形容大象的句子
6象记忆惊人。
它们能记住其他大即使相隔数十年会记得。
亲朋好友久别重逢时，它们会转圈子，抬高头，扇动耳朵，大声鸣叫。
描写大象的好词好句。
大象也能记住曾经找到过食物和水的地方。
一群象能在干涸中生存下来，要归功于女家长对遥远的水源位置的记忆。
7、大象全身深灰色，有双像扇子一样的大耳朵，时不时地扇动着，大象的两根牙齿像白色的长矛，是大象们搏斗时有力的武器，还有一双让人觉得像睡觉似的小眼睛，不停地眨着。
最值得一提的就是那长长的鼻子了，可以从高高的树上摘果子吃，吸水冲在身上洗澡。
8、大象身上一抹灰黑，皮很厚。
透亮的眼睛下面长着一个大嘴巴，大象的眼睛两旁都有一片大大的耳朵，仿佛一片荷叶。
嘴巴两旁还有一根坚硬无比的象牙呢!嘴巴上面还有一条如同塑料水管似的长鼻子。
大象的腿就像四条粗大的柱子一样，脚掌像一块石头似的，谁要是被大象踩中了，一定变成肉饼。
9、大象是哺乳动物长鼻目象科中现存的唯一代表。
象科还包括已经灭绝的美洲乳齿象和猛犸象。
在仍存活的哺乳动物中，海牛和蹄兔被认为是大象的近亲，因为它们拥有共同的祖先。
10、大象虽然体型庞大，但是动作不快，就像笨重的坦克，它总是迈着沉重的步伐一步一步地移动着。
11、大象有影壁似的身体，柱子似的腿，蒲扇似的耳朵、玉石树枝似的大牙，什么都给人一种大得出奇的感觉。
12、大象是个庞然大物。
在幼儿园时，我就爱唱大象的歌大象和銮羹蓁。
大象有许多特点:鼻子长牙长、耳朵大。
它的四肢粗大，像圆柱一样。
圆筒形的长鼻子可以吸 水，还能把水甩到自己的身上。
象的大门牙是没有牙齿根的，它能不断生长，永不脱换。
据说象的大门牙最长可达两米，可以用来做贵重的工艺品。
13、大象真大呀。
它有我们教室那么高，身体是土黄色的。
它的四条腿非常粗，像柱子。
身子像个面包车。
它有长长的鼻子，像大蟒蛇，能抓食物，也能喷水。
不像我的鼻子，只能流鼻涕。
它有两颗又长又弯又尖又白又大的牙，像小船，像弯月。
还有两只大大的耳朵，像铁扇公主的芭蕉扇。
屁股上有小尾巴，像辫子，更像苍蝇拍子。
不像我，屁股上光秃秃的
幼儿园大象的鼻子教案儿歌及反思
活动目标： 1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
活动过程： 一、导入活动引起幼儿兴趣。
可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。
二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。
出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的
大象看上去怎么样
它的眼睛是什么样子的
耳朵呢
它的尾巴看上去怎么样
它的腿呢
出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方
小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢
大象喜欢吃什么
三、智力游戏：拼图引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
四、游戏活动《碰一碰》 提问：你拼出了什么
你喜欢大象的什么地方
我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢
让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
下面我们一起跟着音乐玩碰一碰好吗
教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。
活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。
为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。
活动反思： 用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。
