it can be后来为什么不能加doing
1.It can be…句型翻译为“这可能是……”，can 在这里为，表推测，而 be 则因为在 can 后必须用原形。
2.be doing 是现在进行时的结构，同时在有些情况下现在进行时可以表示将来，例如：I am coming. 3.所以我认为，如果你将be doing 理解为进行时态，在表推测的句型中逻辑上很显然是不成立的。
4.但如果这样理解：形式上为 It can be doing… 我认为是可以的。
即例句如下：——What is Mary's favorite housework?——It can be sweeping the floor.Because she does it every day without any compliants.但用在这里sweeping the floor 已成为名词短语。
这也就回答了你的追加问题：It can be 后加名词或名词性的短语。
或：——Where can his car be
——It can be there.（后加副词或副词短语）5.参考了一下三楼的回答，觉得我的回答欠妥。
上面4条均为将 It can be… 作为推测来考虑。
正如三楼所说，如果 It can be… 不表示推测的话，那么 can 就解释为“可以”。
就可以有这样的句子：This is life. It can be beautiful. 。
它可以很美好。
这样，be 后就可以加形容词了。
6. 综上，我认为 It can be… 在表推测时后面加名词或名词性短语或副词及副词性短语，而 can 译为“可以”时， 则根据 be 及具体语境决定。
形容自己老了的句子要幽默
真羡慕你们这些有故事的人啊
不像我
一个帅字贯彻了整个人生
中考英语语法
中考英语语法讲解资料及练习（共18讲）第1讲：名词名词当然是大家都很熟悉的了，我们吃的food，喝的drinks，穿的clothes 都是名词。
It is easy, right? 但是你可能被名词的单复数变化、名词作定语以及名词所有格等问题搞得糊里糊涂的，到底该怎么用呢
OK,follow me。
First, 名词复数的特殊变化。
普通名词的复数我们知道是直接加-s或 -es，可是偏偏有一些名词不听话，变化不规则。
这些小调皮是： a. class, box, watch, brush等词以 s, x, ch, sh, 结尾，复数要加-es； b. story, factory 等以辅音字母+y结尾的词复数要先将-y 变成-i再加-es； c. knife, wife, life等以-f 或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v, 再加-es； d. 以-o结尾的名词，一般来说，末尾是元音字母+o 的词加-s，我们学过的有radio,zoo。
末尾是辅音字母+o的词，变复数加-es。
如：tomato, hero, potato，当然其中的piano 和photo，又是一个例外，他们的结尾只能加-s。
e. child（children）, foot（feet）, tooth（teeth）, mouse（mice）, man（men ）, woman（women ）等词的复数变化全不遵循规则。
注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。
如：an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为 Germans；f. deer，sheep等词更是懒得可以，竟然单复数同形。
好记好记。
people，police，cattle 等词，以单数形式出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。
the English，the French，the Chinese等名词表示国民总称时，也作复数用。
注意：maths，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数名词。
还有theUnited States(美国），the United Nations（联合国）等应视为单数。
别奇怪，名词有时也可以作定语的。
它作定语时一般用单数，但也有以下例外。
a. man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。
如：men workers， women teachers。
b. 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。
如：a ten-mile walk十里路，two-hundred trees 两百棵树。
哇
这些问题好复杂，我好想轻松一下。
那我们就轻轻松松地面对名词所有格问题。
这里面内容可谓少之又少，可也不能小视呦。
名词所有格： 表示“……的”通常是在名词的后面加-s，如：Children's day，father's shoes。
但以-s结尾的名词因为已经有s了，只需加 ' 就OK了。
如果两个名词并列，并且分别有's，.则表示“分别有”。
.如：John's and Mary's room（约翰和玛丽各有一间，共两间）；两个名词并列，只有一个's，则表示共有。
如：John and Mary's room（约翰和玛丽共有一间）。
还有些无生命名词的所属要用介词of来帮助一下，如：a map of China，the end of this term。
第2讲：代词 我们刚刚讲完了名词，现在再来看看名词的brother—代词。
它与名词的作用其实很相似，所担当的句中成分也相差不多。
但也别小看代词呀
它还有很多的“小个性”呢
只要抓住它的几个“小脾气”，那么你就可以牢牢地掌握它了。
代词中第一个“小个性”就是物主代词。
像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。
但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：my father；而 mine则是名词性，只能单独出现，在句中做主语和表语。
如：Mine is green. It's mine. 记住这两个句子，凡是名词性物主代词（yours, hers, his, its, ours, theirs）就都可以放在mine的位置上了。
这样，通过它们出现的位置不同，我们就可以把它们区别开了。
代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班－self(selves)—反身代词，也就是表示“自己、亲自”的意思。
关于反身代词，需要注意的是她不能单独做主语，但可以放在人称代词后面，做同位语。
如：Marry herself said so. 玛丽她自己这么说的。
（不能说Herself said so.）下面我给你开点小灶，单独讲一讲须“特特”注意的地方。
Of+名词性物主代词：of +物主代词构成双重所有格。
公式为：a（an, this, that ）+名词+of +名词性物主代词。
牢记公式，举一反三。
因为物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, no, each,every, such, another等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。
如： a friend of mine（我的一个朋友），each brother of his（他的每一个兄弟）. some, any的用法：我们都知道some用于肯定句中，而any则用于否定句和疑问句中。
所以somebody，someone也用于肯定句中，而anybody、anyone则用于否定和疑问句中。
注意：在Would youlike some coffee?（要来点咖啡吗
）这样的肯定疑问句中，说话人认为对方的答案会是肯定的，或期望得到肯定回答时，用some而不用any。
