形容“程度”的词语有哪些
滚瓜烂熟、炉火、挥洒、得心应手、庖丁解牛。
一、滚瓜烂熟释义：形容记得非常牢固，背得非常流利。
出处：《儒林外史》：“鲁编修因无公子；就把女儿当儿子；五六岁上请先生开蒙；读的是《四书》、《五经》；十二岁就讲书；就读文章；先把一部王守溪的稿子读得滚瓜烂熟。
”朝代：清作者：吴敬梓二、炉火纯青白话释义：相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰的时候，就算成功了。
比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。
出处：《孽海花》：“到了现在，可已到了炉火纯青的气候，正是弟兄们各显身手的时期。
”朝代：清作者：曾朴三、挥洒自如白话释义：挥：挥笔；酒：洒墨。
形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。
出处：《孽海花》：“家人送上一枝蘸满墨水的笔，珏斋提笔，在纸上挥洒自如的写了一百多字。
”朝代：清作者：曾朴四、得心应手白话释义：心里怎样想，手里就能怎样做。
比喻技艺纯熟，心手相应。
出处：《庄子·天道》：“得之于手而应于心。
”朝代：春秋作者：庄子翻译：心里怎样想，手里就能怎样做。
五、庖丁解牛白话释义：庖丁：厨工；解：肢解分割。
比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。
出处：《庄子·养生主》：“庖丁为文惠君解牛。
”朝代：春秋作者：庄子
有一句名人名言大概的意思是“一个城市对设计的重视程度体现了这个城市的文明程度。
”是谁说的
爱才好士 好：喜爱。
爱护、重视人才 出处：《晋书·殷仲文传》：“刘毅爱才好士，深相礼接，临当之郡。
” 爱才如渴 才：贤才，人才。
爱慕贤才，急欲求得，就象口渴急于喝水一样。
出处：清·叶燮《原诗·外篇上》：“嫉恶甚严，爱才若渴，此韩愈之面目也。
” 爱才如命 才：贤才，人才。
爱慕贤才，急欲求得，就象生命一样重要。
出处：语出清·叶燮《原诗·外篇上》：“嫉恶甚严，爱才若渴，此韩愈之面目也。
” 爱才若渴 才：贤才，人才。
爱慕贤才，急欲求得，就象口渴急于喝水一样。
出处：清·叶燮《原诗·外篇上》：“嫉恶甚严，爱才若渴，此韩愈之面目也。
” 爱毛反裘 反裘：反穿皮衣，指皮毛朝里。
古时穿皮毛衣服，毛的一面向外。
比喻不重视根本，轻重倒置。
出处：汉·刘向《新序·杂事》：“魏文侯出游，见路人反裘而负刍，文侯曰：‘胡为反裘而负刍
’对曰：‘臣爱其毛。
’文侯曰：‘若不知其里尽而毛无所恃邪
’” 爱人好士 爱护、重视人才。
出处：《三国志·蜀书·先主传》：“圣姿硕茂，神武在躬，仁覆积德，爱人好士，是以四方归心焉。
” 剥茧抽丝 比喻根据顺序寻求事物的发生发展过程。
出处：朱光潜《艺文杂谈·谈对话体》：“疑难是思想的起点与核心，思想由此出发，根据有关事实资料，寻求关系条理，逐渐剥茧抽丝，披沙拣金。
” 伯乐相马 伯乐：相传为秦穆公时的人，姓孙名阳，善相马。
指个人或集体发现、推荐、培养和使用人才的人。
出处：汉·韩婴《韩诗外传》卷七：“使骥不得伯乐，安得千里之足。
”唐·韩愈《杂说》四：“世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
” 伯乐一顾 比喻受人知遇赏识。
出处：《战国策·燕策二》载：战国时，苏代说淳于髡，谓人有告伯乐曰，臣有骏马欲卖，连三旦立于市，人莫与言；愿子一顾之，请献一朝之费。
伯乐乃环而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
擘肌分理 擘：分开；理：肌肤的纹理。
比喻分析事理十分细致。
出处：汉·张衡《西京赋》：“剖析毫厘，擘肌分理。
” 不差毫发 毫、发：都是古代的长度名，十毫为发，十发为厘，形容细微。
形容一点儿也不差。
出处：唐·张说《进浑仪表》：“令仪半在地上，半在地下，晦朔弦望，不差毫发。
”《朱子语类》卷十六：“自慊，正与自欺相对，不差毫发。
” 不可偏废 偏废：侧重一方，忽略另一方。
指两方面都应同样重视，不能片面地强调一个方面，而忽视另一个方面。
出处：宋·胡仔《苕溪渔隐丛话前集·山谷下》：“读《庄子》，令人意宽思大，敢作；读《左传》，便使人入法度，不敢容易。
二书不可偏废也。
” 不遗巨细 连极细小处也不放过。
出处：廖仲恺《答胡适井田书》：“可见先生对一个问题不肯苟且的态度，不遗巨细的精神。
真是佩服。
” 称贤荐能 称：称扬。
指重视人才，推举贤能。
出处：唐·白居易《有唐善人墓碑》：“接士，多可而有别，称贤荐能，未尝倦。
” 抽丝剥茧 丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。
形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。
打入冷宫 打：与某些动词结合成为一个词，表示进行的意思；冷宫：古代皇帝把失宠的后妃软禁于冷僻宫内。
比喻人不被重视或把事情搁置一边。
大有可观 指很值得看，很值得重视。
道旁苦李 比喻不被重视的人。
出处：《晋书·王戎传》：“树在道边而多子，必苦李也。
” 等闲视之 等闲：寻常，一般。
把它看成平常的事，不预重视。
出处：明·罗贯中《三国演义》第九十五回：“汝勿以等闲视之，失吾大事。
” 堤溃蚁孔 堤坝因蚂蚁洞而崩溃。
比喻忽视小处会酿成大祸。
出处：汉·陈宠《清盗源疏》：“臣闻轻者重之端，小者大之源，故堤溃蚁孔，气泄针芒，是以明者慎微，智者识几。
” 滴水不漏 一滴水也不外漏。
形容说话、办事非常细致、周密，无懈可击。
也形容钱财全部抓在手里，轻易不肯出手。
出处：宋·朱熹《朱子语类·易三》：“又要说得极密处无缝罅，盛水不漏。
” 睹微知著 微：细小；著：显著。
看到细小的征兆便知道其性质及发展趋势。
出处：《三国志·吕布臧洪传》：“仆中不敏，又素不能原始见终，睹微知著，窃度主人之心。
，岂谓三子宜死，罚当刑中哉。
” 耳边之风 耳旁之风，一吹而过。
比喻不重视，听了不放在心上的话 出处：明·冯梦龙《警世通言》第24卷：“玉姐听说，只当耳边之风。
” 防微杜渐 微：微小；杜：堵住；渐：指事物的开端。
比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止，不让它发展。
出处：晋·韦謏《启谏冉闵》：“清诛屏降胡，以单于之号以防微杜渐。
”《后汉书·丁鸿传》：“若敕政责躬，杜渐防萌，则凶妖消灭，害除福凑矣。
” 分寸之末 比喻微少、细小。
出处：南朝·梁·江淹《诣建平王上书》：“宁当争分寸之末，竞锥刀之利哉
” 岗头泽底 唐代极重视世族，崔、卢、李、郑为甲门四姓，称卢氏为岗头卢，李氏为泽底李。
泛称豪门世族。
出处：唐·元稹《去杭州》：“骏骨凤毛真可贵，岗头泽底何足论。
” 贵耳贱目 重视传来的话，轻视亲眼看到的现实。
比喻相信传说，不重视事实。
出处：汉·张衡《东京赋》：“若客所谓，末学肤受，贵耳而贱目者也。
” 过眼烟云 从眼前飘过的云烟。
原比喻身外之物，不必重视。
后比喻很快就消失的事物。
出处：宋·苏轼《宝绘堂记》：“见可喜者，虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。
譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。
” 过眼云烟 从眼前飘过的云烟。
原比喻身外之物，不必重视。
后比喻很快就消失的事物。
出处：宋·苏轼《宝绘堂记》：“见可喜者，虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。
譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。
” 毫分缕析 细致详尽的剖析。
出处：《云谷杂记》附宋·张嗣古《特荐状》：“凡本府委送剖决民讼，毫分缕析，多得其情。
” 厚此薄彼 重视或优待一方，轻视或怠慢另一方。
比喻对两方面的待遇不同。
出处：《梁书·贺琛传》：“所以然者，出嫁则有受我，出后则有传重，并欲薄于此而厚于彼，此服虽降，彼服则隆。
