伸伸直，小手放两侧，安静安静最安静，闭上眼睛马上睡觉。
禁止幼儿带硬币以及其他物品进睡房。
以免发生意外，勤查被子不能堵住幼儿的嘴巴，看住幼儿之间不要相互打架，踢来踢去等。
并向幼儿将故事促进睡眠。
不许幼儿趴着睡 以免窒息。
幼儿园小班公开课上什么教案好
朋友，其实呀，教案要自己写，上起来才顺手，别人的教案，用起来总分是不那么自如。
幼儿班，主要任务是要把孩子哄着不哭，不闹，上课，应主要一活动为主，并且是以开发儿童智力的活动为主，所以，你应该这种考虑，开展一些什么样的活动来开发儿童的智力，培养儿童的自理能力，怎样在活动引导儿童会话、交流，培养其表达能力，等等。
不知我的建议是否对你有帮助，还得请你自己多多动脑筋思考设计，并反复地修改，我相信，通过自己的一番刻苦努力，你一定会很棒的。
千万不要去收别人的老套套限制，要充分发挥自己的聪明才智，要敢于创新。
怎样才能把班级课堂纪律管好幼儿中班
现在带的班已经是大班段了,是为上小学而做最后的准备了,所以对幼儿的各个方面都要特别的注意尤其是幼儿上课纪律方面. 如何控制幼儿上课纪律呢? 幼儿是属于比较好动,上体能课的时候有些孩子根本不会认真听老师讲课,他们看看这看看那.我们该怎么办批评他还是责罚他们呢?是的这也许可以控制他们一时的好动可是,过了这一段时间后你又会发现他们还会重复做同样的动作.所以批评和责罚不能够彻底的解决问题.我刚刚接手的大班，刚刚上课就发现这个问题，你想，如果上课的纪律不好，这节课还能上下去吗
不能，前两节课我是以抓纪律为主要目的。
以站军姿为重点，反复纠正乱动孩子，对他们讲上课的纪律，两节课下来效果也很明显。
幼儿是每个幼儿老师最头疼的事，如何让幼儿能够安静下来认真听老师讲课呢
我想这也是一个值得去琢磨与讨论的话题，以下为借鉴观点：1、让自己变成一个孩子，用孩子的语言跟他们真心的说话而不是命令式的，根据每个班级幼儿的心理特点和自己的经验，确定专门的课堂常规，每节课都强调，坚持半个月，估计就不用在愁如何组织了。
有效果，我试过2、用自己独特的风格，吸引孩子，让孩子愿意听你上课，跟你玩，讲一会就玩一会。
3、让孩子上课学会安静地听你讲话：先要用孩子喜欢的游戏吸引孩子的兴趣，在游戏中调动孩子的参与性。
从而达到训练的目的。
4、让孩子喜欢你，还要建立自己的威信，还要活动的内容让幼儿感兴趣。
先想办法吸引他们的注意力，做个小游戏了，等他们的注意力集中在你那了，再讲课，讲一会玩会游戏再讲，他们的注意力很小，你讲重点，将10分钟左右就带领他们玩游戏吧
5、用你的能力去征服小朋友。
那你就把自已也当孩子与他们一起闹，打成一片容入其中，让他们关注你，这时你就抓住主动权了。
用夸奖的办法，为其他孩子树立榜样。
2. 在幼儿园中,纪律就是规则,一切规则不是一开始就产生的,而是在日常生活中由于某些需要才产生的,就如同法律的诞生一样,是人们为了更好的生存才有的。
幼儿园的规则也是一样,是为了幼儿更好的生活和学习。
如果过分强调遵守规则,势必把孩子管得太死,孩子们也就失去自主发展的机会,反过来过分强调自由,没有纪律的约束,教育也就无法发挥应有的作用,那么,如何处理好两者之间的关系，从而达到完美的和教学效果
我做了一些如下的尝试： 第一 放下老师的架子，做孩子的好朋友，能够管得住孩子，孩子愿意接受我们的管理。
孩子虽然还小，思想发育还不成熟，但是孩子对爱的需求已经出现而且从心理学来看，也是最强烈的阶段，特别是小班的孩子。
孩子在开学阶段上学就哭其实并不是幼儿园没有家里好玩，也不是幼儿园没有好看的动画片和好玩的玩具，幼儿园有更加多的小朋友陪他玩，有更加多的玩具和娱乐措施供他玩耍和游戏，他的哭是因为——他对环境的陌生，对新的交往的害怕。
此时，我们教师就应该放下架子，蹲下去和孩子沟通，让他明白幼儿园的所有老师都很爱他，就像他的爸爸妈妈那样爱他，也有更加多的小伙伴陪伴他，还有更加多的有趣的事情等着他去探究，当我们底姿态的形式让孩子接受了幼儿园的新环境，孩子的哭闹很快就会结束，同时也会信任我们，让教师的权威在他内心深处得到认可。
在新的环境里面也会很愉快的接受我们的管理，接受我们的规则。
第二 我们在设计教案的时候，尽量要遵循孩子的接受规律，设计更加多的对孩子有吸引力的活动让孩子参与。
幼儿的课堂注意力一般只有2到3分钟，我们一个班级一般有50多个孩子，那么要让所有的孩子都在一堂15分钟的课上全部循规蹈矩的完全听我们的安排，这个是不可能实现的。
专家讲到——每个孩子都有自己独特的，完全相同的两片雪花是绝对没有的，要设计一个游戏符合所有孩子的兴趣，吸引孩子全部的注意力，是不现实，也是不科学的，这样的结果，我们的孩子不再是孩子而是我们的机器了。
那么如何吸引更加多的孩子的注意力，让孩子能够听从我们的安排呢
我试着进行了再课堂上设计一些相对大型的游戏，例如老鹰捉小鸡，让所有的孩子能够真正的参与到活动中来。
