求一四字成语，大致形容一个人没有文化，说话或做事总是不经意暴露自己没文化、见识短或者素质低
胸无点墨子里没有墨水指人没有文化。
不学无术：学：学识，学问。
术：技智术，技能。
原指没有学问因而没有办法。
现指没有学问，没有本领。
孤陋寡闻：陋：本指简陋，这里指简单的知识。
；寡：少。
闻：知识，见识。
形容学识浅陋，见闻不广。
浅见寡识：浅见：肤浅的见解；寡识：见识很少。
形容见闻不广，知识贫乏。
以上成语都有你说的部分意思。
“说话或做事总是不经意暴露自己没文化、见识短或者素质低”另；从行为上来形容一个人“不经意暴露自己没文化、见识短或者素质低”意思的成语有：不懂装懂：自己不懂却装作很精通的样子。
好为人师：好：喜欢；为：做；当。
喜欢做别人的老师。
形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格，喜欢以教育者自居。
夜郎自大：比喻骄傲无知的肤浅自负或自大行为。
文化生活中的喜与忧分别体现在哪些方面
“喜”的表现：文场和大众传媒的发展①满足人们日趋化的文化需求,充实人们精神生活；②传播科学文化知识；③使人们潜移默化地接受正确的价值观念,提高思想道德素质；④易于引导人们的消费观念,推动生产的发展。
“忧”的表现：①有些部门和单位在经济利益的驱动下,不顾社会效益,肆意生产、销售品位低下的文化产品；②有些文化产品迎合低俗趣味；③有些媒体不负责任地传播“绯闻轶事”,炒作“新闻”。
为什么文化素质低下的人，要求很高
我一向不认为人的智力、道德、人性等等素质和人种、“国民性”有任何关系。
因此，对梁启超所谓“小说改造人心，人心改造政治”、胡适之“新文化运动”、鲁迅之“国民性改造”只能敬而远之。
更对一些“社会精英”所谓“中国人素质低，不适应、不适合民主和法治”之类论调深恶痛绝，并认为后者与宣扬种族歧视的论调无异。
最近网上又热着一个帖子，题目就叫《中国人低素质是国情》，作者是已退休的原新华社高级记者许博渊。
作者借国务院国资委研究中心主任王忠明的话说：“我们在很多方面越来越受制于低素质人口比重过大这样一个国情，8000多万的文盲，还有半文盲、电脑盲、科技盲和功能性文盲等等，几亿之众
低素质人口比重过大，大大地摊薄了我们的经济收益率，而且不断地加大我们的经济成本。
” 我是赞成许先生这样的观点的：“人口素质还应该包括道德水平。
我国公民在道德领域里最大的、最核心的、最可怕的问题是什么
其实只有两点，第一是缺乏法律观念，第二是缺乏诚信。
人们把法律看得很轻，把势力、权力和关系看得很重。
违法行为常常不被看作危险和耻辱，反被看作有能力有办法。
更可怕的是，没有诚信的人，玩权术、施诡计的人，在我们国家往往不会受到惩罚，甚至还发达起来，‘人五人六’地招摇过市。
‘饿死胆小的，撑死胆大的’，‘老实是无能的代名词’。
还有些人大力提倡狼文化，教人如何凶狠，如何使计谋算计别人。
社会诚信度像山体滑坡一样，一泻千里。
道德缺失型低素质状况给国民经济所带来的损失有多大，不知道谁能说清楚。
如果说其破坏力超过教育缺失型低素质，大致不会错。
” 虽然有许多网友反对上述言论，但我却几乎就被王、许二位先生说得心服口服了。
文化素质低难道不是“素质低”的表现吗
缺乏法律观念和缺乏诚信难道不是“素质低”的表现吗
非但如此，我还可以举出很多例子说明中国人素质低。
比如：中国人的身体素质好像就未见有多好；比如，中国人很多没有独立人格，奴性，窝里斗，虚伪，两面派，明与暗说与做表与里完全不一；比如，中国人公德意识不强，等等。
但是且慢
中国有句古话叫做“行百里者半九十”，即使你看到九十九种可以证明中国人素质低的现象，最后那一种，造成这种现象的原因你没有看到，你看到的仍然只是谬误，虽然它离真理好像只有一步或半步之遥
