英语中，逗号后面跟形容词，请问这句话中这个结构正确吗
语法请说详细一点，谢谢。
该结构正确。
英语的句子中，形容词(短语)也可以用作句子状语，表示伴随\\\/结果\\\/方式等。
如：He hid himself in a cave, hungry and thirsty.他躲在一个洞穴里，又饥又渴。
He fell down on the ground, dead.他跌倒在地上，死了。
英语句子最后，逗号后面加形容词还是副词
大部分是副词
英语句子中两个并列的形容词中间要加逗号吗
在英语句子里，逗号后面的动词形态可以用现在分词形式表示。
分词也是一种非限定动词。
分词有现在分词和过去分词两种。
现在分词由加词尾-ing构成，表动作的现在分词的逻辑主语一般可在句中找到。
现在分词既有动词性质，又有形容词性质。
1)现在分词的动词性质表现在可有状语和宾语并组成现在分词短语。
如：Going down town I met a friend. 我到市区时遇到一个朋友。
(现在分词going有状语down town)Do you know that man carrying a large umbrella? 你认识那个拿着一把大雨伞的人吗?(现在分词carrying有宾语a large umbrella)现在分词的形容词性质表现在可用作定语等。
如：He is a modest, understanding man. 他是一个谦虚而能谅解的人。
(现在分词understanding用作定语)现在分词在句中可用作表语、定语、状语、补语等。
1)用作表语，可有比较形式，亦可被very等副词所修饰。
如：This story is very interesting. 这个故事是很有趣。
This film is more exciting than any that I’ve ever seen. 这部影片比我所看过的都更令人激动。
2)用作定语，多置于它所修饰的名词之前。
如：He is an attacking player. 他是一个攻击型的运动员。
He asked an embarrassing question. 他提了一个令人难堪的问题。
现在分词有时也置于它所修饰的名词之后。
这种现在分词往往相当于一个定语从句，表一时一事。
如：This is Mr. Smith speaking. 我是史密斯先生。
(电话用语)Oh, it’s the cake burning. 噢，糕点烧焦了。
有些现在分词作为定语则必须置于它所修饰的名词之后，它已与其前的名词构成一种固定的搭配。
如：This is nothing doing. 不行!(nothing doing是一固定词组，表示拒绝)Let’s drop the subject for the time being. 让我们现在不再谈这个话题了吧。
(for the time being是一固定词组)They’ve had rich harvests for three years running. 他们已连续三年获得丰收。
(running常置于表示时间的名词之后表示“连续的”)用作定语的现在分词有两种。
一种已转化为形容词，已无动词性质，不但可被副词very所修饰，而且可有比较的变化。
另一种则仍有动词性质，不可被副词very所修饰，也没有比较的变化。
试比较：a promising man 一个有为的青年(已转化为形容词promising，无动词性质)a leading comrade 领导同志(未转化为形容词，仍有动词性质)常见的已转化为形容词的现在分词有alarming，amusing，astonishing，charming，daring，demanding，encouraging，confusing，disappointing，discouraging，exciting，grasping，interesting，inviting，misleading，pleasing，promising，refreshing，revealing，shocking，striking，surprising等。
但多数现在分词并未转化为形容词：a knowing smile 会意的微笑developing countries 发展中国家working people 劳动人民running water 自来水welcoming speeches 欢迎辞a changing world 不断变化的世界those stirring years 那些激动人心的岁月a crushing blow 沉重一击the neighboring states 邻国a standing committee 常务委员会guiding principles 指导原则有的现在分词和与其同根的形容词皆可用作定语。
如：differing systems 相异的制度 \\\/ different systems 不同的制度varying prices 各不相同的价格 \\\/ various prices 各种(不同)的价格由上面的两例可以看出，现在分词用作定语时有动词性质，具有能动性，而形容词则只表一种品质或性质。
有时二者的意义则完全不同。
如：loving 钟爱的 \\\/ lovely 可爱的现在分词短语一般皆须置于其所修饰的名词之后，相当于一个定语从句，但较从句简洁，故多用于笔语中。
如：A little child learning to walk often falls. 学走路的小孩常常跌跤。
Houseplants requiring constant attention are not suitable for working couples with little spare time. 业余时间不多的双职工不宜养育经常需要护理的家种植物。
以上所举的现在分词及其短语皆是限制性定语。
现在分词及其短语亦可用作非限制性定语。
如：There I met a friend, fishing. 我在那里遇见一个朋友，他在钓鱼。
He was a great realist, writing about ordinary men and women in their misfortunes. 他是一个伟大写实主义者，写了许多平凡的不幸中的人。
现在分词短语用作定语时，其所表的时间一般应与句中的谓语动词所表的时间相同。
以上诸例皆是如此。
但有时二者所表的时间亦可不同，尤其当现在分词表示经常或瞬间动作的时候。
