写爱心助学的宣传标语
1、唤醒爱心、 伸出援手、 关怀贫困学生。
2、乐善之本、 助人为快、会聚爱心、共创未来。
3、关注教育、关注贫困学生。
4、财富源于社会、爱心回报社会、关注贫困学生。
5、救助一个学生、改变一个人生。
6、用我们的真心、真情、真意关爱贫困学生。
7、只要你我都献出一点爱、贫困学生就会有更加美好的明天。
8、凝集社会之力，资助贫困学生； 9、爱心点燃希望，关注寒门学子； 10、知识改变人的命运，扶贫共奔和谐之路；
如何发挥机关基层党支部在服务中心，建设队伍任务重的重要作用
按照基层服务型党组织建设总体要求，党组织要理清工作思路，明确建设目标，突出服务重点，始终坚持把服务改革、服务发展、服务民生、服务群众、服务党员，作为服务型党组织建设的重点内容，扎实有效抓好落实。
1.突出服务改革。
各级党组织要把学习宣传、贯彻落实国家局党组关于深化改革的重要决策部署和工作要求，作为加强党员队伍思想政治教育的重要内容，提高动员职工群众、团结职工群众的能力水平，完善利益协调、矛盾化解工作机制，把广大党员干部和职工群众的思想认识统一到理解改革、支持改革、参与改革的自觉行动中来，为推进企业改革发展凝聚共识、建言献策、增添力量。
2.突出服务发展。
各级党组织要牢固树立发展是第一要务的思想，牢固树立大局意识、责任意识和担当意识，坚持围绕中心、服务大局，在党建工作部署的虚实结合上，自觉做到与年度中心工作目标同向、工作同步，把党建工作与服务企业发展有机结合起来，切实增强党支部和广大党员服务发展、推动发展的意识和能力，立足本单位、部门和党员岗位工作实际，凝聚发展力量、营造发展环境、提供发展动力，推动企业持续健康发展。
3.突出服务民生。
各级党组织要大力弘扬社会主义核心价值观，以践行“两个至上”为实践载体，牢固树立和认真践行服务宗旨，定期与不定期组织开展以“突出为民务实、弘扬时代精神”为主题的党员志愿服务活动，建立完善党支部、党小组结对共建、结对帮扶，参与社会公益活动等工作机制，积极创造条件把党的惠民利民政策宣传到位、践行到位，主动化解社会矛盾，促进社会和谐稳定。
4.突出服务群众。
各级党组织要把党的群众路线教育实践活动成果，转化为职责要求，转化为岗位实践，以深入推进“一流的服务体系”建设为抓手，教育引导广大党员落实服务标准，落实首问责任、AB岗零缺位、信访接待、“六必访、六必谈”等联系服务群众的制度规定，建立完善听取群众意见、了解群众诉求、解决群众问题、维护群众利益的工作机制。
尤其是各支部要以扎实推进基层员工安心、零售客户舒心、工业企业连心、消费者放心、社会公众爱心为主要内容的“五心”工程为载体，切实把联系服务群众的工作，做到“最后一公里”的神经末梢，提升服务群众的能力和水平。
5.突出服务党员。
各级党组织要充分尊重党员的主体地位，切实保障党员的民主权利，落实党务公开、民主管理制度。
要创新主题党日活动内容和党内组织生活形式，不断增强党员参与组织活动的吸引力和向心力；要建立完善党内激励关怀机制，从思想上、工作上和成长进步上多关心党员，尤其要帮助有困难的党员排忧解难，解决一些实实在在的问题，增强党员对组织的归属感、光荣感和责任感，激发广大党员联系服务群众的内在动力。
什么是一岗双责
一、少先队的各项工作为德育教育创设了良好的环境。
学校开展的各项少先队活动，如升旗仪式、文明礼仪教育活动、校园文化活动等，均从学生实际出发，坚持做到活动系列化、制度化、阵地化，努力构成一个多角度、多侧面、多方位、立体化的德育环境，形成一个平等和谐宽松的氛围，学生在耳濡目染中实现潜移默化。
正是这种平等和谐宽松的活动氛围，使德育教育不再是“灌输”与“说教”，不再像一潭死水。
请相信“孩子愈少感到落在自己头上的教育设想，任何一种教育现象的教育效果便愈大。
”因此，开展各项少先队活动，能淡化教育的痕迹，为德育教育创设了民主、平等、轻松、和谐的环境，使德育教育成为一种非常开放的信息、情感传递的过程，师生在共享民主的愉悦教学相长、情感倍增。
在师生、生生的互动中，使德育教育的内容不断更新和发展，让德育教育更生动活泼更具现代意识。
二、在开展少先队的各项活动中不断生成新的德育教育模式。
德育应以活动为中心。
通过创设一些能让学生全面、主动发展的多种多样的少先队活动，例如劳动技能活动、认识活动和品德方面的活动等，让他们在丰富多样的活动中充分释放自己，看看他们对待世界、对待社会、对待他人、对待自己等的态度。
