描写“同学们积极举手发言”的成语有哪些
学生有时确实不会，有时确实不敢举手，我也是学生，我知道首先，要让学生敢举手，就要求老师与学生成为朋友，多与同学交流，和蔼，没有架子，融入学生中这样上课气氛肯定好了，同学们成绩肯定会好那就会有长足发展
怎样才能积极举手发言
你可以把你这一大烦恼告诉老师，不敢的话告诉朋友，让朋友帮你解决困难，不要怕错，你错了老师又不会怪你，老师们不怕你答错，怕的是你不敢举手，大胆地举起你的手吧
六年级不应该积极举手发言的理由
1）六年级的知识难度加大，应有充分的思考和理解消化时间，举手发言可能会打断别人的思考，不利于其他同学的思考和理解。
2）六年级的学生正处于青春期初始阶段，往往把别人的踊跃发言看成是表现自己，而产生不屑的情绪或嘲笑对方。
3）多听，多看，多想是解决问题的根本之道，而不在于多说。
课堂上为什么要积极举手发言?
首先，你积极举手发言能促进你听课更专注，不开小差不做小动作。
因为只有你认真听课才能积极举手发言。
其次，你的积极举手发言能提高老师的积极性，让他讲课更加投入认真。
因为你的积极举手是对老师辛苦讲课的最好回报，老师看见你积极举手发言，心里也是很高兴的。
再者，你积极举手发言能够让老师及时的发现你学习中碰到的一些问题。
比如说你一个问题回答错了，老师会在课堂上及时纠正，那么给你留下的的印象肯定比课后纠正更深刻，那再次遇到这个问题就不会再犯这个错误了。
最后，你积极回答肯定会赢得老师的表扬，这样对于你培养自信是很有帮助的
一句话描述素质优秀的人
例：上课认真的人的一句话描述：上课纪律严明，能够积极举手发言
每当你走进三(5)班的教室，你会看见一个眼睛大大的，脸蛋红红的，长得白白胖胖的，一个性格活泼开朗的小男孩，他就是我，你们听到了我上课响亮的回答问题声了吧
你们知道吗
其实以前我最不爱上课时举手发言了，因为我怕老师点我回答问题，回答得不好，怕同学们笑话。
但有一次，在上了一节语文课之后，让我改变了对上课举手发言的看法。
“丁零零”随着一阵悦耳的上课铃，我们大家飞快地走进了教室，这一节是公开课，我们端端正正的坐在座位上，听老师讲课，平时，我最怕老师点我回答问题了，因此，我上课常常躲避着老师，不敢看老师的眼睛，不想让老师点我回答问题，这时，老师提了一个非常难的问题，教室里刚才还有同学们的讨论声，现在听到了老师的问题后，整个教室里顿时鸦雀无声，我脑袋飞快的在思考着这个问题，啊，我想出来了，我快速的举起了手，可是，我的答案是对的吗
如果错了，多丢丑啊，我把手举起来不到十秒钟，又放下去，不过一会儿，又把手举起来，不知什么时候，老师看见了我举起的小手，点了我，我站了起来脸涨得通红，用很不自信的声音说出了答案。
“说的真好
”老师用既高兴又肯定的声音说道，“大家给他一点鼓励的掌声，怎么样
”还没等我反应过来，教室里响起了热烈的掌声，我当时的心情别提有多激动多高兴，这可是我第一次举手发言啊，并获得了这么热烈的掌声。
发言的感觉真是太好了，老师要再提问题多好啊。
老师似乎看透了我的心思，笑了笑，说：“这个问题回答的很好，现在，我想请几个同学来表演表演当时的情景。
”我们大家迫不及待的举起了手，我的小手也举的好高，老师又一次点了我，等我把这个故事表演完之后，老师笑着说：“钱宇龙真棒，我们大家再一次一起为他鼓掌
”还没等老师说完，教室里顿时又响起了一阵阵雷鸣般的掌声······从此，班上的小森林又多了一棵小树。
英语作文班规100字 上课认真听讲积极举手发言
举手Raise their hands to speak下午放学，妈妈又问我：“今天上课举手发言了吗
”我说：过一次，但老师没叫答。
”妈妈说：“那你明天多举手几次，老师总会叫你回答问题的。
”我说：“好的
”但我心里很不喜欢举手发言，因为我怕回答错了老师会批评我。
即使王老师不批评，自己也觉得很没面子。
所以上课的时候都不积极举手的。
After school in the afternoon, my mother asked me, do you have a hand up in class today? I said, for once, but the teacher didn't ask me to answer. Mother said: then you raise your hands a few times, the teacher will ask you to answer questions. I said, okay.! But I do not like to raise their hands to speak, because I am afraid to answer the wrong teacher will criticize me. Even if the teacher does not criticize, he also felt very embarrassed. So do not actively raise their hands in class.妈妈好奇怪，她对我学习要求不是很严格，却对我上课发言很感兴趣。
每天放学都问我：“今天上课举手发言了吗
”我不举手的话，就不好回答这个问题。
所以，我也试着举手发言。
一次，王老师叫到我了，但我把问题回答错了，王老师不但没有批评我，而且让我重新回答一次。
回到家，我把这件事情告诉妈妈，妈妈笑着说：“有进步，无论答对答错，都说明你在思考，继续努力
”Mom is so strange, she is not very strict with me, but I am very interested in my speech. Every day after school to ask me: the class raised their hands to speak today? If I don't raise my hand, I will not answer the question. So, I also tried to raise my hand. Once, Mr. Wang called to me, but I put the question wrong, wang teacher not only did not criticize me, and let me answer again. Back home, I put the matter told my mother, my mother smiled and said: there is progress, whatever the answer is incorrect, you think, continue to work hard!我好奇问妈妈为什么要举手发言，妈妈说：“举手发言是上课认真听讲的表现，能够积极举手发言的孩子，说明上课的时候都在认真听讲，那么学习成绩就不会差，只要稍加努力就能取得好成绩
”我点了点头。
Out of curiosity, I asked mother why to raise their hands to speak, my mother said: to raise their hands to speak is listen to the teacher carefully in class and to actively raise their hands to speak of children, that class are are listening to the teacher carefully, then learning achievement is not bad, just a little bit of effort can get good grades! I nodded my head.一天，打乒乓球回来，我问妈妈：“妈妈，你知道我现在最喜欢上什么课吗
”妈妈回答说：“乒乓球课。
”我说：“不是，我现在最喜欢上语文课。
”妈妈问我：“为什么
”我说：“我现在语文课都举手了，王老师也常常叫我回答问题了，我觉得上语文课很开心。
”妈妈听了也很开心。
One day, playing table tennis, I asked my mother: Mom, do you know what I like most now? Mother replied: table tennis lesson. I said, no, I like Chinese best now. My mother asked me: why? I said: I now have a hand in language classes, Wang also often asked me to answer the question, I feel very happy on the Chinese language. Mom listened very happy.