如：A young man writing novels came to speak to us yesterday. 一位写小说的青年昨天来向我们作报告。
(现在分词writing=who writes，相当于一般现在时)Do you know the number of people coming to the party? 你知道来参加晚会的人数吗?(现在分词coming=who will come，相当于一般将来时)3)用作状语，表时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况。
表时间时其动作可能发生于谓语动词的动作之前或其后，亦可能与谓语动词同时发生。
现在分词用作状语时可置于句首，亦可置于句末，但表结果时常置于句末;表条件时则置于谓语之前或其后。
如：Stepping carelessly off the pavement, he was knocked down by the bus. 他不小心离开了人行道，被公共汽车撞倒了。
(表时间，发生于谓语动作之前，置于句首)He went out shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。
(表时间，发生于谓语动作之后，置于句末)She broke her looking glass, dressing to go out. 她在外出前穿着时把镜子打破了。
(二者同时发生，置于句末)While flying over the Channel, the pilot saw what he thought to be a meteorite. 飞过英吉利海峡时，驾驶员认为他看见了一颗陨星。
(强调动作同时发生时，现在分词前可用when或while)Being sick I stayed at home. 我因病待在家中。
(现在分词being常表原因)Seeing that it was raining, George put on his raincoat.鉴于下雨，乔治穿上了雨衣。
(seeing that是一表原因的固定说法)Robert used the phone to cancel his lunch date with Basil, having suddenly remembered a previous engagement. 罗伯特打电话取消了他与巴兹尔吃午餐的约会，因为他突然想起已另有他约。
(置于句末的现在分词完成式常表原因)According to this theory, a large meteor hitting the moon would melt the surface rock by the force of the collision. 根据此理论，一颗大流星落在月球上所产生的碰撞力就会使月球表面上的岩石熔化。
(表条件，置于谓语之前)Sit down, Emma. You will only make yourself more tired, keeping on your feet. 坐下吧，埃玛。
你老站着，只会弄得你更累。
(表条件，置于谓语之后)Knowing all this, they made me pay for the damage. 他们尽管了解这一切，还是要我赔偿损失。
(表让步，置于句首)Finally we appealed to a famous doctor knowing it was very improper to ask him to work on a dog. 最后我们向一位名医呼救，虽然我们知道请他给一条狗治病是很不适宜的。
(表让步，置于句末)The child fell, striking his head against the door and cutting it. 那孩子跌倒了，头碰在门上碰破了。
(表结果，置于句末)He said that the leaves of his jasmine plant had turned yellow. He thought that it was due to a water shortage so he applied more water, only making things worse. 他说他的茉莉花的叶子变黄了。
他想是缺水所致，于是多浇了水，结果反而更糟。
(表结果，与only连用)He died a glorious death fighting the bandits for us. 他为我们与匪徒战斗，光荣牺牲了。
(表方式)He sat in the armchair, reading the newspaper. 他坐在扶手椅上看报纸。
(表伴随情况)有少数现在分词常放在某些形容词之前，起一种相当于副词的功用，往往意谓“极”或“非常”。
如：freezing(biting，piercing) cold 极冷;burning(steaming，scorching) hot 极热;raving mad 疯狂;soaking wet 湿透4)用作宾语补语，与其前的宾语构成复合宾语。
具有这种复合宾语的谓语动词多为表示感觉的动词。
如：I saw the naughty boy hitting the dog. 我看见那个顽皮的孩子打狗。
I felt the house shaking. 我觉得房子在摇晃。
这样的动词还有find，hear，smell，observe，watch，notice，look at，listen to等。
另外，有些使役动词如have，set，get，catch，keep，leave等亦可后接含有现在分词的复合宾语。
如：We’ll soon have you walking about again. 我们将很快地使你能再走动。
Can you get the clock going again? 你能使这钟再走吗?作为宾语补语的现在分词有时其前可有as，前面的动词多用regard，consider，describe，quote，picture，see，think of等。
如：We consider this sentence pattern as being useful. 我们认为这种句型是有用的。
(being可省去)They regarded the contract as having been broken. 他们认为合同已被破坏。
有人认为上述句子中as后不是现在分词而是动名词。
5)用作主语补语，多用于被动结构，与主语构成复合主语。
如：He was seen going upstairs. 有人看见他上楼的。