every 和each的用法：every 强调全体的概念，指三个以上的人或物(含三个)，不可单独使用；each强调个体概念。
指两个以上的人或物 (含两个)，可单独使用.。
Every student in our school works hard.（我们学校的学生都很用功。
） Each student may have one book.. （每个学生都可有一本书。
） both, either, neither的用法： both意为“两者全都”，与复数连用。
either意为“两者中间的任何一个”，neither 表示“两者之间一个也不是”，与单数连用。
如：Both of the them come from London。
他们两人都是伦敦人。
You may take either with you。
两个中间你随便带哪个都行。
Neither is correct。
两个都不对。
Few，a few和little，a little的用法： Few，a few用来代替和修饰可数名词，little，a little用来代替和修饰不可数名词;a few和a little 着重肯定意思，相当于汉语“有几个”，“有一点儿”；few和little 着重否定意思，相当于汉语 “没有几个”，“没有多少” 第3讲：形容词 Spring is coming. The trees are green, and the flowers are beautiful. 多么美的季节啊
我们要去郊游, 去感受、去描绘我们周围美好的事物。
形容词会帮你忙。
可是形容词怎么使用起来老出错呀
不是放错了位置，搞错了级别，就是在使用多个形容词作定语时排错了顺序。
当然了，形容词使用时需要遵循一些规则的。
想知道吗
接着往下看。
a beautiful little new white wooden house 从这个长长的词中可以看出多个形容词作 定语时排列有一定的先后顺序。
它们往往遵循以下规律：冠词或人称代词所有格+数词+性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。
其实,你大可不必这样费神记,只要记住我给你的句子就可以了。
There is something wrong with my bike。
这句话可能让你挠挠头皮，为什么wrong放在 something的后面呢
原来虽然大部分形容词做定语时的位置是放在名词之前的，但当形容词所修饰的词为something，anything，nothing，everything等以-thing为字尾的词语时，形容词要后置。
形容词级别问题： a. Our classroom is twice larger than theirs。
（我们的教室是他们的两倍。
）这种表示倍数的句子用 …times +形容词比较级+than … 这样的格式。
你记住了吗
b. I'm three years older than you.（我比你大三岁。
）表示大三岁，高二厘米等时用表示数量词的词+比较级。
c.越来越……用比较级+and +比较级来表示。
如：The earth is getting warmer and warmer。
（地球变得越来越暖和。
） d.越……就越……用the +比较级…，the+比较级…来表示。
如： The busier he is，the happier he feels。
(他越忙，越觉得高兴。
) 最高级用法的用法就很简单了，提醒你一点，最高级要用于三者以上。
还有几点是不得不提的： alone 和lonely：I feel lonely, because I am alone at home. 你独自一人在家用 alone 表示单独的、独自一人的，它表示一个客观事实，在句中只能做表语。
你在家感到寂寞， 用lonely，表示主观上感到 孤独寂寞，指一种悲伤忧郁的情绪，可作定语和表语。
older和elder: Jack is older than me, he is my elder brother.杰克比我大要用older，表示年纪大的，年老的，常用做表语；他是我的长兄用elder，表示年老的，年长的，用做定语，只用于比较两个人的长幼，只能作表语。
第4讲：副词 学完了形容词，副词讲解起来会更容易一些。
一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick加上-ly变成副词quickly。
但是象friendly , lovely 虽然以 ly 结尾，但实则是形容词，She is friendly to me (她对我很友好。
)可千万不要误认为是副词哟
副词可修饰动词、形容词和副词，这些用法相信大家已经掌握。
那我们挑选一下易混、易用错的来详细讲解一下。
already 和 yet ： Where is Tom? He hasn't come yet. But Jack is already here . 这句话中又是 already，又有yet，是怎么回事吗
原来already和yet意思虽然相同，但用法有点小区别。
表示事情早已发生或提前发生用 already，一般放于句中，用于肯定句和疑问句。
含有already的肯定句，变为否定句时，要将already 变为yet，且放在句尾。
yet表示预料要发生的事未发生，位于句尾，一般用于否定句和疑问句中。
还迷糊吗
再迷糊，只好再看一看上面的例句喽。
hard 和 hardly： hard，hardly 两者虽然只有-ly之差，意义却大不相同。
hard表示辛苦，使劲，努力，如：He works very hard.(他学习非常努力。
) 而hardly为否定副词，表示几乎不。
如：The box is so heavy that he could hardly carry it .（这箱子是那么沉，他几乎搬不动。
） ago 和 before： ago 不能单独使用，应与three days (months , weeks)等连用, 而且和动词的过去时连用。
如： I met my neighbour an hour ago. Before 之前有一段时间时，指距这段时间以前，和过去完成时连用。
如：He said he had finished the work two days before.（他说他两天前已完成了工作。
） 如果before单独使用，是泛指以前，常常和完成时连用。
如：I have seen the film before.（我以前没看过这部电影。
） farther 和 further: far 有两种比较级，farther，further. 在英语中两者都可指距离。
如： He runs farther than she does.（他比她跑得远。
）在美语中，farther 表示距离，further表示进一步。
如： I have nothing further to say.（我没什么要说的了。
） 第5讲：动词 我们步步深入,开始接触到整个句子的heart--动词了。
掌握了动词，你学起英语来就会感到驾轻就熟了。
告诉你，一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词，如果在这些小地方丢分，那才讨厌呢。
比如：catch 的过去式和过去分词(caught，caught) 你可能就不知道吧?痛下决心，好好记一记吧。
下面呢，我们就各个击破。
先讲系动词。
系动词：大概是最简单的动词了。
你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词, 名词等) 连用, 所以用的时候，可要小心为是呀
如：It smells delicious.(它闻起来味道很美)。
delicious 是形容词，不是副词。
情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。
must和need几乎是每年的必考题，这里我们重点讲一下。
must的意思是应当，必须，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定式是mustn't，在Must I(we) ....的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。