在课堂上设计一些比赛的活动；例如看谁能够复诉老师讲过的事情等游戏，让孩子能够用心听，在比赛中获得成就感，从而培养让孩子有自觉听老师讲课的习惯。
第三 为幼儿创设一种宽松、民主的环境,让幼儿提出要求，让幼儿自己遵守自己制定的规则。
例如：“边走边拍球”是小班智能训练的一个内容,在活动中,我们将幼儿进行分组,可是只要比赛一开始,队形就成了一条歪歪扭扭的“蛇”,几次接力比赛都出现了这个问题，于是我大声问道:“孩子们，你们都说说去你们的队伍为什么总排不好呢?”大家纷纷说出了自己的想法,原来竖排的队伍挡住了大家的视线,而且孩子的球的控制能力很差，不看前面的学生，而是去追球 。
经过大家的反复商量,终于有了以后接力赛的方案,那就是分组后,每组用粉笔在地上画一条直线，孩子们尽量在排球的时候注意行走线路。
如果球掉了，他们捡起球过后，也知道回到什么位置。
第四 要和部分纪律性不是很强的孩子的家长联系，告知家长在家里也给孩子做一些能够让孩子安静，能够让孩子遵守规则的活动，培养孩子慢慢遵守规则的良好习惯。
养成孩子遵守规则的习惯，是幼儿园需要持续三年的教育，不是一朝一夕就可以达到目的的。
最新教育研究成果表明——例如要培养孩子饭前洗手的习惯，需要我们持续2000次以上的提醒，孩子才会养成饭前洗手的习惯。
在方面，我尽量让孩子家长给孩子在每天睡觉前培养孩子能够安心听故事的习惯，尽量让孩子在故事听结束了，然后对故事里面不明白的内容和不理解的内容发问。
同时，我也告知家长在家庭交流过程中，尽量让孩子做到在长辈发言的时候，不要过于去打断，能够安心听完；告知家长，在孩子发问和持续发言的时候不要打断，给孩子以身作则，让孩子理解和明白我们安静听别人说话和安排是一个很有礼貌的事情，是一件值得骄傲的事情
幼儿课堂表现有哪些话
虽然有的孩子上课很积极，但是有一些习惯还是很不好。
如：随便的插嘴；和旁边的伙伴随便说话；伙伴回答问题时不能够认真的倾听；小动作特别的多；需要老师不断的提醒；老师提问问题让他们讨论时趁机和别人聊几句无关这个话题的事情等等。
以后的活动中我们会尽量的帮助孩子去养成好的听讲习惯，大家要一起努力哦
如何写好教案，幼儿园教案书写格式，如何写好教学反思
五、写素质教育教学过程(Teaching Procedure) 素质教育教学过程是教案的主要部分.写教学过程主要写以下几方面的内容: 1. 写教学环节.教学环节即教学任务是什么要写清楚,做到心中有数.目前有些教师采用三阶段六环节教学模式,即:准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业). 2. 写知识点和所用时间.写好知识点,教师使用教案时能一目了然,有的放矢.写好所用时间,能使教师从容掌握教学速度,合理安排每个教学环节所需的时间,充分利用课堂时间. 3. 写教师活动.不仅要写教师教什么,还要写出教师怎样教,即写清楚教师要教的内容,写出讲授这些内容的方法.写出课堂用语和各环节的过渡语.课堂用语要求简练、口语化,用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容.各环节之间的过渡语要自然流畅.写出使用教具的时机和方法,写板书内容等. 4. 写学生活动.写出学生学习的内容和学习方法,特别是怎样学应写清楚.不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等. 六、写课堂训练题(Exercises) 备课时精心设计的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中.写清出示这些题的办法,如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等.写出这些题的答案和解题方法. 七、写课堂小结(Summing-up on Teaching) 课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节.小结的方式和方法要在教案中写清楚,不论是教师引导学生总结,还是由教师归纳总结,都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中,使学生在整体上把握知识. 八、写板书设计(Blackboard Designs) 板书是有声有色的教学语言,它具有直观性、形象性和启发性.因此,教师在课堂上要有计划地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好,并写在教案中.避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象.好的板书能使讲课的内容系统化、结构化,有利于学生复习本节课的知识.
