形容雨过天晴的词和句子有哪些
①雨过天晴气清新。
绿叶葱葱，草儿油油。
乡间，带点泥泞，茂密的丛林中，有些许鸟儿在欢瞧
雨过天晴后万物容光焕发，大自然画出比以前更美的图画
被雨水滋润过的大地，在阳光的照射下，大地上少量的积水放出耀眼的光芒，仿佛大地上镶嵌一颗颗亮晶晶的钻石。
雨过天晴时的景色令每个人陶醉……② 那雨后的天空蔚蓝如洗，只有几朵淡淡的白云浮在空中。
这时，从西北天际间，出现一条七色的彩虹，与蓝天、白云相映衬，令人心愉神爽。
于是，我不禁想起了“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”的诗句。
再看远处的山峦，连绵起伏，真可谓“雨后复斜阳，关山阵阵苍”啊
③雨后，我推开窗户，一阵清风扑面而来，我感到空气无比新鲜。
嫩绿的树梢闪着金光，天过架起一座美丽的彩虹桥。
小鸟欢快的从窗前飞过，知了在树上也唱起了欢快的歌。
墙边，蜘蛛重新织起了网。
看那远处的池塘里，粉红的荷花争奇斗艳，青蛙在圆圆的荷叶上办起了演唱会。
雨后的景色真像一幅生机勃勃的图画啊
形容“雨过天晴”的句子或者“病后初愈”的句子有哪些
浣溪 ·苏东坡元丰七年十二月二十，从泗州刘倩南山细雨斜风作小寒烟疏柳媚晴滩。
入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花浮午琖，蓼茸蒿笋试春盘。
人间有味是清欢。
【赏析】 编年 这首南山纪游之作，掇拾眼前景物，却涉笔成趣，寓意深刻，有自然浑成之妙。
元丰七年（一0八五）三月，苏轼在黄州贬所过了四年多谪居生活之后，被命迁汝州（今河南临汝）团练副使。
据《宋史》本传，神宗手札移轼汝州，有「人材实难，不忍终弃」之语。
元丰七年东坡离开黄州赴汝州，最困顿的黄州时期终于脱离了。
由于在此之前，东坡从未遭受过如此大的打击和屈辱，因此，此词意境更是不同于它。
心情比较轻松，一路上颇事游访。
畅游庐山，在江西筠州探视了胞弟子由，到金陵又兴致仕家居的王安石酬唱累日，且有买田江干、相偕归隐之约。
这年岁暮，苏轼来到泗州，本词就是在这种背景下创作的。
小序中提到的刘倩叔，不详其人。
查傅藻《东坡纪年录》，元丰七年内，东坡与之同游泗州南山并都有词记述的，有十一月晦日之刘仲达，为眉山旧相识，作〈满庭芳〉；十二月之泗州太守（王明清《挥麈后录》卷七谓名刘士彦），作〈行香子〉；同月二十四日之刘倩叔，作〈沅溪沙〉。
词序称「泗州刘倩叔」，又不带写官职，当不是前二刘。
按东坡诗集元丰八年正月泗州作有〈书刘君射堂〉诗，施元之注谓《续帖》刻石有东坡自注云：「刘曾随其父典眉州」（分类本此诗题为《刘乙新作射堂》，题下注「乙父尝知眉州」。
）故诗首句称「兰玉当年刺史家」。
王文话《苏诗总案》因谓此诗中「刘君」与二刘（士彦、仲达）不合，乃家于泗州者，即刘倩叔。
可备参考。
盖词题称「泗州」是指其本籍或寄籍；其父曾知眉州，与东坡沾一层关系，故同游南山，并得他为射堂题诗。
赏析 细雨斜风作小寒 ，淡烟疏柳媚晴滩。
入淮清洛渐漫漫。
这首小令是以时间气候为序来铺叙景物的。
从细雨写到天晴，层次非常清楚。
上片写南山雨后的风情之景。
第一句写风斜雨细，瑟瑟寒侵，这在残冬腊月是很难耐的，当然更不是一个很好的游山玩水的气候，可是东坡却只以「作小寒」三字出之，表现了一种不大在乎的态度。
首句交代了时序，十二月二十四日与朋友游了南山；南山附近有个十里滩，这一带淡烟疏柳，风景极美，故曰「淡烟疏柳媚晴滩」，写小雨后的景色，雨脚渐收，烟云淡荡，河滩疏柳，尽沐晴晖。
俨然成了一幅淡远的风景图画了。
「媚」字下得漂亮，雨过天晴，十里滩一带景色妩媚，由何来添其妩媚呢
烟、柳。
用淡烟和疏柳点缀出晴滩的妩媚。
一个「媚」字尤能传出作者喜悦的心声。
「媚」代表了一种动态之美也。
作者从摇曳于淡云晴日中的疏柳，觉察到萌发中的春意，把快要入春的感觉，用「媚」字点出来。
于残冬岁暮之中把握住物象的新机，这正是东坡逸怀浩气的表现。
「入淮清洛渐漫漫」：「漫漫」形容水盛的样子；淮，淮河，洛即洛涧，发源于安徽合肥，北流至怀远入淮河，泗州在淮河北面。
近人周笃文以为：「入淮」一句寄兴遥深，一结甚远。
清洛入淮之处距泗州不近，非目力能及。
而词中提到清洛，是一种虚摹的笔法。
作者从眼前的淮水联想到上游的清碧的洛涧，当它汇入浊淮以后，就变得浑浑沌沌一片浩茫了。