中国人为何“素质低”，是文化、“国民性”、人种和人性决定其素质低，还是其他什么原因决定了其素质低
还有，二位先生认为素质低的就是落后生产力甚至是破坏生产力，我是不能同意的。
因为，一旦我们把“素质”细分，就会发现，可能某些方面素质高而另一方面素质低的人，对社会的破坏力更大。
论人的素质，我想起码应该分为身体素质、文化素质、人文素质、职业素质几类，它们之间的关系是可以互相独立甚至对立的。
一个人其他素质都很好，但身体素质不行；而一个人知识文化素质很高，比如文凭很高，让他在社会上如鱼得水混到了很高的位置，但他的人文素养可能并不高甚至极差，比如法治观念、诚信和公德意识全无，那么其地位越高，就越占据腐败的至高点，越成为国家和社会一以当十、当百、当千万的“破坏生产力”
而职业素质和文化素质也未必正相关。
对此，网友“废话一筐”举的例子极好：“中国工人、农民的素质低吗
我原来也认为低，因我当年在国营厂推行过全面质量管理时，用的方法都是外国的先进方法，可效果就是出不来。
惟一的解释就是工人素质太低了。
后来，我到了广东，发现一个怪现象，就是各厂的ISO9000全面质量保证体系，都建立得比我原来的国营大厂好，而他们的员工，大多是刚洗完脚上田的农民，不少人只有初中文化水平。
这说明，无法推进先进质量管理手段的要因不在员工，而是在如我这样的上层。
”
形容水平的成语有哪些
关于水平的成语及解释如下：【白字连篇】：白字：错别字。
整篇文章都是错别字，形容人水平不高。
【不分胜负】：分不出谁胜谁负。
形容竞赛双方水平、技术相当。
【不识之无】：连“之”字、“无”字都不认识。
形容人不识字，文化水平很低。
【不通文墨】：通：精通；文墨：指写文章、著述等。
指人文化水平不高或识字不多。
【不相上下】：分不出高低好坏。
形容水平相当。
【参差不齐】：参差：长短、高低不齐。
形容水平不一或很不整齐。
【粲然可观】：粲然：鲜明的样子。
形容事物色彩鲜明。
指成绩卓著，达到很高的水平。
【初学涂鸦】：涂鸦：比喻书法拙劣或写作水平不高，涂抹修改的地方很多。
形容刚开始研究学问。
【粗衣粝食】：粝：粗米。
穿粗布衣，吃粗米饭。
形容生活水平很低。
也指不追求生活享受。
【登堂入室】：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。
登上厅堂，进入内室。
比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。
【瞽言蒭议】：瞽言：不达事理的议论；蒭议：草野之人的议论。
水平不够，见解不深的言论。
常用作自谦之辞。
【喉清韵雅】：歌喉清脆响亮，韵味优美幽致。
形容歌唱水平很高。
【家道小康】：家道：家境；小康：中等水平。
家庭经济比较宽裕。
【鲁斤燕削】：鲁之削（小刀），宋之斤（斧头），质量都很好；如易地生产，在鲁造斤而在燕制削，质量不会优良。
比喻由于地域等条件限制，学习模仿达不到原来水平。
【麦饭豆羹】：羹：汤。
指粗劣食品。
用来比喻生活水平低下。
【卖弄才学】：指故意显示自己有文化水平。
【卖弄学问】：指故意显示自己有文化水平。
【木雁之间】：木雁：比喻有才与无才。
指有才与无才之间。
比喻才能或学问处于中间水平，能保全自己，远避祸害。
【能写会算】：指有一定的文化水平。
【平平淡淡】：质量中等或低于中等水平，普普通通。
【取法于上，仅得其中】：取法：取为法则。
比喻效仿于高超、精湛的学识、技艺等，也只能达到中等水平。
【凸凹不平】：指凹进与凸出，不在同一水平面。
【拖儿带女】：拖：牵引。
身边带着儿女。
形容生活负担重，生活水平受到影响或行动不方便。
