动词后面可以加形容词吗
动词后是否可以接形容今天在读一篇关于Scotland的英文时，看到这句话：‘In1603,however,QueenElizabeththeFirstofEnglanddiedchildless,andthenextinlinetothethronewasJamestheSixthofScotland.’大家注意到没：diedchildless 这样的句子并不少见，再来一例：TheywereshotdeadbyBritishsoldiers.dead在shot之后，可也是形容词。
于是产生了疑问：childlessadj.无子女的；众所周知，修饰动词用副词，这里怎么用形容词呢
其实，这是一种误解，并非动词后面不能接形容词，诚然，动词后大部分是接副词的；只是两者有区别。
下面我们来看看动词后接形容词与接副词的区别：及物动词+形容词与及物动词+副词的区别1不及物动词后接形容词：句子的主语是形容词的逻辑主语，这里的形容词修饰的是主语，表示主语的状态或结果。
eg：Hemarriedyoung. 他年纪轻轻就结婚了。
（young修饰的是he,而非married，故用形容词）少小离家老大回----Ilefthomeyoungandreturnedold.Nickhurriedhome,fulloffear.尼克匆忙赶回家，内心充满恐惧。
2 不及物动词后接副词里的副词修饰的是动词，而非句子的主语。
eg: A gangofboys weretalkingloudlyandrudely.一群男孩当时正在大声而粗鲁地谈话。
（loudly与rudely直接修饰talk，故用副词，说明说话很大声且粗鲁） 不及物动词+形容词与及物动词+副词的区别3及物动词的宾语后接形容词：宾语
形容词常和哪类动词一起描述某人的状态的
常见的感官动词：look ,taste,smell,sound,feel...eg:Your plan sounds great.你的计划听起来真棒。
表示变化可以接形容词的动词：get,become,turn...eg:His face got red when he hesrd her words.当听到她的话时，他脸红了。
其他常见的动词：keep,make...eg:Please keep quiet in the reading room.在阅览室请保持安静。
全部原创，希望帮到你。
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怎样区别表心理活动的动词和表心理状态的形容词
汉语言中有一些表示心理活动的动词和表示心理状态的形容词。
列举如下： （1）表心理活动的动词：爱、恨、怕、喜爱、憎恨、害怕、喜欢、厌恶、珍惜、羡慕、讨厌、希望、想念、思念、惦念、佩服、感到、觉得、认为、痛心、奇怪、赞成、吝惜等。
（2）表心理状态的形容词：开心、高兴、愉快、激动、恐怖、伤心、奇异、奇特、奇妙，痛快、痛苦、吝啬等。
在学习过程中，我们要判断一个词是动词还是形容词，一般地，只要在这个词前面试着加一个程度副词就可以了。
如果不能加，则说明它是动词；如果能加，则说明它是形容词。
如我们要判断“射击”和“高兴”这两个词哪个是动词，哪个是形容词，只要在其前面加程度副词“很”试一试就能判断出：“（很）射击”显然不可以，因而断定“射击”这个词是动词；“（很）高兴”是可以的，所以断定“高兴”这个词是形容词。
但是，上面列举的两类词的词性却不好判明，原因是，表心理活动的动词和表心理状态的形容词前面都可以加程度副词。
用在词的前面加程度副词的方法，无法区别它们是动词还是形容词。
如可以说“很喜欢”，也可以说“很高兴”；可以说“很奇怪”，也可以说“很奇特”。
文言中，判明是动词的意动用法还是形容词的意动用法时，就很头疼，因为表示心理活动的动词和表示心理状态的形容词都可以有意动用法的活用。
如： （1）渔人甚异之。
（《桃花源记》） （2）群臣怪之。
（《荆轲刺秦王》） 这两句中的“异”和“怪”都是意动用法，但，哪个是动词的意动用法，哪个又是形容词的意动用法呢
或者，它们都是动词的
或都是形容词的
常见一些参考书上，有的说是动词的意动，有的说是形容词的意动。
结果给老师讲课和学生学习带来了不少麻烦。
那怎么判定它们到底是动词的意动，还是形容词的意动呢
我觉得，要解决这个问题，首先得掌握区别表示心理活动的动词和表示心理状态的形容词的方法。
第一，看它们能否带宾语。
心理活动的动词毕竟也是动词，而且大多是及物动词，一般都能带宾语；而形容词只是表示事物的一种状态，是不可以带宾语的。
这是由动词和形容词本身的特性决定的。
所以，只要在要判定的词后试着加上一个宾语。
如果能，那它一般情况下就是动词；如果不能，则是形容词。
需要说明的是，表示心理活动的动词有的可以直接带表人或表物的宾语，有的则是可以带主谓短语构成的宾语。
我们试着用上面列举的词套一下看看。