” 厚古薄今 厚：推崇，重视；薄：轻视，怠慢。
推崇古代的，轻视现代的。
多用于学术研究方面。
出处：《庄子·外物》：“夫尊古而卑今，学者之流也。
” 厚今薄古 厚：推崇，重视；薄：轻视，怠慢。
重视现代的，轻视古代的。
多用于学术研究方面。
出处：范文澜《历史研究必须厚今薄古》：“厚今薄古是中国史学的传统。
” 鸡头鱼刺 比喻轻微而不被重视的的事物。
即小见大 从小处或小事见到大道理。
贱目贵耳 指轻视眼前所见，重视远道传闻。
比喻舍近求远。
出处：明·李时珍《本草纲目·草三·蛇床》：“世人舍此而求补药于远域，岂非贱目贵耳乎
” 进本退末 本：根本；末：枝节。
指重视根本、主要的东西，抑制直接、次要的。
出处：西汉·桓宽《盐铁论·本议》：“愿罢盐铁酒榷均输，所以进本退末，广利农业便也。
” 精雕细刻 精心细致地雕刻。
形容创作艺术品时的苦心刻画。
也比喻认真细致地加工。
精耕细作 指农业上认真细致地耕作。
出处：《做革命的促进派》：“我们靠精耕细作吃饭，人多一点，还是有饭吃。
” 竞今疏古 指重视现代的，轻视古代的。
犹厚今薄古。
出处：南朝梁刘勰《文心雕龙·通变》：“惟而论之，则黄、唐淳而质……宋初论而新：从质及论，弥迈弥澹。
何则
竞今疏古，风味气衰也。
” 敬贤下士 尊敬贤者，屈身交接士人。
旧时谓封建帝王或官员重视人才。
刻画入微 微：细小。
精心细致地描摹，连极小之处也不大意。
形容认真细致，一丝不苟。
刻章琢句 修饰琢磨文章的细节。
出处：宋·王安石《忆昨诗示诸外弟》：“刻章琢句献天子，钓取薄禄欢庭闱。
” 口耳并重 对说和听的训练同等重视。
出处：鲁迅《彷徨·肥皂》：“好容易给他进了中西折中的学堂，英文又专是‘口耳并重’的。
” 令人注目 注目：视线集中在一点上。
指引起别人的重视。
另眼看戏 犹另眼相看。
指看待某个人不同一般。
也指不被重视的人得到重视。
另眼相待 用另一种眼光看待。
指看待某个人不同一般。
也指不被重视的人得到重视。
出处：明·无名氏《霞笺记·拆情得喜》：“奴婢蒙娘娘另眼相待，实有冤苦在心。
” 另眼相看 用另一种眼光看待。
指看待某个人不同一般。
也指不被重视的人得到重视。
出处：明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷八：“不想一见大王，查问来历，我等一实对，便把我们另眼相看。
” 满不在乎 满：全；在乎：在意。
丝毫不在意。
形容对事情一点也不重视。
名重一时 名：名声；一时：当代。
一个时期内名声很大，受到广泛重视。
出处：宋·释惟白《续传灯录》卷二十七：“师住径山时，名重一时，如侍郎张公子韶，状元汪公圣锡少卿、冯公济川俱问道。
” 明珠暗投 原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很惊奇。
比喻有才能的人得不到重视。
也比喻好东西落入不识货人的手里。
出处：《史记·鲁仲连邹阳列传》：“臣闻明月之珠，夜光的璧，以暗投于道路，人无不按剑相眄者。
何则
无因而至前也。
” 明珠投暗 比喻有才能的人得不到重视。
也比喻好东西落入不识货人的手里。
同“明珠暗投”。
纳士招贤 招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。
招收贤士，接纳书生。
指网罗人才。
出处：《战国策·燕策一》：“燕昭王即位，卑身厚币以招贤者。
”元·马致远《陈抟高卧》第二折：“早则是泽及黎民，又待要招贤纳士礼殷勤，币帛降玄纁。
” 千叮万嘱 再三再四地嘱咐。
表示对嘱咐的事情极重视。
出处：元·杨显之《潇湘雨》第四折：“我将你千叮万嘱，你偏放人长号短哭。
” 千金弊帚 比喻东西虽然微贱，却十分珍惜重视。
出处：宋·苏轼《次韵秦观……将入京应举》诗：“千金弊帚那堪换，我亦淹留岂长算。
” 千金市骨 花费千金，买千里马的骨头。
比喻罗致人才的迫切。
出处：《战国策·燕策一》 轻财好士 指轻视钱财，重视士人。
同“轻财重士”。
轻财敬士 指轻视钱财，重视士人。
同“轻财重士”。
轻财仗义 犹轻财重义。
指轻视钱财，重视士人。
轻财重士 指轻视钱财，重视士人。
轻身重义 指轻视生命而重视正义事业。
出处：晋·葛洪《抱朴子·明本》：“攻守进趣之术，轻身重义之节。
” 轻生重义 指轻视生命而重视正义事业。
同“轻身重义”。
秋豪之末 比喻极微小的东西或极细微的地方。
同“秋毫之末”。
出处：《庄子·齐物论》：“天下莫大于秋豪之末，而太山为小。
” 求贤若渴 象口渴思饮那样访求贤士。
形容罗致人才的迫切。
出处：《后汉书·周举传》：“昔在前世，求贤如渴。
” 人微言贱 犹言人微言轻。
地位低，说话不受人重视。
出处：宋·曾巩《泰山祈雨文》：“吏思其繇，奔走群望，而人微言贱，不能上动。
” 人微言轻 地位低，说话不受人重视。
出处：宋·苏轼《上执政乞度牒赈济及因修廨宇书》：“某已三奏其事，至今未报，盖人微言轻，理当自尔。
” 三复斯言 三复：多次反复；斯言：这句话。
反复朗读并体会这句话。
形容对它极为重视。
出处：《论语·先进》：“南容三复《白圭》。
”朱熹注：“《诗经·大雅·抑》之篇曰：‘白圭之玷，尚可磨也；斯言之玷，不可为也。
’南容一日三复此言。
” 身轻言微 身轻：身价低下，地位低；微：任用小。
地位低下者说的话不为人所重视。
出处：《后汉书·孟尝传》：“尚书同郡杨乔上书荐尝曰：‘臣前后七表言故合浦太守孟尝，而身轻言微，终不蒙察。
区区破心，徒然而已。
’” 身微言轻 微：卑微。
地位低，说话不受人重视。
出处：《后汉书·孟尝传》：“臣前后七表言，故合浦太守孟尝，而身轻言微，终不蒙察。
” 视而不见 指不注意，不重视，睁着眼却没看见。
也指不理睬，看见了当作没看见。
出处：《礼记·大学》：“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。
” 视若儿戏 比喻不当一回事，极不重视。
同“视同儿戏”。
视同儿戏 把事情当成小孩儿玩耍一样来对待。
比喻不当一回事，极不重视。
出处：《史记·绛侯周勃世家》：“曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
” 视微知著 看到细微迹象，就能知道它的发展趋势。
出处：三国·蜀·诸葛亮《便宜十六策·思虑》：“君子视微知著，见始知终，祸无从起，此思虑之政也。
” 视为儿戏 比喻不当一回事，极不重视。
同“视同儿戏”。
丝丝入扣 丝丝：每一根丝；扣：织机上的主要机件之一。
织布时每条丝线都要从筘齿间穿过。
比喻做得十分细致，有条不紊，一一合拍。
出处：清·夏敬渠《野叟曝言》第二十七回：“此为丝丝入扣，暗中抛索，如道家所云三神山舟不得近，近者辄被风引回也。
” 搜岩采干 比喻想方设法罗致闲散的人才。
出处：《魏书·段承根传》：“剖蚌求珠，搜岩采干，野无投纶，朝盈逸翰。
” 条解支劈 指细致部析。
未足轻重 指无关紧要，不值得重视。
无微不至 微：微细；至：到。
没有一处细微的地方不照顾到。
形容关怀、照顾得非常细心周到。
出处：宋·魏了翁《辞免督视军马乞以参赞军事从丞相行奏札》：“臣窃念主忧臣辱，义不得辞，跼蹐受命，退而差辟官吏、条列事目、调遣将士，凡所以为速发之计者，靡微不周。
” 细针密缕 缕：线。
针线细密。
比喻工作细致或处理事情周到。
出处：清·文康《儿女英雄传》第二十六回：“这位姑娘虽是细针密缕的一个心思，却是海阔天空的一个性气。
” 心细如发 极言小心谨慎，考虑周密。
亦作“心细于发”。
出处：吴梅《题天香石砚室棋谱》诗：“颇闻棋诀在善守，心细如发才如斗。
” 心细于发 极言小心谨慎，考虑周密。
同“心细如发”。
出处：清·文康《儿女英雄传》第十九回：“谁想这位十三妹姑娘，力大于身，还心细于发。
” 寻幽入微 寻幽：探究深奥难明的事理。
入微：达到极其细致、深刻的地步。
形容对深奥的事理探求达到非常深刻的程度。
烟云过眼 象烟云在眼前一晃而过。
比喻事物很快就成为过去。
也比喻身外之物，不必重视。
出处：宋·苏轼《宝绘堂记》：“见可喜者，虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。
譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。
” 一丝不苟 苟：苟且，马虎。
指做事认真细致，一点儿不马虎。
出处：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。
” 一笑了事 笑一笑就算了事，指不予重视。
同“一笑了之”。
出处：清·李宝嘉《官场现形记》第四十六回：“抚台听了，先还摸不着头脑，还以为某人办事不诚实，所以钦差才加了他这个考语；后来别位司、道说起，晓得是为带着表，方才付之一笑了事。
” 一笑了之 笑一笑就算了事，指不予重视。
出处：沙汀《淘金记》：“那显然是幺长子对白酱丹的毒辣的讽刺；纵然他本人仅仅一笑了之。
” 云烟过眼 象烟云在眼前一晃而过。
比喻事物很快就成为过去。
也比喻身外之物，不必重视。
也指荣华富贵转眼已成过去。
出处：宋·苏轼《宝绘堂记》：“见可喜者，虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。
譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。
” 招贤纳士 招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。
招收贤士，接纳书生。
指网罗人才。
出处：《战国策·燕策一》：“燕昭王即位，卑身厚币以招贤者。
”元·马致远《陈抟高卧》第二折：“早则是泽及黎民，又待要招贤纳士礼殷勤，币帛降玄纁。
” 知人下士 知：识别。
下士：屈己尊人。
能识别人才并礼贤下士。
重男轻女 重视男子，看轻女性。
指轻视妇女的封建思想。
出处：曲波《林海雪原》二十：“说的白茹含羞带乐的一撅嘴，‘什么黄毛丫头，重男轻女的思想。
’” 重气徇命 重视义气，慕求声名。
出处：南朝·梁·沈约《为东宫谢敕赐孟尝君剑启》：“田文重气徇命，四豪莫及。
” 重气狥名 重视义气，慕求声名。
珠投璧抵 谓以珠玉投掷鸟鹊。
比喻人才不被重视。
出处：清·钱谦益《送曾霖寰使君左迁还里》诗之二：“珠投璧抵亦何妨，国论惛呶重可伤。
” 尊师重道 道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。
尊敬师长，重视老师的教导。
出处：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。
”
质量管理体系文件的编写要点有那些
请从目的，领导重视程度，组织落实，资源保证上阐述内容
我是企业管理咨询师,给你提供一个范本:如何编写质量体系文件一. 质量体系文件的作用1. 质量体系文件确定了职责的分配和活动的程序，是企业内部的“法规”。
l —给出了最好的、最实际的达到质量目标的方法，编制和使用文件是具有动态的高增值的活动；l —界定了职责和权限，处理好了接口，使质量体系成为职责分明，协调一致的有机整体；l —“该说的一定要说到，说到的一定要做到”，文件成为组织的法规，通过认真的执行达到预期的目的。
2. 质量体系文件是质量体系审核的依据。
l —证明过程已经确定并优化； l —证明文件规定已被有效实施；l —证明文件处于使用控制中。
3. 质量体系文件是企业开展内部培训的依据。
l —文件作为培训全体员工的教材；l —寻求文件内容、技能及培训内容之间的适宜平衡；4. 质量体系文件使质量体系改进有一个基础。
l —依据文件确定工作过程要求可改进之处；l —当把质量改进成果纳入文件，变成标准化程序时，成果可得到有效巩固。
二. 质量体系文件的层次第一层：质量手册第二层：程序文件第三层：作业指导文件，通常又可分为：n 定等）n 技术性第三层文件（如：产品标准、原材料检验规程、抽样标准、技术图纸、工序作业指导书、工艺卡、设备操作规程等）n 外来文件第四层：质量记录表格 三. 编写质量体系文件的基本要求a） 系统性l 应对质量体系文件结构进行策划，要求覆盖ISO9001全部相关要素的要求和规定；l 工具:《质量体系文件一览表》、《部门职责分配表》 b） 符合性l 应符合ISO9000标准条款的要求；l 应符合本企业业务流程的实际情况。
具体的控制要求应以满足企业需要为度，而不是越多越严就越好，一句话:适度。
l 通过清楚、准确、全面、简单扼要的表达方式，实现唯一的理解，所有文件的规定都应保证在实际工作中能完全做到；c） 协调性l 文件和文件之间应相互协调，避免产生不一致的地方，从整体上结构针对编写具体某一文件来说，应紧扣该文件的目的和范围，尽量不要叙述不在该文件范围内的活动。
l 体系文件的所有规定应与公司的其他管理规定、技术标准、规范相协调；l 应认真处理好各种过程的接口，避免不协调或职责不清。
四. 编写质量体系文件的文字要求a） 职责分明，语气肯定（避免用“大致上”、“基本上”、“可能”、“也许”之类词语）；b） 结构清晰、文字简明、文风一致。
；c） 遵循“最简单、最易懂”原则编写各类文件；五. 文件的通用内容a） 文件名称、编号；b） 受控状态、版本号、分发号c） 编制、审核、批准；d） 生效日期；六. 质量手册的编制a) 质量手册的常见结构：l 封面—公司的名称；—手册标题；—文件编号、手册版本、受控章及分发号；—起草人、批准人签名、生效日期；l 颁布令—以简练的文字说明本公司质量手册已按选定的标准编制完毕,并予以批准发布和实施。
颁布令必须以公司最高管理者的身份叙述,并予亲笔手签姓名、日期。
l 手册说明（适用范围）—适用的产品；—生产该产品的组织领域或区域；—手册依据的标准；l 手册目录—列出手册所含各章节入题目。
l 修订页—用修订记录表的形式说明手册中各部分的修改情况。
l 定义部分（如需要）—首先使用国家标准中的术语定义；—对特有术语和概念进行定义。
l 组织概况（前言页）—公司名称，主要产品；—业务情况、主要背景、历史和规模等；—地点及通讯方法。
—组织结构图l 组织的质量方针和目标—组织的质量方针与质量目标；—最高领导签名。
l 支持性资料附录如:程序文件一览表其编号方式为附录A、附录B,以此顺延。
l 质量体系要素描述—质量体系要素描述的原则；1.符合所选定的标准的要求；2.符合实际运作的需要。
3.职责落实4.满足相关法规要求、合同要求。
—质量体系要素描述各章的结构和内容目 的—阐明实施要素要求的目的。
适用范围—阐明实施要素要求适用的活动。
职责—阐明实施要素要求过程中所涉及到的部门或人员的责任。
实施概要—阐明实施要素要求的全部活动原则和要求。
相关文件—列出实施要素要求所需的各类文件。
包括:程序文件、作业程序、技术标准及管理标准；七. 程序文件的编制1. 程序文件描述的内容往往包括5W1H：开展活动的目的（Why）、范围；做什么（What）、何时（When）何地（Where）谁（Who）来做；应采用什么材料、设备和文件，如何对活动进行控制和记录（How）等。
2. 程序文件结构（参考）：--封面--正文部分：------1.目的------2.范围------3.职责------4.程序内容------5.质量记录------6.支持性文件------7.附录3. 程序文件内容概述n 封面：程序文件封面格式类同质量手册。
n 正文： ---目的：说明为什么开展该项活动。
---范围：说明活动涉及的（产品、项目、过程、活动．．．．．．）范围。
---职责：说明活动的管理和执行、验证人员的职责。
---程序内容：详细阐述活动开展的内容及要求。
---支持性文件：列出支持本程序的第三层文件。
---质量记录：列出活动用到或产生的记录。
---附录：本程序文件涉及之附录均放于此，其编号方式为附录A、附录B，以此顺延。
4. ISO9001:2000明确要求的程序文件:l 文件控制程序l 质量记录控制程序l 内审控制程序l 不合品控制程序l 纠正措施控制程序l 预防措施控制程序5. 程序文件示例内部质量审核控制程序1.目的通过实施内部质量审核来确认质量体系的符合性和有效性，以便持续改进体系。
2.适用范围适用于本公司质量体系所覆盖的所有部门工作审核。
3.职责3.1管理者代表负责策划内审活动并任命审核组长3.2审核组长负责制定内部质量审核计划并负责组织相关人员组成审核小组实施审核活动。