如：Must I go?(我一定要走吗?) No,you needn't.(不，不必。
) need意为需要。
既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。
作实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。
如：I need to go. (我得走了。
) 作情态动词时，后跟动词原形。
如：You needn't come tomorrow if you are busy. (如果你忙，明天就不必来了。
) 实意动词： 实意动词可谓家族兴旺，人员众多。
我们跑(run)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来表达。
我们一起来看一看一些特殊的词吧。
它们在接动名词和不定式时意义有所不同。
stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加to do，什么时候加 doing 呢?两者意义又有什么不同呢?OK, Come with me. 看下面两个句子。
When the teacher came in, they stopped to read. When the teacher came in, they stopped talking. 第一句的意思是当老师进来时，他们停下来开始读书。
而第二句的意思是 老师进来时，他们停止了说话。
所以stop to do sth表示停止正在做的事情去干另一件事。
而stop doing表示中断正在做的某事。
现在明白了吗? forget，remember，regret 这三个词用法基本相同，只要记住+doing 表示事情已经做过，+to do表示事情还未做就可以了。
forget to do 忘记要去做某事。
(未做) forget doing 忘记做过某事。
(已做) 如：The light is still on. He forgot to turn it off. 灯还在亮着，他忘记关了。
( 没有做关灯的动作) He forgot turning the light off. 他忘记他已经关了灯了。
( 已做过关灯的动作) 感官动词：see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel 等 +do 表示动作的完整性，真实性 +doing 表示动作的连续性，进行性。
如：I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。
(强调我看见了这个事实) I saw him working in the garden yesterday.（强调我见他正干活这个动作）昨天我见他正在花园里干活。
第6讲：不定式 不定式和动词象一对姐妹一样亲密，本不该拆开来讲，可是篇幅有限，只能让他们分开了。
不定式的构成非常简单，告诉我是什么
对
是to+动词原形。
当然啦，to有时也可以不带。
动词不定式没有人称和数的变化，可以担当除谓语外的任何句子成分。
那什么时候可以不带to呢? Listen to me carefully. 不定式省to有四种情况： 使役动词 let,have,make 等后接不定式。
如：Let him go! 让他走! would rather，had better后。
如：You had better stay at home.你最好呆在家里。
Why... \\\/ why not...后。
如：Why not have a good rest on Sunday? 为什么星期天不好好休息一下呢? 感官动词 see, watch, look at, hear, listen to, smell,feel, find 等后作宾补，省to。
如：I saw him dance. 我看见他跳舞。
注意：这些情况在被动句中可千万不可省to 哟
如：The boss made them work the whole night. 变成被动句：They were made to work the whole night. 不定式的特殊用法： It与不定式：动词不定式可以做主语，但如果动词不定式太长，显得头重脚轻的，那么我们就可用形式主语it代替，而把真正主语(即不定式)放于句尾。
如: It is not difficult for me to study English well.(对我来说学好英语是可能的。
)不定式还可以充当句子的宾语，但有些动词，如find，think，believe 等，在语法上不能接受不定式作宾语，只有用it作形式宾语，从而把动词不定式置于句尾。
这样的不定式可继续充当其宾语的作用。
如: I found it difficult to fall asleep.我发现很难入睡。
还有一点：动词不定式，还可用在how，when，where，what，which 等疑问代词或副词之后，与其共同作宾语。
如：I don't know how to use a computer.我不知道怎样使用电脑。
Remember?too...to...和enough...to：too...to表达太 ... 一致于不能...。
enough ... to 表达 足以...。
这两个词组的用法用两个例子就可以说清楚了。
The box is too heavy for me to lift.这个箱子太沉了，我提不动。
He is old enough to go to school.他到上学的年龄了。
也就是说，他的年龄足够上学了。
记住这两个句子就可以举一反三，应用自如。
你记住了吗
第7讲 介词别看介词是一种虚词，它在句中的作用却非常重要。
它用来表明名词与句中其他词的关系，不能单独使用。
常考点包括一些固定搭配和一些近义词。
固定搭配如：on one's way home,help...with,send for,be interested in..., be late for, be angry with,be good at等。
当然这需要你好好记忆了。
常用介词解析及用法比较： at,on和in：这三个介词在试卷中的出现频率极高。
对于它们的的分辨只要记住一句话就可以了。
at表示点，on表示线，in表示面。
什么意思呢
也就是说它们表达的范围逐渐增大。
at six o'clock, at noon, at the age of sixteen等用at表示时刻或时间的点以及年龄。
on具体到一周中的各天,日期及某特定的一天早上,下午,晚上：on Saturday，on July 1st，on my birthday，on the morning of July 16th，on a spring afternoon。
in表达的范围更大一些。
与世纪、年代、季节、月份以及早上、上午、晚上等连用。
如：in the seventh century，in 1950's ,in 2000, in the morning等。
for,since：for表示多长时间。
since后接时间起点,其终点往往为现在，常与完成时连用。
牢牢记住哟。
after, in ：这两个介词都可以表示时间在以后的意思。
其区别是：after 以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子；in 以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于将来时态的句子。
by，with，in：by表示以...的方式，方法，手段 和 乘某种交通工具；with指借助于具体的手段或工具；in 表示以......方式，用语言，文字等媒介。
for和of：试比较：It's impossible for me to watch TV after eleven o'clock. It's kind of you to help me. 两句中介词的选择依据其前形容词而定,一般来说,of之前的形容词往往是用于描写人的品质的好坏，人自身的特点，如聪明与否，细心与粗心等；for之前的形容词用于描写事物的特点，如可能性，必然性，难易程度等。
