形容海面受风浪极大的句子
描写海上暴风雨的句子1、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。
但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。
人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。
2、亲情是雨后的那滴甘露，滋润了原本贫瘠的土壤；亲情是破晓的那声鸡啼，唤醒了原本沉睡的大地；亲情是汪洋大海上的那叶小舟，拯救了挣扎着在其中的人们；亲情是漆黑港口的那盏孤灯，希望着那返航的人们；亲情是阳关古道上的那个驿站，亲切着那浪迹的游子。
亲情如良药，可以治愈你受伤的伤口；亲情如美酒，愈久愈香醇；亲情如影子，无论贫富，无论贵贱，总是无怨无悔的伴你一生。
3、我向往大海。
大风的时候，她架着风车狂飙疾转的在怒涛上驱走，她的长袖拂没了许多帆舟;下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切多低头静默着。
黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，风神轻柔而潇洒……4、海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
5、憧憬：我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。
我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。
我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。
6、海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
7、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪;我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落;我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹;8、亲情是雨后的那滴甘露，滋润了原本贫瘠的土壤；亲情是破晓的那声鸡啼，唤醒了原本沉睡的大地；亲情是汪洋大海上的那叶小舟，拯救了挣扎着在其中的人们；亲情是漆黑港口的那盏孤灯，希望着那返航的人们；亲情是阳关古道上的那个驿站，亲切着那浪迹的游子。
亲情如良药，可以治愈你受伤的伤口；亲情如美酒，愈久愈香醇；亲情如影子，无论贫富，无论贵贱，总是无怨无悔的伴你一生.9、在泰山顶上观云海玉盘简直是一奇特仙境。
夏天，，大量水蒸气蒸发上升，加之夏季从海上吹来的暖温空气被高压气流控制在海拔1500米左右的高度时，如果无风，在顶上就会看见白云平铺万里，犹如一个巨大的玉盘悬浮在天地之间。
远处的群山全被云雾吞没，只有几座山头露出云端;近处游人踏云驾雾，仿佛来到了天外。
微风吹来，云海浮波，诸峰时隐时现，像不可捉摸的仙岛，风大了，玉盘便化为巨龙，上下飞腾，倒海翻江。
10、亲情是雨后的那滴甘露，滋润了原本贫瘠的土壤；亲情是破晓的那声鸡啼，唤醒了原本沉睡的大地；亲情是汪洋大海上的那叶小舟，拯救了挣扎着在其中的人们；亲情是漆黑港口的那盏孤灯，希望着那返航的人们；亲情是阳关古道上的那个驿站，亲切着那浪迹的游子。
亲情如良药，可以治愈你受伤的伤口；亲情如美酒，愈久愈香醇；亲情如影子，无论贫富，无论贵贱，总是无怨无悔的伴你一生。
11、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。
但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。
人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。
12、扬起生活的风帆，航行在浩瀚的大海上，茫茫海面，等待我们的是惊涛骇浪让我们勇敢的接受阳光的抚摸，风雨的洗礼，让心灵得到净化；面对狂风大浪，风雨交加，百折不挠，因为我们要做乘风破浪的勇士。
我们坚信，雨后见彩虹，生命之舟终将驶向成功的彼岸。
13、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。
但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。
在阳光中我们要学会欢笑，在阴云中我们要学会坚强；在狂风中我们要抓紧希望，在暴雨中我们要抓紧理想；当我们站在中点回望，我们才知道，走出了一条属于我的人生之路。
14、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。
但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。
人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。
15、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。
但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。
人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。
波涛起伏的意思
．给加点的字注音（2分） ①狼藉 ②确凿 ③随声附和 ④屈尊纡贵 2．根据上下文写出下面句子中加点词“深”的含义（2分） ① 千丈，不是很高吗
