英语祈使句怎么区分
①：动词原形+其他②：Please+动词原形+其他③：don‘t\\\/never+动词原形祈使句（ImperativeSentence）用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。
祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。
祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用感叹号来表示结束。
例：Goandwashyourhands.（去洗你的手。
——命令）Bequiet,please.（Pleasebequiet.）（请安静。
——请求）Bekindtooursister.（对姊妹要和善。
——劝告）Watchyoursteps.（走路小心。
——警告）Lookout
Danger
（小心
危险
——强烈警告，已如感叹句）Keepoffthegrass.（勿践草坪。
——禁止）Noparking.（禁止停车。
——禁止）Noeatingordrinking.(禁止吃喝。
——禁止)Nolittering.(禁止乱扔垃圾。
——禁止)祈使句也常把主语“You”表达出来，主要是强调对象，确定对象。
例如： Yougoandtellhim,kris.（克立斯去告诉他。
）祈使句无主语，主语you常省去；动词原形谓语当，句首加don't否定变；朗读应当用降调，句末常标感叹号。
祈使句肯定结构Do型(即：动词原形(+宾语)+其它成分)。
如：Pleasehaveaseathere.请这边坐。
有的祈使句在意思明确的情况下，动词可省略。
如：Thisway,please.=Gothisway,please.请这边走。
Be型(即：Be+表语(名词或形容词)+其它成分)。
如：Beagoodboy!要做一个好孩子!Let型
文颐和晕倒男用法文都说的什么啊
有哪位大虾麻烦翻译翻译，是不是都和文颐说的一样。
为啥这么搞...是不是
文：Bonsoir，monsieur Guo. （晚上好郭先生。
其实在法国，面对当事人讲话时候，一般只说bonsoir monsieur 或者bonsoir即可，加姓名的比较少，但也可以）郭: Bonsoir, enchanté.（如果是招聘的话，感觉不需要说enchanté，但如果他俩的设定只是日常对话，那没问题）文：si 。
这个si，我不太理解是什么意思，如果说她在讲西班牙语，可能有道理（“是”的意思）。
如果法语的话，这个si只能在回答否定疑问句是才出现，人家只说你好，何来否定
文（此言一出天下震动，因此我仔细听了这句话，并且拿笔写了下来）：Pouvez-vous me dire le(la) différente marketing sur voyager niche entre le(la) Chine et le(la) France?我拿括号标注了冠词，是因为说话人发音实在听不出来是le还是la，也就是，很难判断她出的定冠词是阴性还是阳性。
也许这是她的战略，不知道到底是阴阳性，所以发出一个中间的音来混，当然这是猜测，做不得数。
另外，就算她第一个冠词是阳性le(因为英文外来词marketing在法文是阳性)，那différente这个性数搭配也不对。
后面sur 之后这个“旅游”应该是名词，不知道为何大小姐用了动词。
下面就到这个销魂的“niche”， 如果她说的是niche的话，也就是说她想说“利基旅游”这个概念。
那么这个说法应当是le voyage de niche 或者le tourisme de niche。
如果她说的不是niche（因为她本人在之后自己翻译时候也没有提分享好吧，发一个《非你莫属》的凑热闹技术贴来源： 石航的日志本来是非常不喜欢凑热闹的人，甚至有些逆反，凡是流行什么一般我都会下意识的躲避。