3.3各部门负责配合审核小组对本部门质量活动进行审核。
4.工作程序4.1 内部质量审核活动是本企业一项定期举行的、正式的质量管理体系审核活动，每年举行两次，上下半年各一次。
管理者代表可视下列情况增加审核次数：l 质量方针、质量目标变更l 管理机构变更l 客户有较严重投诉l 质量体系运作中有较严重的异常情况4.2 审核对象为本公司质量体系所覆盖的所有部门，审核小组成员由内部质量审核培训合格取得资格的人员组成，审核员与被审核的质量活动不得有直接的责任关系。
4.3审核前准备4.3.1管理者代表策划内审时机，任命审核组长组织内审组实施审核活动。
4.3.2审核小组责在审核之前一个月提出内部质量审核计划报管理者代表审批。
获得批准后，审核组在审核前两周将审核计划正式递交有关部门准备。
4.3.3审核组根据审核计划制定检查清单，必要时对体系文件进行审核。
4.4审核实施4.3.1见面会:现场审核活动开始前由审核组与各相关部门主管开一个简短的见面会，对本次审核的事项进行交代和再次确认。
4.3.2现场审核4.3.2.1现场审核应在被审核部门负责人在场情况下进行，审核应尽可能不影响被审核部门工作的原则进行。
4.3.2.2审核员通过提问、观察、抽查记录、检查或检测产品等方法对体系4.3.2.3审核员应以下述规则判断不符合项：A：严重不符合项——质量活动严重不符合ISO—9002标准要求或可能导致系统失效。
B：轻微不符合项——与质量体系标准要求轻微不符合。
C：观察项——程序文件实施没能取得预期效果和需引起注意的某项活动。
4.3.2.4现场审核结束后审核组开一个小结会对审核情况进行交流和汇总。
4.4总结会： 现场审核结束，审核组长负责召集审核组成员及被审核部门负责人召开审核总结会。
a.审核组长报告本次审核情况；b.被审核部门确认不符合项及观察项c.双方确认纠正不符合项所需的时间。
4.5实施纠正及跟踪验证4.5.1《不符合项报告》中所指出的存在问题，由责任部门主管负责依据《纠正和预防措施控制程序》组织制定相应纠正和预防措施并记入《不符合项报告》中。
4.5.3审核组成员按期对纠正措施的实施情况跟踪验证其有效性。
发现问题应及时与部门主管进行沟通处理。
4.5.4跟踪验证结束后，审核组组长整理资料完成《内部质量审核报告》，审核报告应包括完整的《不符合项报告》和《观察项报告》记录。
并将其提交给管理者代表审批。
4.4.5审批后，审核组长将本次内审的所有文件、资料汇总交文控室存档。
5.相关文件5.1《纠正和预防措施控制程序》6.质量记录6.1《内部质量审核计划》6.2《内部质量审核报告》6.3《不符合项报告》6.4《观察项报告》6.5《内审核查表》6.6《不符合项分布表》6.7《会议签到表》八. 第三层文件的编制要求1.应符合“三”、“四”、“五”条款要求；2.正文格式随文件性质不同而采用不同格式。
可行时，可适当参考程序文件格式；3.例子:《仓库管理规定》仓库是本公司物料管理部门，负责生产原料及辅料贮存，防护及收发。
为进一步明确仓管人员的职责，权限，特制定本规定，希仓管人员及相关人员共同遵守。
一． 收发及收货程序（1） 仓管人员依据来料货单收货，点清来料数量，型号，规格，核对是否与货单相符无误后签名入仓，并开具收货报告单，登记入帐。
（2） 仓管人员如发现来料淋湿，色差，抽纱，破洞，经纬不符，布料有污迹，应立即报告厂长处理。
二． 原料及辅料归类存放，防护（1） 布料应明确布料型号，布种并分别存放。
（2） 辅料按其种类分类放置。
（3） 需避免受雨淋，日洒，防潮湿，防虫鼠害。
（4） 原材料存放要严格分区域，标识清楚。
（5） 检验后不合格品应放在不合格区，进行分类存放。
（6） 仓库场地应定时搞好环境卫生。
三． 物料的标识（1） 仓管人员应对不同品种的布料及辅料做标识，标明其名称，日期，产地，规格，缩水率。
（2） 标识应保管好，避免遗失破损。
四． 发料程序仓库人员应根据定单跟办房制单，裁床单开具的领料单中的品种，品名及数量发货，同时加以复核并在单上签名，并要求领料人员签名。
五． 材料库存盘点及报表每月月底仓库人员对库存布料，辅料进行盘点，并根据本月收，发，存数据填写月报表，交由公司财务部。
六. 必须做好安全预防措施，做好三防工作，防火，防盗，防湿，确保仓库安全。
九. 质量记录表格1. 对标准提到的21处记录要评审是否必须采用；2. 表格应规范,统一风格3. 表格内容应充实,填写的内容有针对性十、质量体系文件的编号（示例）：1. 体系文件根据发放分数进行编号分发号:在受控章里标注分发序号，用01、02、……标注，并在文件分发记录中记录。
2. 修改状态“修改次数\\\/版本号”, 其中：版本号用“A、B、C......”表示，修改次数用“0—4”表示，如1\\\/A表示为A版第一次修订。
修改到第5次时换版（有重大修改可提前换版ISO9001：2000标准的主要特点和要求质量是社会生产、生活中的一个永恒的话题，也是本世纪全球经济发展关注的主题之一。
随着时代的发展、科学技术水平的提高和人类对客观事物认知的加深，质量不断被赋予新的生命和使命。
当今各国经济的相互交融与全球贸易的不断深入，以及社会成员对质量日趋完美的追求给ISO9000族标准带来据大的发展空间。
1987版ISO9000族标准来源于英国标准BS5750。
为了在质量管理领域推广这一行之有效的管理方法，国际标准化组织（ISO）的专家和该组织的成员国经过卓有成效的努力和辛勤劳动，于1987年产生了首版ISO9000族标准，即ISO9000：1987系列标准，使之成为衡量企业质量管理活动状况的一项基础性的国际标准。
自此，ISO9000族标准就如同一本全球畅销书，在欧洲、美洲、亚洲以及全球逐步推广开来。
这种质量管理模式在给企业管理注入新的活力和生机、给世界贸易带来质量可信度、给质量管理体系提供评价基础的同时，也随着全球经济一体化、客观认知的提高和标准自身的需要不断发展和完善。
从ISO9000系列标准的演变过程可见，1987版ISO9001标准从自我保证的角度出发，更多关注的是企业内部的质量管理和质量保证；1994版ISO9001标准则通过20个质量管理体系要素，把用户要求、法规要求及质量保证的要求纳入标准的范围中：2000版ISO9001标准在标准构思和标准目的等方面出现了具有时代气息的变化，过程方法的概念、顾客需求的考虑、持续改进的思想贯穿于整个标准，把组织的质量管理体系满足顾客要求的能力和程度体现在标准的要求之中。
随着ISO9000族标准应用的普及和标准用户的增加，ISO9000族标准中过多的标准数量、标准在不同经济技术领域中应用的难易程度、质量管理体系的有效性成为标准使用中普遍关注的焦点。
为解决1994版标准使用过程中出现的问题并考虑到标准未来的发展，充分满足顾客的需其，ISO\\\/TC176于197年进行了一项有1120位用户和顾客参与的全球性采用ISO9000族标准情况书面调查，征集标准用户的意见和建议，以便在标准的修订中更准确地理解标准用户的需求，在新版标准的内容中更确切地体现质量管理体系的综合功能和效能。
书面征求意见的内容也包括修订标准的意愿、ISO9001标准与ISO9004标准的各自特点和相互关系、质量管理体系标准与环境管理体系标准的关系等。
历经5年与2000年12月15日正式由国际标准化组织颁布实施，ISO9000、ISO9001、ISO9004和ISO19011四项标准构成新版ISO9000族标准的核心标准。
2000版ISO9001标准在结构、内容、构思等方面与1994版标准相比发生了明显的变化。
新版标准采用了以过程为基础的质量管理体系机构模式，这与1994版ISO9001标准以20个要素为基础的机构模式完全不同。
以过程为基础的结构模式比以要素为基础的结构模式更切合实际，被更多地运用在当今的管理活动中。
过程模式的使用实现2000版ISO9001标准内容与ISO14001标准中的PDCA循环相统一的目的，并把1994版ISO9001标准的20个要素全部容纳到新版标准中。
从变化的角度来看，新版ISO9001标准主要有以下特点： 一、 标准具有广泛的适用性 ISO9001：2000标准作为通用的质量管理体系标准可适用于各类组织，不受组织类型、规模、经济技术活动领域或专业范围、提供产品种类的影响和限制。