可还不足以形容海的深。
② 这课书很深，不太容易理解。
③ 这块布颜色太深，做夏天的衣服不合适。
④ 他俩的关系很深。
3．写出下面加横线的句子所运用的修辞方法，并分析其表达上的作用。
（3分） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
4．找出下面选文中所有的反义词（3分） 他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。
其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。
——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。
5．默写诗文名句（10分） ①学而不思则罔， 。
②敏而好学， 。
③绿树村边合， 。
④乱花渐欲迷人眼， 。
⑤一水护田将绿绕， 。
⑥ ，柳暗花明又一村。
⑦ ， 寒光照铁衣。
⑧ ，风正一帆悬。
⑨ ，一览众山小。
⑩落红不是无情物， 。
得分 评卷人 二．阅读（40分） （一） 阅读魏巍所写的《我的老师》选段，完成文后的题目。
（9分） ①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
②现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
③她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
④在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。
在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑥她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥…… ⑦今天想来， ，是有着多么有益的影响
1．写出下面加点词在文章里的意思（2分） ①仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。
②我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
2．在第③自然段中“孩子们是多么善于观察这一点啊。
”句中的“这一点”指的是（2分） 3．比较下边两个句子，选择恰当的一个用到横线处，并简要说明理由。
（2分） ①她对我的接近文学和爱好文学 ②她对我的爱好文学和接近文学 应该选用第 句。
理由： 4．为什么蔡芸芝先生“最使我难忘”
概括选文的内容作简要说明。
（3分） ① ② ③ （二）阅读《我记得她》一文，完成文后题目。
（15分） ⑴二十五年了。
⑵如同二十五年前，我叩响了她的房门，我是她的学生；而今我带着我的学生来到这所中学实习。
我的学生肃立在我身后，我肃立在她门前。
⑶七十六岁的她，苍颜白发，眯眼打量着来客。
我含笑摘下呢帽；我的学生也满怀敬意：“靳老师
” ⑷她当然认不得我的学生——她的“徒孙”；却也似乎认不得我了。
⑸啊，老师，我要唤醒你的记忆。
⑹…… ⑺“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
……这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……“ ⑻如歌的行板，悦耳的清音，发自你的内心——那旋律，构成一个美好的梦。
这梦，并未远逝，至今缭绕在我心潮的上空，现在，我常给学生讲：优美的朗读，能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。
而当时的我，只有惊异；我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声
⑼“孩子们，想想，小朋友们看戏后划船回家，那船头的激水声为什么更其响亮了呢
” ⑽“因为夜深了……” ⑾“不，是因为他们肚子饿，想急着回家，就划得快些……” ⑿对同学们的回答，我不以为然，举起了小手。
我是在家乡的小河中长大的。
⒀“那是因为逆……逆水行……行舟。
” ⒁而课文中并没有写明顺水逆水的问题。
也许没有必要写。
也许静静的河汊，无所谓顺水逆水……总之，我的回答是她始料未及的。
⒂她笑了，一如当时的笑容。
⒃“有很多聪明的孩子……”她说，显然记不得我是其中的一个了。
⒄…… ⒅那么，老师，你总记得困难时期吧
你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来，点燃小炉，一点盐，一点油，熬了一锅粥，叫我吃……滚烫的、醇香的粥，跟妈妈做的一样；你的叹息，也像妈妈爱怜的目光一样： ⒆“孩子，你太瘦了……” ⒇她再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少……” (21)她依然记不得我。
(22)我和我的学生告别了她，走在乡间的小路上。
(23)我的学生不无惆怅：“怎么会记不得你呢，老师
” (24)“我记得她。
”我说。
1．第⑵自然段加点的两个“肃立”表达了学生对老师的 和___ 的感情。
（2分） 2．第⑶自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”
为什么
（2分） 3．第⑻自然段划线句与前文的叙述关系密切，说明了什么
（2分） 4．第⒃自然段中“显然记不得”与前文 相呼应，又同下文的 和___________________ 相呼应。