我们可以说爱（他）、恨（他）、怕（他）、喜爱（书法艺术）、憎恨（他）、害怕（老师批评自己）、喜欢（他）、厌恶（他）、珍惜（时间）、羡慕（他）、讨厌（他）、希望（他做好自己的工作）、想念（他）、思念（他）、惦念（他）、佩服（他）、感到（这件事很蹊跷）、觉得（他不简单）、认为（自己没错）、痛心（事业无成）、奇怪（他为什么不来）、赞成（领导的意见）、吝惜（每一分钱）等。
却不可以说开心（他）、高兴（他）、愉快（他）、激动（他）、恐怖（他）、伤心（他）、奇异（他）、奇特（他）、奇妙（他）、痛快（他）、痛苦（他）、吝啬（他）等。
即使个别表心理状态的形容词可以带一个主谓短语构成的宾语，这个形容词也是活用为动词才可以的。
如：高兴（他为我办事）。
第二，看它们能不能作状语。
从语法角度看，动词是不能充当状语成分的，形容词却可以。
因而，判定一个词是动词还是形容词，还可以看它能不能作状语成分。
如果不能，那它就是动词；如果能，就是形容词。
我们从上例中选几组近义词来试着区别一下。
如： 1、“喜欢”和“高兴” 我们不可以说“我喜欢地玩电脑”，但可以说“我高兴地玩电脑”。
2、“感到”和“感动” 不可以说“我感到地哭了”，可以说“我感动地哭了”。
3、“痛心”和“痛苦” 不可以说“我痛心地完成了最后一个动作”，可以说“我痛苦地完成了最后一个动作”。
由于语境不同，有的词在这里是表心理活动的动词，在那里就是表心理状态的形容词，如“奇怪”。
这个词在“我奇怪他为什么不这么做”这句话中是表心理活动的动词，在“他不这么做非常奇怪”这句话中就是表心理状态的形容词。
在汉语里，这样的兼类词虽然不多，但造成了分析判断的困难，在学习中就要对具体语境作认真分析了。
下面对上文提到的文言中的两个例子作简要分析。
“渔人甚异之”中，“异”的意思是“奇异”，是渔人认为桃花源这个地方很奇异。
“奇异”这个词在这里是动词还是形容词呢
“奇异”不能带宾语，不能说“奇异（他）”，可以判定它是一个形容词。
因而，这里的“异”是形容词的意动用法。
在“群臣怪之”中，“怪”的意思是“奇怪”。
这里作意动用法，就是“认为秦武阳很奇怪”，很显然，这里的“奇怪”是形容词，因而它也是形容词的意动用法。
我们再来判定其它几个词。
（1）且庸人尚羞之，而况将相乎
（《廉颇蔺相如列传》） （2）于其身也，则耻师焉。
（《师说》） （3）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
（《归去来兮辞》） 例（1）中的“羞”和例（2）中的“耻”都是“羞耻”的意思。
“羞耻”这个词是一个不及物的词，它本身不能带宾语，但它也不可以作状语；我们可以说“他害羞地笑了”，却不可以说“他羞耻地笑了”。
因而，“羞”和“耻”都是动词的意动用法。
例（3）中的“悦”“乐”分别是“喜欢”和“乐意”的意思。
这两个词都能带宾语，如“喜欢（他）”“乐意（他帮助我）。
又都不可以作状语，如我们可以说“他欢喜地睡了”，却不可以说“他喜欢地睡了”；我们可以说“他快乐地工作”，却不可以说“他乐意地工作”。
所以说，它们都是动词的意动用法。
划分名词、动词和形容词的分类标准是什么
有例外的吗
英语句子中不可以出现两个谓语。
只能有一个动词，如必须涉及两个，需用连词连接。
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”do what,“是什么”what is this或是“怎么样”how。
谓语动词的位置一般在主语之后，经常用动词和形容词搭配然后用来充当谓语动词。
谓语(predicate),是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词)构成.谓语分为简单谓语和复合谓语.现分别举例如下(例句中的谓语用大写体打出): 一.简单谓语由一个动词或短语动词构成的谓语,就是简单谓语.不管这些谓语动词是什么时态,语态,语气,都是简单谓语. 例如： We plant trees in spring every year.我们每年春天都种许多树。
The aircraft hadtaken offat 7.飞机已在7点起飞. 二.复合谓语复合谓语由两部分构成,其有不同的情况,现分别举例如下: 1.由情态动词加一个不带to的不定式构成 These students will go to visit the Museum tomorrow.这些学生明天将去参观博物馆. 2.由个别情态动词和一个动词不定式构成许多带复合宾语的句子在变成被动结构后,也包含了一个复合谓语 Jack WAS SEEN TO SWIM across the river. 有人看到杰克游过河了. 3.由连系动词加表语构成 The weather has turned cold. 天气已经变冷了. 4.由情态动词和连系动词构成 . 谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类： 1).简单谓语由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
如：We study for the people. 我们为人民学习。
2).复合谓语：情态动词+不定式
