描写干旱的句子
这半学期以来，经过三周就业指导课程的学习，我对于大学生就业有了更深的了解。
首先我认为就业指导课应该是一门就业心理的辅导课，旨在培养学生的就业思想和就业心理。
现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题，就着方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓：正心，正行，方能正天下。
其次就业指导课应该是一门基础知识课程。
在着门课里，我们可以学到必要的就业知识，如推荐信的写法，户口关系的办理，与用人单位的合同等，都是我们在就业中必须拥有的能力，知识方能催生能力，而就业方面的知识必将产生就业的能力。
作为一名大三的学生，我认为这个时候上就业指导这门课特别及时，明确了我对今后的择业就业的认识，也使我能对自己的将来提早有一个规划。
求职就业乃至将来就业升级的基础是我们要将现实环境与长远规划相结合，给自己的职业生涯一个清晰的定位。
近年来，我国大学生的就业指导工作呈现出多形式、多元化的局面，对于这一带有时代特点和长期性的社会问题，我们应给予重视和更深层次的思考，使得就业指导工作更具有方向性和教育性。
首先对职业生涯作一下我自己的总结。
查找资料知，职业生涯是指一个人一生连续担负的工作、职业和工作职务的发展道路。
指将个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，以确定一个人的事业奋斗目标并选择实现这一事业目标的职业编制，相应工作教育和培训行动方案，且对每一步骤的时间顺序和方向做出合理安排的过程，简言之就是一个人对其一生中所从事职务相继历程的预期和计划。
大学生是大学生在认识自我、了解社会的基础上从我们自身实际和社会的需求出发，确定的方向、制定大学学习的总体目标和阶段人生目标。
的意义就是要让我们认清自己，明确自己的目标并为之不断地挑战自我、超越自我，为将来走入社会做好准备。
这就是要我们从大一开始就认清自己的发展方向并在这四年内为自己的目标努力，而不是到大四快毕业时才开始想自己到底想要干什么。
我认为大学生的职业规划应从大一做起，根据在学习的不同阶段重点不同和心理特征的不同可分为几个阶段。
大一时主要适应大学生活的基础上，思考未来，认清自己将来所要从事的工作和自己的不足，进而制定，合理设计大学生活。
大二也就是我正处于的阶段，进入职业初选期。
认识自己的需要和兴趣，确定自己的价值观、动机和抱负，考虑未来的毕业方向，深造或就业等。
三年级为职业规划期。
因为临近毕业，所以大三应把目标锁定在提高求职技能、搜集公司信息并确定自己是否要考研上。
大四是直面就业期。
这时可先对前三年的准备作一个总结。
首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分，通过3年学习进一步认识自我，合理定位自己，并探讨工作选择和为即将从事的工作积极搜集信息和材料。
强化求职技巧，探讨求职受挫的心理调试，要积极了解当前的就业形势就业市场，掌握国家人事劳动部门的就业相关政策，积极面对人才交流市场。
良好的职业生涯规划是我们成功就业的第一步，既要了解自身情况也要清楚外部环境，即大学生就业的整体情况。
从1998年开始的高校扩招，到2002年扩招的大学生陆续毕业，毕业生人数以每年60-70万的增加，就业率就不断下降。
2001年，114万；2002年，145万；2003年，212万；2004年，280万；2005年，338万；2006年，413万……这是一组来自且不断攀升的高校毕业生数字。
然而，与之相对的是，就业率连年持续下滑，2001年6月毕业生一次就业率本科生就超过80%，2002年底全国高校毕业生就业率达到80%，2003年就业率降为75%、2004年73%、2005年72.6%。
一增一减，这两组数字非常直观地告诉人们：大学生就业形势目前很严峻，且在今后若干年大学生就业将会愈来愈难。