上次因此还和朋友争论，他说我是为个性而个性，我觉得其实只是自然反应，个人对大众趋之若鹜的事物都表示怀疑，总是禁不住窃以为一窝蜂的东西总是带有极强的盲目性。
但是这次在朋友唆使下，决定凑一次《非你莫属》的热闹，做一次好事者。
据说三十六计原本只是一种说法，后来历代好事者生凑了三十六个。
就像诸葛武侯的“八阵图”，唐太宗就被里面“天，地，风，云”等等名目吓到了，李靖最后一语中的：都是好事者附会而已。
今天之所以决定做好事者，并非师出无名：1.《非你莫属》当年曾经家父母大力推荐，认为“真实地反映了当下国内青年人应聘就业情形”。
鄙人作为即将毕业的学生和刚刚开始从事自由职业的职场新人，看了几集表示“咱们这儿”兄弟们压力也很大，并且对拷打式应聘更加表示疑问，相对朝九晚五也更倾心于自由职业。
所以有必要写一下，如果父母亲二位大人有悄悄关注儿臣的话，跪请二老听儿臣一言。
2. 在下就读于巴黎高等翻译学院口译系，学习同声传译，天天做的正是中法英三语之间的传译，以及拼死命的语法纠错。
几年前又舔着脸做过一段时间法语老师。
这个事件也许可以为国内推广法语的工作助一把力，让大家更了解这门美丽的语言。
3. 应聘的那位郭桑，我看着眼熟。
虽然肯定不认识，但是由于对方与小生同为山西人士，而且鄙人学习工作之余就爱交个朋友，因此可能此君曾经出现在在下生活圈之中，又因为是同籍贯而多少多加注意了一下。
毕竟留学生圈子也不大，此前非诚勿扰里就见到过认识的人。
4. 最重要的是，目前看到的帖子中间，似乎没有一个对于文小姐那句话的纠错或者解释是比较完整的，所以斗胆敬陪末座，抛砖引玉。
好友里有我的同学也有师友，希望大家积极建言，也希望作为法语学习的一个小趣闻。
在此认为没有人有权利代表留学生反击谁，也没有权利代表谁骂人家留学生水。
我们都不是民主选举出来的，所以无法代表任何人（呵呵。
。
。
）。
仅就法语，以及文颐女士和郭杰先生的那段法语对话做一下评论：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------首先说语言错误，包括语法错误和用词问题。
作为习惯每天吹毛求疵的口译系学生（职业病已经上升到纠正法国人法语和中国人中文不规范的烦人程度），个人认为在B语言中（在口译时A语言指母语，B语言指所有可以和A语言进行双向大会传译的语言，C语言指仅能向A语言进行传译的外语），不犯错误是不可能的。
曾经亲耳听过常驻联合国中文口译的传译（当然是高山仰止），也参加过一些领导人会见，自己也亲身上阵做过，认为要求B语言永远完全不犯错误属于苛求。
因为如果能达到这种境界，那就不是B，而是A，甚至是A+。
至少自认为目前还做不到说法语完全不犯错。
但是所谓犯错误，应当控制在一个不影响理解的范畴之内，否则就会有问题，比如文女士那句名言。
下面是对话节录：文：Bonsoir，monsieur Guo. （晚上好郭先生。
其实在法国，面对当事人讲话时候，一般只说bonsoir monsieur 或者bonsoir即可，加姓名的比较少，但也可以）郭: Bonsoir, enchanté.（如果是招聘的话，感觉不需要说enchanté，但如果他俩的设定只是日常对话，那没问题）文：si 。
这个si，我不太理解是什么意思，如果说她在讲西班牙语，可能有道理（“是”的意思）。
如果法语的话，这个si只能在回答否定疑问句是才出现，人家只说你好，何来否定
文（此言一出天下震动，因此我仔细听了这句话，并且拿笔写了下来）：Pouvez-vous me dire le(la) différente marketing sur voyager niche entre le(la) Chine et le(la) France?我拿括号标注了冠词，是因为说话人发音实在听不出来是le还是la，也就是，很难判断她出的定冠词是阴性还是阳性。
也许这是她的战略，不知道到底是阴阳性，所以发出一个中间的音来混，当然这是猜测，做不得数。
