乐高拼砌师作文600字
我有好些乐高拼装玩具，都是爸爸因为我考试成绩好奖励给我的。
从小我就喜欢手工，爸妈买回来的玩具当天还好好的，第二天就成了零件，爸爸笑着说我是“拆卸专家”。
说起乐高，它已经陪伴我有三四年了，它是一种样式新颖、风格独特的益智玩具。
第一次接触乐高，是在北京的一个玩具商店里，商店的老板举办促销活动，特意举行了一次乐高拼装比赛，谁先拼装起来，谁就能获得一辆价值五十元的乐高拼装消防车作为奖励。
当然，肯定是“花落我家”了。
这次期中考试，我又得到了爸爸的奖励，爸爸在网上给我买了更高级的乐高玩具。
那天爸爸一拿回来，我就迫不及待的打开了它。
哇
这么多零件，当看到盒子包装上写的数量标签时，不敢相信上面竟然写着2680块。
看着这么多的小零件，心里明白，拼装起来是多么大的一个挑战
开始拼之前，我先把拼装图纸仔仔细细地看了好几遍，要想拼装成功，一定不能心急的，要由易到难，循序渐进。
我把小零件数了数，确认无短缺后就开始耐心拼装了。
从相对简单的汽车拼装开始，在拼装的过程中，一边动手一边嘴里念叨着：“先把这个安装到底盘上，再把这个安装到……”随着零件的逐步连接，小汽车成形了，我把它端在手中，心里喜滋滋的满是成就感
接下来该拼装几幢大楼了，大楼的难度是最大的，从刚才小车的两星一下子蹦到了五星难度级别。
我有点没耐心了，可我知道乐高玩具训练的就是耐心和动手能力，所以我必须坚持拼装好才行，给爸爸一个惊喜，更要证明自己的能力。
我一步步的拼装着，拼错了再拆下来重新布置，对照图纸正确的连接。
这时响起了一阵敲门声，是小亮叫我出去玩儿，我嘴里答应着“等一下，马上”，由于拼装的太投入了以至于腿像钉子一样钉在那儿，当一幢大楼拼起来想到开门时，才发现小亮早已经不在了。
我没有心思出去玩儿，满脑子都是乐高，看着离去的小亮，我又专心装第二幢大楼，这幢大楼是总指挥厅，里面有茶杯、电脑、沙发、还有饮水机等家居用品，房顶上还有探照灯、GPS天线、雷达等设备。
大楼的广场上还停放着押解犯人专用的转送车、摩托车等等，这些就是我的乐高，我最爱的乐高
不知不觉中天渐渐的黑了下来，鸟儿飞回窝了，小区里闲坐的人们都散了，太阳呢去给别的国家的人们带去光明和温暖，我呢也该吃饭睡觉了。
那晚我做了一个好梦，梦到我的乐高，梦到我进入了一个精彩的乐高世界……
我喜欢的乐高玩具100字
玩具，我最喜欢的种属于了。
乐高是一种积木玩具，乐高里的积木能拼很多，比如：房子、飞船、城堡、人、怪物等一些很像真的东西。
这一次，妈妈就给我买了一个乐高的大机器人，它有一个正方形的脑袋，一个长方形的身体和长长的四肢，我很快就把它给拼好，并在电脑上要它做动作。
可是我觉得太麻烦，于是，我就在机器人的头上装了声音感应器，还把它的手和腿给变成了不一样的齿形，这一凹，那一凹，看起来很好玩了，它还有一个手变成了火炮，我还给它起了一个名字，叫“垃圾王”。
它可神气了，总是走来走去，很像小大人。
每当我念起捡乐高零件的时候，它总是会大手大脚地走到我玩完的乐高的地方。
抱着乐高零件块，一步一步地走到乐高盒的地方，把乐高零件放到盒里。
我喜欢乐高玩具，我喜欢机器人。
望采纳
描写玩具的句子
1.套娃是用木头做成的，类似于一个圆柱，上面细一些，是娃娃的头部；下面粗一些，是它的身子。
它的表面刻有许多美丽的花纹。
这套娃娃一共有十个，小的比花生米还要小，大的是我的头部的十倍，每个娃娃的肚子都是空的。
2.长毛绒兔有着一双长长的、软软的、粉嘟嘟的长耳朵，让人看了手就痒痒的，想上前摸一摸。
一双如水晶般透亮的大眼睛，一下子就能把你迷倒。
嫩黄色的小鼻子，可以随时找到你，让你无处可藏。
樱桃般的小嘴，咧成了三瓣。
长毛绒兔的手臂不长，但并不影响它那人见人爱的脸庞，反而把它衬托的更加可爱。
长毛绒兔身上穿了一件鹅黄色的棉“背心”，脚上穿了一双天蓝色的“小皮鞋”，把它打扮的跟小鲍主一样美丽、动人。
能帮我收集一下小学六年的英语语法吗
一、 一般现在时： 1.表物或人物的特征、状 如：The sky is blue.天空是的。
He is a boy 他是个男孩 she has long hair .她有长 2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
一般的时间词有：often , sometimes ,everyday ,usually 一般现在时的构成 1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如： I am a boy.我是一个男孩。
He is a student .他是一个学生 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如： We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加-s或-es。
如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化 1. be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。
如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。
如：-Are you a student? -Yes. I am. \\\/ No, I'm not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
如：Where is my bike? 2.行为动词的变化。
否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。
如：I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成否定句。
如：He doesn't often play. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。