这是单纯的景物描写吗?是否含有「在山泉水清，出山泉水浊」的归隐林泉的寓意在内呢?笔者以为：姑且不论苏轼站在南山上是否看不看得到清洛入淮的景象，但即使真看不到，句子同样是可以成立的，它当然可以是东坡的想象 ，在看到淮河、十里滩的景色后，由于春天的即将到来，气候也渐渐暖和，也许山上雪水融化了，更往上源的洛水注入淮河，所以水势渐渐盛大起来。
至于周先生所言的，具有归隐林泉的寓意，可说是一新说法。
但有了这样的念头，是否下片词意应继续阐发此意
但观下片，似乎不然；况就东坡而言，他应是仍一心想回到朝中，为天子所用，所以并不认为他具有退隐的想法。
故应是承上句而来的写景句。
阳光洒满滩头，烟柳也显得妩媚，清澈的洛水流入淮河水势渐大，更加清波浩渺。
本来是冬天的景色，在作者的笔下却是那么富有春意。
雪沫乳花浮午琖，蓼茸蒿笋试春盘。
下片写友人款待春盘初试的杯盏清欢。
一起两句，作者抓住了两件有特征性的事物来描写：乳白色的香茶一盏和翡翠般的春蔬一盘。
两相映托，便有浓郁的节物气氛和诱人的力量。
「雪沫」句写点茶，用笔入微，蔡襄《茶录》：「凡欲点茶，先须燲盏令热，冷则茶不浮。
」又云：「钞茶先注汤，调令极匀，又添注入，环回击拂，汤上盏可四分则止。
视面色鲜白，着盏无水痕，为绝佳。
」这可视为对「雪沫乳花」的详尽的注解。
午琖，琖即盏，中午时的茶盏，指的就是午茶，这整句可说是对宋人茶道的形象描绘。
「蓼茸蒿笋」，即蓼芽与蒿茎，这是立春的应时节物。
《风土记》：「元旦以葱、蒜、韭、蓼、蒿芥杂和而食之，名五辛盘，取迎新之意。
」东坡此次出游为腊月廿四日，距春节很近，故得以预赏春盘以应节候，试春盘即指初尝春菜。
古代习俗，于立春之日，以蔬菜、糖果等置于盘中，互相馈赠，谓之春盘。
《摭言》：「东晋李鄂立春日命以芦菔芹芽为菜盘相馈贶。
」《四时宝镜》：「立春日春饼生菜，号春盘。
」元陈元靓《岁时广记》卷八引《皇朝岁时杂记》：「立春前一日，大内出春盘并酒，以赐近臣。
……民间亦以春盘相馈。
」明王三聘《古今事物考》：「立春日，春饼生菜相馈食，号春盘，唐以前有之。
」唐代杜甫即有〈立春〉诗： 春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时。
盘出高门行白玉，菜传纤手送青丝。
巫峡寒江那对眼，杜陵远客不胜悲。
此身未知归定处
呼儿觅纸一题诗。
苏轼以樽俎间的微物入词，本是很难讨好的。
可是东坡却用以入词，而且是用一种属对工整的形式来为的，这就难上加难。
试看「雪沫」「蓼茸」二句，词性字声，纤悉皆合，既工整熨贴，又流转自然，可见笔力之健举。
人间有味是清欢。
〈浣溪沙〉为六句七言之体制，上下片皆以单句作结，故末句之经营，十分重要。
即如下片以「人间有味是清欢」作结，则前面所铺陈的景物，如午琖之茶香，春盘之蔬美等等，一并升华为清欢之意趣了。
其饾饤细物，并成妙谛，而不以琐屑为病者，就在于煞尾收得好，有画龙点睛，叫破全篇之功效。
近人刘永济《词论》云：「小令尤以结语取重，必通首蓄意、蓄势，于结句得之，自然有神韵。
」持论此词，真有笙磬之合。
一经结句点破，在此之前的细雨小寒，晴滩烟柳，无不与词心契合，并化清欢了。
清欢是一种幽静的乐趣，主人用清茶时蔬来款待他，他深觉这是有兴味的清欢。
这是一个人经历过挫折打击之后的一种「自适」，多半要阅历人世浮华、一番挫折之后，才能有的一种体认。
这是一种人生体悟，人一定要经历过挫折；得和失，大体都要失去过、受过大挫折后才能去珍惜。
有时想想自己阅历还少，对什么事情都看得很严重；等到真正碰一些大挫折之后，才会发现以前种种，真是小情小怨、少不更事，那时你的人生就会到另外一种境界去了。
像东坡，置之死地而后生，他整个人生态度就不一样了。
「人间有味是清欢」表面看来是如此轻松，实则是经历过苦难之后所散发出来的风姿。
「人间有味」，是一个怎么样的「味」
在林林总总、纷纷扰扰的尘世，对东坡而言，全都可抛开了，只要有几盘蔬菜，一杯热茶就可以满足他，这就是人生；对他来说，最有味的莫过于「清欢」了。
「清欢」是一种远离世俗干扰、词人自得的乐趣与境界，而这种自得也许是不同于他人的，它是作者情感的升华，是对生活深深思考之后得出的结论。
「人间有味是清欢」，一个具有哲理性的命题，用作词的结尾，却自然浑成，有照彻全篇之妙趣。
此诚所谓「意到语工，不期高远而自高远」之作也。
结语 人们常以「以诗为词」作为东坡词的一大特色，认为此举扩充了词的内容，提高了词的意境与地位。
诗词本应情志之所出，是文人对于生活中自然人文一切所见所闻所感之事理的一种表现。
刘熙载《艺概》有云：「东坡词颇似老杜诗：以其无意不可入，无事不可言也。
……」（卷四〈词曲概〉）杜甫之作，本就是以真情郁志，其内容广博，姿态横生，方能成诗之大家，行千古于不坠。