She was heard singing all the time. 人们听到她一直在唱。
因此这个词语后面能紧跟逗号吗
因此这个词语后面能紧跟逗号。
逗号 [ dòu hào ] 生词本基本释义 详细释义 [ dòu hào ]标点符号的一种。
形式为“，”。
用于句中主语与谓语之间、动词与宾语之间需停顿的地方。
分句之间的停顿，除用分 号外，也要用逗号。
英语语法，一个句子逗号后动词应该加什么形式，详细点，最好有例子，求高手解答
在中多个形容词修饰限制一个名词时，要先修饰物体的大小、形状，其次是颜色，然后是给人的感官感受，比如一座又高又大的白色建筑物：a big ,white,tall building 逗号的意思是着重强调
英语中句子后面有一个逗号，后面有一个关联词，他修饰前面整个句子的句子有吗
能举个例子吗
英语关联词 —并列连词 1 并列连词 在句子中不做成分,仅表示前后关系. 1.用于连接彼此互补依存的对等的成分. 1)连接语词:slow but safe\\\/ either this week or next week 2)连接分句:I went and she also. 2.可分别表示下列关系. 1)转折:but, yet, however, neverthe- less 2) 因果:so, for, therefore 3) 选择:or, either…or, neither…nor 英语关联词 —并列连接词 2 4)并列和递进:and,both…and, as well as not only…but (also) 英语关联词 —关联词 关联词 用于引导从句. 1.名词从句: He doesn't know what she is. 2.副词从句:If he comes, I'll give it to you. 3.形容词从句:He's the best student I've ever taught. 英语关联词 —连接词 1 关联词的类别及所表示的关系 要特别注意关联词在从句中(及某些连接词在短语中)所担当的成分,这是正确使用关连词的关键. 1.连接词:引导名词从句,在从句中不做成分. 1) that(无含义): I said that he was wrong. 2) whether(if)(表示不确定性或选择关系): I don't know whether it is correct. 英语关联词 —连接词 2 2.连接代词 1)引导名词从句,在从句中做主语,宾语,表语和 定语. A. who\\\/which 作主语(口语who中可做宾语, 但其前面不可有与其配合使用的介词): I asked him who came into the room.\\\/ I asked him who(m) he saw whom\\\/which 做宾语: Ask him which he wants. 英语关联词 —关联词 3 C. whose 做宾语(=whose thing(s)) \\\/定 语: I wonder whose house that is. D. what 做上面提及的各种成分: I don't know what I should do. What can be done 2)与不定式连用,在其中多做主语和宾语. We can't decide whom to invite. We must decide what to do. I couldn't decide which to choose. 英语关联词 —关联词 4 3.连接副词 引导名词从句或与不定式连用,在从句 中做状语. 1) how: That's how I look at it. 2) where: I don't know where he lives. 3) when: Tell me when to use the tool. 4) why: I'll tell you why you have to do it. 英语关联词 —关系词 1 4.关系代词 1) who 表示人,在从句中做主语和表语(口语 who中可做宾语,但其前面不可有与其配合使用 的介词): The man who spoke is my teacher. I don't know who he is. The man who I saw told me that. 2) whom 表示人,在从句中做宾语和表语: The man whom I saw told me that. 英语关联词 —关系词 2 3) whose 表示某人\\\/物的,of which表示 某物的, 在从句中做定语: That's the man whose son is my pupil. The room whose window faces south is her bedroom. The room of which the window faces south is her bedroom. 英语关联词 —关系词 3 4) which 表示物,在从句中做主语和表语: I like the picture which was taken in front of the main building. 5) that 表示人\\\/物,在从句中做主语和宾语; 注 意下列关于that作为关系代词的用法. A.现行词前有最高级形容词修饰时: This is the best film that I've ever seen. 英语关联词 —关系词 4 B.先行词是下列词语或为其所修饰修饰时: the first, the last, the only, the same, the very, all, any, no, every. This is the last chance that you have. You are the only friend that I have. He told me all that he knew. 英语关联词 —关系词 5 C. 先行词是下列不定代词或为其所修饰修饰时: much, little, none, everything\\\/body, nothing, nobody. There's nothing in the world that can frighten him. D. 以Who\\\/Which开始的句子,其后的定语从句中 的关系代词不使用who\\\/which,而代之以that. Who that knows him would trust him Which of these buses is the one that goes to London 英语关联词 —关系词 6 E.