在这种就业形势下，想解决就业问题，国家有政策帮助我们，学校也采取了许多措施，但这些还是远远不够的。
我们不能光靠外部的帮助，更要从自身做起，提高。
我们要抛弃过去的眼高手低的缺点，努力摆正自己的心态，明白自己真正的优势和劣势所在，积极寻找适合自己的岗位。
随着社会经济的发展，大学生再也不是原先“”的状况了，我们必须把自己摆到一个普通劳动者的位置，把自己的择业范围扩大。
在更大更广阔的空间中选择自己的职业，施展自己的才华。
总共十二周的学习期间所得的收获不是简单几句话就能说完的，更主要的是使我对将来有了认识，不再是像以前那种每天两耳不闻窗外事的情况了，对自己也对环境有了正确的认识，才不至于在将来面临就业时才手忙脚乱，疲于应付。
这门课虽没像其它的课那样有具体的知识可学，但对我的意义却远胜于具体的知识。
这就像灯塔之于航船在关键时远胜一点动力能源，因为如果航向不对或不明确，能源再多也只是徒劳，甚至越行越远。
大学就业指导课即将结束。
作为新时代的，应从是否有利于自己才智的发挥，是否符合社会的需要出发，分清主次，作出抉择，切不可因一味求全，急功近利，好高骛远而失去良机。
因此时，要站得高，看得远，放开视野，理清思想，把自己的命运紧紧和祖国的命运连结在一起，找到自己的最佳位置，牢牢把握的主动权，在改革开放的伟大事业中把自己铸造成祖国栋梁之才。
全国重点大学介绍
中国50强重点大学介绍1.清华大学：中国工学老大，实力超群，名副其实的大学巨无霸。
2.北京大学：综合类大学老大，文科、理科、医科都是顶呱呱。
3.复旦大学：综合类大学老二，南方“小北大”，似乎什么都比北大差一点。
4.浙江大学：工学综合实力老二，南方“小清华”，比老大差得很远，化工类和电气类牛比，理科也不弱，合并院校的老大。
5.南京大学：理科实力超牛，让人总感觉是靠SCI发家致富。
6.上海交通大学：机械、电气、航海类实力强大，又合并了农学院、上海第二医科大学，越来越壮。
成为与浙大在工科相抗衡的强大对手、大有超二望一的势头。
7.中国科技大学：典型高、精、尖、“精品大学”，学风正，最有资格成为中国的世界一流大学。
8.北京协和医科大学：医科圣殿，连去医院都要找协和。
9.国防科技大学：神秘的哈军工的衣钵传人，计算机超牛。
10.武汉大学：文科、理科都不错，但都不拔尖，只是并校后规模超大。
11.中国人民大学：文科类超牛，经济、法学、金融等专业越来越火、越来越热、生源很好。
12.华中科技大学：机械、电器类实力较强，光电也不错，合并后规模膨胀超大，但近几年来，给国人留下浮的形象。
13.吉林大学：实力颇佳,曾是理科大学的老四，仅排在北大、中科大、复旦之后。
90年代后因地域偏僻，人才流失严重，实力明显下滑。
新吉大通过并校，成为超级大块头，目前学科建设发展平稳,特色不明显。
又地处北疆, 生源一般。
14.天津大学：化工类和建筑类实力强大。
15.南开大学：化学和数学实力不错，学风纯正，出了个名人陈省身。
16.中山大学：合并院校使其规模增大，好象只有哲学、历史学、基础医学、环境科学工程不错。
17.厦门大学：理论化学超牛，经济金融也很好；合并院校获得实惠，但因为合并的院校较少，尚未引起大家注意。
18.西安交通大学：管理、机械、电气通信类实力强大、学风正、感觉发展平稳。
19. 哈尔滨工业大学：工学实力是原来的二哥大, 80年代成为航天部的大学后，成为航空航天领域的强校，其他的学科也都不错。
但地处北疆，生源一般。
20.北京航空航天大学：航空、航天实力强大,名声在外,是航空航天类大学的领头羊。
21.同济大学：土木建筑类的超级巨牛，现在汽车也很有名。
22.四川大学：特色不太明显, 靠庞大的”综合性”支撑门面招牌。
合并后以规模出名，皮革工程, 口腔医科和高分子科学还有些名堂。
但地处西南内陆, 生源一般。
23.山东大学：无明显特色, 靠庞大的”综合性”支撑门面招牌。
听说文学、历史、数学、物理等有些优势。
24.大连理工大学：原来的船舶工程，港口海岸, 精密仪器, 电机电路, 物理学等有优势, 近些年来学科发展很快,综合工学实力不错，但不特别拔尖。