第8讲：连词 好了，现在我们在攻克词类的最后一个堡垒——连词。
连词更好对付了，我们只讲几个常考 的词组就可以了。
连词常考到的有以下几个词组： both ...and：表示两者都....注意：当both...and 连接主语时，后面动词一般要用复数。
如：BothLily and Lucy are right. not only... but also: 不仅...而且...。
注意：后面动词采用就近原则,与but also后的词保持一致。
如：Not only my parents but also my brother likes the cat. either...or:或者...或者...。
注意谓语动词采用就近原则。
如：Either you or I am wrong. neither...nor：既不...也不... 是 either...or 的否定形式。
谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致。
如：Neither you nor he is right. or的用法： 意思为否则。
如：I must work hard, or I'll fail in the exam.(我必须好好学习，否则我会考不及格了。
) 第9讲：时态一 提起时态，当然是指动词的时态啦。
过去、现在和未来等不同时间段发生的事情要用不同的时态来表示。
时态是动词的一种形式，表示动作或状态发生或存在的时间和方式。
闭上眼睛想一想，初中我们学过的时态有几个? 初中我们共学过八种时态。
本讲将这几个时态总体介绍一下: 一般现在时：常与always,often,sometimes, every day连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。
提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。
注意：象地球大，月亮小等客观真理、事实一定用一般现在时。
现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。
如：We're studying now. 我们现在正在学习。
一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示过去时间的状语连用。
注意：We often went to dance last summer.有的同学一见到often就想到用一般现在时，其实因为后面有表示过去时间的 last summer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，切记。
过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等连用。
如： When he knocked at the door,his mother was cooking. 一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如 next year,tomorrow等连用。
注意：在Will you ....?问句中，回答必须是 Yes,I will.或 No,I won't而不能用Yes,I shall. No, I shan't.来回答过去将来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作间接引语，表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。
如：They told me that they would go to work in Guangdong. 现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet 等副词修饰。
如：He has already gone to Tianjin. 对现在造成的影响是他已经不在这儿了。
现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since等表示一段时间的状语。
如：Mr Wang has lived here since 1983.表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用过来表示，常带有twice, once, ever, never等时间状语。
如：I've never seen that film. 过去完成时：我们可以用过去的过去来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，通常与by,before等构成的短语或when, before, after引导的从句连用。
也可表示过去某一时间开始，一直延续到过去另一时间的动作，常和for或since构成的时间状语连用。
用法和现在完成时大致相同，只不过又向前推了一个时态。
第10讲：时态 (二) 时态的运用比较复杂，好多同学因为做题时不知应用哪种时态而挠头皮。
其实你只要把易混的时态掌握好，对你来说时态就没有什么难点可言了。
而你易混的时态无非是一般过去时和现在完成时，一般过去时和过去完成时的比较罢了。
这有何难?看看下面的分析，你会发现一切as easy as A B C。
一般过去式和现在完成时： 一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，它可以和确定的表示过去的时间状语如：last night, in 1999, three days ago等连用。
而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。
如： We have seen that film. 我们已看过那部电影。
对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。
We saw the film last night. 昨天晚上我们看了那部电影。
只说明昨天晚上看电影这一事实。
注意：有些时间状语，如this morning,tonight, this month 等，既可用于一般过去时，又可用于现在完成时，但所表达的意义有所不同。
用于现在完成时表示包括现在在内，而用于一般过去式则与现在无关。
如： I have read this book this April.(说话时仍然为四月。
) I read this book this April. (说话时四月份已过。
) 一般过去式和过去完成时的比较： 一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态，而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态，即过去的过去。
当强调过去某一动作发生在某一动作之前时，常用此时态。
如： He had finished his homework before nine o'clock. 九点之前他已经完成了作业。
实际上，一般现在时和过去完成时常搭配使用。
如： When he got home, his daughter had already gone to bed. 当他到家的时候，他的女儿早已去睡觉了。
在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中，由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确，所以可以用一般过去时代替过去完成时。
如：He called on me soon after he had finished his homework. 他做完作业后不久便来拜访我。