人和事物\\\/动物同为先行词时: The man and the horse that fell into the river were drowned. 6) 关系代词做介词宾语. A.一般介词可放在whom\\\/which的前面或其所 在的从句的句尾,关系代词为that时,只可 放在其所在的从句的句尾. Is this the car for which you paid a high price 英语关联词 —关系词 7 Is this the car which you paid a high price for Is this the car that you paid a high price for Is this the car you paid a high price for B.介词during, except以及表示(从整体中) 分割(出部分)的介词of等介词要放在关 系代词的前面: 英语关联词 —关系词 8 The years during which he was away were long years to her. He wrote many books, some of which C.其介词与动词不可分割的短语动词中的介词必 须放在其动词之后,不可放在关系代词之前: This is the book which he has been looking for. 7)关系代词的省略. A.关系代词作宾语时: The girl I work with is coming. 英语关联词 —关系词 9 B.that在定语从句中做表语时: He is not the man that he was when I saw him first. He is not the man he was when I saw him first. 5.关系副词 在定语从句中均做状语. 1)where 地点: That's one point where I'd like your advice. 英语关联词 —关系词 10 2) when 时间: At the time when I saw him, he was ill. 3) why 原因: That is the reason why I came so early. 4) that 方式\\\/时间\\\/原因 I like the way that \\\/in which he did it. 英语关联词 —关系词 11 That was the first time (that) I saw him. The reason why\\\/that he was dismissed is not easy to explain. 5)in which\\\/at which = where This is the school in which\\\/at which\\\/ where he works. 6)for which = why I don't the reason for which he left. 英语关联词 —关系词 12 7)on which = when The day on which she was born was 22 September, 1988. 英语介词和关联词 —试题与思路 1.The doctor will be free ___. A.in ten minutes B.10 minutes later C.after 10 minutes D.10 minutes after 选A.in和将来时连用表示的是某段时间的终结点.after表示某个时间点之后的任一时间.later强调的是在某个时间点之后. 2.___ all the students, whom do you regard most highly A.Of B.About C.From D.In 选A.由most highly可知句首的短语是表示比较范围的状语.当给出所比较的人,事物所在的范围时,用in;给出所比较的人,事物的名称时用of. 英语介词和关联词 —试题与思路 3.He was praised ___ his sense of duty. A.about B.by C.for D.of 选C.句子要表达的是受表扬的原因,所以选for. 4.The key ___ success is hard work. A.on B.to C.in D.for 选B.表示进入,达到,对于等含义的名词,需要和to连用. 5.Alice has a large collection of photos, ___ was taken in London. A.none of them B.no one of which C.all of which D.none of which 英语介词和关联词 —试题与思路 选D.逗号后是一个定语从句,要有关系词来引导,可知A不可;从从句的单数动词was可知C不可;从no one 是表示人而且不可同of短语连用,可知其不可. 6.You are saying that everyone should be equal, and this is___ I disagree. A.why B.where C.what D.how 选B.由disagree是不及物动词可知应选一连接副词来表达在某处\\\/某方面之意,所以选B. 7.Mary can't be admitted to a universi-ty next fall __ she can afford her further education. 英语介词和关联词 —试题与思路 A.unless B.for C.as D.if 选A.从句意可知是有关条件的话题,所以表示原因的as和for均应排除;又由于主句是否定句,根据要标达的意思,应选否定条件连词unless. 8.__ encourages us greatly is ___ China has achieved great success in the Olympic Games. A.What; what B.That; that C.What; that D.That; what 选C.两个clause均为名词从句.第一个是主语从句,其中缺少主语,所以选连接代词what;第二个不缺少成分,所以用纯连词that引导.来源
英语句子中逗号后面词语和句首词语的用法
