怎样形容老师讲课精彩的句子
出色、卓越、杰出、卓异、卓绝一、出色 [ chū sè ] 解释：特别好；超出一般：表现～。
他们～地完成了任务。
示例：车马不讲究他不干，哪一个牲口不出色，不依他换掉，他也不干。
二、卓越 [ zhuó yuè ] 解释：非常优秀，超出一般：～的成就。
～的贡献。
～的科学家。
示例：你是大演说家……不仅是棉纺公司的卓越人材，也是我们工商界的出色人物。
三、杰出 [ jié chū ] 解释：（才能、成就）出众：～人物。
示例：不识字的人民群众里，有多少杰出人物啊
四、卓异 [ zhuó yì ] 解释：高出于一般；与众不同：政绩～。
示例：吏部定期考核官吏，文官三年，武官五年，政绩突出，才能优异者称为卓异。
五、卓绝 [ zhuó jué ] 解释：程度达到极点，超过一切：英勇～。
坚苦～。
示例：她的优雅的举止，有教育的谈吐，广阔的知识，清晰的头脑，活泼的性情，都证明她是君实 的卓绝的创造品。
形容老师讲课讲的好的词语有哪些
1、循循善诱【拼音】 xún xún shàn yòu【】： 循循：有次序的样善：；诱：引导。
指善于引导别人进行学习。
【出处】： 《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。
”白话译文:老师善于引导别人进行学习。
【举例造句】： 先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。
2、谆谆教导【拼音】： zhūn zhūn jiào dǎo【解释】： 谆谆：恳切、耐心的样子。
恳切、耐心地教导。
【出处】： 《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。
”白话译文:讲的人不知疲倦，听的人若无其事。
【举例造句】： 父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
3、诲人不倦【拼音】： huì rén bù juàn【解释】： 诲：教导。
教导人特别耐心，从不厌倦。
【出处】： 《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉
”白话译文:勤奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠。
【举例造句】： 圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理
4、谆谆告诫【拼音】： zhūn zhūn gào jiè【解释】： 谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。
恳切耐心地劝告。
【出处】： 《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。
”白话译文:讲的人不知疲倦，听的人若无其事。
【举例造句】： 督促提督吴永安等，相机前进，并与广西抚臣徐延旭联络会商，和衷共济，仰副圣意谆谆告诫之至意。
5、教导有方【拼音】： jiào dǎo yǒu fāng【解释】： 教育引导很有办法。
【出处】： 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第99回：“虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。
”【举例造句】： 他老人家教导有方，我们才能赢得比赛。
形容“讲课讲得好”的成语有哪些
形容“讲课讲得好”的成语有绘声绘色、津津有味、引人入胜、妙语连珠、妙趣横生。
一、绘声绘色【解释】：把人物的声音、神色都描绘出来了。
形容叙述或描写生动逼真。
【出自】：尤其是谈她自己的儿女，那真是绘声绘色，细致入微，没完没了。
冯德英《迎春花》第九章【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；用于演讲等【近义词】栩栩如生、跃然纸上、穷形尽相、有声有色、绘影绘声、活灵活现、有板有眼、活龙活现、娓娓动听、绘声绘影、媚媚动听、维妙维肖、妙语连珠【反义词】枯燥无味、枯燥乏味、平淡无奇、不可言状二、津津有味【解释】：津津：兴趣浓厚的样子。
指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
【出自】：话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。
杨沫《青春之歌》第一部第十二章【语法】：偏正式；作谓语、宾语；含褒义【近义词】饶有兴趣、饶有趣味、兴致勃勃、津津乐道、有滋有味【反义词】味同嚼蜡、索然无味、兴味索然、枯燥无味、如嚼鸡肋三、引人入胜【解释】：胜：胜境。
引人进入佳境。
现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
【出自】：扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜。
秦牧《虾趣》【近义词】令人着迷、扣人心弦、别有天地、令人神往【反义词】味同嚼蜡四、妙语连珠【解释】：连珠：串珠。
巧妙风趣的话一个接一个。
【示例】：他妙语连珠地发言让大家捧腹大笑。
【语法】：主谓式；作谓语、宾语、分句；含褒义【近义词】出口成章、绘声绘色、口若悬河、妙语双关、妙语解颐、锦囊佳句【反义词】味如嚼蜡、废话连篇、味同嚼蜡五、妙趣横生【解释】：横生：层出不穷地表露。
洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。
【出处】：这番讲话，既有好教训又说得妙趣横生，给我们官兵以极深刻的印象。
冯玉祥《我的生活》第二十七章【语法】：主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义【近义词】逸态横生、逸趣横生、情趣横生、相映成趣、趣味无穷、奇趣横生、妙不可言、风趣横生【反义词】枯燥无味、味同嚼蜡
形容“老师上课精彩”的成语有哪些
1、妙语连珠 [ miào yǔ lin zhū ]【解释】珠：串珠。
巧妙风趣的话一个个。
【出处】：这个词找到明确的出处。
和这个词最相近的词是“妙语如珠”，而“妙语如珠”的出处一般认为是苏轼的诗《次韵答子由》中“好语似珠穿一一，妄心如膜退重重。
”2、出口成章 [ chū kǒu chéng zhāng ]【解释】：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。
【出处】：《诗经·小雅·都人士》：“出言有章。
”译文：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。
3、唾地成文 [ tuò dì chéng wén ]【解释】：形容文思敏捷。
【出处】：唐·冯贽《云仙杂记》有“唾地成文”一目，赞李贺云:“有人谒李贺，见其久而不言，唾地者三，俄而成文三篇。
”译文：有人去拜访，看见他好久没有说一句话，吞了三下口水，一会儿就写了三篇文章。
4、绘声绘色 [ huì shēng huì sè ] 【解释】：形容叙述、描写生动逼真。
也说绘影绘声、绘声绘影。
【出处】：郭澄清《大刀记》第二章：“讲故事的绘声绘色，发议论的激情满怀。
”5、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]【解释】：善于有步骤地进行引导。
《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。
” 循循：有步骤、有次序的样子。
诱：引导。
【出处】：清·沈复《浮生六记·闺房记乐》：先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。
译文：先生做事善于有步骤地进行引导，我今天没有这个掌控能力，先生见怪了。
形容讲课精彩的词语
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