如：- Do you often play football?- Yes, I do. \\\/ No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：- Does she go to work by bike?- Yes, she does. \\\/ No, she doesn't. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
如：How does your father go to work? 动词+s的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 现在进行时 1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
He is taking pictures. 2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. The monkey is swinging. She is cooking dinner . he is doing his homework． 3.现在进行时的否定句在be后加not。
She is not taking pictures. He isn’t climbing moutains. 4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
Is he reading a book? Is the rabbit running ? 5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词不达意 + be + 主语 + 动词ing? 但疑问词当主语时其结构为：问词不达意 + be + 动词ing? 动词加ing的变化规则 1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting take-taking 3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping swim-swimming 将来时理论 一、 概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）this morning , this afternoon , this evening等。
二、基本结构：①be going to + do；wuyifan is going to visit his grandparents next weekend . amy is going to climb mountains tomorrow. ②will+ do. He will go shopping this afternoon. He will go to shanghai next month . 三、否定句：在be动词（am, is, are）l后加not或情态动词will后加not成won’t。
一般过去时 1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
如：yesterday ,last( weekend ,month ,year…) be used to 2．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。
（was not=wasn’t） ⑵are在一般过去时中变为were。
（were not=weren’t ⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3．句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday. 一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形
如： What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式
如：Who went to home yesterday? 动词过去式变化规则： 1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 2．结尾是e加d，如：taste-tasted 3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped 4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied 5．不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat teach-taught feel – felt 形容词比较级复习 1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。
比较级前面可以用more, a little 来修饰表示程度。
than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。
2．形容词加er的规则：⑴一般在词尾加er ；short-shorter small-smaller ⑵以字母e 结尾，加r ；fine-finer late-later ⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ；big-bigger thin-thinner fat-fatter ⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。