标准的这一特点可从四个方面表现出来： 1、 任何组织的质量管理体系应考虑四个应考虑四个重要组成部分：首先是管理职责，包括方针、目标、管理承诺、职责与权限、策划、顾客需求、质量管理体系和管理评审等项内容；其次是资源管理，包括人力资源、信息资源、设施设备和工作环境等项内容；第三是过程管理，包括顾客需求转换、设计、采购、产品生产与服务提供等项内容；第四是测量、分析与改进，包括信息测评、质量管理体系内审、产品监测和测量、过程监测和测量、不合格品控制、持续改进、纠正和预防措施等项内容。
质量管理体系的四个重要组成部分体现在新版标准条款中的分类。
2、 标准中使用的术语产品一词，有双重的含义。
术语产品可意指有形的实物产品，也可意指服务。
3、 组织采用该标准建立质量管理体系，其主要目的是展现组织有能力持续提供满足顾客需求和相关法律、法规要求的产品，能确保其通过有效运行质量管理体系增强顾客的信任。
4、 标准条款的内容和要求使用了清晰的语言和术语，综合反映各类质量管理活动的特征，减少了对标准条款理解和适用的难度。
二、 明显改善了ISO9000系列标准与ISO14000系列标准的兼容性 新版ISO9001标准能够更好地与ISO14001：1996环境管理体系标准相互兼容，这是标准实施过程中一个非常重要的顾客需求。
这种需求以现有的和期望的两种方式存在。
改善ISO9000系列标准与ISO14000系列标准的兼容性可从新版ISO9001标准的结构、质量管理体系模式、标准内容、标准使用的语言和术语等方面显现出来。
组织的管理活动及管理体系在采用两个体系的标准时，有可使用的同时符合ISO9001标准和ISO14001标准的管理体系要素。
在对产品\\\/服务质量、环境因素和环境影响的管理与控制中，过程模式和PDCA循环方法可更好地结合在一起发挥作用。
满足相关法律法规要求、顾客需求与社会感兴趣团体的利益成为两个系列标准的共同目的。
监测、测量、分析与改进作为管理活动的必要措施在两个系列标准中以同样的方式提出，更有利于管理体系的运行和提高有效性。
新版ISO9001标准的另一个兼容性特点，是为1994版ISO9001、ISO9002、ISO9003标准的用户提供了转换的便利。
从1994版ISO9001标准要素与2000ISO9001标准条款的对比来看，1994版标准的20个质量管理体系要素完全包容于新版标准条款和内容中。
1994版标准的用户向新版标准转换，只需对其质量管理体系的内容和要求进行相应归类和部分调整。
三、标准条款和要求的可取舍性 采用标准的原则之一是符合标准的所有要求，这是标准化活动的一项基本特征。
显而易见，如果组织的产品和产品实现过程在质量挂你体现适用范围内，其质量管理体系应服务ISO9001：2000标准所有条款的要求。
但由于组织功能、产品客观特征和标准应用范围的不同，在标准的采用过程中，无论组织是将其全部还是部分产品和产品实现过程置于质量管理体系的管理范围内，都可能发现存在标准条款不适用的情况。
为此，ISO9001：2000标准通过1.2标准适用范围条款给出对不适用的标准条款和要求进行删减的可能性。
这意味着，组织在采用新标准的过程中，可根据其质量管理体系的需求和应用范围对标准条款和要求做出取舍，删减不适用的标准条款。
这里所说的质量管理体系需求是指对选定产品和产品实现过程采用标准的情况；应用范围是指对全部或部分产品和产品实现过程采用标准的情况。
无论组织是否对标准条款和要求进行取舍，采标的结果均应表明组织质量管理体系对标准的符合性。
标准的符合性声明可通过组织的自我声明、第二方考核或第三方认证来完成。
因此，新版标准将标准条款的删减限定在第7章产品实现的内容中。
同时，对标准第7章的内容进行删减时，还应考虑是否对组织的能力、职责、产品提供和产品实现带来困难。
四、有效解决质量管理体系文件的可操作性 1994版标号尊的用户有一个共同感受：按照标准要求建立质量挂历体系需要产生至少17个程序文件和18个以上的质量记录；这些程序文件或质量记录的编制给组织带来过多的文件工作量；有些文件或记录或多或少偏离组织的特征和管理实况；质量管理体系文件的使用和管理成为越来越重的包袱；质量管理体系文件格式化的现象有增无减。
标准使用过程中出现的这些现象，降低了质量管理体系文件的效能和实用性。
2000版ISO9001标准在质量管理体系文件方面实现的两个重要目的是：建立一种简单的文件格式以适用于不同规模的组织；文件的数量和内容更切合组织的过程活动所期望的结果。
基于上述两方面，新版标准在质量管理体系文件的要求上做了简化。
有关质量手册的要求，条款4.2.1b）表明，手册的内容可根据组织的管理需求确定。
条款4.2.2表明，标准要求的质量手册内容是质量管理体系的应用范围、被删减的标准要求和删减的理由、质量管理体系中使用或引用的程序文件以及描述质量管理体系所包含过程间的相互关系与作用的内容。
对有关程序文件的要求，条款4.2.1c)提出标准要求的程序文件有：4.2.3要求的用于文件控制的程序文件、4.2.4要求的用于记录控制的程序文件、8.2.2要求的用于质量管理体系内审的程序文件、8.3要求的用于控制不合格品的程序文件、8.5.2要求的用于纠正活动的程序文件和8.5.3要求的用于预防活动的程序文件。
对有关质量记录的要求，标准在不同的条款中共提出了21个用于质量管理体系的质量记录。
这些记录是：管理评审记录；组织成员的教育、培训、技能和经历记录；用于证明产品满足要求和产品实现过程的记录；反映产品要求评审结果和采取措施的记录；设计、开发输入记录；反映设计、开发评审结果和采取措施的记录；反映设计、开发验证结果和采取措施的记录；反映设计、开发确认结果和采取措施的记录；反映设计、开发审定结果和采取措施的记录；反映供方评价和自我评价结果的记录；监测和测量达不到验证效果时反映过程确认的记录；对可追溯性产品建立唯一性标识的记录；顾客财产管理和使用记录；不存在测量基准时反映测量设备校准和验证的记录；测量设备的校准和验证记录；反映质量管理体系内审记过的记录；证明产品符号标准及合同要求的记录；对不合格品采取纠正措施的记录；反映纠正结果的记录和预防活动结果的记录。
质量管理体系文件的精简，使得组织可采用更灵活和有效的方式构造其质量管理体系，也使组织能以最少量的文件需求全面展示其对过程的有效策划、运行和控制，以及质量管理体系的有效性和持续改进的情况。
纵览2000版ISO9001标准的内容可以发现，标准突出了过程识别、对影响因素的控制、持续改进而后体系运行有效性四方面的要求。
以过程模式为基础的质量管理体系，首要的问题使有效识别质量管理体系所保护哪的过程。
作为先决条件，标准条款0.2过程方法表述了过程的基本特征，标准条款4.1a)提出了对质量管理体系所包含过程进行识别的要求。
值得一提的是，过程识别须考虑的内容有：质量管理体系的应用范围、组织的功能和目标、组织的结构和质量管理活动。
需考虑的特点有：过程伴随着输入和输出存在；过程可由一项或多项实现同一目标、具有不同功能的活动组合构成。
过程的划分可粗可细，粗划分的过程包含着若干细小的过程。
标准对过程划分的粗细没有提出特定的要求，但标准提出的对过程实施有效控制的要求，将使得到细致划分的过程更能反映过程划分的优越性。
由于过程内包含着若干影响产品或服务质量的因素，标准从不同的条款提出对过程中的影响因素实施管理和控制的要求。
其中包括文件与记录的控制、方针与目标的管理、资源管理、职责与权限的管理、组织内部与外部的信息管理、产品形成过程与服务提供过程的管理、产品质量性能与要求的控制、产品质量影响因素的控制等。
标准在条款8.5.1中提出的质量管理体系持续改进的要求，而该条款的要求涉及质量管理体系的各个方面。
如在该条款中提到的质量方针与目标、内部质量管理体系审核和管理评审、产品实现过程中的质量控制和对产品质量影响因素的控制、顾客的需求和相关法律法规的要求等。
持续改进活动中的一个关键的环节，是对顾客需求从现有的和期望的角度来考虑，这要求组织在质量管理活动中要有对未来需求进行预测的能力。
质量管理体系持续改改进的目的，是在组织表明其有能力持续提供符合顾客要求和相关法律、法规要求的产品的同时，保持质量管理体系的适时有效性。