5．第（21）自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事，靳老师却“依然记不得我”，这说明了哪两层意思
（4分） 甲 乙 6．本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义
（2分） 答： （三）阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成文后的题目。
（11分） 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
” 扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功
”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
1．解释句中加点词的意义，并用相同的词义组词。
（4分） ①君之病在肌肤，不治将益深。
益： 组词： ②使人索扁鹊，已逃秦矣。
索： 组词： 2．写出下列句中的通假字（2分） ①居十日，扁鹊望桓侯而还走。
同 ②疾在腠理，汤熨之所及也。
同 3．联系选文，说说“疾”“病”在文中的不同含义。
（2分） 4．翻译句子（2分） 医之好治不病以为功
5．现在我们常用哪个成语来比喻课文里所写的这种行为。
（1分） （四）阅读下面短文，完成文后题目。
（5分） 虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也
天帝使我长百兽，今子食我，是逆天命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎
“虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
（注：子，对别人的尊称。
） 1．解释下面句中加点词的意义（2分） ①今子食我，是逆天命也。
是： ②兽见之皆走。
走： 2．翻译句子（2分） 天帝使我长百兽 3．狐狸说老虎“无敢食我“的理由是（用原文回答）（1分） 得分 评卷人 三．作文（40分） 以“我向往这样一来的环境”为题，写一篇不少于500字的文章。
初一语文期末考试参考答案及评分标准 2001 一、积累与运用（20分） 1．（2分，每小题0.5分） ①jí ②záo ③hè ④yū 2、（2分，每小题0.5分）①从上到下的距离大（远） ②深奥 ③浓 ④（感情）厚 3、（3分）这一句先说春风“像母亲的手”，是比喻；（1分）又顺着说它能“抚摸”，是拟人。
（1分）把春风写得像人一样，突出了它的温暖和柔情。
（1分） 4、（3分）反义词 轻——重、清——浊、冉冉——沉沉、上升——下降、天——地（写对5组给3分，少写、错写一组均扣1分） 5、（10分，每小题1分）⑩化作春泥更护花 二、阅读（40分） （一）（9分） 1、（2分）①意思是不过做做样子，不时真打。
表现了蔡老师爱学生。
②意思是调皮、机灵。
形象的表现了一个淘气孩子对老师的深刻理解和爱戴。
2、（2分）她爱我们，并没有存心要打的意思。
3、（2分）选用第①句。
（1分）第①句的词序是“接近”在先，“爱好”在后，符合事物发展的客观规律，先接近，有了了解，才产生爱好。
（1分） 4、（3分，每小题1分）①爱学生②开阔学生眼界（或以课本之外的知识丰富学生）③给学生以文学的熏陶。
（二）（15分） 1、（2分）崇敬 爱戴（词序不分先后） 2、（2分）不能改换。
“打量”是粗略地看；“端详”是“仔细”地看。
对来访的客人仔细地看，显得不礼貌，所以只能用“打量”。
3、（2分）说明了“梦”的美好和“我”记忆犹新的原因。
4、（3分）“似乎认不得我了”；“你总记得……”“她依然记不得我” 5、（4分）甲.说明她的学生太多，桃李满天下；乙.说明靳老师对很多学生都很关怀，而且不图报恩。
6、（2分）这是点睛之笔，深化了文章主题。
（1分）虽然老师记不得我，但我永远记得老师，不忘师恩。
（1分） （三）（11分） 1、（4分）益：更 精益求精、日益严重 索：寻找 搜索、检索 2、（2分）还——旋 汤——烫 3、（2分）古汉语中，“疾”和“病”都可以指“病”，但“疾”常用来指一般的病（轻轻的病），而“病”常用来指重病或病得很重。
4、（2分）医生喜欢给没病（的人）治病，把（治好病）作为（自己的）功劳。
5、（1分）讳疾忌医 （四）（5分） 1、（2分）①这 ②跑（逃跑） 2、（2分）天帝派我作百兽的首领（必须译出加点加点词的意思） 3、（1分）天帝使我长百兽，今子食我，是逆天命也。
三、作文（40分） 作文评分表 一（好） 二（较好） 三（中等） 四（较差） 五（差） 内容 （30%） 11---12分 9---10分 7---8分 4---6分 0---3分 中心明确 内容充分 中心较明确 内容较充分 中心基本明确 内容尚充实 中心不够明确 内容不够充分 文不对题 内容贫乏 语言 （40%） 15---16分 13---14分 10---12分 6---9分 0---5分 语言确切流畅 符合文体要求 语言通顺连贯大致符合文体要求 语言基本通顺有少量语病（1-2个病句） 语言不够通顺语病较多（3-5个病句） 文理不通 结构 （30%） 11---12分 9---10分 7---8分 4---6分 0---3分 结构完整严谨 层次清楚 结构完整 层次较清楚 结构尚完整 层次基本清楚 结构欠完整 层次不够清楚 结构层次混乱 文面 2---3分 1分 0分
白浪翻滚的意思
一般是用来形容海面不太平静、风急浪高的意思。
都出现白浪了，说明海水或者河水等水流湍急，浪与浪之间互相碰撞、击打出现了白色的水泡沫，水流量很大且流速非常快。
