用波涛澎湃造句
波涛澎湃的大海里，一只小船仍然在坚定地前行
形容洪水很汹涌的成语有哪些
【碧波滚滚】碧波：碧绿的波涛。
滚滚：形容汹涌澎湃之势。
碧绿的波涛滚滚而来，汹涌澎湃。
【波涛汹涌】汹涌：水势腾涌的样子。
形容波浪又大又急。
【东海鲸波】东海上的汹涌波涛。
比喻来自东方的侵略。
【沸沸汤汤】水奔腾汹涌的样子。
【风起潮涌】涌：向上升起，冒出。
大风刮起，水波汹涌。
比喻事物相继兴起，声势浩大。
【风起浪涌】涌：向上升起，冒出。
大风刮起，波浪汹涌。
比喻事物相继兴起，声势浩大。
【风起水涌】大风刮起，水波汹涌。
【濆旋倾侧】濆：水波涌起来的地方；倾：倒塌。
水势汹涌旋转，冲击岸堤。
【滚滚而来】滚滚：指滔滔流水。
形容波涛汹涌连续不断。
比喻事物、言谈等连续不断。
【混混沄沄】水流汹涌的样子。
比喻连续不断。
【骇浪惊涛】骇：使惊怕；涛：大波浪。
汹涌吓人的浪涛。
比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
【海啸山崩】大海汹涌呼啸，高山崩裂倒塌。
形容来势凶猛急速。
【骏波虎浪】形容迅猛汹涌的波浪。
【吉丢古堆】形容波涛汹涌澎湃的声音。
【惊涛骇浪】涛：大波浪；骇：使惊怕。
汹涌吓人的浪涛。
比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
【惊涛巨浪】汹涌吓人的浪涛。
比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
同“惊涛骇浪”。
【惊涛怒浪】汹涌吓人的浪涛。
比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
同“惊涛骇浪”。
【澎湃汹涌】澎湃：大浪互相撞击；汹涌：波涛猛烈地向上涌。
形容声势浩大。
【汹涌】汹涌：波涛猛烈地向上涌。
波浪翻腾，互相撞击。
形容声势浩大【汹涌淜湃】波浪翻腾，互相撞击。
亦比喻声势浩大，。
同“汹涌”。
小溪淙淙流向河流河流潺潺的流向大海大海华华雄涌澎湃我发现了什么
题目是对副词、形容词、名词的匹配考察。
答案参考： 小溪轻快地流向河流, 河流连绵不绝地流向大海, 大海的波涛汹涌澎湃。
考虑到可能需要连成句子，参考： 我是个水滴，轻盈的在山涧跳跃，这里是我的家，我想出去看看外面的世界，于是我看到小溪轻快地流向河流，便与他一同前往。
可是到了那里，我发现那里的世界还不够大。
于我看到河流连绵不绝地流向大海,于是我选择与他同行。
不知过了多长时间，我发现这宽广无比的地方，这里便是大海，大海的波涛汹涌澎湃，我在浪尖起舞，我在深海遨游，这才是我想要的地方。
人并不渺小，只要发现价值所在，追求便可能实现。
嗡嗡啾啾汪汪这些拟声词说明了海底世界（）
想必您是位老师要用教学课件吧!《海底世界》教学设计 一、情境性导入。
1、同学们，首先我们一起来欣赏几幅大海的图片
美吗
对啊，真美，平时，我们都用哪些词语和句子来形容大海的美呢
4、是啊
一望无际，波澜壮阔的大海不知勾起了多少人的向往和回忆呢
那你们有没有想过，当海面上波涛澎湃的时候，大海深处又是怎样的呢（稍停）今天让我们一块到海底世界去看看
齐读课题。
4、想自己去了解了解吗
打开书，自由地读读课文吧
二、整体性感知。
1、对不起，打扰大家一下，刚才我发现这位同学边读书，一边还画记了一些优美的词语，这个方法很好，推荐给大家。
好了，大家继续读书吧
2、恩，每个同学都读得很投入，我都被感染了，刚才还和这位同学一起读了一个自然段呢
3、通过刚才的朗读你都了解了些什么
4、课文中有一句话概括了大海深处是什么样的，看谁最先找到
3、对了，学会抓住了课文的重点句子，这是我们快速了解课文内容的好方法，来，我们在这句话下画上波浪线，一起来读读。
相机板书：景色奇异 物产丰富 4、你同意这样的说法吗
对了课文就是围绕这句话来介绍海底世界的。
那课文中哪几个自然段写了景色奇异
哪几个自然段又写了物产丰富
（2、3自然段）（4、5、6自然段） 三、研究性感悟。
1、我们先一起来看看写海底景色奇异的二、三自然段。
2、谁来读
这么多同学愿意读啊
我把推荐的权利交给大家，谁愿意来推荐一位同学读书，你为什么要推荐他呢
3、好吧
你来读第二自然段，要把他夸奖你的那些特点读出来。