东坡词作便是如此。
窥其词之内容，博大之至，无一不入词，单是就此阕〈浣溪沙〉来看：登山临水，写景抒情，记风土节候，述农村生活事物，很多从前词人不会写入词作中的语句内容，都在东坡的词作中可见，甚至将其经验智能、生活兴味都自然融入词中，理趣超卓，真情沛然。
由此阕〈浣溪沙〉更是深见子瞻对待人间事物的深情至意。
他能「从『小中见大』、『凡中出奇』。
所以在生活现实中，常能发挥『应机转化』的效果：平凡琐碎事物，他往往『触处成趣』；艰危困顿环境，在在『绝处逢生』。
他又『能入能出』，能轻易地深入人生自然界各种事物的核心之中，倾听其细语或独白，探索其生命奥秘，了解其灵妙信息，然后超然而出，以人们通晓易解的言语，毫无沾滞的传译出来。
」 也因此，他才能从「蓼茸蒿笋试春盘」中，感受到「人间有味是清欢」的至乐
（郑夙姿）
雨过天晴的心情好句
人生再多的幸运、再多的不幸，都是曾经，都是过去。
好与不好都走了，幸与不幸都过了，一如窗外的雨，淋过，湿过，走了，远了。
把弯路走直的人是聪明的，因为找到了捷径，把直路走弯的人是豁达的，因为可以多看几道风景，人生依然会有困惑，生命依然会有沧桑，学会微笑面对也是一种智慧。
形容陶瓷的句子
形容雨过天晴的成语:雨后初霁、云开日出、云消雾散
2011六年级上册语文期末试卷
你好
这是六年级上册2010~2011学年度语文期末试卷【基础闯关】一、仔细读、认真写。
quán hénɡ wū rǔ bō li xiū sè cuī huǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuàn rǎn bá shè fán zhí xiàn mù kān cè ( ) ( ) ( ) ( ) ( )你觉得最难记得一个字是：( )我记忆的方法是( )二、巧填成语。
一定要联系前后句的意思呀
三鹿奶粉事件在社会上引起了（ ）。
广大幼儿家长纷纷带着孩子到医院去检查身体。
那些结石患儿的父母更是整日（ ），他们怎么也想不到奶粉中怎么会有含有可导致人体泌尿系统产生结石的化工原料三聚氰胺的，这可真让人（ ）。
那些违法犯罪分子可真是（ ），希望政府能严惩不怠，决不能让犯罪份子（ ）。
现在，连鸡蛋里也检查出三聚氰胺，人们整天是（ ）。
三、采用恰当的方法进行选择。
1、读音全对的一项是（ ） a.砌墙（qiè） 瞭望（liáo） 机械（xiè ） b.应有尽有（yīng）剖开（pōu） 粗糙（cāo ） c.训诫（jiè） 呼号（háo） 地壳（ ke ）d.藐视 (miè) 载歌载舞（zài） 2、下列说法对的是（ ）a.“争强好胜”是贬义词。
b.“惟妙惟肖”中的“肖”应读xiào。
c.“餐桌上还留有一张纸条，上面写着：在我困难的时候，有人帮助了我。
我现在也想帮帮你。
”这句话中标点使用无误。
d.“翠色欲流”“万古长青”“一碧千里”三个词都是表示颜色的词语。
3、下列说法错 的是（ ）a.课本中说《鲁滨逊漂流记》是男孩子必读的书，女孩子也可以读。
b.“却看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”读音一样。
c. 《安塞腰鼓》给我们呈现出了“静—闹—静”的完整的腰鼓表演过程。
四、根据课文内容填空。
1、在这册中，我最敬佩的的一个人物是 ，我可以用一下成语来赞颂他的品质 。
2、事实上，我不管走 ，走 ，梦中总不时家 乡的 和村路两侧的 。
无论何时，无论何地，只要忆及那 的剪纸声，我的 与 就立刻变得 。
2、《青海高原一株柳》中“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
”这句话不仅仅是写 ，也在写 ，这句话给我们的启示是： 。
3、“碧波上\\\/荡着红叶一片\\\/如一叶扁舟\\\/上面坐着春天”这首诗中“ ”字最为传神，把秋天写活了，把风景写动了。
请你再举一课内外学到的句子或诗句。
如“ ”中“ ”字或词最值得品味，因为 4、《冬夜读书示子聿》是 （朝代） 的作品，后两句是 这两句诗告诉我们 。
5、书信的格式包括 、 、 、 、 五部分。
五、句子练习。
1、阅读下面一段话，然后挑选两种景物，分别用上打比方和拟人的方法，把它们写得更具体形象。
雨过天晴。
天上出现了彩虹。
学校的少年宫更美丽了。
香樟、黄杨、金桂等树叶上不断地往下滴着晶莹的水珠，蝴蝶在花园里飞来飞去，小鸟在树上叫个不停……学校到处充满了生机。