25.西北工业大学：航天航空比较牛、航海也不错。
26. 北京理工大学：国防科工委院校，近十年来实力上升较快,集航天、兵器、电子、光电于一体的大学，兵器工业第一牛。
27.东南大学：原民国中央大学分支,电子类和建筑类实力强大。
28.东北大学：原名为东北工学院，近年合并了一些学校后，发展势头很猛，尤其是自动控制、计算机类学科异军突起，较牛
但地处北疆，生源一般。
29.重庆大学：综合性大学, 机电、能源、信息、生物、经管学科有优势, 院校合并和大学升格985工程受益匪浅。
但地处西南内陆, 生源一般。
30.华南理工：工学学科齐全，冶金,机械,制糖,造纸突出，工学学科实力还不错。
31.北京师范大学：学科精度很高，文、理学科实力很不错的综合性大学， 32.电子科技大学：电子行业非常牛,但离开国防口后，发展底气不足。
33.南京理工大学：出身哈军工,国防科工委的大学。
光电技术,自动化,计算机都不错, 兵器工业技术第二牛。
34.北京科技大学：原北京钢铁学院,冶金行业的老大，实力很不错。
80年代发表论文在全国工科院校中名列三甲，但近5-6年来发展明显缓慢。
35.中南大学：地质、采矿、冶金一条龙都厉害，进入985工程、大量合并学校使名声一下子提高了一、两个当次，近几年非常风光。
36.西北大学：原来实力很强. 但人家合并，你却分流，几乎“孕育”了整个西安高校群落，新闻,中文,地质和经济专业突出，中国省属大学中实力最强。
37.中国农业大学：农林学类的老大，但受行业名称的影响，生源不济。
38. 华东理工大学：化工类学科实力超牛，其它一般。
39.湖南大学：综合性院校,好像分析化学,车辆工程和工业设计不错，其它学科一般，985里面实力较弱者。
40.华东师范大学：在师范类仅次于北师大，培养中学老师名气大。
41. 南航空航天大学：民用低空飞机技术不错, 直升机有点东西，但在航空航天的几所大学里差些。
42.哈尔滨工程大学：航海工程第一牛，哈军工的次子。
实力大于所谓的排名。
43.西安电子科技大学：离开国防口发展受影响、电子行业非常牛。
44.中国石油大学：本行业中的佼佼者。
45.中国海洋大学：海洋方面的基础研究很牛，这就够了。
46.兰州大学：化学、核物理很厉害，可惜地处西北内陆,生源不好. 47.中国地质大学：本行业中的佼佼者。
48.河海大学：国内水文水利很牛，这就够了。
49.中国矿业大学：本行业中的佼佼者 50.西南交通大学：交通机械、工程比较强。
但地处西南内陆,生源一般。
50(并列).武汉理工大学：合并了一些学校后,船舶与海洋工程, 轮机工程, 车辆工程不错, 其它无话。
到了初二怎样学习
我来分别说一下吧 初二是整个初中的，起着承上启下的作用。
对于一个初中生，初二意味着以下几点： 1、两极分化和成绩的定型期； 2、的最佳训练期； 3、签约名校资本的积累时期； 4、个人习惯和素质的养成期； 5、心理状态和性格的成型期。
可以看到，无论从中考还是更长远的成长生涯来看，这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段。
因此，谁能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未来的中考命运。
初二上学期：两极分化初现端倪：学生水平初步拉开。
对于初中三年有一句经典概括：初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。
这句话可谓言简意赅，将初二年级的特点概括的非常到位。
为什么一到初二就会出现两极分化现象
原因主要是以下三点： 1、初二上学期数学中的难度加大：三角形全等的证明形式多样、模型众多，辅助线的构造变化多端、技巧性强，致使学生感觉初二几何比初一难度阶越较大，而且比较繁杂和抽象，多数学生会在这个阶段开始对数学产生畏惧，兴趣开始减弱，是造成后续数学成绩下滑的始作俑者。
2、一门全新学科的加入--物理：相比数学至少7年的学习，物理属于突然进入且没有基础，需要一段适应期。