4、确实像他所说的那样，读书的水平高。
下面就请你推荐一位同学读第三自然段吧
5、朗读第三自然段。
读得很有感情
6、你们也像刚才这两个同学一样好好读读，不过这次读啊，还要将自己觉得写出了海底奇异的句子画记出来，好好读读，想想为什么
呆会来参加“我读书，大家评”的活动，好吗
7、学生自由读书。
8、开展“我读书，大家评”的活动。
9、请一个同学读书，一个同学评议，总结：其实，评议别人读书也是一门艺术呢
不但要看到别人的优点也可以再指出不足，如果觉得自己读得更好，也可以读读呢
10、品评读书，相机板书。
重点指导： 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
引导：我刚才注意了，你在读的时候把依然读重了，为什么呢
总依然这个词语我们可以读懂什么
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
引导： 你静静地想一想，读到这的时候，你会想到什么呢
是啊，边读书边想象画面，这是读懂课文的好办法，来大家也来试试，边读边想画面。
你想到了什么
你呢
想得真好，带着你的感受你来读读这句话
读得真好，看来边读边想画面的方法不错，是不是
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… 窃窃私语是什么意思呢
老师是这样理解的，我想读给大家听听
你理解了吗
我们一块来读读
海底的动物们在窃窃私语呢
你都能听到些什么声音啊
谁愿意来读
还会发出像什么一样的声音呢
现在请大家轻轻地闭上眼睛，听老师读这一段，边听边想象，呆会你要和大家说说你仿佛看到了什么
听到了什么
带着这样的感受我们一起来读读
想看看真实的画面吗
看完了，你又有新的感受了吗
带着你的感受你来读
读得真好
11、你瞧，通过作者语言的描绘，我们感受到了海底确实是个景色奇异的世界。
黑暗中有光亮，宁静中又有动物在窃窃私语。
有信心把这些语句背下来吗
大家准备准备，你可以背一个段落，可以背几句话，还可以背背你认为优美的词语，好吗
开始吧
12、谁有勇气在大家面前背背。
四、创造性阅读。
1、刚才大家学得真好。
你们这么聪明，曾老师相信描写海底物产丰富的这三个自然段，你们自己都可以学懂
有信心吗
2、那大家先自由地好好地读读这三个自然段，读完后，根据课文内容提提问题
开始吧
3、问题都提好了吗
那带着这些问题去考考你的好朋友吧
4、我想了解一下，你刚才问了好朋友一个什么问题
那你又是怎样回答的
5、这几个自然段你们都读懂了吗
6、老师欣赏大家的自信。
接下来，我们将以小组为单位，举行“答题大比拼”。
7、准备好了吗
请看题： A、判断 a、海里的动物，已经知道的大约有三万种。
b、最大的海藻长达一百米。
c、海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，但没有稀有金属。
d、海参每小时能游几十公里呢
B、填空： a、海参靠（ ）爬行。
b、贝类自己不动，能（ ）。
c、海底有（ ）、有（ ）、也有（ ）。
d、植物的色彩（ ），有（ ）、有（ ）、还有（ ）。
C、问答： a、“还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
”你认为这一句话写得好吗
为什么
b、课文第四自然段把海底动物的活动方式写得可有趣啦
你能读读吗
c、课文中说海底是个物产丰富的世界，丰富就是多的意思，那海底什么多呢
8、请小组长亮出得分题板
看来每个同学都学得不错
五、拓展性延伸。
1、课文学到这，我们已经了解了海底的景色奇异和物产丰富，想亲自下到海底去探探险吗
好的，我们将乘坐潜艇出发了，我就是船长，各位探险员准备好了吗
只要你发现了什么，你都要向船长报告啊
我们出发吧
2、报告船长，我用水中听音器听到了海底动物发出的声音了，你听，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还像小雨一样沙沙呢
说得多好啊
你竟能想到沙沙的雨声，你的想象太让人佩服了
3、这次探险行动就到在这吧
谢谢你们让曾老师也增长了不少见识呢