加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。
很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。
对于不了解的地方也能专心听老师讲解。
通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。
幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。
儿歌
幼儿园中班语言教案(大象医生)
活动目标： 1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程，丰富词汇“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等。
2、引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听。
活动准备： 1、教学挂图“大象救兔子”。
2、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各一张。
活动过程： 1、引导幼儿观察感知，理解图片并讲述。
(1)出示表现兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片，排列如下： 图一 小兔慌张的样子。
图二 老虎扑过来的样子。
图三 小兔 高兴的样子。
① 出示图一，提问：这只兔子怎么了? ② 出示图三，提问：这只兔子又怎么了?为什么兔子先是慌慌张张的，后来又是高高兴兴的，猜猜看发生了一件什么事? ③ 翻开图二，引导幼儿观察并提问。
小兔子到底遇到了谁? 它是什么样子的?嘴巴怎样，牙齿怎样，爪子怎样? 2、分别出示挂图 (1) 引导幼儿围绕“谁救兔子，怎样救?”进行感知理解。
提问：一天傍晚，小兔到哪里去玩?玩得怎样?突然，从树林里窜出一只什么样的老虎?谁会救它们? (2) 幼儿自由结伴讲述大象如何救兔子。
(3)大象看见老虎在追兔子，会对小兔子说些什么呢? (4) 大象是怎样救小兔子的? 3、请个别幼儿讲述挂图中的内容 。
4、请幼儿与教师一同讲述挂图中的内容。
5、请幼儿给故事起个名字。
幼儿园中班教案 故事《房子里大象太多了》
大象来了。
1、今天老师请来了一种大动物来我们教室作客，它有长长的鼻子，甩来甩去，是谁呢
对了，是大象来到我们班做客。
你们看大象有长长的鼻子、和大大的耳朵。
出示范例作品：大象是怎么折的呢
幼儿讨论。
小朋友你们想一想也拥有和老师一样的大象呢
今天老师要教小朋友折大象。
在教你们折大象之前，我们一起来看看每幅图的折法。
二、我们来折大象。
1、出示示意图，这张图是什么意思呢
请幼儿来说说每幅图的折法。
小朋友认真仔细看看并说一说每幅图的折法。
2、教师小结折法： 现在老师来说一说怎样折大象，小朋友要认真仔细听。
首先我们要将正方形纸对角折成三角形后打开。
把一个角的两边按对角中心线折，底角上折成三角形。
将三角形对折成更小的三角形。
把大象的鼻子和身体分开。
先将鼻子往下折出一条折痕，再把它打开，按折痕往大象身体外面折下去，大象的鼻子就从脑袋中间伸出来。
大象一高兴，就把鼻子卷起来：把鼻子尖向下折一小，打开，往内压一点，大象鼻子就翘起来在大象的身体底下剪一个半圆，大象的腿就出来了。
最后给大象画上眼睛、耳朵。
你们看大象折好了，小朋友你们知道怎样折了吗
4、教师讲难点部分。
老师现在再讲一遍小朋友要认真听。
三、幼儿折大象。
1、刚才小朋友都看了老师折大象。
老师给每个小朋友都准备好了一张纸，小朋友按照老师刚才讲的和黑板上的示意图开始折大象。
2、幼儿制作，教师巡回指导。
提醒幼儿大象鼻子的折法，对能力弱的幼儿进行个别辅导。
三、结束活动。
1、评价幼儿作品，小结幼儿上课情况。
小朋友的小手真能干，折的大象都很好看，现在请小朋友把自己折的大象给老师看一看。
我们一起把我们折的大象黏贴到我们的主题墙上。
回到家后小朋友也可以教你们的弟弟妹妹折大象。
幼儿园小班教案大全,大象转转转
目标：1、尝试用捏塑法塑造大象。
2、学会观察，大胆创作，体验亲子陶艺活动的乐趣。
准备：1、通过多种途径认识、了解大象。