这也是2000版ISO9001标准强调的一个重要内容。
标准对质量管理体系模式要求的变更、对质量管理体系文件的精简、对不适宜条款和要求给出删减的可能，其最终目的是，一旦组织决定在其质量管理活动中采用2000版ISO9001标准建立质量管理体系，就须确保质量管理体系的适时有效性。
员工怎么写个人6s管理能力
一、引言 管理是任何一个企业管理的工作重点，一个难点，一个整齐范的工作现场会给客户留下深刻的印象、改善员工的工作环境，更重要的是可以提高工作效率、改进工作作风、保障工作安全。
6S活动作为现场管理的一个有效工具已经被有识之士引入国内多年，并在制造业、服务业等行业得到了很好的实践和论证。
6S活动作为企业现场管理的一个最基本要素，由于其操作步骤的具体性、实施成本的低廉性以及部署效果的明显性，正得到越来越多企业管理层的重视。
作为近年来增长迅速的传统行业--煤炭行业而言，6S活动还是一个新生事物。
由于传统煤炭行业运作过程中还存在不同程度的粗放性质，煤矿现场管理是一个较之其他制造行业更为复杂的系统工程，具有较大的挑战性，但是这也代表了引入6S活动具有极大的可操作性和紧迫性，本文将就6S现场管理在国内某煤炭企业中的导入作一定的探讨。
二、6S活动介绍 1.6S活动的由来 6S活动由5S活动演变而来。
5S活动最早在日本丰田公司开展，包括整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）和素养（Seituske）。
5S就是由这五个单词的日语拼音罗马字母的首位S组成，是对现场的各种生产要素（主要是物的要素）所处的状态不断进行整理、整顿、清扫、清洁等的活动。
其本质上就是通过对工作现场加强管理，保持其正常秩序，来提高工作效率、保障员工安全。
5S活动是组织管理中的一项基础管理工作，在日本企业中已经得到广泛的应用和不断改进提高，实践证明已经取得了很好的效果。
在我国企业的实际导入过程中，管理人员又结合国内实际加上了第六个S，即安全（Safety），这样就更全面、更适合在我国企业，特别是煤炭企业中的应用与推广。
2.6S活动的内容 6S活动六大元素的内涵，用几句话简单概括就是：整理——要与不要，一留一弃；整顿——科学布局，取用快捷；清扫——维护保养，故障为零；清洁——形成制度，贯彻到底；素养——遵守标准，养成习惯；安全——安全操作，生命第一。
下面详细展开说明。
(1)“整理”就是区分“要”与“不要”的东西，并将“不要”的东西处理。
整理的目的在于腾出空间，防止误用，塑造清爽的工作场所。
其真意为“组织化”，即区分何为“Must”，何为“Want”。
(2)“整顿”就是将必需品按规定定位、定量摆放整齐，明确标识置于任何人能立即取到和立即放回的状态，即“寻找时间为零，放回时间为零”。
整顿的目的在于使工作场所一目了然，工作秩序井井有条，避免寻找的时间浪费。
其真意为现场工作流程的合理化，即“摆放的艺术”。
(3)“清扫”就是清除工作场所内的脏污，对异常设备马上检修，消除污染源（跑冒滴漏等），使岗位干净整洁，设备保养完好。
清扫的目的在于稳定产品品质，争取零故障，并保证员工良好的工作情绪。
其真意为“点检”，以发现问题为着眼点，对已有问题做到“亡羊补牢”，同时对有可能发生的问题做到“未雨绸缪”。
但是需要格外注意的是，清扫不等同于大扫除，将地、物的表面擦的光亮无比却没有发现隐藏的问题，只能称之为大扫除。
(4)“清洁”就是将前面三个S的实施标准化、制度化，并维持效果。
清洁的目的在于形成惯例，成为制度化的基础，并作为企业文化的开端。
其真意为强调贯彻实施，即“制度化、标准化、持续化”。
要具备问题意识，追求完美永无止境，秉持“管理要严、规则要细、推进要实”的原则。
(5)“素养”就是对于规定了的事，大家都按要求去执行，并养成一种习惯。
素养的目的在于“提升人的品质”，让员工遵守规章制度，培养具备良好素质习惯的人才，铸造团队精神。
其真意是一项管理活动最终还是为了提升员工的品质，是通过外在的行为规范来引导。
（6）“安全”就是指消除人的不安全行为和物的不安全状态。
安全的目的在于保障员工的人身安全和生产的正常进行，防止各类事故的发生，减少经济损失。
其真意为“无不安全的设备、操作、现场”，突出人性化管理。
3.6S活动的实施技巧 6S活动从内容来看容易做，却不容易持久，这一点综合过去许多失败的导入案例分析，主要是在于参与者认识上有不小偏差，同时具体实施中缺乏技巧。
在6S活动的开展中如果能注重如下所述的一些技巧，往往就能起到事半功倍的成效。
(1)“粮草未动，组织先行” 一个企业要顺利推动6S现场管理活动的开展，首先从意识上要扫除每一名员工的临时性、次要性的认识误区。
因此，成立6S“推行委员会”及“推行办公室”，从组织高度来保障6S活动推行的重视程度。
采用自上而下的方式编制组织机构，做到职责明确、各司其职，让大家知道负责人是谁，分别负责什么内容，给各个部门一个联络的窗口。
在这一活动的准备阶段，首先通过组织保障，打消员工甚至部分中层干部的临时性活动心态； (2)“定点摄影，红牌作战” 6S活动铺开以后，对存在的问题点的发现与整改，对整理整顿的效果检验就变得尤为重要。
“红牌作战”是指在现场寻找问题点并在对象物上悬挂红牌，让大家明白问题所在并积极加以改善，从而达到整理整顿的目的；而“定点摄影”，顾名思义就是将改善前后对比拍摄下来，作为经验成果向大家展示。
红牌作战的实施技巧就在于其切入时间的把握，如果在活动开展初期就大规模实行红牌作战，容易发现大量问题，难免会落得“祖国山河一片红”的尴尬局面，这将会严重打击大家改善的积极性。
因此，在宣传上应该着力强调：被挂红牌是一种资格，只有整改效果显著的区域，才有资格进入红牌作战。
在指定时间内不能进入者，应予以适当处分。
同时，挂红牌必须理由充分、事实确凿，不可频率太高。
值得注意的是，人不是挂红牌的对象，否则容易打击士气、引发冲突。
挂红牌之后切不可撒手不管，应跟进改善进度，结合定点摄影，将改善前后的对比效果在宣传栏揭示。
(3)“目视管理，看板管理” 目视管理，是6S活动中一项既简单又有效果的实施技巧，其定义为“一看便知”，重点在于标识的艺术。
对于标识的字体和大小会直接影响工作现场的观感。
试想同一部门同一种物品，标识却不一样；一样大小的标识，字体却不一样，都会有失和谐，其实这也是一种企业文化素养的体现。
另外，要重视标识的颜色管理，要明白不同的颜色、亮度和彩度都会给人不同的感觉。
运用颜色产生视觉注意的效果，不必透过文字叙述来区分、提醒注意，就能达到管理的目的。
在看板制作中需要考虑的几点是：张贴位置应选在离现场较近或员工必经道路附近；高度要适中，以正常人平视高度最佳；看板内容简明扼要，布局清晰、分类合理，一看便知；对不起作用的看板应及时调整或拆除。
(4)“注重宣传，适当奖励” 活动的推进过程也就是宣传推进的过程，6S活动开展的好坏，离不开推行部门对活动的大力宣传。
通过一系列连贯的宣传活动，使6S观念深入人心，把员工从一开始的被动接受转变为主动参与。
宣传活动应当与内部培训相结合，并通过组织6S管理知识竞赛加强员工头脑中的6S概念。
应实施员工改善提案的奖励制度，鼓励全体员工积极参与公司改善活动。
推行部门可以根据提案收集情况选定当月推广提案，每月举行发表会，表彰优秀的改善事例、提案人员等。
以上几点是6S活动部署的一般技巧，但是具体企业实行过程中有自己的实际情况，全盘照搬未必会起到应有的效果。
在大的框架基础上，各企业充分发挥自主创新意识，可以起到事半功倍的效果。
下面就结合国内某煤炭企业6S开展的案例展开进一步的分析。
在思想上怎样重视安全生产
搞好安全生产,是构建社会主义和谐社会的必然要求。
安全生产的实践主体是人,人的安全意识如何，决定着安全状况的好坏。
大量事实证明，事故往往是由于人的安全意识淡薄，安全思想麻痹造成的。
可以说，人们在生产活动过程中出现的各种思想问题，是影响安全生产最基本、最重要、最直接的因素。
而思想政治工作的作用，正是要解决人的思想问题。
通过卓有成效的思想政治工作，使每个人都筑起安全生产思想防线，树立“安全第一”的思想，提升自我保护的能力。
因此，做好思想政治工作的对象――人的工作，是做好安全生产工作的基础。