也可以说： He called on me soon after he finished his homework. 第11讲：动词语态 和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。
如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可使用被动语态。
由此我们可以看出英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。
被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。
被动语态的构成和形式被动语态由助动词be+及物动词的过去分词构成，一定要记住是及物动词。
助动词必须与主语的人称和数一致，注意要与我们前一讲学过的八个时态配合使用。
适合被动语态的情况： 不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。
如： This table is made of wood. 需要突出或强调动作的承受者时，如： This park was built for children. 注意：主动句中的主语如果是people，they，somebody等含糊的表
如何写好英语作文
1.首先，扭转中文写作的观念。
英语作文一般大概框架类似于中文的议论文，格式一定要明确。
例如：具体是：第一段：xx问题引起了大家的关注，出现了集中不同看法。
第二段：不同看法A第三段：不同看法B第四段：总括：我认为哪一方是对的（不可说都对），简略陈述原因。
2.事态、单三、人称、转述时的口吻问题。
3.单词不能写错就不用说了4.不要试图尝试那些中文里花哨的比喻句，不要乱带从句，确定有把握时再带，不然扣分更多。
暂时就说这么多，英语作文我可是很有心得，要是想详细一点，可以发消息。
因为放假在家，所以很闲。
english中 大小，长短，形状，新旧，颜色 排列顺序，求
我来回答希望有帮助英语形容词排列顺序英语形容词排直是一个比较的问题，很多英语学习者发现难以找到适合自己的记忆方法。
为此，我特地从网上找到了一些帮助记忆的方法，仅供参考。
一、最简单的
大小、长短、形状+年龄、新旧+颜色+国籍、出处+材料+用途、类别二、比较实用，又好记忆
大哥限描大，二哥形龄颜，小弟籍物类，同站名词前。
分别解释为：限：限定词。
the， my， a， this…描：描绘性形容词。
brave， beautiful， lovely， nice…大：大小、高低、长短等形容词。
big，large，small…形：形状。
round，square…龄：年龄大小、新旧、年代等。
young，old，new…颜：颜色。
red，blue，green…籍：国籍、地区、出处。
Chinese，America，Japanese…物：物质材料的形容词。
golden，wooden，wax…类：表示类别、用途。
medical，chemical，writing…一个旧的很漂亮的黑色的日本式的方形木制小写字桌A pretty little square old black Japanese wooden writing desk. 一件漂亮的中式新的短装红羊毛外套A beautiful short new red Chinese woollen coat.三、巧记形容词排列顺序 请看下面一道高考题： This____girl Lindas conusin.(2005北京卷) A. pretty little Spanish B. Spanish little pretty C. Spanish pretty D. liite pretty Spanish 此题选A。
该题时对形容词排列顺序的考察。
在英语中，当名词有多个形容词修饰时，就有它们的先后顺序。
下面的口诀可帮你记住这一先后顺序，也是解题的关键。
限定描绘大长高， 形状年龄和新老； 颜色国籍跟材料， 作用类别往后排；其中，“限定词”包括：冠词、物主代词、指示代词、或数词，它位于各类形容词前。
它本身分为三位，即：前、中、后。
前位限定词有all、half、both、分数和倍数；中位限定词有冠词、指示代词、物主代词等；后位限定词有基数词和序数词，但序数词位于基数词前。
如:both my hands、all half his income等。
“描绘”性形容词如：beautiful、bad、cold、great等。
“大长高”表示大小、长短、高低等一些词。
表示“形状”的词如：round square等。
“国籍”指一个国家或地区的词。
“材料”的词如：wooden, woolen, stone,silk等。
“作用类别”的词如：medical, college，writing desk，police car等。
四、县官行令杀国材。
县，表示限定词；官，指的是冠词；行，表示性质的定语；令，表示年龄；杀，表示颜色；国，表示国籍；材，表示材料。
你有兴趣的话,不妨也试试编个顺口溜玩玩. 五、熟记规则：大小形状和新老，颜色国际出（处）材料 多个形容词修饰同一名词时的顺序是固定的，其顺序为： ①冠词、指示代词、不定代词、物主代词+②序数词+基数词+③一般性描绘形容词+④大小、长短、形状+年龄、新旧+⑥颜色+⑦国籍、出处+⑧材料+⑨用途、类别+⑩最终修饰的名词或动名词。
例如：a beautiful little red flower 一朵美丽的小花。
those four old-looking,grey,wooden houses 所以这个翻译题 我有一个中国制造木制红色的大的园桌子可以翻译成 i have a big,round ,red,wooden,chinese table 六、专业记忆英文形容词的排序：OPSHACOM 关于两个及两个以上形容词修饰同一名词的顺序，一般语法书都有讲解。
如《郎文英语语法》描述为：品质→尺寸→新旧→样式→颜色→产地→过去分词。
为了让英语学习者容易记住这些形容词的顺序，英国广播公司（BBC）在英语教学节目Professor Grammar中提出了一种称为OPSHACOM的方法。
现介绍给广大读者。
OPSHACOM 是个拼缀词，它的涵义如下：OP---opinion评述性词。
如beautiful，wonderful，expensive，terrible， horrible，lovely，silly，ugly等。
SH---size ＆shape表大些 形状的词。
如 long，short，round，square等。
A---age表新旧的词。
如new，old等。
C---colour表颜色的词。
如red，black，purple，brown，yellow等。
O---origin表产地的词。
如Italian，Spanish，Canadian，Australian，Japanese 等。
M---material表材料的词。
如leather，glass，rubber，metal，silk，plastic等。
按此顺序，一件新的漂亮的意大利的黑皮茄克的英语为a beautiful new black Italian leather jacket。
理论上一个名词前可有9个形容词，但在实际语言材料中一般不超过5个。
因此，掌握了本方法可基本解决形容词修饰名词时的顺序问题。
学习OPSHACOM方法时还要注意以下事项： 1 各修饰词（即形容词）可有缺项，但顺序不变。
如：a small Swiss watch。
2 当表大小（或长短）的词与表形状的词同时出现时，大小（或长短）在前，形状在后。
如：a large square table。
3 定冠词、不定冠词、指示代词、形容词性所有格、数词等位于句首。
4 数词位于定冠词、指示代词后。
（数词不与不定冠词或形容词性所有格连用）5 分词最*近所修饰的名词。
如：his new Japanese timing device；three scottish handmade skirts。