形容秋凉的句子
琉璃尘间，素手拨开浮华，悄悄藏起一份美好在心尖，左手年华，右手幸福，简单前行。
安妮说：遗忘就是我们给彼此最好的纪念，那么我想说，放下吧，给自己一片晴空。
无论那份情，多么美、多深爱、都是过去。
过去的东西回不来，我们也进不去的。
墨香，写一本心爱的诗笺，融化在深深的瞳孔中，时光更迭，世事变迁，仰望 繁宇苍穹，那翻晒不尽的人生百味，唯 心中那盏不灭的清莹，时时照亮我前行的履痕。
暮色清风里，低眉垂思。
心辗转难安。
恍惚中，仿佛望到自己的结局，夜幕中清歌曼妙晕开的是无尽的悲凉。
自顾自美丽，自以为是的追逐，自作自受的怀念，泼墨成凌乱不堪的画面。
如果所有的承受只是为下一站幸福伏笔，是否也该有尽头
繁华褪去，铅华洗尽。
静静的听着歌，写着那些一点都不优美的文字，但是，很享受现在喜欢在别人的世界里，讲述着属于自己的回忆。
秋，这个带着悲伤，却也带着一丝丝凉意的天气想，带上行囊，带上梦想，抛开烦恼，去那些我们说过要一起去，却始终没有去成的地方想，告诉你现在的我过的很好想，一个人走完那些我们没有办法走完的路总是很傻很傻的关注着你的一切，只要知道你安好，心里总是很甜蜜然后，不时的告诉自己，我们只是忙，没有空给对方电话，我们只是忙着过自己的生活，忽视了关心我的你
形容水面平静的句子
形面平静的句子1、湖面平静，就像安静的，思考问，容不得别人打扰的牛顿。
2湖的水，有时平静得像一面镜子，有如一个温柔的小女孩。
3、湖面平静的像一面大平面镜，没有一丝波澜。
4、微波粼粼的湖面，蓝绸子般的湖水一只伸到远处的深山。
5、波澜不惊的湖面，如同睡着了一般平静。
6、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
7、水面非常平静，就像一面镜子一样
8、湖水像新炮的绿茶一样清嫩可爱，绿的发出令人欢快的光，微风一吹，荡起轻轻涟漪。
9、湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收。
10、我会坐在无边的草地上，远远的望着湖面，静静的，静静的听水草在湖里疯长的声音。
有什么形容水面平静的句子
描写水面波浪的四字成语：1、骇浪惊涛：骇：使惊怕；涛：大波浪。
汹涌吓人的浪涛。
比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
2、汹涌淜湃：波浪翻腾，互相撞击。
亦比喻声势浩大，不可阻挡。
同“汹涌彭湃”。
3、海波不惊：海面平静，不起波浪。
比喻平安无事。
4、无水兴波：没有水也要兴起波浪来。
比喻无事生非。
5、力挽狂澜：挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。
比喻尽力挽回危险的局势。
6、随波逐浪：①颠沛的样子。
②谓同行同止。
③随着波浪飘荡。
④犹言随波逐流，随大流。
7、萍踪靡定：象浮萍、波浪一般的无定。
比喻到处漂泊，没有固定的住所。
8、推波助澜，纵风止燎：澜：大波浪。
比喻从旁鼓动，助长事物的声势，扩大影响。
9、海不扬波：扬：升起，翻腾。
海上不起波浪。
比喻天下太平无事。
10、骏波虎浪：形容迅猛汹涌的波浪。
11、波委云集：委：堆积。
如波浪之相积，云层聚集。
比喻众物聚集在一处。
12、汹涌彭湃：波浪翻腾，互相撞击。
亦比喻声势浩大，不可阻挡。
13、趁浪逐波：趁着波浪漂流。
比喻没有一定的主意，随大流。
14、一尺水，百丈波：一尺深的水掀起百丈高的波浪。
比喻说话夸张，不真实。
15、海不波溢：海上风平浪静，没有波浪。
比喻平安无事。
16、风平波息：风和波浪都没有。
比喻平静无事。
17、淈泥扬波：搅浑泥水，激起波浪。
比喻没有主意，随俗沉浮。
18、一波未成，一波已作：一个波浪还没形成，另一个波浪又起来了。
19、随波漂流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡。
比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。
20、滔滔不息：滔滔：波浪滚滚涌动，连续不断的样子。
象流水那样毫不间断，永不停息。
指话很多，说个不停。
21、滔滔不穷：滔滔：波浪滚滚涌动，连续不断的样子。
象流水那样毫不间断。
指话很多，说个不停。
22、推波助澜：澜：大波浪。
比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。
23、水不扬波：扬：高举，往上升；波：波澜。
水面很平静，没有波浪。
24、浪静风恬：波浪不兴。
比喻十分平静。
25、滑泥扬波：滑：同“淈”，搅浑，搞乱；扬波：激起波涛。
把泥水搅浑，激起波浪。
比喻随波逐流，不知自洁。
26、无风不起浪：没有风不会起波浪。
比喻事情发生，总有个原因。
27、萍踪浪影：像浮萍、波浪一样无定所。
比喻到处漂泊，踪迹无定。
28、汹涌澎湃：汹涌：洪水猛烈上涌的样子；澎湃：波浪互相撞击。
形容声势浩大，不可阻挡。
29、无风起浪：没有风却起了波浪。
比喻平白无故地生出事来。
有故意制造事端的意思。
30、波涛汹涌：汹涌：水势腾涌的样子。
形容波浪又大又急。
31、萍踪浪迹：象浮萍、波浪一般的无定。
比喻到处漂泊，没有固定的住所。
32、风起浪涌：涌：向上升起，冒出。
大风刮起，波浪汹涌。
比喻事物相继兴起，声势浩大。
33、随波逐流：逐：追随。
随着波浪起伏，跟着流水漂荡。
比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。
34、浪恬波静：波浪不兴。
比喻十分平静。
35、碧波荡漾：碧：青绿色。
青绿色的波浪起伏不定。