而且开好头很重要，否则会丧失学习这门学科的兴趣。
物理的进入，在初二上学期对两极分化的贡献主要在于增加了课业负担，占用了其他学科的学习时间。
综合以上两点的共同作用，一般在初二上学期的就会有相当一部分同学成绩出现明显下滑，从初一的梦幻中惊醒，跌入初二两极分化的现实当中。
那么，我们应该怎么办
如何防微杜渐，见微知著
1、把初二的压力缓冲在初一：初一是初中的黄金期，如果能利用好，对缓解初二的压力会很有帮助。
建议，在初一的下学期开始，有计划的提前进行初二上学期数学知识的学习，先入个门熟悉基础，为初二做好衔接和铺垫。
另外，英语方面也可以在初一制定长期的单词计划，放长线，把单词量任务分散到初一和暑假。
2、暑假先行，初二领跑：物理一定要在暑假提前学习，因为在大家都站在基本同一起跑线时，一点点的提前付出，都会成为领跑的资本。
3、细节决定成败，习惯决定细节：养成一个良好的的过程，是训练一个人按规律做事和把握细节的过程，对于学生无论在平时听课学习，还是考试测验中都会大有帮助。
另外，从长远上看，初二上能不能养成好习惯，改正坏习惯，会对学生能否在中考减少细节扣分起着决定性的作用。
初二下学期：两极分化达到高峰，学生实力基本定型。
如果把初中比喻成一个历时三年的，每一个学生都是长跑运动员的话，那么从初二下学期开始，同学们将进入这场长跑的生理极限阶段。
初二下这个生理极限到底有多么痛苦，痛苦的根源又出自何处呢
究其根本，来源于各科难度已开始达到中考高端，对学生能力的要求非常集中和明显。
主要体现有以下几点： 1、数学将在初二上学期全等证明及辅助线构造的基础上，升级为四边形的几何证明与辅助线构造，不仅是形式上的变化，更是内容的加强，因为三角形结合四边形的几何综合证明问题，历年都是中考数学的核心难点，出题位置都集中在最后三道，难度自然达到高峰。
2、物理的理论性内容开始大规模出现，综合素质的要求大大加强，无论从题目篇幅还是所涉及规律的数量和复杂程度上，都会有质的飞跃，特别是到了初二下的后半段，已经开始大量训练在中考中难度较高的力学综合与电学综合题目，很多学生都是从初二下开始丧失物理的学习兴趣，进入状态和成绩的持续低迷阶段。
总之，初二下的学习直接关乎中考的，可以说真本事是从初二下开始练成的，学生的水平和能力也是开始在初二下开始彻底分化完成的。
一旦初二下的成绩确定了，那么基本可以认为一个学生在初中阶段的实力就此定型了。
如何避免在初二下陷入手忙脚乱、痛苦不堪的境地
1、寒假很短暂，但是很关键：寒假要比暑假少1个月的时间，但是同样经过一个假期后，初二上和初二下所面临的形式截然不同。
从初二上的结束到初二下的开始，留给学生缓冲的时间是在少的可怜。
那么，这宝贵的时间就更应该珍惜，一旦到了春节，随后的时间基本就不可能在由学习的机会，所以必须在节前就安排好，提前预习刻不容缓，没有任何可以推卸的理由，否则今天的懈怠，就是明天的眼泪。
2、紧跟学校脚步，时刻加强巩固：进入初二下之后，压力陡然而升，如果稍有一丝放松，就会很快被大部队甩在后面。
因此，必须时刻保持紧迫感，利用好平时的每一点闲暇时间，抓紧训练和能力强化，而且一定要站在比学校学习内容还要高的水平上，才能确保在期中和期末的大考中取得佳绩。
3、三省吾身，重视积累：在初二下这个阶段，再想只凭小聪明和突击式的复习方法来取得好成绩，是面临巨大风险且收效甚微的愚蠢做法。
不大好每一级的基础，做好每一层的沉淀，检修每一处的漏洞，那么楼盖得越高，崩溃得可能性就越大，即使短时间内还能支撑，早晚也会垮塌。
因此，建议学生开始准备错体本和难题本，随时记录自己的失误和薄弱环节，定期反思和加强巩固，才能把每一层楼盖踏实，最终才能完美封顶。
凡事预则立，不预则废。
面对整个初二年级中高度集中的，我们必须利用好宝贵假期，占据先机；必须抓紧平时空闲，巩固提高；必须重视每次考试，查漏补缺。
学会自我管理 学习不是为父母、为老师，学习是自己的事，要自己管理好自己的儿。