2、大象图片，陶泥、工具等。
过程：一、以谜语导入，激趣引题“脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。
”二、看图说说大象的特点小结：大象是陆地上最大的动物，它的身体像堵墙，四条腿像柱子，耳朵像蒲扇，尾巴像辫子，还有能干的长鼻子，有的大象还有两根长而尖的象牙。
三、亲子讨论“如何做大象”1、集体交流2、教师示范捏大象（1）身体要壮——用大块的椭圆形泥团做身体，并在泥团一端捏出大象头。
（2）四腿要粗——直接在身体下面拉出四条象腿或搓四个较粗的泥柱粘接。
（3）耳朵要肥——用泥片做成扇形粘接在头部的两侧。
（4）长鼻子、尖象牙、细尾巴可以用粗细不同的泥条制作。
（5）用刻刀挖出大象的嘴。
3、讨论“如何做出与众不同的大象
”（提供姿态各异的大象图片给幼儿启示）。
（1）让身体动起来——鼻子的变化、腿的变化、头的变化、尾巴的变化等。
（2）相关事物添加——大象吃香蕉，人骑在大象上，在大象身上装饰好看的花纹，如：印度大象身上的盖毯，大象驮东西，大象在洗澡等。
（3）象组合——象妈妈和小象、象的一家、象群等。
四、亲子制作“大象和小象”五、展示、欣赏。
幼儿园音乐课大象走路教案
活动目标： 1、通过观察让幼儿知道大象的外形特征和它的生活习性。
2、了解大象与人们的关系，知道大象本领大，使幼儿萌发爱护动物的情感。
活动重点： 通过观察让幼儿知道大象的外形特征和它的生活习性。
活动难点： 大象鼻子的作用。
活动准备： 课件、拼图。
活动过程： 一、导入：大象的叫声 1、小朋友，你们喜欢小动物吗
刘老师也很喜欢小动物，那唱一首的歌曲，好吗
看谁唱得最好听哦。
2、老师弹奏曲子，和小朋友一起唱。
3、刚才小朋友唱歌的时候学了小鸡、小猫、小狗的叫声真好听。
老师这里还有一种动物的叫声，小朋友仔细听听是哪一种动物叫的声音。
4、播放大象叫的声音（没画面），小朋友听出来了吗，这是谁的叫声
（幼儿自由讲述） 5、到底是谁的叫声呢
我们来看一看。
（播放有画面的大象叫声）哇，原来是大象在叫呀，大象的叫声是什么样的，我们来学一学。
6、大象叫累了，嘴巴要休息一会儿了。
二、观察大象的外形特征。
1、小朋友喜欢大象吗
为什么
（自由讲述） 2、教师小结：小朋友都喜欢大象，有的小朋友喜欢大象的……，有的喜欢大象的…… 3、我们来看看大象长得什么样子（播放图片一）谁来说说大象长得什么样子
（幼儿自由说）说到象牙的时候，点击图片二：（没象牙的大象）
幼儿园大象的鼻子看图说话
我们每个人都有自己的鼻子，鼻子可以帮助我们闻气味和呼吸，可是今天我要向大家介绍的是大象的鼻子，它有好多用处呢，如果你不信，那就跟我一起来看看吧!森林里要举行音乐会啦，大象也来参加，它表演的是吹口琴。
大象上场了，它用长鼻子卷起一个口琴，吹了一首优美的曲子，原来，大象的鼻子吹的口琴还这么动听呢。
我们大家都知道大象是个大力士，它经常帮人们做事情，搬运东西可是它的强项，一根粗木头大象用长鼻子一卷，轻轻松松地就把木头搬走了。
大象最喜欢吃香蕉了，它吃起香蕉来真是有趣极了，它的长鼻子把香蕉一卷，就送到了嘴里，你瞧，大象吃得多香啊!你肯定不知道大象还会打篮球呢，大象用长鼻子吸住篮球轻轻一投，就投进了篮筐，百发百中，大象真是一个灌篮高手呢!大象的长鼻子用处是不是很多?其实大象的长鼻子还有好多用处呢，就让我们一起去观察吧!
幼儿园大象过小桥的故事
故事：大象桥 在一个大森林里，许多动物都过着快乐的生活。
可是，有一天，忽然狂风大作，把一条河上的桥吹到别的地方去了。
因此，小动物们就再也不可以过河了。
动物们非常伤心。
他们想在造一座桥，可这桥是老鹰工程师造的，而他已经去世了。
哎
小动物们已经发愁好几天了，还是没有想到过河的办法。
有的提出可以造独木桥，但独木桥不安全，所以大家都不同意这方案。
在河两岸分别各住着一只大象。
这两只大象同时都想到一个办法。
这天，他们好像约好了似的，一起来到河的两岸，并不约而同地说出了办法。
原来，办法是他们互相将鼻子勾住，那么他们俩的身体就形成一座桥，可以让小动物们从上面通过。
小动物们可开心了，有了这座“桥”，他们又恢复了原来快乐的生活。
慢慢的，这座 “大象桥”的名声传遍了整个森林。
可见-精选故事