下面请读者做几道练习题： 用OPSHACOM法将下列各题括号中的单词按正确顺序排列： 1．（Canadian ，extraordinary ，an ，new）play 2．（green，a，large）garden 3．（gold，British，the，round）coin 4．（ugly，writing，the，steel，seven）desks 5．（purple ，Russian ，nice ，long ，her）coat 答案： 1．an extraordinary new Canadian play 2．a large green garden 3．the round British gold coin 4．the seven ugly steel writing desks 5．her nice long purple Russian coat七、口诀法：“美小圆旧黄，中国木书房” 在外语学习中，记忆是一个非常重要的环节。
和外语相比，学生一般对自己母语更敏感，记忆母语更容易，印象更深刻。
当学生在记忆外语词汇或语言知识时，总喜欢将其与母语挂钩。
教师应结合具体情况利用母语帮助学生理解记忆。
例如学生对名词前的修饰语的顺序弄不清，考试中经常出错。
利用下面替代字组成的句子帮助记忆，教学效果就比较好。
“美小圆旧黄，中国木书房”。
注：“美”代表“描述或性质类”形容词；“小”代表“大小、长短、高低、胖瘦类” 形容词；“圆”代表“形状类” 形容词；“旧”代表“新旧、年龄类” 形容词；“黄”代表“颜色类” 形容词；“中国”代表“来源、国籍、地区、出处类” 形容词；“木”代表“物质、材料
too...to用法
一下内容纯属原创，本来不是为为一个大二刚开始的同学写的，但对你肯定也有借鉴意义。
制定复习计划可以参照最后一部分
你好，你离高考还有很多时间吧。
不知道你们第二轮复习有没有开始，其实第一轮里面的“不幸”是有益的，你肯定会感到前面的知识忘得快，那时因为刚开始学的时候知识输入大，上完一节就跳下一节，没有综合性复习，自然容易忘记，所以你不必烦躁，准备在第二轮的时候迎头赶上，过了高一，就是你的关键时刻了。
但还不是决战的时候。
当初我的情况和你差不多，比你稍好一点，现在在不错的大学读书，介绍一下经验：语文：基础题出错时正常的——对于那些平常默写马马虎虎、错题不做错题本、对知识点不自己进行整理的人。
语文后面的内容是要靠悟的，也需要一定的运气成分，题目做多了会找到其套路。
但是前面的选择题，最多错一道
再被运只能错两道
我可以断言，语文选择题是的高分的关键
所以我上面说了些误区，你应该懂了。
既然你开始反省自己，说明你是想学好的，千里之行，绝对是始于足下，明天就开始整理语文基础知识
数学：其实很遗憾，数学没有什么捷径，做题是最大的捷径
我们高考前，数学的整卷做了不下100多套，对数学试卷的套路已经了如指掌，一般考试我们班的平均分都超过135，创新班则超过145。
所以说数学贵在磨练。
其实请家教什么的大可不必，你花钱，别人也不见得真心为你着想，只有自己才是最给力的
鉴于你才高二，数学上即将进入第二轮（或已经进入），知识后综合性的题目多了，前后的知识在你慢慢的做题过程中自然联系起来了
你现在要做的就是把前面的漏洞找出来补上，现在的可好好听
慢慢地试探大可不必，学长明确的告诉你，认真对待每一道题，跟着老师走没错的。
你做过不少卷子了吧，不如统计一下，自己每一块的错误情况：是三角、数列、导数等等的知识性问题呢
还是计算失误等问题呢
其实两者都可以通过1.自己归纳整理知识点；2.大量做题来解决。
现在你可能已经可以做高考卷了，一张2小时的试卷，你每次做都要算时间，真正当做考试来做。
现在你可能两小时做不完，到了后期，你要达到一个多点小时就做完的水平，具体怎么做，我上面都说了。
英语：英语其实不难，可以说阅读关键在于词汇量，完型单项在于语感和语法，词汇量需要你熟练掌握3000基本词，这是必须的
大二绝对要完成这一指标
完成后，120绝对是你的最低分数（背完四级包你130，你信不信
）。
语感的话我就不说了，多背，别去背课文，而要去背新概念（二册以上）这些老美写的文章
具体到语法细节，上课认真记笔记，定期复习，应该是最简单的，是不能错超过2道的。
作文的话，你现在要做一件事，哪一本新笔记本，专门用来记平时看到觉得有亮点的词组与句型，不管是笔记本里的、同学写的、课外书看的。
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积少成多，以后你的作文将成为佳句之海。
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建议你买一本星火四六级作文来看看，高考作文范文太弱智了。
小技巧：找出你现在的几篇作文，把你所有认为“大家都这么用”的句子、名词、形容词、动词找出来，记下来，以后注意它们有什么高级替换?找到一个记一个，比如说什么什么数据或者谁谁指了说明了什么什么，这个指出说明可以用show, point out, indicate, demonstrate, advocate, reveal, 表示原因的可以用 because, because of, for, so, thus, as a result, for the reason that, too...that..., so....that, A make B to be sth , cause, 好一点的可以用consequently, as a consequence, lead to, give rise to, result from, result in, thanks to, A render B into, A attribute sth to B, contribute to, 虚拟语气had not a, .....太多了。
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这都是靠自己整理的，这样的你的作文才。
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你懂的生物：绝不要轻视生物，更不要轻视老师讲的内容。
生物的知识量巨大
细节程度远超过其他学科
所以不要把它留到考前。
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生物内容极其琐碎，得分关键（一道6分的选择题
）往往就在一个字上
你以后会深切感到这一点的。
老师的经验非常重要，老师讲的那几个名词，不要以为你懂了。
怎样才算懂了呢
给你一个名词，让你自己讲出来辨析一下，谈谈它背后的衍生内容，这些内容里哪些是易考的，哪些是易阴人的，哪些是和其他大点联系而可用出综合的
如果让你出题蒙混低年级，你会怎么出
错题本是必须的，自己的一个个树形的知识体系必须要形成。
化学：其实，化学什么的，比文科背历史什么的简单多了
你不要想着去背，而是要想着它是什么原理，为什么这样，等你的思考量达到一定程度后，量变形成质变，就豁然开朗了
加上高中后期的大量练习，你或许会觉得化学是理科中最简单的
因为它的解题过程比较公式化
生物化学都是不能大量失分的学科，一定要注意细节，也就是错题的积累。
物理：物理是理科的最核心学科，理科胜负往往就在物理。
物理，每一章你不一定要记笔记，但是你必然要整理成一个个模块，如静力学、动力学、电学、实验电路、电学动力学综合、磁场动力学综合、热力学、光声波、物理学史等等——这一章里有什么公式，它们是怎么来的，这一章有哪些重要模型，比如切割磁感线有哪些模型
能产生电动势的有哪些模型
电路的各个成分有什么特殊用法
分压、分流、内接、外接、大小电阻、测电动势、测电阻的各种方法。
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，每一种都要整理。
这样你才有自己的体系，才能去更深地理解，游刃有余地应用。
做题一个小时效果绝对比不上自己整理一个小时。
对你现在的年纪情况：考虑理综还太早，到了高二下半学期再说。
至于5.3 建议生物、物理必买，其他选买。
化学生物重在整理错题，物理重在整理模型。
数学、英语以高考整卷真题为主，培养手感。
语文以单项基础的学习为主，重在自己笔记的整理，不建议买什么5.3说到计划，可能你不善于制定计划，不妨用以下方法制定计划，这是当初比较给力的。
用心制定，尊重自己。
小技巧：有机会把计划给别人说说，让别人嘲笑嘲笑也好，说给自己听的计划容易缩水；说出去的豪言，就要考虑自己的面子和尊严