怎样把无形的思想政治工作与有形的安全生产工作结合起来，让思想政治工作为安全生产保驾护航，笔者认为应从以下几个方面着手： 一、把确立正确的安全生产观念作为思想政治工作的主要内容 人们是否重视安全生产，是否遵守安全生产的规则，关键在其是否有安全意识、是否确立了安全生产的观念。
因此，安全生产工作中的思想政治工作，要把牢固确立安全生产观念作为主要内容，通过思想政治工作帮助管理人员和员工树立如下理念： 首先，树立“以人为本”的安全生产理念。
安全生产工作体现了“三个代表”重要思想和科学发展观“以人为本”的本质特征，反映了最广大人民群众的迫切愿望，是经济社会可持续发展的前提和保障。
安全生产的核心是对人的管理，因此要把重视人的生命放在第一位，充分发挥员工在生产经营的每个环节当中的安全主体地位和作用，教育员工珍惜生命，善待自己。
其次，树立“安全发展”的科学发展理念。
我们在抓安全生产工作时必须转变发展观念、创新发展模式，提高发展质量，用科学发展观统领安全生产领域的各项工作。
发展是硬道理，但是发展不能以牺牲资源、环境甚至人们的生命健康为代价。
“安全发展”的本质，就是要把发展建立在安全保障能力不断增强、安全生产状况持续改善、劳动者生命安全和身体健康得到切实保证的基础上。
第三，树立“安全生产是最大的政治”的思想理念。
安全生产是政治稳定和社会稳定、和谐的前提条件之一，只有从业人员的安全、健康得到了保障，员工队伍才能思想稳定；只有生命安全得到切实保障，才能调动激发人们的创造活力和生活热情；只有使重大事故得到遏制，减少事故造成的创伤和震动，社会才能安定有序；只有顺应客观规律，讲求科学态度，才能有效防范事故，实现人与自然的和谐相处。
第四，树立“安全就是效益”的价值理念。
安全价值理念主要体现在安全投入与生产效益的关系上。
安全既然是企业发展的基础，那就必然是经济效益的基础。
安全这个基础不仅能给企业带来间接的效益回报，还能产生直接的效益。
只有生产安全了，才能减少事故带来的经济、信誉损失和由此产生的负面影响，企业才可以获得更大的经济效益和社会效益。
二、利用思想政治工作的宣传优势营造安全氛围 抓好安全生产工作的一项重要任务就是要形成安全氛围。
如果一个单位安全氛围好，就能够感染人、鼓舞人、约束人，并直接影响企业的日常安全管理和员工的安全行为。
思想政治工作在宣传方面的优势是其他工作方法无法替代的，故此，我们在抓安全生产工作时，要充分利用思想政治工作营造安全氛围，把思想政治工作中宣传、教育、鼓动等优势手段应用于安全管理的全过程。
一是利用思想政治工作宣传阵地开展多种形式的安全生产宣传教育。
如利用墙报、板报、宣传栏、企业报刊、网络等开展安全知识教育或组织专题讨论，进行典型案例分析。
在生产场区、作业现场制作安全画、安装提示牌、事故警示栏等方式进行宣传教育。
二是借助思想政治工作的方法途径营造安全文化氛围。
如把企业经营运作中的一些典型事例和经验教训编写成安全案例教材，供大家学习借鉴；或以安全为主线，以征文、摄影创作、演讲比赛、知识测验等活动为载体，营造安全文化氛围。
三是通过思想政治工作发挥党员在安全生产中的带头作用。
例如，建立“党员责任区”，开展党员带头讲安全，党员带头不违章等活动，让党员在安全生产方面既做“带头人”又做“监督人”。
四是通过思想政治工作发动群众组织开展各项活动，形成“人人讲安全、事事讲安全”的良好风气。
如发动工会组织在员工中开展安全生产劳动竞赛、百日安全无事故、安全生产月、我为企业安全献计策等活动；发动共青团组织在团员青年中开展青年安全文明号、按章操作无差错、安全生产能手等活动；发动女工组织在女工中开展关爱生命安康生产、巾帼安全文明生产岗等活动，在企业内创造安全生产的良好局面。
三、安全生产中的思想政治工作要突出重点 每个企业的生产性质不同，决定了其在安全生产各层面都有自己的重点；每个员工在企业中所处的位置不同，加之个人的理解能力、文化水平和工作职责的差异，导致他们对于不同的事或同样的事都会有不同的认识，产生不同的思想。
同理，他们对安全生产工作的认识自然也会呈现出多样化的特征。
所以，安全生产中的思想政治工作既要针对特点，又要突出重点，学会“弹钢琴”，突出“主旋律”。
（一） 针对职责分工：层层展开 针对企业领导层，思想政治工作的重点要放在提高决策层的安全生产意识上。
因为，领导干部对安全生产工作的认识和重视程度，决定着企业安全生产的好坏。
通过思想政治教育，使他们树立科学发展观，统筹协调处理好安全与企业效益、安全与企业发展的关系；使他们明确思路，在工作中不仅要“贵钱”，更要“ 贵人”，把安全生产与经营发展等各项工作同步规划，同步部署，同步推进，协调发展。
针对专职安全监管人员和职能部门，思想政治工作的重点要放在增强他们的责任感，提高管理能力上。
通过思想政治工作，使他们认清责任，不辱使命，加强对企业安全生产措施、安全生产责任、安全生产设施设备等环节的监管，推动企业安全生产标准化管理和企业安全生产标准化运作。
针对于特种作业人员，思想政治工作应抓住其工作特点和可能引发的危险及状态展开，使他们充分认识岗位安全的重要性。
同时，要帮助他们熟练掌握本工种的专业知识和操作技能，掌握预防、改善和控制危险的手段和方法，提高他们对突发险情的快速反应能力和应急处理能力． 针对一线岗位操作人员，思想政治工作的重点要放在让他们自觉履行岗位职责和遵守各项操作规程上。
提高他们的安全防范意识和安全素质，使他们具备必要的安全生产知识和操作技能，熟悉并自觉执行安全生产的各项规定，通过他们落实企业安全生产标准化操作，把“自上而下”要求安全生产变为“自下而上”自觉追求安全生产。
（二）突出工作重点：预防为主 安全生产工作的方针是“安全第一、预防为主”。
所谓预防为主，就是要把安全生产工作想在前，做在前。
做到超前思考，科学论证，精心组织，一步一个脚印扎扎实实工作，一级抓一级层层落实责任。
坚持安全第一、预防为主，除了要切实解决暴露出来的突出问题外，更重要的是要抓好防范，积极主动地开展工作。
为此，思想政治工作必须适应安全生产的需要，增强工作的预见性，掌握工作的主动性。
要经常分析员工的思想状况，及时掌握员工的思想动态，准确预测可能出现的各种不安全因素，把各种不安全因素消灭在萌芽状态，把不利于安全生产的现象解决在发生之前。
杜绝被动地哪里出了问题就到哪里“抢险”，哪里有了火情就到哪里“灭火”的情况出现。
目前，我们正处在改革发展的关键时期。
企业的改革和战略调整必然会触及个人利益，容易导致员工的思想波动，进而危及到企业的生产安全，这使得思想政治工作对于安全生产的保证作用比以往任何时候都重要，要求也更高。
因此，各级管理人员必须认清形势与责任，依靠科学的管理和现代的安全管理技术，通过有效的思想政治工作，变事后处理为科学预测，变事故管理为隐患管理，变被动管理为主动管理，真正做到“防患于未然”。
四、创新安全生产中思想政治工作的方法 在实际工作中，危害安全生产的隐患不断以新的形式出现，随着这些新问题的出现，原有的安全思想教育手段显得单调。
这种单调造成了职工对安全教育的排斥，对执行安全制度的疲沓，对落实安全措施的马虎。
思想政治工作要发挥有效作用，必须创新方式方法，以适应不断变化的安全生产形势的需要。
（一）提高认识 俗话说：思想不牢，地动山摇。
意识决定行动，思想认识是行动的先导，是做好工作的前提。
没有思想认识，就不会有行动。
有了思想认识但如果认识不到位，也不可能有行之有效的行动。
没有正确的认识，就不可能有认真负责的态度，就难以保持良好的精神状态，难以树立长久的奋斗目标，难以培养扎实的工作作风；没有正确的认识，工作起来就会畏首畏尾，萎靡不振，或做一天和尚撞一天钟，得过且过。
因此，要抓好安全生产，就要把对安全生产工作的认识提高到一个新高度，彻底转变把安全生产仅看作一时一地的人员伤亡和财产损失的观念。
要站在维护最广大人民的根本利益，维护经济社会发展大局、维护党的执政地位的高度开展安全生产。
只有树立起正确的思想认识，工作起来才会有紧迫感、责任感、使命感和自觉性。
（二）重视个性 实践经验告诉我们，没有任何一种思想政治工作的方法是普遍有效或永远有效的。
在日常工作中，企业员工的构成及他们的思想状况都在时刻变化着，这种变化既有共同性，也有差异性。
而且每个员工工作岗位、生存环境、个人经历、文化程度、思想觉悟和认识水平等都不同，其接受能力、承受能力和对问题的理解能力也各不相同。