首先是教育者发现或引导学生发现他们活动中的问题，从中捕捉或提炼德育教育的主题；然后再提供机会、场景让学生去见识、接触这一方面的问题，从中找共性的教育因素；随后，引导并指导学生抓问题的实质，寻求解决问题的方面。
以上几个环节的活动过程，必将成为实现德育教育的过程，成为不断生成德育教育点和德育教育的模式。
三、加强少先队自身建设，形成强而有力的德育管理机制及队伍。
（一）强化队员的规范养成教育，促进学生良好习惯的形成，形成有力的德育管理机制。
1、各中队定期组织学生学习新版《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道的建设实施纲要》。
根据学生年龄特点，对照新《规范》内容一条一条组织学生学习，指导学生言行，实实在在地展示教育成果。
以爱国主义为龙头，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实中华民族传统美德教育，促进良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由校内向家庭延伸，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。
树立“德育为首”和“德育就是质量”的德育观。
2、抓好各班的常规评比工作。
加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“流动红旗”制度。
对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每天将检查结果公布在学校黑板报上，及时反馈教育，通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设。
要有效地培养学生良好的行为习惯，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。
3、通过红领巾宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，全力打造“平安校园”。
（二）推进少先队阵地建设，促进队组织自身发展，形成强大的育人队伍。
1、聘请新一届大队、中队辅导员和校外辅导员，抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。
辅导员每天都和学生一起学习和活动，做学生的思想工作，以德育人不是空洞的说教，而是真正用自己的行动起到示范教育的作用。
在队员心目中，辅导员不仅是道德的规范，而且是父母的代表、人类的楷模。
他们崇拜多才多艺的辅导员，并将其作为学习的榜样。
在潜移默化中，学生形成了自己的品德，发展了个性的潜能，提高了自身的素质。
因此高素质的辅导员就是一支高素质的德育教育队伍。
有了他们，每次少先队的重大活动、教育协调，教育统筹管理工作才得以顺利开展。
2、举行新一届大中队委员选举，总结大队委员竞选的经验，通过民主推荐、集中竞选等步骤，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部，组织成一支优秀的少先队干部队伍，充分发挥学生的主人翁精神和培养学生的服务意识。
3、加强少先队阵地建设，充分发挥队室、宣传窗、黑板报等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能。
四、推进少先队实践体验活动，全面深化德育教育。
为推进少先队实践体验活动，我校以学校为主阵地，密切联系家庭、社会开展丰富多彩的实践活动，为提高少先队工作活力的同时也全面深化德育教育，共同促进学校的德育工作。
1、丰富多彩的少先队主题教育活动。
坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。
活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。
学校组织的全校性学生活动力求少而精，要精心策划、精心组织，要注意根据上级部门和本校的情况，把有关活动整合，形成系列。
例如：（1）庆祝教师节：结合教师节开展爱老师活动，我为老师朗诵诗、我为老师做件事、我送老师一句祝福。
了解教师工作的辛苦，感受到教师的辛勤耕耘、无私奉献，由衷地向老师表示敬意，为老师们献上诚挚的祝福! 举行赞美老师的诗歌朗诵会，看到老师需要帮助时，能主动帮助，减轻老师负担，能为老师做一件好事……（2）开展“爱惜粮食，从现在做起”活动：在世界粮食日到来前，开展本次活动。
