同学上课说话，我把他告了，可是我上课也说了几句话的，他会不会把我供出来
中国讲的是上行下效，你自己都做不好还告别人
是福不是祸，是祸躲不过，不作不shi
怎样才能使同学遵守纪律
怎样才能使同学上课不说话，自习不说话。
高中学生往往喜欢个性，不太服从管教，这个问题说难也容易。
有他们个人的原因，也有外界的因素，就你这个来说，最重要的是建立威信。
什么叫威信呢
那就是用自己的实际行动去证明自己的能力，使同学们信任自己，这不一定必须得用“暴力”政策，那将是漫长的时间的自己的努力，请好好做吧
如何讽刺上课爱说话的同学
一次《老师的话》为题的习作训练中，一位学生文中发现了这样一段话老师，有一件事我觉得很委屈。
在上星期二的语文课上，您向我们提了一个问题，其实我和洪刚的意思是一样的，洪刚得到了您的表扬，而我却受到您的批评，说我上课不愿动脑筋。
因为这事，那节课我就稀里湖涂地过去了，也这为事，我几天吃不好饭，睡不好觉。
因为这不是我的过错
老师，今天我借这个机会，最想给您说的话是：老师，上课时您也要认真听讲。
”是啊，教师上课时偶尔的“不认真”将会给某个学生带来何等的伤害
它会使一个人精神萎靡不振，对学习丧失兴趣和自信，甚至毁了其一生。
至此，又让我想起另一案例：一位教师在教学二年级课文《亡羊补牢》时，向学生提问：如果是你丢了一只羊，你会怎么做
学生回答：“要赶快把羊圈修好。
”“在羊圈周围挖水沟，让狼不能过去。
”“在羊圈周围围一圈电线，不让狼靠近。
”等等。
这位老师认真地听着，满意地点着头，接着因势利导：“刚才大家想的都是保护羊的方法，有谁还能想出其他的办法吗
”“唰、唰、唰”举起了许多小手。
“让猎人装扮一只又白又胖的羊，等狼来时开枪打死它。
”“做一假狮子，把狼吓跑。
”“在羊圈里装电子眼和报警器。
”……学生的发散性思维得到培养，教室里到处闪烁着智慧的火花，这不仅仅是因为这位教师的教艺高超，更是因为他认真地听了学生的回答、分析了学生的回答，才提出了第二个问题，才能一石激起千重浪。
从另一个角度说，教师认真听讲，是平等的师生关系的体现。
新课程改革要求树立教育民主平等思想。
民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。
它首先要求教师承认学生作为“人”的价值。
每个学生都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要。
其次要求教师尊重学生的人格。
要让学生自己充分发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严和幸福感。
让学生意识到教师的心中藏着自己，老师是兄长或是大姐，这样才能使师生成为学习的合作伙伴。
各位同行，“老师，上课时您也要认真听讲”不仅仅只是诉屈，它是学生在向我们呼唤尊重、平等，期待着我们去敲开他的智慧大门。
关于形容同学们上课时积极回答问题的好段
优质解答上课铃响了,同学们端正地坐在座位上,眼睛直直地盯着老师,随着老师的脚步,眼睛也不由自主地跟着转动.老师在黑板上写了一个XXXXX问题,让我们分组讨论,一声令下,我们前排的转后排,后排的靠前排,七嘴八舌地讨论起来了,同学们各抒己见,正所谓四个苹果分给四个人每人只能得到一个,而知识四个人都能得到四种看法,过了数分钟后,在老师的口令中停止,各小组争先恐后地要发表自己小组讨论的结晶.
怎么写上课同学说话检讨书300字
尊敬的老师:您好
过您的批评教育，我已经认识到了自己的错误。
我已经进行了深刻的自我反思和检讨，还希望老师能够原谅我。
我对自己的错误的总结如下:第一我没有好好的遵守校纪校规，一个学生来学校的目的就是好好学习，我不但没有好好的学习知识，还在上课期间说话，打扰了班上的其他同学。
这是一种对自己不负责任的表现，也是对同学不负责任的表现， 也是一老师上课的进度也会因为我讲话被打扰。
第二上课说话是对老师的不尊敬。
老师在讲台上教导我们知识，都是为了我们好，而我却不好好听讲，这样是对老师劳动成果的不尊重。
上课说话这种低级错误是做名一位中学生不该犯的，我更应该学习的是自律，以及对别人的尊重。
我保证下次不会再犯同样的错误，也恳请老师能够原谅我这一次。
此致，敬礼