所以，我们在开展思想政治工作时，要正视不同岗位、不同员工的特点，重视人与人之间的差异，努力探索灵活多样的工作方式，拓展工作思路，多视角、全方位、有层次地展开工作。
(三)虚功实做 安全生产中的思想政治工作，既要讲道理，也要办实事。
在大力宣传安全生产工作重要性的同时，要重视思想层面与实际工作相结合。
在解决人的思想问题的同时，要重视解决物的不安全状态，增加“安全投入”。
把思想政治工作与推行现代的安全技术、追求生产过程的本质安全化相结合；与改善工作环境、切实保障员工在劳动生产过程中的安全与健康相结合；与帮助员工解决实际问题相结合。
让员工在整洁、卫生、有序、安全、舒适、和谐地环境中愉快工作。
（四）重心下移 物理学中有一个力学原理：一个物体的重心越靠下，这个物体就越稳定。
这一道理同样适用于当前的安全管理工作。
安全管理的重心越往下，安全的系数也就越大。
因为，员工是执行安全规程和各项规章制度的主体，是贯彻实施各项安全要求和措施的主体，是生产过程中的具体操作者。
所以，要把安全生产的工作重心放到基层，放到一线，千方百计提高一线人员的安全素质，突出班组在安全管理中的主体地位，使安全生产管理从少数领导者和管理人员的事变为每个员工自己的事，这样才能夯实安全生产的基础。
（五）形式多样 形式多样，是思想政治工作的特性之一。
在安全生产思想教育中，具体采用什么形式，要从实际出发,因人、因地、因时而宜,根据特定的时空条件有的放矢，才能做到行之有效。
如，用理性灌输的形式，向员工宣传国家的安全生产方针、法律法规和企业的安全生产规章制度以及安全生产目标；用氛围感染的形式，让良好的作业环境，醒目的警示标志，严格的规章制度共同形成一种向上的企业文化、一种责任感，使作业者受到良好环境和氛围的感染，自觉与周围环境保持一致，自觉按安全操作规程约束个人的行为；用情感启迪的形式，把思想政治工作贯穿在情感交流中，讲明、讲清、讲透道理，让员工理解你的良苦用心，明白企业在安全生产上的严格要求，严格管理是对他的真心关心和爱护，是为了不让个人流血，不让家人流泪，使生命有保障；用竞赛活动的形式，寓教育于活动之中，渗透、熏陶、塑造员工，使人在潜移默化中养成安全习惯，形成安全行为；用引导激励的形式，把员工思想统一到“安全发展、国泰民安”这个目标上来, 激发员工安全生产的积极性，进而达到行动上与思想上的同步, 使员工的安全生产思想和行为得到巩固，安全意识得到提升，实现“要我安全--我要安全--我会安全” 的转变。
（六）明确责任 一是明确层级责任。
首先，明确“一把手”是安全生产的第一责任人，对安全生产负全面的领导责任；分管领导负直接领导责任。
其次，明确部门负责人对区域内的安全生产工作负直接领导责任。
再次，明确各岗位人员是安全责任主体，对本职工作范围的安全生产工作负直接责任。
通过把安全责任落实到生产过程的每一个岗位，使各环节、各部门、各岗位、各个人都切实负起应负责任，建立起一条至上而下、环环紧扣的 “责任链”，形成纵向到底，横向到边，全员、全面、全过程的严密的安全生产责任网络。
二是明确具体工作责任。
实施安全生产工作绩效量化考核，将安全生产总体目标进行分解，根据不同层次、不同对象，提出具体的小目标，量化分解到每个单位、每个部门、每个班组、每个岗位，甚至是每个时间段，确保安全生产工作到位。
三是明确事故的责任。
过去发生了安全生产问题，往往把责任归咎到具体操作者身上。
这一做法不利于查找引发问题的真正原因，也不利于防止问题的再次发生。
要防止事故重演，就要弄清楚“事故起因”和“责任谁负”这两个问题。
举例而言：是操作者未按规程操作；还是操作者被委以其所不能的工作；或所获的指令错误等等。
四是加大责任追究力度。
责任追究已强调多年，但是直至目前，追究的力度还很不够。
责任追究力度的匮乏，是安全工作流于形式的重要因素之一。
因此，要做好安全生产工作，就要加大责任追究的力度。
既要强调结果问责，更要注重过程问责，以保证安全生产的每一个环节的责任都落到实处。
胡总书记指出：“高度重视和切实抓好安全生产工作，是坚持立党为公、执政为民的必然要求，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益的必然要求，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。
”在全落实科学发展观、建立和谐社会的今天，安全生产要长抓不懈，思想政治工作也要长抓不懈。
在企业安全生产工作中，要充分发挥思想政治工作的作用，为企业安全发展助威呐喊、保驾护航。
为什么国家重视学前教育
发展学前教育事关亿万儿童的健康成长,事关千家万户的切身利益,事关国家和民族的未来.作为国民教育体系的重要组成部分,近年来我国学前教育取得了长足发展,普及程度逐步提高,但在目前仍是一个薄弱环节,面临着许多困难和问题,集中体现在学前教育资源短缺、区域发展不平衡、幼儿教师数量不足、收费不规范、体制机制不完善等方面.要深刻认识发展学前教育的重要意义,进一步增强责任感和紧迫感；要抓住关键,突出重点,加快提高学前教育发展水平,构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系；要加强领导,精心组织,把各项任务落到实处,抓紧制定学前教育三年行动计划.公办幼儿园尽职尽责,努力巩固和打造芜湖学前教育的标杆；民办幼儿园在办学过程中积极探索、勇于创新,涌现出一批办学有特色、发展上台阶的民办幼儿园.一是财政投入不足,较上世纪80年代我市市区人口增加了一倍,公办幼儿园反而有所减少；二是相关政策不够完善,如新建小区配套幼儿园产权不明确,影响了学前教育的发展.各级政府应重视学前教育面临的问题,抓住国家提出大力发展学前教育这一契机,确保在明年3月份之前完成学前教育三年行动计划,保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育日本学前教育界也考虑到学前教育机构要为家庭分忧解愁,减轻父母养育儿童的后顾之忧在理论和实践中,也都强调在游戏活动中促进儿童的交往,培养儿童的集体主义意识和合作精神,培养儿童分享、公正等社会性行为.学前教育机构将学龄前儿童根据年龄分为0～3岁和3～6．7岁两个阶段,我国幼教工作者已经意识到3岁前儿童的教育十分重要,也提出了“托幼一体化”的建议,托儿所教育将越来越受到重视,3岁儿童的早期教育将越来越成为人们关注的热点.在借鉴外国先进经验的基础上,我们应该发扬我国学前教育的优良传统,坚持“一切从实际出发”的指导思想,坚定不移地走探索有中国特色的学前教育的道路.创办各色各样的特色园,办园指导思想、课程和教育形式也呈现出多元化的发展趋势.少子化产生的原因是年轻人晚婚的趋势和养育儿童负担的增加造成的.据此,这个联合委员会提出,要建立一个能够使人们满怀成立家庭、养育儿童的喜悦和信心的社会,从而促使人们尽早结婚并生儿育女中国学前教育正处在逐步发展的过程中.学前教育还没有形成自己的特色,学前教育法也尚未建立和完善,理论和实践方面的多元化正在形成和发展,3岁早期儿童的教育正在越来越受重视.中国学前教育侧重从目前存在的问题入手,以解决问题、推进中国学前教育的发展为中心.发达的资本主义国家,有很强的经济实力,在义务教育已经得到迅速发展的同时,十分重视学前教育.二者的经济实力和对学前教育的重视程度不同,造成了二者在学前教育发展方面较大的差距.其次,中国的学前教育还处于发展过程中,还有较大的调整,这就造成了中国政府在学前教育的发展方面还存在着缺乏远见和宽广的视野等方面的问题目前我国幼儿园教师总量不足,特别是在一些农村地区,这一现象更为突出,有些农村地区幼儿园的师生比甚至达到1：30.同时,随着学前教育的发展,对新的教师的需求也在不断增加这样做的原因是因为在多年的实践中,大家都感到幼儿教师是一个非常有特点的专业,如果从学生初中毕业的时候就能保存童真、活泼、很容易跟孩子交流沟通的特点,通过五年的培养达到专科学历,他们将更加适应幼儿园的教育教学工作.”
为什么现在对知识的重视程度高
都让孩子好好学习
因为现在都知道知识的重要性了，知识改变命运，有知识学历高才能有好的工作，所以现在都重视了知识的掌握程度，都让孩子好好学习，不能让孩子落在后面。