另外，就算她第一个冠词是阳性le(因为英文外来词marketing在法文是阳性)，那différente这个性数搭配也不对。
后面sur 之后这个“旅游”应该是名词，不知道为何大小姐用了动词。
下面就到这个销魂的“niche”， 如果她说的是niche的话，也就是说她想说“利基旅游”这个概念。
那么这个说法应当是le voyage de niche 或者le tourisme de niche。
如果她说的不是niche（因为她本人在之后自己翻译时候也没有提到这个概念），那就又不知道她是想说什么了。
后面中国和法国两个词的冠词，因为实在听不清楚，不敢妄加揣测。
她如果想表达“中法在推广利基旅游市场营销方面有什么区别”的话，可以说：Quelles sont les différences entre les méthodes (或者stratégies) de marketing chinoises et françaises pour promouvoir le tourisme de niche?或Pourriez-vous expliquer les différentes approches employées en Chine par rapport à celles employées en France concernant la promotion du tourisme de niche?表达方法有很多很多。
郭的回答: Vous parlez marketing? Marketing,hmmmm, bah, à mon ”zavis“..... c'est....mon ”zavis“.....différent c'est liberté je crois.（您说市场营销
额。
。
。
那啥。
。
我觉得是自由不同）不得不说，至少文女士的句子是成句的，郭君这句话确实不成句。
首先parlez 后面要加du， 然后bah这样的助词，尽量不要在台面上用，这都是生活里的助词，就像“那啥”一样。
然后这个“à mon zavis”，我猜测大哥是想说“à mon avis”，这个“z”是个错误的联诵。
之后la différence名词说成了形容词，就像英文把difference 说成different一样，c'est la liberté，至少要加冠词。
形容争论的成语
唇枪舌剑chún qiāng shjiàn[释义] 嘴唇像枪；舌头像剑容能言善辩；言词犀针锋相对。
“舌剑唇枪。
”[语出] 金·丘处机《神光灿（春一）》：“不在唇枪舌剑；人前斗；惺惺广学多知。
”[正音] 剑；不能读作“jiǎn”。
[辨形] 剑；不能写作“箭”。
[近义] 针锋相对[反义] 促膝谈心[用法] 多含褒义。
用于辩论、争论、争吵激烈的场合。
一般作谓语、定语。
[结构] 联合式。
[辨析] ～和“针锋相对”；都可形容辩论时言词激烈。
但～偏重在言辞的尖刻；“针锋相对”偏重在对对方的攻击；或针对对方进行回击；还可比喻双方论点、行动 、立场尖锐的对立。
[英译] eloquent in speech
最短的信中的
代表什么意思
热心网友、叹号（
）表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。
例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利
B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：祥林嫂，你放着吧
例：小王，快来
快来
例：哪里有唱得这样感人的
例：怎么会讲得这么糟呢
用于特指问句的末尾特指问是有所指而问，句中常用“谁、什么、怎么、怎样、哪、几、多少”等疑问词作疑问点，句末有时可加语气词“呢”以示强调。
特指问要求针对疑问词所提的问题作具体的回答，不能单纯表示同意或不同意。