拿一张纸，把每门课写出来，列一张表首先问自己，我为了高考要达到什么目标
我高三前应该达到什么水平
我高二结束了应该达到什么水平
我现在是什么水平，我现在的水平能考上什么院校
把这些写在纸的正上方。
1. 问自己，每门课自己最不放心的地方是哪里
什么地方没学好
记下来2. 问自己，以上的问题中哪些是最重要，最迫切的
在心中排名3. 问自己，现在还有多少天
每天有多少属于自己的复习时间
双休日呢
到期末为止，所有的重要考试日期我都知道吗
有哪些节假日
4. 根据心中对问题程度的排名，给每门课都划出合适的时间和应该搞定的最后期限（根据各个月考时间的安排），安排不要太紧，注意一定要留出休闲的时间——“过犹不及”5. 问自己，现在我有哪些复习资料，哪些是综合性的，哪些是单项的、具体的，我还是否需要这些材料
我是否还需要新购买资料
我是否需要咨询老师用什么资料好
（如果某个单项明显较弱，先攻单项；如果不知道问题出在哪里，多找几套综合的题目做了，找出自己的问题
）针对我的问题，分别给出应用的资料
记录在表格上。
6.问自己，眼前的这张表格是否真的有用
如果有用，是否应该去把它实践
不实践的后果是什么
虚度光阴的后果是什么
如果到了那一天，表格上的问题还有一大堆没完成，是否会后悔一生呢
如果该做的都做了，自己却没有实现自己的理想，还会不会后悔
如果你吧这张表的意义搞清楚了，并有目标有方向地去做了，就没什么好害怕了
学长祝你成功
作文题目:写我的爸爸
在生活中，我有一个无微不至地关心我的爸爸；在学习中，我又有一个对我严格要求的爸爸；在游戏中，我又有一个永远长不大的爸爸。
我的爸爸有两个最大的优点：一．甘为国家做贡献而；二．对下一代的学习和生活十分关心。
以前，爸爸在新疆吐鲁番修铁路。
他一年365天都夜以继日，任劳任怨的工作，而且每日工作八、九个小时。
一日三餐都是馒头，很少吃到肉和米饭，日子很艰苦。
晚上睡觉只有五、六个小时，第二天早晨又得起床，眼睛里充满了血丝。
可是，他仍不肯放弃这个光荣的工作，后来才被调来做出租车司机。
我爸爸不但任劳任怨，而且对我十分严格。
一次，我作业还有两则读书笔记没做，可小伙伴叫我出去跳橡皮筋。
我禁受不住橡皮筋的诱惑，在院子里跳了起来：“小汽车，嘀嘀嘀，马兰开花二十一…”正当我跳的正欢时，爸爸下班回来，便问道：“，作业做完了没有
”我回答道：“马上，等我跳了在做那两则读书笔记。
”这时，一向温柔的爸爸顿时严肃起来，像老鹰抓小鸡一样把我抓回了书房。
我只得做起作业来。
直到我做完了，他便舒展开了眉头。
这时，爸爸说：“我和你一起跳绳吧。
当年你老爸还是跳绳高手呢
”说着，便跳了起来没。
啊，爸爸，你是我学习和生活中的启明灯，在学习和生活中永远的激励我前进。
啊，爸爸，我一定会好好学习，报答您那种对我无私的爱。
我的爸爸是一个既让我害怕，又让我喜欢的人。
有一次，我因为急着想看电视，就马马虎虎地把作业写完了。
吃完饭，爸爸开始检查作业。
看着看着，他的眉头皱了起来，很不高兴地对我说：“你这道题算错了。
”说完，他又接着检查起来。
没过一会儿，他又连着查出两个错误。
爸爸这下发火了，冲着我大声嚷嚷：“你怎么老出错
我跟你说了多少遍了，别粗心，别粗心
你怎么就是改不了
”说着，他使劲摁了一下我的头。
我偷偷地看了他一眼，只见爸爸两只大眼睛瞪成了“O”形，浓黑的眉毛也好像立了起来，真像只大老虎，好可怕啊
爸爸对我的要求很高，他看我老是粗心，就给我写了做题要求。
我觉得爸爸太凶，也给他提了两条意见：一是不要随便凶我，二是要讲道理。
我从字典里找了些形容爸爸的成语说给爸爸听：“虎视眈眈”、“大发雷霆”、“暴跳如雷”、“火冒三丈”、“勃然大怒”……爸爸听了忍不住哈哈大笑起来。
爸爸发火时很凶，但平时还是很随和的。
有一次，我在爸爸高兴时对他说：“当小孩儿真倒霉，不能对大人凶。
”爸爸说：“那我就让你发一次火吧。
”我想，这回“报仇”的机会到了。
我先摁了一下爸爸的头，然后掐了一下他的脖子，最后憋足了劲照着他的屁股使劲打了一下。
我觉得还不过瘾，又扑上去把他的头发弄得乱七八糟，然后对他说：“这回你可是蓬头垢面了。
”这时候的爸爸像只大绵羊，任凭我怎样折腾他也不发火。
爸爸还喜欢跟我闹着玩，这时候他的坏点子特别多。
有一次，爸爸让我面部放松，然后把他的两只手分别放在我的嘴角两边，突然一捏我的嘴，说：“哈哈，真像个唐老鸭
”我一着急，也去捏爸爸的嘴，爸爸就紧闭着嘴。
我一看不行，就向他腋下抓去。
爸爸笑了起来，我趁机捏了一下他的嘴，然后说：“你也像个唐老鸭，而且是一个很凶的唐老鸭。
”瞧，这就是我的爸爸。
他既是我的长辈，也是我的朋友。
我既怕他，又喜欢他。
中考的脚步声近了，同学们都在玩命地复习迎考，而这更使我处于高度的紧张之中。
但我不敢懈怠，尽管我心力疲惫；真想合一会儿眼，可我又不敢，尽管双眼早已布满了血丝。
实在撑不住了，我努力地抬起眼皮向外望去。
视野之内，只有路灯孤独地立在那里，发出微弱的光。
四下里一片静寂，想必已经是深夜——大脑的混沌已经使我无法分清白昼和黑夜，我就这样没日没夜地学习着。
眼睛好累，反应也迟钝了，我决定小眯五分钟。
可头刚接触到搁在桌上的手臂，我就昏昏地睡着了。
也不知过了多久，恍惚中，一双大而布满的手，轻轻抚去遮在我眼前的几绺头发，然后推了推我：“孩子，怎么能在这儿睡呢
这样会着凉的。
”哦，原来是每日这时打工回家的父亲。
“我没有睡着……只是觉得眼睛有些痒……稍微闭了会儿。
”我依旧低着头，为的是不让父亲看到我那布满血丝的脸。
“你太累了，早点休息吧
这样下去，你的身体怎么吃得消呢
” “哦，我做完这题目就去睡。
爸，你也忙了一天，就先去睡吧
” 父亲无奈地走了，随手轻轻地关上了房门。
但没多大工夫，我的房门又被推开，父亲端来一杯冒着热气的茶：“喝点热茶就去睡觉啊
” “嗯
”我接过热茶，望着父亲转身离开的身影，深深地点了点头。
此时，我耳边猛地回响起父亲时常挂在嘴边的话语：“儿子，你放心，爸努力打工挣钱，再怎么样，都会供你上学的。
” 手捧热茶，我感受着热气的温度与清茶的芳香，咀嚼着父亲贴心的呵护和宽慰的话语，我的眼泪不禁簌簌地流了下来。
杯中的热茶是淡香淡香的，但融进了父爱就觉得分外香浓。
喝着这融入父爱的浓茶，我又怎会让父亲失望呢 我的爸爸人人都说“”我觉得我的爸爸也不例外。
爸爸长着不高不矮不胖不瘦的身材，一双大眼睛，另外；还有两只大耳朵。
爸爸的爱好是唱歌、喝酒、走象棋、打电脑。
爸爸喜欢穿西装，爸爸还喜欢养鱼虾。
我的爸爸也是一个乐于助人的小市民。
一天，天灰蒙蒙，天气暗了下来，眼看就要下雨了。
爸爸正急冲冲赶着回家，爸爸看见刘老伯正在收水稻，爸爸看见了也顾了回家，忙走过去拿起扫把跟刘老伯一起收水稻。
两个人可正忙，收了水稻，又把水稻装进大袋子，刘老伯忙得气喘吸吸。
爸爸让他休息一下，让爸爸把剩下的两包绑住，雨下的可真不是时候，“哗啦”一声下起了大雨。
爸爸没有让雨停住自己要做的事，爸爸把袋子绑住，又把水稻搬到没雨水的地方。
做完事后，爸爸已成一只“落汤鸡”刘老伯让爸爸在他家里休息一下，等雨停后在回家。
爸爸拒绝了，冒着大风大雨回家了。
回到家，爸爸已晕倒了。
妈妈摸了摸爸爸的额头“啊，怎么这么烫”。
等爸爸醒来，有好多人看他：有亲朋好友、还有以前爸爸帮助过的人。
可真多，还有刘老伯也来了。
大家都说我爸爸是一个最好的人，以后要向我的爸爸学习。
我的爸爸就是这样一个人。
为自己想的少，为别人想的多。
我的爸爸我的父亲人们常说，可在我看来，我的父亲对我的爱，并非完全如山那样严峻，有时却如水那样温柔。
父亲是位有文化，品德高尚的人，虽然他不像别的家长那样富有，但他为我付出的绝对不比别的孩子差，甚至比他们还好。
每当谈起我的父亲，我不禁流泪。
他平时工作很繁忙，但无论如何，每天坚持问候我有关学习、生活上的事情，只要我学习上有问题，他都会在百忙中抽出时间去辅导我。
从上学到现在，每一次家长会他都从未缺席，他曾说过：“无论再忙，孩子永远是我考虑的第一位”。
每个周末，我都去父亲工作的地方。
有时，去到时，看到他在工作，不忍心打扰他，就在一旁看着，看着那渐渐变老的父亲，两鬓又多了一丝白发，我又一次不禁落泪了。
看着那身体一日比一日瘦小，我的心万分痛苦。
想起了父亲当年是如何挨过来的。
而我对我父亲的爱，比对母亲的爱更为重要。
自我懂事以来，父亲已是我生命中所不可缺少的一部分。
在学习上他是我的好老师，在生活上，他是我的好朋友。