如 两个句子：It has been raining heavily. 下大雨。
She is stucked in a traffic jam. 她被困在堵塞的交通里。
可以变成一句==〉 Raining heavily, she is stucked in a traffic jam. 这种变法，可以使你的句子\\\/文章不沉闷。
时态或时式掌控得好，这都不是问题。
几个词语（句子）之间什么时候用逗号
很高兴回答你的问以下是人见解，希望可以帮到你1.句子内部主语与谓语之间停顿,用逗号.例如：我们看得见的星星,绝大多数是恒星.2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号.例如：应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力.3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号.例如：对于这个城市,他并不陌生.4.复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号.例如：据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处.5.用来分开句内各语或表示语气的停顿.小提示：逗号不可放在一行之首.一般来说,顿号在汉语中主要有两个用途：分隔同类的并列的事,通常是单字、词语或短句,当中的停顿较逗号短.分隔用汉字作为序号的序号和内文.再说说考试中顿号的注意事项：考试大多考查层次关系.例：这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海.1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号.例：他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组 2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语,无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号.例：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 中小学生要德、智、体、美、劳全面发展.中、小是极短的并列关系,仅凭读音自然停顿便可区别,故不用顿号.德等五个方面看似极短,但是德育等的缩略,应用顿号.3.并列词语之间有了和、与、及等 连词,连词前不再用顿号.(顿号不能和和或同用) 例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展.……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍.4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号.例：这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了.5.并列作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号.例：萝卜切得纤细,均匀 这个故事讲得真实,生动.你要不断进步,识字,生产 6.并列成份间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其它点号.例：这时课堂里响起了向孔繁森学习!向孔繁森致敬!的口号.7.如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号.例：原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平.8.并列词语之间带有啊、哇、啦、呀等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号.例：妈妈经常给我讲她的纺线啊,织布啊,做军鞋啊.八月的大街上摆满了水果摊,甜瓜啊,西瓜啊,苹果啊,葡萄啊…… 我们的院子里种了一些菊花,月季啦,山竹啦,美人蕉等好多花.9.同一层次的并列,前几个之间点顿号,后两个之间一般用和,顺序不能变.例：A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树.10．互相包含的内容之间不能用顿号,也不能用逗号.例：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市).11．并列的短语之间不用顿号,而用逗号.例：我们班里不光有赖宁,有雷锋,还有张海迪呢!资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除了冷酷无情的现金交易,就再也没有任何别的联系了.12．连词前面不能用顿号 例：观众长时间地等待,只为一睹她的风采或签上一个名.或是连词.在不表并列关系的连词前面,无论是或,是和,是及,是与,均不能用顿号.可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号.13．为了强调、突出,即使可用顿号,也应改用逗号,（通过延长停顿来突出强调） 例：祖国啊,您伟大,富强!伟大富强之间本可用顿号,但为了突出、强调,则应改为逗号.1． 要区别顿号、逗号、分号三者的关系：这三个符号都用在句子的中间表示停顿.它们之间的主要区别有三：一从停顿的时间看,顿号最短促,逗号其次,分号最长；二从是否表示并列来区别.顿号表示词和词之间的并列,分号表示分句与分句之间的并列,而逗号表示连贯,没有并列的意思；三从分号使用中的一些规律来区别.两个表示并列的分句,如果每个分句已有逗号,则分句之间必定用分号.例如：七八年高考题中有这样一句：“白天,战士们坚持守住已经占领的阵地；夜里,战士们向敌人发起新的进攻.”这句句子中的两个逗号和一个分号都是十分典型的.7、顿号特殊情况：（1）相邻的两个数字连说,表示约数的时候,不要加顿号,如“二三十人”,“十五六岁”等.（2）如果表示确数,则要用顿号隔开,如“他在三、四年级的时候成绩最好”.（3）只有两个词语并列,一般用“和”“与”等连接.（4）多项的,前几项之间用顿号隔开,而在最后两项之间用连词连接.有时为了强调主、谓、宾诸多成分中的并列词语之间的停顿都用逗号标示.望采纳，十分感谢。