(1)采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
(罗隐《蜂》) (2)什么样的社会才是最理想的社会呢
(陶铸《崇高的理想》)(3)今天怎么回来得这么晚
(孙犁《荷花淀》)(4)三妹，小猫呢
(郑振铎《猫》)例(1)(2)(3)用疑问词“谁”“什么样”“怎么”构成特指问句。
例(4)是特指问的简略式，在形式上没有疑问词，但句末有语气词“呢”，是在问小猫在哪儿或怎么样。
不是所有带疑问词的句子都是疑问句，例(5)的问号可改为句号或逗号，例(6)的问号可为叹号。
*(5)现在的问题是下一步怎么办
他对此没有明确的答案。
*(6)王振义呀王振义，看你这 280 多万元怎么还
一个疑问句不能在两处使用问号。
例如：*(7)他是谁
对我这样一个平日被人轻视的工人那样诚恳地劝告
这是一个疑问句，第一个问号要改为逗号，或者在“对我这样一个平日被人轻视的工人那样诚恳地劝告”前头再加疑问词“为什么”，使其成为另一个疑问句。
二、用于是非问句的末尾是非问句由陈述句带疑问语调，或带“吗”“吧”等疑问语气词构成，要求对所陈述的意见作肯定或否定的回答。
可以用“嗯”“是”“是的”“不”“不是”“有”“没有”“对”“不对”等作简单的回答。
(1)李有才在家吗
(2)李有才还在家吧
(赵树理《李有才板话》)(3)你们真的要办药厂
(沙叶新《陈毅市长》)(4)就在这里睡觉
(陆定一《老山界》)例(l)(2)分别用“吗”“吧”构成是非问句，用“吗”是单纯的提问在不在家，疑多于信，用“吧”含有揣测大概还在家的意思，信多于疑。
例(3)(4)不带疑问语气词，靠升调来发问，疑问信息由语调承担。
使用降调的是非问句，疑问信息由“吗”等疑问语气词来承担。
三、用于选择问句末尾选择问句是列出两项或几项，让人选择其中一项来回答，不能用单纯表示同意或不同意的词语来回答。
常用“……还是……”“是……是……”等句式。
供选择的项目有时在前面加“是”，在末尾加“呢”以表示强调，有时不加。
供选择的两项之间有时有停顿，有时无停顿。
例如：(1)先有鸡，还是先有蛋
(宋健主编《现代科学技术基础知识》)(2)几年来，潘老师对王翔有了一种特别的感情，这种感情是爱，是怜，还是敬呢
(李心田《永不忘记》)(3)德国统一：欢乐还是忧愁
(《参考消息》1998.8.12)(4)是虎是虫
(《新闻出版报》1998.9.2)(5)药店骤增：是喜是忧
(《光明日报》1998.6.8)例(1)提供两项选择一项，例(2)提供三项选择一项，这两句关联词“还是”前面有停顿。
例(3)“还是”前无停顿。
例(4)(5)是由“是……是……”构成选择问句，语句简短，结构紧凑，两项之间不能加逗号表示停顿。
几个选择项也可以构成句群，以强调各项的独立性。
例如：(6)到底是称赞我的什么呢
是有几处画得好
还是勇气可嘉，什么都敢画
或者根本就不是称赞，只是一种对于失败者的无可奈何的安慰
（于是之《幼学纪事》(7)是美
是艺术
是黄金
（《中国翻译》1993\\\/3）例(6)的后三句通过“是”“还是”“或者”构成选择句群。
例(7)的三个问句没有关联词语，在形式上是并列关系，靠意合组成选择句群。
选择问采用句子还是句群的形式，作者有选择的自由。
例如：(8)“照像”还是“照相” (《语文建设》1996\\\/6)(9)照相
照像
(《语文学习》1996\\\/4)(10)里海到底是海还是湖
——沿岸五国为争夺石油资源争论不休 (《参考消息》1998.8.12)(11)里海是湖，还是海
(《人民日报》1996.12.6)(12)是海
是湖
——制约里海石油开发的法律症结(《光明日报》 1997.12.12)例(8)是句子，例(9)是句群。
例(10)(11)是句子，一句在“还是”前有停顿，一句没有，因为“还是”与前面的“到底”连用。
例(12)是句群。