要有一个，自己现在的位置如何，有哪些优势，哪个地方可以再提高，哪些方面存在不足，要如何改进，每天自己学习的效率如何，学习的状态如何，学习的效果如何等等，都是自我管理的范畴，都要心里有数，心有对策。
自己辛辛苦苦整理的，亲爱的楼主.......^_^
高一 课文 奥斯维辛没有什么新闻 读后感 400-500字
楼主这个问题问的很好，但是本人无法统计啊，不知道你是要详细的还是大概的数字啊。
有点难度啊。
以下是50年代的大学。
（慢慢给你统计啊）1.清华大学：中国工学老大，实力超群，名副其实的大学巨无霸。
2.北京大学：综合类大学老大，文科、理科、医科都是顶呱呱。
3.复旦大学：综合类大学老二，南方“小北大”，似乎什么都比北大差一点。
4.浙江大学：工学综合实力老二，南方“小清华”，比老大差得很远，化工类和电气类牛比，理科也不弱，合并院校的老大。
5.南京大学：理科实力超牛，让人总感觉是靠SCI发家致富。
6.：机械、电气、航海类实力强大，又合并了农学院、上海第二医科大学，越来越壮。
成为与浙大在工科相抗衡的强大对手、大有超二望一的势头。
7.中国科技大学：典型高、精、尖、“精品大学”，学风正，最有资格成为中国的世界一流大学。
8.北京协和医科大学：医科圣殿，连去医院都要找协和。
9.国防科技大学：神秘的哈军工的衣钵传人，计算机超牛。
10.武汉大学：文科、理科都不错，但都不拔尖，只是并校后规模超大。
11.：文科类超牛，经济、法学、金融等专业越来越火、越来越热、生源很好。
12.：机械、电器类实力较强，光电也不错，合并后规模膨胀超大，但近几年来，给国人留下浮的形象。
13.吉林大学：实力颇佳,曾是理科大学的老四，仅排在北大、中科大、复旦之后。
90年代后因地域偏僻，人才流失严重，实力明显下滑。
新吉大通过并校，成为超级大块头，目前学科建设发展平稳,特色不明显。
又地处北疆, 生源一般。
14.天津大学：化工类和建筑类实力强大。
15.南开大学：化学和数学实力不错，学风纯正，出了个名人陈省身。
16.中山大学：合并院校使其规模增大，好象只有哲学,中文等拔尖。
17.厦门大学：理论化学超牛，经济金融也很好；合并院校获得实惠，但因为合并的院校不太多，尚未引起大家注意。
18.：管理、机械、电气通信类实力强大、学风正、感觉发展平稳。
19. ：工学实力是原来的二哥大, 80年代成为航天部的大学后，成为航空航天领域的强校，其他的学科也都不错。
但地处北疆，生源一般。
20.：航空、航天实力强大,名声在外,是航空航天类大学的领头羊。
21.同济大学：土木建筑类的超级巨牛，现在汽车也很有名。
22.四川大学：特色不太明显, 靠庞大的”综合性”支撑门面招牌。
合并后以规模出名，皮革工程和高分子科学还有些名堂。
但地处西南内陆, 生源一般。
23.山东大学：无明显特色, 靠庞大的”综合性”支撑门面招牌。
听说文学、历史等有些优势. 其它无话。
24.：原来的船舶工程，港口海岸, 精密仪器, 电机电路, 物理学等有优势, 近些年来学科发展很快,综合工学实力不错，但不特别拔尖。
25.西北工业大学：航天航空比较牛、航海也不错。
26. ：国防科工委院校，近十年来实力上升较快,集航天、兵器、电子、光电、于一体的综合性大学，兵器工业第一牛。
27.东南大学：原民国中央大学分支,电子类和建筑类实力强大。
28.东北大学：原名为东北工学院，近年合并了一些学校后，发展势头很猛，尤其是自动控制、计算机类学科异军突起，较牛
但地处北疆，生源欠佳。
29.重庆大学：综合性大学,不知道什么学科实力强, 但院校合并和大学升格985工程受益匪浅。
可又地处西南内陆, 生源一般。
30.华南理工：工学学科齐全，冶金,机械,制糖,造纸突出，工学学科实力还不错。
31.：学科精度很高，文、理学科实力很不错的综合性大学， 32.电子科技大学：电子行业非常牛,但离开国防口后，发展底气不足。
33.南京理工大学：出身哈军工,国防科工委的大学。
光电技术,自动化,计算机都不错, 兵器工业技术第二牛。
34.北京科技大学：原北京钢铁学院,冶金行业的老大，实力很不错。