学生统计家庭中的粮食浪费现象，了解我国粮食现状，通过“世界粮食日”有关知识介绍、制作节粮书签、节粮海报、宣传节粮等一系列活动让学生把节粮行动付诸实践。
（3）“手拉手”活动。
少先队组织要开展“一加一”帮扶计划。
献出一份爱心，使那些学习优秀、家庭困难、身体有残疾的同学，通过“手拉手”活动，让他们感受到友情的可贵，为他们营造平等、互助、友爱的社会氛围。
（4）创设具有特色的校级雏鹰奖章。
进一步建立和完善争章活动的递进评价机制，激励少年儿童参加活动的积极性和主动性，在定章、争考章、颁章、护章的各个环节中，引导少年儿童为实现宏伟蓝图，提高综合素质，做好全面准备。
（5）安全教育活动。
加强交通安全、消防安全、法制教育，通过举办知识讲座，观看电视等形式，反复抓苗头倾向，让学生学会自爱、自护，促使学生成为遵纪守法的好公民，创建和谐校园、平安校园。
（6）开展“我是家庭小主人”“小鬼当家”等活动，建立家庭劳动岗位等，增强学生生活自理能力的同时，沟通家人的情感，家长也就更支持少先队开展的教育活动了。
（7）充分发挥校外教育基地的作用。
如农业科学研究所、工业化工厂等校外基地，让孩子体验劳动的艰辛和价值；让孩子看看社会的不断发展；让孩子在实践中体验社会和人生，体验各种社会职业的作用及应具备的基本素质。
此外，还有环境保护活动、读书活动、学雷锋活动、推普活动、敬老活动、生活万花筒活动……开展这些实践体验教育活动，目的是教育队员把热爱献给祖国，把关爱献给自然，把敬爱献给长辈，把友爱献给他人，把珍爱献给自己，使少先队员成为崇尚和谐，追求美好生活，全面发展的新一代。
由此可见，德育教育的目标就是由一个个真实的活动丰富着，推动着。
要提高德育教育的实效性，需要少先队工作的配合和支持。
因此我们只要把少先队工作和德育教育结合起来，形成合力，必能使学校的少先队工作和德育教育工作迈上新台阶。
团干部如何做好团建工作
我们每个人都有青年这一历程，而共青团正是以这样一个群众为基础的，同时又是以这个特殊群体为工作对象的，在党领导下的先进青年的群众组织，而团干部又是完成这一时代重托和历史使命的执行者。
\\r一、理解领导的意图和取得领导的支持做好团的工作。
\\r一是要取得上级团委领导的支持，多与上级团委请示、汇报所站工作情况，让团委及时了解团支部的情况，并得到上级团委的支持。
二是要取得单位领导，支部书记的支持；主要是多请示、勤汇报、多沟通，让党组织及时了解团支部的情况，得到党支部的支持。
三是要取得行政领导和各部门的支持，团是所站的基层组织，与所站各部门之间存在紧密的联系，行政领导和各部门的支持，会使团的工作更加顺畅。
\\r二、围绕中心工作，做好团的工作\\r一是所站以费收为主业，在搞好文明服务，切实保障车辆通行效率下，支部要发挥团员青年积极向上的工作态度，加强收费工作的规范化管理，推动收费工作稳步前进。
二是围绕创新服务观念，提高服务质量，培育高素质费收队伍，大力开展“青年岗位能手”、“岗位大练兵”、“团员示范岗”等活动，促进收费工作。
以活动促工作，以团结促和谐，开拓创新，锐意进取、扎实工作、争创佳绩。
\\r三、“三个结合”使团的工作有声有色\\r（一）加强自身学习与引导青年进步相结合\\r一是团干部加强自身学习，努力掌握各项技能和业务本领，努力把握自己、锻炼自己、提高自己，引导全体团员青年共同进步二是严格执行“三会一课”制度，组织团员青年进行政治学习。
三是积极组织团员青年参加党组织每月的政治学习、先进性教育活动和党建方面的活动。
四是开设“青年园地”为团员青年创造一个交流的天地。
五是鼓励、引导团员青年进一步提高自身素质，发挥自身的特长，为所站建设贡献一份力量。
\\r（二）支部工作与服务团员青年相结合\\r一是每月组织安全学习教育，积极发挥青年安全监督员的作用。
二是全心全意服务青年，召开青年座谈会，及时了解青年团员在工作、生活等方面的看法、建议，并认真分析，帮助他们排忧解难，沟通思想，理顺情绪。
\\r（三）创建活动与支部工作相结合。
一是围绕所站工作，大力开展“和谐所站、和谐班组、和谐支部”等活动，使所站各项工作不断提高。
二是深入实施青年志愿者行动。
以“志愿服务和谐行动”为主题，成立所站“青年志愿者服务队”通过组织志愿者参与爱心帮扶、志愿服务等活动，全面活跃团的各项工作。
三是努力推进青年文化活动。
针对团员青年的需求和发展特点，突出群众性、参与性和互动性，每月开展特色的文体活动，丰富了团员青年的文化生活。