四、用于反复问句的末尾反复问句又称正反问句，用谓语的肯定部分和否定部分重叠(S不S)的方式来提问，让人作肯定或否定的答复。
因为是从一正一反中选择一项，所以反复问被认为是一种特殊的选择问。
例如：(1)王掌柜，晚上还添评书不添啊
(老舍《茶馆》)(2)觉不觉得这花园有点家乡味道
(萧乾《枣核》)五、用于设问句的末尾设问是明知故问，以引起人们对问题的注意。
设问要作回答,一般是自问自答。
例如：(1)是我故意夸大其词吗
不
我以为我倒是不折不扣地道出了客观真理。
(唐弢《作家要铸炼语言》)(2)座中泣下谁最多
江州司马青衫湿。
(白居易《琵琶行》)(3)难道我们就万事不如人吗
不是。
(宋龙玲《谈“比较”》)上述三例分别是由是非问、特指问、反问构成的设问句。
六、用于反问句的末尾反问又叫激问，是用疑问的形式表达确定的意思。
反问与设问都是无疑而问，设问是从正面提出问题，反问是从反面提出问题，语气比设问强烈。
反问从结构和语调上看是问句，但一般不要求回答。
用特指问、是非问、选择问构成的反问句，答案已包含在反问之中：用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。
(1)我怎么知道
(2)我怎么不知道
(3)明白人别说糊涂话，开炮是我闹的
(老舍《茶馆》)(4)今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗
(小学语文《埃及金字塔见闻》)(5)难道那些荷叶就不值得歌颂么
难道它们只能作为一种陪衬出现在古人的诗中么
(郑伯琛《荷叶咏》)(6)我跟你是亲戚，是朋友，还是我欠你的
(曹禺《日出》)例(1)(2)是特指问，例(3)(4)为是非问，例(1)(3)用肯定的形式表示否定的意思，例(2)(4)用否定的形式表示肯定的意思。
例(5)两句是非问，一句用否定的形式、一句用肯定的形式表示反问。
例(6)是选择问，三个选择项都是用肯定的形式表示否定的意思，即表示都不是。
由反复问构成的反问句，表达的意思是肯定的还是否定的，靠语境来确定。
例如：(7)你看弄成这个样子伤心不伤心
(赵树理《登记》)(8)把车子弄成这样，人家还骑不骑
(《现代汉语八百词》)例(7)的意思是“伤心”，例(8)的意思是“不骑”。
七、用于疑问形式的祈使句的末尾(1)你到底赞成不赞成吧
(《现代汉语八百词》)(2)来回总共要多少天吧
(北京大学中文系现代汉语教研室编《现代汉语》)这类句子是祈使句，不是疑问句，句末均带有语气词“吧”，省略了“你说”“你快告诉我”没有直接说出，有催促对方快点回答的意思。
因为祈使语气是以疑问的形式表示的，要求回答，所以句末要用问号。
八、用于叹词构成的疑问句的末尾(1)“嗯
”老杨的眉毛拧了个结。
(徐光兴《枪》)(2)哦
什么时候
(列夫·托尔斯泰《穷人》)九、表示疑问语气，不表示句末停顿疑问句被引用充当一个更大的句子的成分，问号可以保留。
如果这个疑问句不是出现在句末而是出现在句中，它所保留的问号只表示疑问语气，不表示句末停顿。
如果出现在句末，所保留的问号兼表句末停顿。
例如：(1)说“你去吗
”就符合汉语的组织规律，说汉语的人都能理解，而不能有“吗你去
”或“你吗去
”之类的说法。
(陈望道《文法简论》)(2)今天讲的题目是“怎样学习语法
”要回答这个问题，必得先回答“谁学习语法
”“为什么学习语法
”甚至“要不要学习语法
”这样一系列问题。
(吕叔湘《怎样学习语法
》)例(1)的“你去吗
”“吗你去
”“你吗去
”和例(2)“谁学习语法
”“为什么学习语法
”“要不要学习语法
”是作为句子成分出现在句中，所带的问号仅表示疑问语气，不表示句末停顿。
例(2)的第一个句子中“怎样学习语法
”充当宾语，也是句子成分，因为出现在句末，所带的问号兼表句末停顿。
十、表示存疑或不确定问号对某个数据、说法、词语等表示存疑或不确定，这样使用时不表示语气和停顿。
例如：(1)米海洛夫斯基先生在结束他对唯物主义者的“批评”(?