80年代发表论文在全国工科院校中名列三甲，但近5-6年来发展明显缓慢。
35.中南大学：地质、采矿、冶金一条龙都厉害，进入985工程、大量合并学校使名声一下子提高了一、两个当次，近几年非常风光。
36.西北大学：原来实力很强. 但人家合并，你却分流，几乎“孕育”了整个西安高校群落，新闻,中文,地质和经济专业突出，中国省属大学中实力最强。
37.中国农业大学：农林学类的老大，但受行业名称的影响，生源不济。
38. 华东理工大学：化工类学科实力超牛，其它一般。
39.湖南大学：综合性院校,好像分析化学和工业设计不错，但其它学科一般，985里面实力较弱者。
40.：在师范类仅次于北师大，培养中学老师名气大。
41. 南航空航天大学：民用低空飞机技术不错, 直升机有点东西，但在航空航天的几所大学里差些。
42.哈尔滨工程大学：航海工程第一牛，哈军工的次子。
实力大于所谓的排名。
43.西安电子科技大学：离开国防口发展受影响、电子行业非常牛。
44.中国石油大学：本行业中的佼佼者。
45.中国海洋大学：海洋方面的基础研究很牛，这就够了。
46.兰州大学：化学、核物理很厉害，可惜地处西北内陆,生源不好. 47.中国地质大学：本行业中的佼佼者。
48.河海大学：国内水文水利很牛，这就够了。
49.中国矿业大学：本行业中的佼佼者 50.西南交通大学：交通机械,工程比较强。
但地处西南内陆,生源一般。
50(并列).武汉理工大学：合并了一些学校后,船舶与海洋工程, 轮机工程, 车辆工程不错, 其它无话。
以上基本就是50-60-70-80-90年代的著名的大学。
为什么南开大学被称为最“尴尬”的大学
作为学生，每个人都希望考一个好分数，但是大多数人不能如愿以偿。
有许多学生不是不愿意付出劳动，而是他们费了九牛二虎之力，但就是效果不好。
在几经尝试之后，有些人不得不放弃了努力，自认为不是学习的料。
也有的学生学起来似乎并不费力，成绩却一直很好。
还有的学生学习成绩时好时坏，自己也不知为什么。
许多家长、学生、甚至老师都认为，学生成绩不好，主要是因为学生本人不努力。
事实上这个结论并不完全正确。
无疑，学生应当努力学习，但并不是仅仅努力了就一定可以取得好成绩，因为不知道该如何努力是其问题的关键。
我在长期的学习和教学过程中，经过摸索总结出一套学习的方法，并以此来指导学生的学习和考试。
在许多学生身上经过验证，证明行之有效。
有的学生成绩提高飞快，在较短点时间内，在班上的考试成绩排名甚至可以从最后几名一跃升为前几名。
当然再好的方法，还要靠学生自身的努力来付诸实施，二者缺一不可。
一、怎样才能考一个好分数——学习和考试的七字诀怎样才能考一个好分数
我想每一个学生都想知道这一问题的答案。
经历了从学生到老师，又从老师到学生，再从学生到老师几次反复，我命中注定了要和分数打一辈子交道，也就对分数的得失有了兴趣。
经过反复琢磨，我觉得，一个学生在学习的过程中，如果做到了下述七个字，即“懂、会、熟、广、深、细和悟”，就一定能考一个好分数。
（一）、懂一个人做任何一件事情都要首先弄清楚为什么要这样做，在没弄明白它其中的道理之前，不应该盲目地行动。
学习也不例外。
在学习的过程中，首先是通过听老师讲解和阅读教科书，弄懂每一章节中的概念、定义、定理和公式究竟是什么意思，和以前的知识之间有什么联系，是怎样演化而来的
而不应死记硬背地只是记住。
记住肯定是必要的，但应在理解的基础上记忆，否则，如果连什么意思都弄不明白，那么如何谈得上灵活应用
就是记住的东西也是死的，也会很快忘记。
（二）、会懂了不就是会了吗
不
懂了并不代表你就学会了。
学生上课听老师讲解听懂了，阅读教科书读懂了，只是明白了其中的道理，或者只是表面上明白了其中的道理，但若要自己独立再重复一遍，就不一定能做得出来，因此，只有认真做一下课后的练习，反复体会，才能逐步明白而达到会。
例如，学游泳，要先听教练讲解游泳的动作要领。
懂了吗
懂了。
会了吗
下到水中试一试，发现还不会。