easy-easier heavy-heavier early-earlier 3．不规则形容词比较级： good-better, beautiful-more beautiful There be 句型与have, has的区别 1、There be 句型表示：在某地有某物（或人） 2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is 主语是复数，be 动词用are 如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词决定。
3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；have(has) 表示某人拥有某物。
5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句 4、特殊疑问句：以特殊疑问词（what , where , who , which , when , whose , why , how等）开头引导的句子。
此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回答。
如： What is this? 答：（ It’s a computer. ） What does he do? 答：（ He’s a doctor. ） Where are you going? 答：（ I’m going to Beijing. ） Who played football with you yesterday afternoon? 答：（ Mike. ） Which season do you like best? 答：（ Summer. ） When do you usually get up? 答：（ I usually get up at 6:30. ） Whose skirt is this? 答：（ It’s Amy’s. ） Why do you like spring best? 答：（ Because I can plant trees. ） How are you? 答： （ I’m fine. \\\/ I’m happy. ） How did you go to Xinjiang? 答：（ I went to Xinjiang by train. ） ☆其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问，如： how many（多少(数量)）, how much（多少(钱)）, how tall（多高）, how long（多长）, how big（多大）, how heavy（多重） 例句：How many pencils do you have? 答：（ I have three pencils. ） How many girls can you see? 答：（ I can see four girls. ） How many desks are there in your classroom? 答：（ There are 51. ） 时间介词at，on，in的用法 1．at用在具体的时刻和中午前面。
如：at 6:00, at seven thirty, at noon 2．on用在具体星期、日期前面。
如：on Monday, on September 1st 3．in 用在年、月、季节或早上、下午、晚上的前面。
如：in 2008, in February, in spring, in the morning 特殊疑问词 what 什么 where 哪里 who 谁 whose 谁的 when 什么时候 how 怎样 which 哪一个 what colour 什么颜色 what day 星期几 what date 日期 what class 什么班 why 为什么 what time 什么时候 how many 多少 what subject 什么科目 how much 多少钱 how often 多经常 how long 多长时间 how old 多大 how tall 多高 how heavy 多重 四，特殊疑问词。
问什么What 问哪里Where 问怎么样How 问什么颜色What colour 问哪一个Which 问星期几What day 问谁Who 问什么国家What country 问什么日期What date 问谁的Whose 问多久How long 问什么语言What language 问为什么Why 问什么科目What subject 问什么形状What shape 问多少How many 问什么城市What city 问多少钱How much 问多少岁How old 问什么时候What time 问多经常How often 问多高How tall 问什么时候When 问多重How heavy 问什么季节What season 问什么动物What animal(s
看图写话,下雪了,到处白茫茫的一片
昨天晚上，下了一毛大雪天早上，白雪，大地好像铺上了一层厚厚的白砂糖。
雪地成了孩子们的乐园。
小朋友们穿上了厚厚的棉衣，有的在打雪仗，有的在堆雪人。
小美和弟弟堆的雪人非常可爱:纽扣做眼睛，胡萝卜做鼻子，红红的辣椒做嘴巴，糖葫芦做胳膊，白雪做身体，水桶做帽子。
她们围着雪人又唱又跳。
这真是一个开心的冬天啊!
滑板车看图写话
我有一辆车，我过生日时送给我的，我非常喜欢它我的滑板车是小奇仕牌的，上面有一只可爱的史努比正在骑滑板车。
底下装了三个轮子，当我骑上去的时候，它们还会闪闪发光呢!晚上，我推着滑板车来到广场上玩。
我和我的小伙伴史努比要开始学骑滑板车了。
我一会儿把膝盖上的皮摔破了，一会儿又翻车了，怎么也骑不好，真不想再练了。
但是当我一低头，看到史努比正朝着我笑，仿佛在跟我说:“不能泄气，要继续努力!”我鼓起勇气又努力地练了起来。
慢慢地，我滑得又快又顺了。
这多亏了史努比，是它鼓励了我。
通过学骑滑板车，我明白了，做任何事情，只有坚持到底才功!