幼儿大班识字课小的教案
【教学目标】 1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。
【教学重点】通过老师和幼儿编故事从中字宝宝：洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
教学难点： 让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。
【教学准备】 字宝宝卡片若干，大挂图。
【】 一、老师自我介绍一下：小朋友你们知道何老师是哪里人吗
幼儿回答说：你是黑龙江人。
（在场的家长笑了
孩子们也乐了
）师：对了，于老师是牡丹江人。
师：你们是哪里人
师：引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己——我们是中国奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。
师：字宝宝在干什么
幼儿：（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。
师：今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢
幼儿：（七嘴八舌）老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。
师：今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗
二、老师和幼儿一起编故事。
师：翻字卡（洪赛克）这是谁
幼儿：摇头不知道。
师：他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。
幼儿跟读两次。
师边讲边在黑板用粉笔写：门、关（洪赛克家的门关了）。
他家的门为什么关了呢
幼儿：（各抒已见）他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了…… 师：哦
他可能是生病了，（在黑板上写病字。
）那谁第一个知道呢
翻开字卡狗字，认读一次。
师：狗知道洪赛克病了，它会怎么样
幼儿：汪汪汪……。
兄弟
大家快来呀
洪赛克病了。
师翻字卡公鸡听到啦。
怎么做的
幼儿：（学出许多不同动作、声音）咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。
师：公鸡有个特点就是喜欢传消息，小朋友知道什么是传消息吗
幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。
师：那么公鸡传消息是怎么样的呢
幼儿（纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔
大家快来呀
洪赛克生病了。
师：请一名幼儿上前翻字卡：母鸡、山羊（谁听到消息了）幼儿：母鸡、山羊师：母鸡怎么样叫
（学一学）师：对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了
幼儿：母鸡、山羊（师指字卡认读）师：现在大家都知道一个消息，什么消息
幼儿：洪赛克病了。
（师指相应字卡）师：小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的
幼儿（天真浪漫的回答）很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针…… 师：对了，大家心里都很着急，担心…… 幼儿：（教室里突然热闹起来）有的学狗叫，有的学公鸡叫等等
师：大家这么一叫，院子里会变的怎么了
幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。
师：对
大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。
三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。
母鸡最有头脑了，咯咯哒……（做动作）大家光叫有什么用
我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了
幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针……说出许多孩子生活经验的话题。
师：小朋友想的办法真好
那母鸡怎么样说的
（指字卡）母鸡说：平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，师翻开字卡米粒现在他病了，我就送给他米粒（指字卡）让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：（指字卡）平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗
幼儿：给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。
师：那狗送什么礼物呢
请幼儿翻开字卡骨头读两次。
公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢
幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那里的羽毛最漂亮呢\\\/
幼儿：尾巴师：为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢
幼儿：因为那里的羽毛有很多色。
师：那我们摸摸自己漂亮的羽毛（引导幼儿做摸索的很骄傲的动作），对了，公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。
（指字卡）幼儿谁又说话了
咩咩咩
我也要送礼物给洪。
师山羊说：洪赛克平时也是非常关心照顾我的，我生病了，他会给我煮药吃，你知道山羊会送什么药呢
幼儿：（根据自己生活经验说出来）感冒药，发烧药，止咳露，中药等等。
师：中药是什么制的
儿：树叶，草师：那种草叫什么名字\\\/三叶草认读并复习其他字卡。
四、幼儿扮演角色送礼物；师：现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿模仿动作走路。
在半路上遇见了一个小动物，是谁啊
请一名幼儿翻开字卡，猫猫看见了说：你们要去哪里啊
幼儿齐声说：洪赛克病了，我们买礼物去看他。
师：猫会送什么礼物呢（引导幼儿说出温暖并认读字卡。
现在所以的动物都带上自己的礼物，（认读字卡）去洪赛克家。
学一学走路动作，终于到了，敲门，咚咚咚，师：扮演洪刚睡醒了开门动作，并惊讶看着小动物们
洪的心情怎么样
幼儿：好开心，想跳舞，心花怒放的，笑了…… 师：大家白忙了一场，一会送骨头，一会儿送米粒……洪一听明白了一件事，是什么啊
小结：师：大家明白了一件事，原来洪赛克没有病，只是在家里睡懒觉。
讨论： 1、收到礼物后洪的心情怎么样
2、大家这么关心他他感觉怎么样
现在请小朋友代表洪赛克说：幼儿1：洪赛克说：谢谢，谢谢。
幼儿2：洪赛克说：对不起。