如果我做错事了，他的第一反应不是打、骂我，而是心平气和地教导我。
无论我做错了什么，他都从自身发掘问题后，再去教育我。
他十分注重我的一切，所以对我格外严格。
但我不恨他，因为父亲是在关心我，怕我走歪路。
我以我父亲为荣。
他在生活中十分注重形象。
所以他的衣着十分整齐。
他曾说过：“一个人的形象代表一个人的品质”。
十几个春秋已过去了，我对父亲的爱也加深了。
我也很清楚，我这一生中，没有谁能取代他在我生命中的地位。
父亲，您放心吧，我一定会不负您的重望。
长大后依然清楚记得归家的路如何走。
我的爸爸和我一个姓，四十多岁，属狗的，妈妈叫他老不死的，别人都叫他“理科”，我想是爸爸小时侯数学学的特好的缘故吧。
我非常爱我的爸爸，我认为他是一个高尚的人，一个纯洁的人，一个脱离低级趣味，一个有易于我们家的人。
爸爸是我十分崇拜的人，他给了我生命，给了我同学他们家没有的宽敞明亮的大房子，给了我全班同学中最多的零花钱，所以我在班里显得特别骄傲，我觉得我是天底下最幸福的小天使。
爸爸说他工作特别忙，天天回来醉醉的，我都不喜欢他亲我，更不喜欢他用胡子扎我，讨厌死了，忙也要刮胡子啊，我们老师说，爱干净的人才会有人喜欢他呢
我真的好羡慕同学，他的妈妈天天去接他，多好啊，都不用上班，哪象我爸，十天都不来，来一次还叫那个姓张的司机来接我。
说到接我回家，我想起了我今生中最难忘的一件事，从那一刻起，我才知道爸爸是多么的富有同情心，是多么的正义和勇敢，我爱他的善良。
那一天，我刚从学校出来，看见班主任小甜阿姨正在和爸爸说话，说了一会，爸爸拉起了小甜阿姨的手，接着又把阿姨抱住了，我冻得实在不行了，就跑了过去，爸爸看见我，“宝贝，爸爸来接你了，冷吧，来，让我给你暖暖，我刚才给阿姨暖了一下，挺管用的，不信你问阿姨
”阿姨蹲下来对我说：“是啊，你看你的爸爸多善良啊，记住，当一个人需要帮助的时候，你要挺身而出，这样社会才是温暖的。
”老师说的是对的，是啊，我以后要向敬爱的爸爸学习。
妈妈太不象话了，天天给爸爸脸色看，经常吵架，我都不知道为什么，妈妈应该满意才对啊，爸爸一天能赚五六十万呢，真的，那天我看见一个叔叔给爸爸送来了一个皮包，我很好奇，就调皮的抢了过来，打开一看，好多钱，比零花钱多多了，那个叔叔对我说：“宝贝啊，你看你爸爸多能干，一天就赚五六十万呢
”我有时候真想劝劝妈妈，别和爸爸吵了，爸爸这么能干还有什么可挑剔的，世界上哪有几个人才象爸爸的
快要过年了，爸爸又买了红包，说要给我好多压岁钱，我等着那一天，可是，爸爸老骗人，从来不把最大的那个给我，我问他为什么，他告诉我，他要把最大的那个送给需要帮助的人，还要我记住，做人要大公无私，“身陷失足”（身先士卒），不能光想着自己，要看看别人有什么难处。
爸爸多伟大啊，我真的为自己拥有这么个好爸爸感到骄傲。
我知道，爸爸在家是这么优秀，在工作上一定勤劳苦干，今年大概又能当劳模呢，一定，爸爸努力，等你当了劳模，我亲亲你，等你当了劳模，我会要我全班的同学都知道，我爱你
爸爸，我真的怕你象的爸爸那样，小猪他爸爸昨天死了，小猪连期末考试都不能来了，真是的，小猪的妈妈为什么不把他送到医院去呢
爸爸，你也别和妈妈吵了，要是你病了，妈妈也不把你送到医院了。
爸爸，我祝福你，就象一句歌词那样：好人就有好梦 ! 我的爸爸我的爸爸是个平凡的“上班族”，但他对我来说并不是那么平凡了，虽然他在默默地帮助我、支持我，但他的表现方式是含蓄的。
一个寒冷的冬天，我正从外面回来，这时，爸爸突然冒出来，拿出了他的“必杀武器”——奥数作业，疲惫不堪的我一骨碌摊倒在沙发上，爸爸见我不肯做，旧拿出了“2号必杀武器”——100元，我心动了，爸爸也知道了，拿来100道奥数题，说：“100元钱，100道奥数题，答对一道一元钱，非常公平，以后就不要说我是被这些奥数题害死的了。
还有就是错一道，罚两道，行不
”我反复思考后，说：“成交
”不出所料，要做爸爸出的奥数题比登天还难，我只做对了100的4分之2——50道，还要再做100道，我再次摊倒在沙发上，爸爸知道了我的心事，又拿出了“3号必杀武器”——一个半小时电视，两个半小时电脑，我又掉进了陷井，这次做对了85道，还要做30道奥数题，我正要回房间，爸爸举起“4号必杀武器”——海南六日游，我又上了钩，这样次复一次，共重复了七七四十九次才做对了100道题。
现在细细想想，爸爸是为了我的奥数水平有所提高才这样，其实他是用心良苦呀
想起以前我还讨厌他、恨他，现在想起来，我就忍不住地哈哈大笑。
我给爸爸画个像。
爸爸鼻粱上架着一回。
他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。
爸爸的眼镜可真是个望远镜呀
我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的框，在镜片上还画了很多圈圈。
别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。
那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。
肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。
是不是爸爸的鼻孔小呢
我的爸爸是一幽默的人。
我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。
他的同事们都说他是缩小了的，我也这样认为。
他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。
他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。
不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。
爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。
我的爸爸是远洋公司商船的大副。
他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。
小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大
”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。
爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。
”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。
爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
可能是因为长期从事的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。
我的爸爸在生活中，我有一个无微不至地关心我的爸爸；在学习中，我又有一个对我严格要求的爸爸；在游戏中，我又有一个永远长不大的爸爸。
我的爸爸有两个最大的优点：一．甘为国家做贡献而；二．对下一代的学习和生活十分关心。
以前，爸爸在新疆吐鲁番修铁路。
他一年365天都夜以继日，任劳任怨的工作，而且每日工作八、九个小时。
一日三餐都是馒头，很少吃到肉和米饭，日子很艰苦。
晚上睡觉只有五、六个小时，第二天早晨又得起床，眼睛里充满了血丝。
可是，他仍不肯放弃这个光荣的工作，后来才被调来做出租车司机。
我爸爸不但任劳任怨，而且对我十分严格。
一次，我作业还有两则读书笔记没做，可小伙伴叫我出去跳橡皮筋。
我禁受不住橡皮筋的诱惑，在院子里跳了起来：“小汽车，嘀嘀嘀，马兰开花二十一…”正当我跳的正欢时，爸爸下班回来，便问道：“，作业做完了没有
”我回答道：“马上，等我跳了在做那两则读书笔记。
”这时，一向温柔的爸爸顿时严肃起来，像老鹰抓小鸡一样把我抓回了书房。
我只得做起作业来。
直到我做完了，他便舒展开了眉头。
这时，爸爸说：“我和你一起跳绳吧。
当年你老爸还是跳绳高手呢
”说着，便跳了起来没。
啊，爸爸，你是我学习和生活中的启明灯，在学习和生活中永远的激励我前进。
啊，爸爸，我一定会好好学习，报答您那种对我无私的爱。