儿子超级喜欢拼装玩具，应该怎样发掘他的潜力
学一些科技创新的东西，带他去科技馆参观看看，参加一些小孩遥控车组装车的小竞赛，或者学校组织的科技创新竞赛，参考机械原理，机械设计原理，微积分，机械创新设计等书，当然要等他长大一点，小的时候多参加竞赛就好，动手学的快
我喜爱的玩具的资料好词好句好段
描写玩具的好词:各式各样，五颜六色，五彩缤纷，栩栩如生，活泼可爱，惹人喜爱，爱不释手，乌黑发亮，五彩缤纷，变化多端，爱不释手，闪闪发光，炯炯有神，晶莹剔透，闪闪发光，炯炯有神，晶莹剔透，小巧玲珑，花花绿绿，方方正正，弯弯曲曲，朝夕相处，朝夕相伴，妙不可言精雕细刻，精巧细密，造型生动，构思新颖，别出心裁，别具一格，匠心独运，无限遐想画图逼真，工笔细描，身手不凡，亲手制作，隐约可见，以假乱真描写玩具的好句摘抄:1、这辆自动玩具汽车的车身是蓝色的，顶是大红的，而轮子是雪白雪白的。
驾驶室底下安有电池盒和小电动机，只要装上五号电池，按一下启动开关，小汽车就“嗡嗡”地向前开去。
2、车身的样子像是一个乌龟的壳，四个轮子圆溜溜的像球一样，银白色的炮筒像是一把枪。
车身上的花纹雕刻的栩栩如生，车身上还有两个加速器，发动时可增加它的速度，车身周围有12片看似锋利的刀片，增加了车子的威猛。
描写玩具的好词好句摘抄。
3、我最心爱的是这架珍贵的天文望远镜，它给我装上了“千里眼”，使我懂得更多的知识，给了我欢乐和美好的理想。
4、宝贝赛车是红色的，向火一样热烈，车壳可以打开，打开后可以看见，里面有无数的小零件，告诉你吧，这车是我亲手组装的，信不信有由你，这车花了我一个多星期的时间组装好的，这里面的零件必须全部用到，如果多一个或少一个，就得重新拼装了。
5、发现了，在玩飞机的时候，上升、下降比较简单，平稳着地也还可以，前后左右最难了。
我试了一次又一次，还是没有学会，但是我并不弃馁，因为失败是成功之母。
我还想到了毛主席的一句话------世上无难事，只要肯攀登。
我相信，只要我用心地去做，只要我努力地去做，成功就会向我绽开它那美丽的笑脸。
6、我玩它时，只要像拉力赛车一样往后拉，一松手，它就跑起来了。
描写玩具的好词好句摘抄。
有时我拖着它和另一架飞机打，x-908好像真的要开枪了，另一架飞机从我的手中滑落下去，掉在了床上。
当我觉得无聊时，我就拿着它玩。
它还会让我快乐，所以我喜欢它，我做完作业时，我也会拿着它玩个够。
7、当我拿到直升飞机的一瞬间，你知道吗，我是多么的欣喜若狂，因为那是我盼望已久的玩具。
我迫不及待地打开包装盒，小心翼翼地拿出飞机。
那是一架由红外线控制的“苍鹰”直升飞机，红红的机身，白白的机翼，黑黑的平衡杆，加上银色的合金机架，看上去非常的精致、勇猛，像一头威武的大白鲨，在茫茫的大海中奔腾不息，勇往直前。
8、小红狗先站了出来，嚷着要给我跳支舞，一边嚷一边就开始彩排，它笨拙的舞姿把大家都逗笑了；乌龟小八针羞涩地站在小可姐姐的身后，它想给我唱支歌，可是不好意思说；嬉皮猴蹭一下跳到了桌子上，它想给我表演翻跟头，结果不小心从桌子上翻了下去，差点没摔倒；美丽漂亮的芭比娃娃骑着自行车，要给我展示她精彩绝伦的车技；连小蜗牛也不甘寂寞，慢吞吞地从它的小房子里爬出来看热闹。
9、这辆装甲车还是遥控器控制的，狗和它比赛速度都没有它快，我和它一起玩，只要按一下最左边的键，它的火箭炮就发出轰隆隆的声音，并左右摇晃，如果按一下右边的键，车上的人就会发出“敌人逼近，敌人逼近”的声音。
10、我的战斗机非常帅，而且还是橘黄色的，我叫它x-908。
它有一个尖尖的机头，机头后面是驾驶舱，舱内有一个人，我想:“那个人以后一定是我”。
它的机翼向后倾斜，上面装着枪，机翼末端还有两枚导弹。
横着的尾翼比机翼要小很多，竖着的尾翼直直的。
后面是一个喷射器，好像一点火就能飞起来似的。
而且有的地方的样子难以形容。