)时，又一次企图歪曲事实，颠倒是非。
(列宁《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主主义者
》)(2)作者马致远 (1250
—1321)，大都(北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。
(初中课本《语文》)(3)是不是表示作者(编者
校者
)还拿不定主意呢
(吕叔湘《错字小议》)(4)atoll环状珊瑚岛，环礁[Maldivian ＜
Malayalam adal uniting](陆谷孙主编《英汉大词典》)例(1)的问号对能否称为“批评”表示怀疑，带有否定的意思。
例(2)的问号表示出生年份“1250”不确定。
例(3)的问号表示也可能是编者或校者，不能肯定。
例(4)的问号表示词源不确定或未经证实。
十一、叠用问号以加强语气问号很少叠用，叠用时具有强烈的感情色彩。
例如：(1)是谁发动了这场战争呢
是掠夺者，是英国和德国的掠夺者。
（列宁《在罗戈日区群众大会上的讲话》）(2)难道这还不是恬不知耻吗
（列宁《布尔什维克能保持国家政权吗
》）这两句叠用问号是为了加强疑问的语气，表达作者的愤怒情绪
陋室铭的字词翻译如：
陋室铭 唐 刘禹锡 1、山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
译文：山不在于高，有仙人就出名了。
水不在于深，有了龙就灵验了。
在，在于。
名，动词，出名。
灵，灵验，神奇。
2、斯是陋室，惟吾德馨。
译文：这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。
斯，指示代词，此，这。
惟，只。
馨，这里指品德高尚。
3、苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文：苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。
上，长到，蔓到。
4、谈笑有鸿儒，往来无白丁.。
译文：到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。
鸿儒，大儒，博学的人。
鸿，通“洪”，大。
白丁，平民，这里指没有什么学问的人。
往来，偏义复词，词义偏重在“来”上。
5、可以调素琴，阅金经。
译文：可以弹奏不加装饰的古琴，阅读泥金书写的佛经。
调，弹奏。
素琴，不加装饰的琴。
金经，用泥 金书写的佛经。
6、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：没有奏乐的 音乐扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。
丝竹，这里指奏乐的声音。
案牍，官府的公文。
之，取消句子独立性，不译。
劳，使……劳累。
形，形体，身体。
7、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
译文：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。
（它们虽然简陋，但因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。
） 8、孔子云：“何陋之有?” 译文：孔子说：“有什么简陋呢
”
形容不要和女人讲道理的古语。
形容的句子1、暗恋是一种自也是一种牺牲。
2、爱自的人本身就是一种幸福，你可以记住过去好。
3、爱一个人不是要拥有他，只要在远方默默地注视他，也就心满意足。
4、擦身而过，也是一种很深的缘分。
5、痴情的一方注定伤的最深，自古痴情终成空。
6、请不要在他面前泪留满面，他无法给予你照顾和关心，至多只是一点同情。
7、对不爱自己的人，最需要的是理解、放弃、祝福。
8、该给的我都给了，我都舍得，除了让你知道我心如刀割。
9、孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。
10、关于爱的记忆，要好好收藏，只是今后的幸福，要各自寻找。
11、没有一种悲伤是不能被时间减轻的。
12、有些事情必须忘记，忘记痛苦，忘记最爱的人对你的伤害，只好如此。
13、你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。
14、你是我编造的童话故事中的王子，而我只是你生命里一个匆匆的过客。
15、你用心，他无心，爱着不爱自己的人，本身就是没有回报的。
16、宁愿笑着流泪，也不哭着说后悔。
17、此情可待成追忆，只是当时以惘然。
18、让一个人走进自己的心里，是不知不觉的。
19、如此荒诞的未来，在遥不可及的天外，你参与了我的现在，又阻断我的将来，我看着你发呆，前进后退，都无法撤退。
20、如果没有了眼泪，心是一片干涸的湖。
21、时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，也能够把爱推翻。
22、我说，曾今我以为;你说，曾今以销毁;我们面对面，相隔遥远到极限，你的手伸向多远，为何我看不到终点?23、他失去的是一个爱他的人，而你失去的却是一个不爱你的人。