再去琢磨体会动作的每一个要领，再反复练习，必要时请教练为你纠正不正确的动作，再反复练习，终于你可以在水中漂起来了，或按照要领做了几个比较规范的动作，这时才可以说你学会了，而且还只是初步的会。
这时，你再去体会游泳的动作要领，就会发现这时的“懂”已经比一开始进了一大步。
人们的认识过程总是由浅入深，由简单到复杂，所以学习中的“懂”和“会”也是有层次的。
简单的听懂了、学会了，遇到复杂的就又不懂、又不会了。
只有经过不断地学习，不断地练习，才能不断地从不懂到懂，从不会到会，从“浅懂”到“深懂”，从“半会”到“全会”，从“假会”到“真会”。
我们许多学生学习之所以费力，成绩上不去，主要是一开始对概念的理解不重视，课后只是为了完成老师布置的任务去做作业，而不是从认识事物的角度去琢磨其概念的真正涵义是什么，满足于一知半解，完成作业即完事大吉，于是随着学习的深入，就感到越来越吃力。
还有，许多学生常常满足于听懂了，看懂了，很少再动手去做几遍，不注意课后的练习，甚至连老师布置的作业都逃避不做，日积月累，问题逐渐增多，等想学了，才发现为时已晚，学不会了。
在教学中我常常建议学生们在做作业之前，要把教科书先看一遍，复习一下每一章节的概念，把例题多做几遍，一边做一边琢磨解题的每一步骤都用了哪些概念，用了什么定理和公式，解题的思路是什么
这些问题都弄清楚了，做起作业来，速度也会快许多，甚至于所用时间的总和，比不看书，不做例题，直接做作业的时间还要少。
因此，在做题之前一定要先弄懂概念，而懂了之后若不马上动手做一做，就仍然还是不会。
如此这般，问题越积越多,学习当然就会越来越困难。
（三）、熟要考一个好的成绩，只是懂了、会了还不够，还要熟练才行。
我们常常听到许多学生说：“考试的题目都会做，就是时间不够，只要再给我一点儿时间，哪怕五分钟，我就全做出来了。
”可是就是没有那五分钟。
还有，有时试卷上的“那道题目明明在考试前做练习时都做过了，而且就是一本书上的例题，甚至在第几页我都知道，可就是想不起来怎么做，你说气人不气人”。
相信这类事情许多同学都遇到过，其原因就是在于不熟练。
做题的熟练程度对考试成绩的影响是不言而喻的，熟能生巧嘛。
所以，对于有些重要的公式、定理和解题步骤要多背几遍，典型的例题要多做几遍为好，并在随后的练习中加以灵活应用，进一步深入理解，才能真正做到熟能生巧。
（四）、广所谓“广”，就是要开阔眼界。
通过加大习题量和阅读不同版本的参考书，来达到熟悉各种题型和思维方式的目的。
若想考一个好分数，只完成课后的作业是不够的，还要多做练习。
只有通过加大练习量，做大量的习题，才能达到融会贯通的目的。
我们常常发现，老师布置的作业都会做，可上了考场才傻眼了，有的题目特别难，有的干脆就没见过，根本无从下手。
这说明我们平时的练习量不够，与我们见的题型太少有关。
俗话说见多识广。
如果上了考场，发现题目都是做过的，最起码是以前见过的，心里肯定立刻就会少了几分紧张。
加大练习量，并不是盲目做题，搞题海战术，而是在学习过程中，对学习的内容加深理解的必要步骤。
如果只是为做题而做题，就不仅达不到做题的目的和效果，而且也没有那么多时间让你做很多题。
要想加大练习量，先要做到“懂”、“会”、“熟”，即要先做到概念清晰，解题步骤正确，公式、定理熟悉，这样才能提高解题的速度，才能做到在有限的时间内多做练习。
此外，做练习的过程，是对学习内容加深理解的过程，每做一道题，都要想想用的是哪一个概念，哪一条定理，哪一个公式，解题的步骤是什么，先做什么，后做什么，再做什么，这样才能做到举一反三，事半功倍。
等你对这些内容很熟了，做习题的速度就会大大加快，也才能做到在有限的时间内多做练习。
如果你什么都不懂、不会，不知用哪条定理或哪个公式，解一道习题需要半个多小时，你就是把全部时间用于解题，也解不了几道题。
何况又有那么多的课程，每一门课程都有各种各样的习题，又怎么能解得完呢
所以关键的问题是如何提高解题速度，在有限的时间内多做练习，并通过做有限的练习，达到加深理解所学习内容之目的。