【胸中无墨】：胸中没有墨水。
比喻人没有学问，文化水平低。
【阳阿薤露】：《阳阿》和《薤露》都是古歌曲名，是春秋时中等水平的歌曲。
比喻能为较多的人所接受的文艺作品。
【钻坚仰高】：原形容颜渊对于孔子之道的赞叹，后指努力攻读，深入研究，力求达到极高水平。
《文化苦旅》里精彩的语句
我眼中的色烛光划破黑暗，照亮妈妈，妈妈的手有些颤抖，神态却专注。
她亮生日蛋糕上的一根蜡烛，就深看我一眼，像是要用尽她全部的心血。
1根、2根……16根!终于，在妈妈的欣慰和希望中，我的面前弥漫开一片灿烂的红色，我的思绪也随之飘远了…… 小的时候，特喜欢围着妈妈转。
妈妈每次干活时，我就特爱蹲在旁边，瞧着妈妈的脸。
妈妈一千活脸就会变红，特别好看；而我一看到妈妈脸上沁出了汗水，就赶紧用我的小手绢帮妈妈擦，每每这时，妈妈就会停下来，笑着亲我一口，这时，她含笑的脸更红，真好看。
渐渐长大了的我。
开始接触外面的世界。
外面的世界太精彩，朋友、音乐、明星、服装……形形色色，常令我应接不暇，于是我不再关注妈妈。
这时的妈妈，在我头脑里的印象除了唠叨，就是“不通情理”。
记得有一次，因为学校里非常流行穿红色的棉袄，艳艳的，好看极了。
望着别人身上的红棉袄，我心里不禁有些痒痒的。
于是回家便跟妈妈说：“妈，帮我买件红色的棉袄吧，别人都有!”妈妈笑了笑说：“你那件蓝色的棉袄，不是挺好的吗!去年才买的。
孩子，现在不是追求时髦的时候，你现在最重要的是要想着如何把学习——” “学习，学习，一天到晚你就只知道用学习来压我，从不关心我的想法。
我现在的学习不是挺好的吗你就知道给自己买好衣服，你真自私——” “叭”，巴掌落在我的脸上，火辣辣的。
“你给我出去
”妈妈的脸变得通红，双手在不停地颤动。
“出去就出去
谁稀罕!”我捂着被打得通红的脸。
夺门而出。
我心里难受极了，我只是想要一件衣服，这么低的要求妈妈不愿答应我，还打我，还将我赶出家门……我觉得我是世界上最不幸的人了。
“我绝不回去”，我暗下决心。
可天公偏不作美，待我停下来时，我才发现，夜，是如此阴森，伸手不见五指；风，是如此的刺骨，直往我身上钻；落叶，是如此的可恶，让我总以为有人在走动；鬼魂的传说，是如此的可怕，总在我头脑里晃动。
远远的好像听到妈妈在呼唤我，我想应又不愿，呼唤声由远而近，又由近而远，不久又只有风声和落叶声了。
我又冷又怕，不知怎的，这时脑子里老是出现妈妈半夜给我盖被子，雨天给我送伞的情景，脚也不自觉地往家里挪，刚到门口，门“咔”的一声便开了，灯光把妈妈红肿的眼睛传给了我。
“妈——”我哭着扑进妈妈的怀里。
妈妈将我紧紧搂住，一股熟悉的暖流涌上心头，“孩子，妈错了。
妈不该那样待你，更不该打你，妈向你道歉!”“不，妈，是我错了，我不该那样对您讲话，是我的错!红棉袄，我不要了”。
我哭着说。
第二天放学回家，走进房间，一片耀眼的红闪入我的眼帘。
床上，整整齐齐地叠放着一件漂亮的红绵袄。
我愣住了。
“孩子，试试看”，妈妈走了进来，脸上充满了笑容，说着，帮我穿上了那件我心仪已久的红棉袄。
“正合适!”妈妈说着，满脸的满足。
猛然间，我发现，妈妈脸上的红润不知何时已悄然离去了。
奇怪J穿上新红棉袄后，我内心竟没有一点雀跃之情。
不，我不能这样自私，我要补偿妈妈。
这一个学期结束了，当我捧着红色的荣誉证书站在妈妈的面前时，妈妈笑了，笑得那样灿烂，红本本映红了妈妈的脸，还像以前一样美。
“孩子，快许个愿吧
”妈妈的声音把我拉回到现实。
“是，妈妈”，我边答应，边偷偷地瞧了妈妈一眼。
烛光，映红了妈妈的笑脸，而泪水，却模糊了我的双眼。
我赶紧低下头，闭上眼睛，假装许起愿来。
许什么愿呢不知怎的，头脑里总晃动着妈妈红红的笑脸，对，就许一个愿……