我想，课文学到这里，我们一定都有同样的感受，那就是，齐读： 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
小溪淙淙的流向河流河流潺潺的流向大海大海哗啦啦地汹涌澎湃，从上面句子中你发现了什么
小溪淙淙的流向河流，河流潺潺的流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃，从上面句子中发现是排比句。
排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子排列起来组成的句子，能达到一种加强语势的效果，有时两个句子的并列句也可以称为排比句。
排比句可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，并增强可读性。
与波涛有关的词语
风起浪涌、白浪滔天、波涛澎湃、 狂风怒潮、黑风、波翻浪涌、 波涛汹涌、急流飞溅、奔腾咆哮、风平浪静碧波荡漾波光粼粼波浪起伏波浪滔滔大风大浪波涛汹涌惊涛骇浪滔天【奔腾澎湃】：奔腾：飞奔疾驰；澎湃：波涛冲击声。
形容声势极大。
【碧波滚滚】：碧波：碧绿的波涛。
滚滚：形容汹涌澎湃之势。
碧绿的波涛滚滚而来，汹涌澎湃。
【波属云委】：属：连接；委：累积。
波涛连绵，云层堆叠。
比喻连续不断，层见叠出。
【东海鲸波】：东海上的汹涌波涛。
比喻来自东方的侵略。
【东海逝波】：东逝大海的波涛。
比喻大势已去，无法挽回。
【广陵观涛】：广陵：县名。
在广陵观看长江的波涛。
比喻游兴极佳。
【滚滚而来】：滚滚：指滔滔流水。
形容波涛汹涌连续不断。
比喻事物、言谈等连续不断。
【滑泥扬波】：滑：同“淈”，搅浑，搞乱；扬波：激起波涛。
把泥水搅浑，激起波浪。
比喻随波逐流，不知自洁。
【吉丢古堆】：形容波涛汹涌澎湃的声音。
【滂渤怫郁】：滂渤：水势怒激的样子；怫：形容忧愁或愤怒；怫郁：郁闷。
指波涛激荡的情景。
【澎湃汹涌】：澎湃：大浪互相撞击；汹涌：波涛猛烈地向上涌。
形容声势浩大。
【平地波澜】：波澜：波涛。
比喻突然发生的事端或变故。
【山积波委】：指堆积如山高，如波涛重迭。
形容数量极多。
【舌底澜翻】：舌头底下好像波涛奔涌。
形容善于说话，说起来滔滔不绝。
描写激动的四字词语有哪些
心潮、慷慨激昂、慨当以慷、热泪、不能自已一、心潮澎湃 [ xīn cháo png pài ]【解释】：澎湃：波涛的声音。
心里像浪潮翻腾。
形容心情十分激动，不能平静。
【出自】：臧克家《得识郭老五十年》：“字里行间，有一种高亢的声音在呼喊，有一种强大的力量在撼人，有一种呼风唤雨的革命精神和雄壮气魄使得你心潮澎湃，激动不已。
”二、慷慨激昂 [ kāng kǎi jī áng ]【解释】：慷慨：情绪激动；激昂：振奋昂扬。
精神振奋，情绪激昂，充满正气。
【出自】：汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。
”【译文】：悲伤的感情情绪激动，清亮的歌声正昂扬。
三、慨当以慷 [ kǎi dāng yǐ kāng ]【解释】：与“慷慨”意思相同，指充满正气，情绪激动。
“当以”无实际意义。
【出自】：汉·曹操《短歌行》：“慨当以慷，忧思难忘。
”【译文】：听着席上的歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘四、热泪盈眶 [ rè lèi yíng kuàng ]【解释】：盈：充满；眶：眼眶。
因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
【出自】：邹韬奋《我的母亲》：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。
”五、不能自已 [ bù néng zì yǐ ]【解释】：已：停止。
指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。
【出自】：唐·卢照邻《寄裴舍人书》：“因泣下交颐，不能自已。
”【译文】：因而哭泣交颐，无法控制自己。
形容军歌强劲的词语有哪些
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