所谓“广”还应理解为对学习内容的全面了解，从各个角度去观察理解，而不应仅仅是指做的习题多。
许多时候，其实并不是我们自己笨，不会解题，而是我们从未见过。
比如，我们从不知道有这样一条定理或一个公式，从未见过这样的解题方法，脑子里从未有过这种概念，所以我们不会，是很正常的。
就好比我们到了一个不太熟悉的地方，尽管可能我们有急事，但绝不会走一条不熟悉的小巷抄近路一样。
因此，我们有必要多看几本参考书，看看不同的老师是怎样从不同的角度看问题的，又有哪些不同的见解。
这对于我们开阔眼界是大有好处的。
（五）、深一般在两种情况下，你可以考一个好分数：一是通过全面复习，你对所学的内容很熟悉，对于考卷上的试题，你在考试前已做了很多遍，在“广”字上你下了工夫；二是考试的题目对于你来说很简单，也就是说，你所掌握的内容深度比考试的要求要“深”一些。
如果你掌握的内容深度比考试要求的内容深度深，平时做的习题比考试的试题难，那么真正考试的时候，你就是居高临下看问题，也就容易考一个好分数。
高考是选拔性考试，没有一定的难度就难以起到选拔的效果，因此高考试题一般来说比较难。
为了应考，学校里平时练习的习题或模拟考试的试题，一般都难于高考的试题，有些同学模拟考试成绩不甚理想，但最终都考取了大学，就是这个道理。
学习和复习的深度应以一定的广度为基础，没有一定的广度，就不可能达到一定的深度，这就是量变和质变的关系。
在一定广度的基础上，全面、熟练地掌握了所学习的内容，循序渐进，逐步增加习题的难度，从而达到一定的深度，这是符合学习和认识规律的，看起来较慢，其实是一种快捷的学习方法。
有些学生常常不愿意多做较为简单的练习，上来就去“啃”难题，好像谁拿的题目越难，谁就越英雄一样。
然而他花了许多时间去解这些难题，却很少能解得出来，转而再去问别人，最终还是别人解了出来。
如此这般，解题花去的时间不少，效果却很差。
他不知道所有的难题都是由简单的、容易的题目组合或复合而来的，简单、容易的内容都没有搞懂，又怎能解得出难题呢
因此我们在学习和复习的时候，必须根据自己的基础，由易而难，由浅而深，一步一个台阶，逐步达到考试所要求的深度。
学习深度并不是越深越好，重要的是怎样才能找到一条达到一定深度的途径。
（六）、细细，就是在学习、复习和考试的过程中，要认真、仔细，尽量不要出差错。
许多学生平时学习还不错，但考试时常常由于马虎出错而丢分，所以总得不到高分。
还有的学生经常这样原谅自己：“题目我都会做，就是粗心没考好。
”仅仅是粗心大意吗
未必
第一次是粗心，可以原谅，第二次是马虎，请下次注意，但第三次、第四次，就是习惯了。
有一个小学生跟我学习数学，每次交来的作业都有一大堆错误，作业本上尽是红叉叉。
不用给他讲错在哪里，让他去改错，第二次批改就全对了。
这说明他已经学会了，但就是做不对，原因是错“习惯”了。
后来经过采取多种措施帮他纠正，总算有了很大改进，期末的成绩也上来了。
粗心大意，马马虎虎是一个非常不好的习惯。
对于学生来说，就是该得的分丢了，拿不到好分数。
更为严重的是，如果不注意及早改正，将来在工作中出了差错，就会给国家、集体和个人造成重大损失和严重后果。
在一次电视节目中，有人问美籍华裔物理学家，诺贝尔奖获得者丁肇中先生：“我们知道您的工作主要是从事于科学试验，那么在您的工作中，是否出过差错
”丁先生回答说：“很幸运，至今还没有一次，因为我的工作性质不允许出错。
”从中我们可以看出科学家们严谨的工作态度。
认真、仔细不仅仅是做完题目后要认真检查，而是要养成争取一次就做“对”的习惯。
考场上常常是根本就没有时间让你检查。
而且由于思维惯性的原因，有时即便有错也很难查出来，还有的时候检查错误的时间比重新再做一遍花的时间还要多。
常常，我们刚一出考场，就意识到自己某个地方出错了，但当时就是检查不出来。
因此，对于会做的题目，要力求一次做对。
养成这种习惯非常重要。
此外，平时养成认真仔细的习惯，不仅可以提高考试成绩，还可以为你节约许多学习的时间，使你提高学习的效率。
更重要的是，好习惯将会伴随你的一生，给你带来许多意想不到的好处。