2、根据不同的读音用“照应”说一句话。
zhàoyìng zhàoying 3、根据“剪纸”不同的意思说一句话。
表示剪图的过程。
表示剪出来的图案。
4、次序改变，意思不变：著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。
5、仿照下句，写一个用反语的句子。
二妞用了半小时在脸上涂上了一层厚厚的劣质粉，看起来漂亮多了。
6、仿照下句用比较的方法写一句话。
已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。
7、用修改符号修改下列一段话：（有7处错误）过去，语文对我可不怎么感兴趣，自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”已后。
我认识到语文是一门基础科学，就下苦工学习。
如今，我的阅读和写作水平都有了进步。
以后，我还要连续努力，争取获得更好的进步。
六、学习与生活。
1、盛永波是学校有名的书法家，许多同学让他给写字。
有贪玩的王二、自满的李四、还有不爱读书的张三，请你帮助他各选一句合适的名言警句吧。
给王二的： 给李四的： 给张三的： 2、学会解释。
假如，一天放学的路上，遇到了一个摔倒的小妹妹,你便跑过去把她扶起来 ，恰好小妹妹的妈妈看见了，说: “你怎么把我的孩子碰到了
” 遇到上述情况，你怎么解释
请写下来。
3、培养良好的学习习惯。
本册培养的良好学习习惯有： 这学期搜集资料的途径有： 搜集资料常用的方法有： 【阅读积累】{课文回顾}这次我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是＿＿＿＿＿＿，就像只用＿＿＿＿＿＿＿，不用＿＿＿＿＿＿＿的中国画那样，到处＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这种境界，既＿＿＿＿＿＿＿，又＿＿＿＿＿＿＿＿，既愿＿＿＿＿＿，又想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既叫人舒服，又叫人惊叹；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时侯静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、上段出自课文＿＿＿，作者是＿＿＿，体裁是＿＿＿，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿。
2、解释加点字的意思。
高歌一曲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一碧千里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、这段话中有两个词语都含有“绿”的意思，你能根据提示写出来吗
表示“绿”的范围广：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表示“绿”的程度深：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你能再写出两个含有“绿”的意思的词语来吗
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、用波浪线画出运用比喻修辞方法的句子，这句话的作用是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、“连骏马和大牛都有时侯静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
”从中你感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、看到如此可爱的大草原，你会想起哪首古诗吗
请写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、“草原一碧千里”那么广阔，为什么“并不茫茫”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、 展开想象，然后写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”所描绘的情境。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9、{课外欣赏}谁是最优秀的人苏格拉底是古希腊的大哲学家。
他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。
于是 他把那位助手叫到病床前 深情地说 我的蜡所剩不多了 得找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗 助手连忙答道: “我明白，您的光辉思想得很好地传承下去。
” “可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。
他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇气和信心。
你帮我寻找和发掘这样的人吧
” “好的，好的。
我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。
”助手温顺地说。
苏格拉底笑了笑，没说什么。
那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。
可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。
病入膏盲（huāng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了
但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢
” “我一定加倍努力。
”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。
” 苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。
半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。
助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了
” “失望的是我，对不起的却是你
”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。
停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。
（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。
你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。
关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……1、给第1自然段加上标点。
2、在文中括号里填上恰当的关联词语。
3、文中画“ ”一句，我是这样理解的：苏格拉底为 而失望，而徒弟是为 而对不起他自己。
（2分） 4、苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前他对助手有所暗示吗
请你在文中用“——”画出。
（1分）5、助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。
你认为他真的明白了吗
为什么
______________ ____ （2分） 6、“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。
”在这句话中，第1个“蜡”是指：________________，第2个“蜡”是指：______________。
（2分） 7、按要求改写下列句子。
（1分） 你找来的人，怎么能成为我的传承者呢
改成陈述句： 9、助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却就是他自己，由这个故事，你得到了哪些启发
写下来，与同学交流交流。
。
习作部分（30分）“爱尝试”是孩子的天性。
“尝试”的过程是学习、实践、探索、创造的过程，请你写一写自己印象最深的一次尝试，把过程写具体，把当时的感受写清楚，题目自拟，字数在500字左右。
文章来源于450字。
3、句式练习。
(9分)3、学校里，同学们正在读书，看，大家读得多专心
请你写出描写他们神态专注的四字词语。
